江苏省特级教师管建刚校长到中加枫华国际学校指导小学部语文教学
来源：国际学校信息网
时间：2023-03-08 12:40:03
今天小编搜罗了江苏省特级教师管建刚校长到中加枫华国际学校指导小学部语文教学希望给择校的家长们提供参考。
近日，中加枫华国际学校小学部邀请江苏省特级教师管建刚校长，到校进行语文“习课堂”教学指导。枫华校长团队接待了管校长的到来，小学部全体语文老师们参与了座谈活动。
特级教师管建刚
1998年起用心当老师，“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物。
苏州市优秀教育工作者；
苏州市“双十佳”青年教师；
苏州市学术带头人；
江苏省特级教师；
2005年出版《魔法作文营》；
2006年出版《不做教书匠》；
2007年出版《我的作文教学革命》；
2009年出版《一线教师》；
2010年出版“管建刚作文教学系列”；
先后在江苏、浙江、山东、上海、广州等地，上课、讲座近百次。
“习课堂”是一种以时间和任务为驱动的课堂教学模式。它以学生的读、写、听、说、默等主动活动为获得知识的主要方式，并且重视在课堂上对基础知识进行熟读记忆和熟练应用。“习课堂”有益于老师们的专业发展，更有益于“双减”政策在课堂上落地，实现学生学业减负、课堂效率提高、学习效果提质。
当天，管校长在枫华校长团队及小学部骨干教师的陪同下进行巡课。他聚精会神地聆听语文老师们授课，细心观察学生学习情况，并时不时进班翻阅孩子们的作业本。
针对小学部语文“习课堂”开展情况，管校长及时给出专业性的建议，如：严格控制任务单完成时间、训练孩子专注力、每月召开问题发布会等。
在班级文化建设方面，管校长提议以孩童的视角去思考、去布置，如将各班门口的“书香角”位置放低等，尊重孩子们的感官和天性，以平视的目光与他们一同探索。
随后，管校长给小学部语文组的老师们带来了高质量的“习课堂”教学讲座。管校长先是肯定了枫华小学部执教老师的闪光点，老师在课堂上没有炫技，没有滔滔不绝的讲解，更多的是以课堂组织者的身份点评学生的学习，充分体现了学生的主体地位。
此外，管校长在课堂管理、口令管理等方面给出指导意见，他认为家常课的核心理念和改革途径，就是突出学生主体地位。而“习课堂”正是提升能力、养成良好习惯的场所，管校长就边抄边记、边读边记、独立高效作业、充分利用零碎时间、抗干扰能力、课前充分准备等方面进行详细说明，并希望老师们进一步去探究课堂的感染力和亲和力，即“铁手套里的温暖”。
管校长的高屋建瓴，让老师们醍醐灌顶。一个多小时的“习课堂”主题讲座不驰空想、不鹜虚行，折射了一个特级教师始终坚守的“实干精神”，老师们对“习课堂”有了很深的感悟，纷纷表示：“听过管特很多节课，这次坐在一起交流，必须好好把握，尽可能地吸收养分，才能让自己走得更快、更远”。
学为知，习方得。只有通过不断地练习与实践，知识才能转化为能力，学生的素养才能得以提升。枫华小学部将根据管校长的意见，梳理问题，拟定措施，逐一改进，不忘初心，砥砺前行！
