爱学国际学校官网电话 泸州天立国际学校收费标准

泸州天立 国际学校 初中学费为2.2万元/年。

天立国际学校 小升初 考核及录取方法：

1、考核方式：凡报考初一的学生，须参加由泸州天立文化艺术培训学校组织的相关面谈，面谈合格，缴纳费用，取得学位，满额为止。

2、缴费：根据我校招生办法，考核合格者，实施分年缴费，按学费2.2万元/年缴费。

3、其他费用：

住宿费每学期1500元，书、副本，校本教材、资料和体检等费按实收费。

床上用品和校服均由供应商提供。其中床上用品18件，预计820元；校服分 春夏秋冬 17件，预计1900元。由学校代收代付，按实结算。

泸州天立国际学校概况：

泸州市天立学校创办于2002年，为神州天立教育集团创办的第一所民办学校。2016年9月被四川省教育厅正式命名为“四川省一级示范性普通高中”，为民办学校首批。

学校占地78887平方米，建筑面积67874平方米，现有教学班80个，学生3648人，教职工464人，专任教师291人。

学校高考重本上线率达到79%，本科上线率达到97%，十二届高中4000余名毕业生有30人考入 清华大学 、北京大学、香港大学、 香港中文大学 等世界顶级名校，多数学生考入全国 985工程 大学或211工程大学

以上内容参考： 泸州天立国际学校官网-招生简章（三、考核与录取） 、 泸州天立国际学校官网-学校概况

（一）爱和自由

因为之前工作的原因，毕业之初有幸了解到蒙台梭利教育。几年之后，自己有了孩子，又读到蒙台梭利在中国的实践总结——《爱和自由》，对此有了更深入的认识。

《爱和自由》的作者孙瑞雪老师认为，儿童的心理健康是智力发展的基础，被接纳、被认可的孩子会遵循智力发展的顺序自我发展；自由不是无约束的自由，规则纪律也不是在威权之下的臣服和妥协，而是被接纳被认可的孩子认识到规则纪律的意义后会自觉遵守、自我约束，从而享受到按自我意志发展的真正自由；智力发展更不是强加灌输，而是遵循儿童的发展规律，为儿童创造每个阶段智力发展所需的物质环境，让儿童在自我探索中掌握知识、发展心智。

因为对孙老师的理念非常赞同，虽然对书中的具体做法没有一一强记照搬，但在孩子的家庭教育中都是以此为指导。

孩子四五岁左右时，看见家里的计算器很感兴趣，拿着不停地乱按，心想孩子也弄不烂，孩子只是好奇，便没有制止。过了一会，听见计算器在报“1+1=2，2+2=4“，他是在拿来计算器试幼儿园学的加减法。又过了一会，计算器在报”1*1=1，2*2=4“，孩子马上跑来问我，”妈妈，这个乘是什么意思？“我没有告诉他，让他多按按试试。孩子接着按2*3、2*4、1*1、1*2、1*3等等，按了几分钟之后，他恍然大悟，大声喊到，”妈妈，妈妈，我知道了，乘就是几个几加在一起的意思！“那一刻，我感到非常惊讶，想起他两三岁学会从1数到100后问我世界上最大的数是什么数，再次验证了蒙台梭利说的给儿童合适的条件，儿童会自我探索自我发展，而这种发展远超过我的预期。

我们也很少责骂，更没有打过他一次。从婴幼儿起，就养成规律的作息。孩子大一点后，行为有不对的地方，会告诉他为什么不对的道理。但是我和旁边的家长说，他们说：“那是你家孩子乖，我们家不行，和他说根本不听，不打治不了他。”我认为，那也许是你没有注意说的时机和方式。在孩子情绪的激动的时候，只能先安抚孩子的情绪，待他平静了和他说才听进去。这点其实大人也一样。说的时候，不要责骂批评，只告诉他道理和危害。人面对批评指责，第一反应总是防卫和为自己开脱。孩子又小，不会像成人还会再反思一下自己，接下来的道理他肯定难以听进去。

