北京海嘉国际双语学校家长工作坊：《家庭教育促进法》
来源：国际学校信息网
时间：2023-03-08 07:58:04
今天小编搜罗了北京海嘉国际双语学校家长工作坊：《家庭教育促进法》希望给择校的家长们提供参考。
任何一个优秀的孩子，
都不是横空出世的奇迹而是有迹可循的因果。
它的因，在家庭。
它的根，在父母。
家长好好学习，孩子天天向上。
为人父母者，应该成为最好的自己，
与孩子一起成长，互相滋养！
2021年10月23日，中华人民共和国主席习近平颁发第九十八号主席令，宣布《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）将于2022年1月1日正式施行。这一法律的施行，必将会引起社会各方面的变革。而对这一法律的了解，有助于让家长看清今后的风向。因此，我们今天来细致地分析一下，这一法律将会给家长带来哪些改变。
家长工作坊上，彭博士向家长亲切问候
《家庭教育促进法》与《教育法》的最新修订一脉相承
《家庭教育促进法》并非全无基础地横空出世，而是与最新修订的《中华人民共和国教育法》一脉相承。《中华人民共和国教育法》在2021年4月29日修订，修订后的总则第四条规定：国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。
《家庭教育促进法》诞生于《教育法》修订后的半年。它呼应《教育法》总则第四条，将家庭教育的重点放在家庭责任、国家支持和社会协同三个方面。整部法律共六章55条，第二章家庭责任10条，第三章国家支持14条，第四章社会协同10条。
半年之内连续进行了《教育法》的修订和《家庭教育促进法》的出台，说明了国家坚定支持教育事业的决心。而最新出台的《家庭教育促进法》更是一部“风向标”一样的法律，明确说明了国家想要什么样的教育和人才。理解其中精髓，有助于对今后的教育形势形成明晰的判断，为孩子未来的培养提供指导。
家长们全神贯注，学习家庭教育知识
《家庭教育促进法》是一部指导和服务家庭的法律
《家庭教育促进法》不是《家庭教育法》，着重的不是全面规制家庭教育法律关系，而是规制政府对家庭教育的促进有哪些职责。其立法原则是：采用倡导、鼓励的方式，厘定原则性的大问题、大方向，为家长进行教育的指导和辅助。立法目的是引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，促进未成年人德智体美劳的全面发展。
家庭属于私人领域，与行政部门之间并没有统属关系。因此，虽然这是一部将传统上的“家事”转变为“国事”的法律，但其主要领导和管理的是国家各部门和社会各组织，对家庭只是进行指导、支持和服务。
谢师宴上，家长合唱团用歌声表示对学校的感谢
《家庭教育促进法》总则第四条规定：未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。
这一条规定可以看出，尽管家长是家庭教育的主体，但更多是指导与服务而不是管理和约束的对象。它对家长只采用三种柔性的惩戒手段：批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。只有在实施家庭暴力、违反治安管理以及构成犯罪时，才会分别按《未成年人保护法》、《反家庭暴力法》等法律追究责任。
由此可见，《家庭教育促进法》是一部指导和服务家庭的法律。
工作坊中，家长和教师积极讨论
《家庭教育促进法》对家长提出哪些要求？
优秀的父母不在于学历的高低，文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则也是责任。履行父母的责任，就是对孩子的人生负责。
《家庭教育促进法》的第二章家庭责任对家长提出了具体的要求，指出家长应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。
参加金秋雅集，体验中华茶文化
这一章要求家长营造良好的家庭环境、树立正确的家庭教育观念、积极自觉地学习家庭教育知识、尊重孩子的权利、关注孩子的全面发展。
在范围上，它要求家长关注孩子家国情怀、思想品德和法治意识、广泛兴趣、健康审美、科学精神、创新意识、生活习惯、身心健康、自我保护意识和能力、吃苦耐劳的品格等方面的教育。
欧阳校长与家长们欢聚一堂
在方法上，它推荐家长采取亲子养育、共同参与、相机而教、潜移默化、严慈相济、尊重差异、平等交流、相互促进等方法进行教育。
它像一部简化版《教育指南》，其宗旨、精神同样适用于学校教学。海嘉以“根深中华，心怀天下”为办学宗旨，倡导“爱与幸福”的文化，营造“用心呵护生命，用爱陪伴成长”的生态环境，追求高效、高阶、高尚的课堂，这些都与《家庭教育促进法》的精神相契合。
自2016年以来，海嘉成功举办了14个系列共80期的工作坊，请来校长、主任、老师、心理咨询师，读写指导及PTA成员等为家长们提供专业教育。这些工作坊将海嘉的精神理念和方式方法推广到各个家庭，让家长们成长为更好的父母，让孩子们获得更为舒展的生命。
2021年彭博士开展新家长教育工作坊第一期
《家庭教育促进法》对家长提供了哪些支持？
《家庭教育促进法》的第三章、第四章是对国家和社会的要求，也是家长们未来可以获得的各方面支持。
在国家支持上，《家庭教育促进法》要求国务院及时颁布全国家庭教育指导大纲；省市级人民政府编写或采用适合实际的家庭教育指导读本。
省级以上人民政府筹建信息化平台，开设公益性网校及网课，提供线上家庭教育指导服务。县级以上地方人民政府要推进家校融合，在家庭教育上建设专业队伍、确定指导机构、开展教育研究。
家长与教师品茶交流
教育行政部门、妇女联合会、婚姻登记机构、收养登记机构、儿童福利机构、未成年人救助保护机构、人民法院、企事业单位、群团组织、社会组织等都应在各自领域内提供支持。
在社会协同上，居民委员会、村民委员会要配合家庭教育指导机构提供宣传和服务。
工作坊上，家长认真做笔记
中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划，给教师提供相关培训；可建立家长学校，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动；可在教育行政部门的指导下，为家庭教育指导服务站点提供支持。
海嘉在《家庭教育促进法》颁布之前，就已经着手进行了许多上述工作。今后，将在法律的规定和教育行政部门的指导下，进一步深化家庭教育指导服务，将海嘉优秀的家庭教育理念和资源贡献给周边更多的社区。
婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构、医疗保健机构、图书馆、博物馆、文化馆、纪念馆、美术馆、科技馆、体育场馆、青少年宫、儿童活动中心等公共文化服务机构和爱国主义教育基地，以及广播、电视、报刊、互联网等新闻媒体都应该进行家庭教育的宣传和指导。可以想象，未来的家庭教育指导服务将无所不在，无微不至。
家长与教师交流探讨传统文化
教育最根本的幸福是一切皆过程。所有我们无法从技术与方法层面抵达的美好，都可以追溯到情感之源、意义之根、文明之美对每一个生命持续的浸润。无论是家庭还是学校，都必须意识到：培养孩子将来成为一个什么样的人，永远比孩子现在是怎样的成绩更为重要。
用心呵护生命，用爱陪伴成长，让孩子因为我们而幸福。海嘉愿继续努力，与家长们一起为孩子营造良好的教育生态；将小的确幸，累积成大的美好，把涓涓细流，汇聚成雄阔的江海；为充满希望的孩子们，创造一个光辉灿烂的明天。
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