常熟国际学校宿舍环境 常熟国际学校初中部怎么样
来源：国际学校信息网
时间：2023-09-29 20:01:17
常熟市所有的私立中学
1、中国常熟 世界联合学院 于2015年创立，是中国内地的第一所、全世界第15所UWC。
UWC位于常熟市
国家高新技术产业开发区
，目前有在校学生580名，其中来自102个不同的国家和地区的外籍学生248名。从创校至今，常熟世界联合学院在校生及3届毕业生总数超过千人，其中近500名毕业生获得包括
牛津
、剑桥及8所
常春藤
院校在内的世界知名学府录取。
2、常熟国际学校及其附属幼儿园
常熟国际学校是伦华教育的实体学校之一，实施从幼儿园到高中的十五年一贯制国际化教育。
常熟国际学校也位于常熟高新区，美丽的昆承湖畔。目前在校学生1428名，有3个附属幼儿园，小学部、初中部和高中部。
3、常熟世华学校
CWA世华学校是一所由中国常熟UWC举办团队创办的面向中国学生的IB学校，为全寄宿三年制高中。
CWA世华学校地处常熟市高新区，拥有剧院，图书馆餐厅，标准足球场，室内外篮球场，游泳池，标准教室100多间。最多能容纳1600名学生。学校2020年9月即将投用。
4、康桥学校常熟校区
康桥国际学校 是一所跨越海峡两岸的学校，自2002年办学以来，已是台湾首屈一指的 私立学校 。“康桥学校常熟校区” 项目选址位于常熟经开区通港快速路以北、常浒河以西，主要建设内容包含教学用房、学生宿舍以及音乐厅、游泳馆等场馆设施。
学校可容纳3000多名学生，规划设立约100个班级，一期先行建造小学，未来拓展到幼儿园、初高
中等教育
。2021年9月，学校一期建成投用。
5、苏州外国语学校常熟校区
苏州外国语学校常熟校区位于海虞中心集镇核心地块，学校设8轨幼儿园、6轨小学部、6轨初中部、5轨高中部，开设国内、国际两条线课程，实行小班化教育，预计招生总数2670名。学校将启用半寄宿制。
依托光华集团和总校区资源，力争用3-6年时间打造成常熟民办教育新的亮点和高地。2021年9月1日启用幼儿园，2022年9月1日启用小学和初中部。
6、常熟云裳国际学校（暂名）
常熟云裳国际学校位于莫城街道，是苏州教投即将打造的一所高品质、国际化、小班化的精品学校。计划开设幼儿园4轨，小学6轨，初中4轨，将于2021年9月启用。
参考资料来源： 中国常熟世界联合学院(UWC) | | 翰林学院
常熟国际学校初中部怎么样
常熟国际学校初中部很好。常熟国际学校在教学设施上也有很大的投入，各类教学室场应有尽有，而且配置的设备都是很完善、先进的。学校的各个教师都拥有丰富的教学经验，其中还有很多老师获得过很多教学荣誉。
常熟市，简称虞，因土壤膏沃，岁无水旱之灾得名常熟，国家历史文化名城。
常熟国际学校有哪些
常熟国际学校有中国常熟世界联合学院、常熟世华学校、康桥学校常熟校区、苏州外国语学校常熟校区、常熟云裳国际学校。
1、中国常熟世界联合学院
中国常熟世界联合学院创立于2015年，是中国内地的第一所、全世界第15所UWC。作为一所国际文凭大学预科课程学校，常熟UWC为10-12年级的学生提供高质量的两年制IBDP课程和一年制FP预备课程。
中国常熟世界联合学院提供的FP课程帮助10年级的学生在强化过往知识的基础上，着重发展关键的可转化技能、批判性思维、研究能力和协同合作等技能，为能够顺利完成IBDP课程做充分的准备。
2、常熟世华学校
CWA世华学校是由中国常熟世界联合学院（常熟UWC）的举办团队创办的一所面向中国学生的IB课程高中学校，旨在让更多中国学子能够享受到中国化的国际教育平台与UWC+影响力。
世华FP课程充分考虑到全国学生不同程度的英语水平，在语言学习难度上设置分层教学体系，在学习范围上设置完善的英文课程（英文文学、综合英语、英文戏剧）。
3、康桥学校常熟校区
康桥学校常熟校区将继续秉承康桥“培育具国际竞争力的社会菁英，许孩子一个美丽的未来”的办学愿景，为更多学子提供“厚植东方文化，深蕴西方思维”的双语学习环境。
学校还设有创客教室、机器人教室、图书馆、专业音乐厅、恒温游泳馆、高尔夫练习场等等各种设施。康桥秉持着对运动的重视，建造健身房、室内羽毛球场、室内外篮球场、400米标准环形跑道。
4、苏州外国语学校常熟校区
苏州外国语学校常熟校区位于海虞中心集镇核心地块，2020年5月起会在过渡校区先行招师招生。学校设8轨幼儿园、6轨小学部、6轨初中部、5轨高中部，开设国内、国际两条线课程，实行小班化教育。
该校区建设项目将在三年内建设完成，计划2021年9月1日启用幼儿园，2022年9月1日启用小学和初中部，2020年5月起会在过渡校区先行招师招生。
5、常熟云裳国际学校
常熟云裳国际学校位于莫城街道，是苏州教投即将打造的一所高品质、国际化、小班化的精品学校。计划开设幼儿园4轨，小学6轨，初中4轨，将于2021年9月启用。
学校将在打造高品质、国际化、小班化的精品学校的同时，努力构建本土化与国际化深度融合的国际课程体系，承接并满足在常高层次国际人才子女多样化、个性化教育需求。
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