前段时间，孩子趁我不注意，拿了我的手机一边上厕所一边玩，不小心掉进了便池里。我家平时比较节检，这个手机是刚买不久的。他知道闯了祸，哭着喊妈妈。我虽然知道孩子是不小心，自己也有过手机掉厕所的情况，但是手机里有带回家做的工作文档，明天必须交给领导，又担心下水管堵塞，心里万分着急。我强忍着没有骂他，四处找超大的塑料袋，套住手臂，花了一二十分钟，才终于把手机掏出来。经检验，手机已经报废了。加班是不可能了，我有点筋疲力尽。孩子在默默地收拾我刚刚翻乱的塑料袋，自言自语:”我只有帮你多干活才能弥补我的错误了。“我仍然有点生气，没有理他，在想接下来工作该怎么办。想了一会，抬头看他，竟然直直地站在阳台一动不动，我吓一跳，问他怎么回事。他哭着说，”妈妈，这次我真的错了，我闯了祸，我一定要惩罚我自己，我要面壁思过。“这一刻，我才为孩子的自责而自责，我虽然没有骂他，但我的焦急生气的表情他一定读到了，他毕竟还是孩子。我告诉他学校老师平时的惩罚并不是目的，目的是要知错，既然已知错，就可以了。同时问他，出现意外不要慌张，也不要一味责备他人，而要冷静面对，想办法解决，回头再总结教训。虽然我一再宽慰他，但当天晚上他仍然想起自己犯了错，花了很长时间才睡着，第二天又和爸爸说要用自己过年的压岁钱给我买一个新手机。

（二）阶级固化

自从结婚有了小孩后，忙于工作和家庭，看到班级微信群，才想起好久没有联系过同学L了。电话聊及他的近况，才得知他在异乡买了车买了房，已年薪几十上百万。聊到曾经和他成绩不相上下的同学Y，得知其在小城过着普通幸福的小生活。也难怪，Y当年因为家境贫寒，放弃了学业，L则因为亲戚的资助，得以大学毕业后继续读硕读博，又是热门的专业，进入社会的起步自然高了许多。我不由联想另一位当年高中即辍学的同学P，在家族的帮助和自己的努力下，在广东的事业也做得风生水起。

2017年，网络上关于阶层固化的讨论热火朝天。小时候，总相信有努力有坚持，就能出人头地。到了现在奔四的年龄，看着周围人逐渐拉开差距，再看看新闻里的大小人物，才知道有些差距仅凭努力和坚持，逾越的概率微乎其微，教育仍然是保持或突破阶层的最有效手段。

联想到下一代的教育，不由感到沉重起来。孩子八岁了，我一直保持着静待花开的心态，看着他身边同学报这报那的培训班，也不为所动。对于应试教育，我心底里一直是有些抗拒的。我也知道所在的城市有几所理念比较一致的国际学校，但是那高昴的学费和将来的出路，听听就却步了。

在教育方向的选择上，普通家庭一开始就没有选择。而我，虽然为孩子选择了应试教育，虽然早听说了应试教育的变态，却并没做好应有的准备。

（三）应试教育

这个学期，孩子班上换了一位经验丰富的班主任。开学不久，就发现孩子常带本子回来抄课文，问其原因，才知是被罚抄，罚的事情，只说被班干部记名了，因为什么记名，却不知道。孩子本就对语文相对兴趣没那么浓，而且被惩罚的原因都不知道，惩罚的意义仅仅是让孩子惧怕。最让我感到不对劲的是，孩子说：“没关系，又不是我一个人抄，大家都抄。“他不仅不知道错在哪里，连羞耻心也没有了。于是让孩子爸爸和老师沟通，看能不能换点别方式惩罚，老师口里说着好，一两天后孩子仍然带着作业本回来抄写了。我想是不是上次没有沟通到位，我又和老师沟通一遍，谁想竟然最后对我说：”我对所有孩子都一视同仁，被罚的不是他一个，如果你们家长有意见，我就不管了。“

上周末，老师又对我说：“你家孩子虽然各科拔尖，但是思想品质有问题，课尖老师喊他做点事，他说他很忙没有时间，带着一堆同学玩游戏，有同学躲在车底下，二十多个同学都指证了，还死不承认。“我回家问孩子，他说：”是我带同学一起玩的，但我没有钻车底下，我也没叫他们钻车底下，我只是带大家一起玩，我没有错，为什么要承认错误？“

我无力批评老师什么，也许之前和老师的沟通让老师对我们家长有了误会和偏见，因此不免带主观色彩地看待我的孩子。另一个层面，小学不再像幼儿园，有三个老师带二十多个学生。对于负责四十多个学生的老师来说，也许让学生最大程度上的步伐一致才能减少他的工作时长，最快效率地出成绩。我仍然坚信蒙台梭利的教育理念，只是如此低的师资配备下，加上多年应试教育体制下教师的教育理念和工作习惯，为普通百姓的平价教育根本难以存在。

有人说，换学校，但换一所学校，就能保证新的老师不一样吗？这是中国教育的实情，孩子总要面对，家长也好，孩子也好，都只能适应环境。

更让我警醒的是，因为平时家庭中我们鼓励孩子独立思考、表达自己的观点，但他较少顾及听者的感受，更在他的年龄体会不到人心的复杂。对于拒绝帮老师课间做事，他无法理解老师将会如何解读。独立是优秀的品质，但过于纯粹，也容易走向偏激。而一个纯粹的人，将无法被这个世界接纳。我感谢老师及时提醒，让我看到他人、世人眼中的孩子是什么样，使我能看到自己教育中的盲点，及时调整方向。

（四）学而思

健康、快乐当然是父母对孩子的期望，但这仅仅是基本线，大多数无法免俗的家长当然还希望自己的孩子能再优秀一点，最起码长大后不至于仅为生活而奔波劳苦。换句话说，对孩子的教育追求优秀就一定与健康、快乐相违背吗？

因为对阶层固化的担忧，因为对应试教育的切深体会，再次审视孩子发展将要面对的问题。

听说孩子直升的重点初中，2年要学会3年的内容，绝大部分孩子都在外面上培训课，一个进初一的孩子，要完成的辅导资料近两千元。因为国家的教育改革，升入高中的只有一半左右，剩下的只能上职业高中。

我家孩子，在一年级时，不需上培训课可以在数学思维竞赛中得一等奖，但到了二年级，听说拿一等奖的都是上培训课的，孩子更是感叹根本没有时间去思考那些没有见过的难题。

我因此想起去年闹得沸沸扬扬的学而思事件，当时媒体纷纷评论学而思绑架了应试教育，绑架了孩子，绑架了家长，说学而思挑选生源、小学教高中的知识，靠公式让学生死记硬背而拿取高分。另一方面，学而思学生连续多年摘取高考冠军的成绩又不得不让人叹服。

带着对孩子是否参加课外培训的困惑和对学而思的好奇，我准备一探究竟。我打开学而思的在线官网，选了一节与孩子这学期同步的试听数学课进行试听。那是一节快速数图形个数的尖子生课，课程从易到难，难度逐步递升。虽然确实有总结公式，但显然老师只是引导学生按枚举法归纳总结，在其后的习题讲解中，并不直接套用公式，仍然讲的是思路和方法。此外，整节课，以编排的动画贯穿，符合这个年龄段孩子的特点。其中的公式，确实是高中才有的等差数列求和公式，但只是点到为止。而如果对学校教育材料进行系统了解，你也会发现，原来我们高中学习的排列组合题，现在二年级小朋友就有专门一个单元，同样难度减少很多。这在教材编排的专业上来讲，叫螺旋式上升，而不是我们大多数人以为的直线上升。这样做的好处是，先接触一点点简单的，在孩子的心里种下一棵种子，到了合适的阶段，再浇水施肥，让它茁壮成长。

晚上，等孩子放学回来后，我又试着让孩子听了这堂试听课。孩子听完，直说太过瘾了，还要上。我于是准备给孩子报课，谁承想，竟然要先完成在线测试卷才可交费。点开测试卷，头两道题是三位数的两次加减法，孩子学校只学到两位数，但他还是很快做出来了。后面接着是找规律的题，孩子也不成问题。难的是接下来的两道应用题，其中一个是鸡兔同笼题，另一个我也不会做。虽然试卷时间有1个小时，但是到了睡觉时间，没有让孩子继续想，只做二十多分钟就交了卷。得分是70分，录取分数是40分，终于得以报名。对此，我也是认可的，如果基础知识不够牢固，或者不具备听这个课的心智，硬上只会让孩子失去信心，感到畏惧。

一堂在线课，使大人小孩听下来都觉得过瘾，它是如何拥有这种魔力的？从官网上得知，学而思不依赖名师，所有课程都是后台数位员工精心教研编排的，采取的是“大后台，小前台”的模式，教师只是按剧本演的演员。但对于老师的选拔，90%以上都是985、211高校毕业的学生，还要经过试讲、培训、复讲、复讲讨论等五道关口才能留下来，留下来的比例不到5%。学而思的大后台、培训管理体系，已为它在整个行业筑起一道高高的护城河，并能迅速复杂。

而且，他不仅踏实具有匠心，还有长远规划的战略眼光，正在寻求通过AI智能的科技改变教育，在股民的心中，对学而思的信心丝毫不亚于新东方。

值得一提的是，学而思的教育理念是:激发兴趣、培养习惯、铸造品格，这是对学校教育的深刻理解。兴趣是第一位，能让孩子主动学习、享受学习，保护孩子的兴趣，就是保护孩子的心苗；好的学习习惯，能让孩子事半功倍，学习轻松；品格的教育贯穿于日常之中，要及时观察、引导、纠正，让孩子走得更远。教育的手段千变万化，但绝不能远离这三点。当学校教育偏离这三点时，家长一定要重视，要在家庭教育中及时弥补。

（五）寄望

作为父母，总想给孩子最好的，但是我们每个人都能力有限。如何以有效的资源产生最大的效益，是为人父母者需要考虑的问题。

在孩子的教育上，我曾经心怀理想，也切实践行，但行至无路处，不得不换道。在有限的空间内，我给过他最好的。带领孩子走上应试的道路，非我所愿，实乃现实选择。

抱怨是没有用的。老师也有自己的孩子，也知应试的种种弊病。心怀理想的教育工作者，我也曾遇见过许多。即便上升到国家层次，心怀报负的从政者，何尝不知道教育是国家的未来。但长期利益与短期利益，往往只能选择后者。眼前的关卡过不了，何来机会考虑明天？人才和费用倾斜于教育，可其它国家正虎视眈眈，只怕连今天的和平都享受不到。

从来能救人者，只有自己。这个世界也不存在一个一劳永逸的十全十美的教育机构，理想永远只可接近，不可抵达。

“爱和自由”，不能忘，让孩子自己发展自己仍然是教育的最高目标，学而思的“激发兴趣、培养习惯、铸造品格”是应试教育下的不可逾越的城墙。但愿我能既给孩子一个健康、快乐的身心，也能助他拥有一个不为生存忧虑的将来。

1、北京德威国际学校

IB平均成绩37.7分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第1名。

德威教育拥有四百年历史的传承，在开拓进取精神的驱动下，号召学生“心怀世界，学以致用”而后 “心怀世界，智胜全球”。

北京德威英国国际学校成立于2005年，学校接收2至18周岁学生。学校学术课程设置如下：直至9年级采用基于英国国家标准课程的强化课程；10-11年级采用IGCSE课程；12-13年级采用IBDP课程。

学校不仅重视学生在学术上的成功，也强调体育及艺术方面的发展，同时致力于对每个孩子社区服务意识理念的培养及树立。多年来，北京德威毕业班取得的IB平均成绩一直位于中国地区前列。这些成绩也帮助毕业生进入到一系列世界顶尖大学院校。

2、北京顺义国际学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第2名

北京顺义国际学校（ISB）是一所传承了四十年优质国际教育的著名学府。学校团队由来自世界各地热衷教育，关爱学生的优秀教师组成。ISB致力于为学生创造最佳的学习体系。

作为一所精益求精的学校，面对学生不断变化的成长需求，ISB积极回应。学校采用以研究为基础的课程， 并提供优越的环境及设施，以帮助学生更好地为未来做好准备。

ISB拥有出色的学术成就，学生们根据自身的特点升读最适合自己的大学。学校致力于发掘学生的潜能，重视发展学生在智力，体能，社交与情感方面的各种能力。

3、北京京西学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第6名

北京京西学校是一所非营利性的国际文凭学校（IB School）。学校秉承“以学习者为中心”的理念，以“融合、激发、挑战、贡献”为使命，为学生构建和谐社区和学习氛围。

追求卓越是京西学校学生的光荣传统，突出体现在优异的IB考试成绩和世界知名大学的录取率上。京西学校的学生群体来自50多个国家和地区，学校被列为全球“最受欢迎的七大IB培训学校”之一。

4、北京英国国际学校

IB平均成绩34分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。

北京英国学校(BSB)是一所颇具规模的外籍子女学校,提供从小学到中学的全面教育。北京英国学校分为三里屯校区和顺义校区。

其中三里屯校区专注于幼儿早期和小学阶段教育,按照英国国家课程的标准教学,并且在此课程的基础上做出了一些适合国际学生的课程内容调整。顺义校区提供幼儿园到十三年级的课程。

BSB秉承英式教育体系，学生到16岁为止学习英国国家教育课程并参加IGCSE课程考试，最后两年学习国际大学预科文凭课程（IB）。

5、北京哈罗国际学校

哈罗公学采用A-level课程体系，因此无IB平均成绩。胡润北京国际学校全国排名第9名

秉承哈罗公学“首相摇篮” 之传统，哈罗北京致力于“为未来世界培养具有领导力的人才”。哈罗杰出校友包括英国前首相丘吉尔，约旦国王侯赛因，印度领导人尼赫鲁，诗人拜伦等。

北京哈罗英国学校主要招收幼儿园、小学、初中、高中等阶段的适龄问题，开设了GCSE、IGCSE、A-LEVEL。

北京哈罗英国学校以拥有其一贯秉承的高标准的教学体系、丰富的课外活动和完善的关怀辅导制度而独树一帜，学校倡导高标准的学习和领导能力，并通过丰富多彩的活动来发展学生的团队合作精神、创造性思维能力、独立性和责任感。