美国高中留学怎么选文科AP课程

小编今天整理了一些美国高中留学怎么选文科AP课程相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、美国高中留学怎么选文科AP课程
• 2、IBDP、A-Level、AP三大高中课程要怎么选择？
• 3、美国留学AP课程详解

美国高中留学怎么选文科AP课程

AP经济、AP心理学、AP人文地理几门课都是比较有意思的人文社会学科，相关知识点和理论都是和生活中的事物紧密相连。 从难度上来讲 ，除了对语言的要求相对理科稍有提高外，这些课内容也是相对简单易学的（这几科AP科目的全球5分率基本都接近20%，要比理科科目高多了）。

AP历史&社科类各科高频易错点、成绩分布

1.Psychology（心理学）

成绩分布

• 5分 18.8%

• 4分 25.2%

• 3分 20.1%

• 2分 14.7%

  

• 1分 21.2%
  

全球303000名学生中，有3名学生在今年的AP心理学考试中获得了满分。

2.European History（欧洲历史）

成绩分布

• 5分 9.5%

• 4分 18.8%

  

• 3分 28.5%

• 2分 31.4%

• 1分 11.8%

AP欧洲历史分数与去年相比，有了很大的进步，4分和5分的比例要高得多。在全球107000个，有1名学生获得了满分。

3.United States History

成绩分布

• 5分 10.9%

• 4分 17.9%

• 3分 22.6%

• 2分 23.5%

• 1分 25.1%
  

今年美国历史上的表现非常稳定。在全球509000人中，有2名学生在今年的AP美国历史考试中获得了满分。

4.World History（世界史）

成绩分布

• 5分 8.5%

• 4分 20.1%

• 3分 27%

• 2分 29.5%

• 1分 14.9%
  

今年学生的成绩是最近十年内最好的，有56%的学生在3分以上。学生在选择题部分表现出高水平的能力。但是散文的水平很低。这部分是由于对这一问题太难、太多的技巧。所以学生也需要更多地关注写作部分。

• 5.Comparative Government and Politics（比较政府与政治）
  

成绩分布

• 5分 23.7%

• 4分 24.7%

• 3分 20.5%

• 2分 17.8%

• 1分 13.3%
  

今年比较政府的分数似乎是近年来最高的。学生在大不列颠、墨西哥和伊朗的DBQ上得分很高。学生觉得困难的问题有Q1（政权更迭，政府改变）和Q5（法治）。

6.US Government & Politics（美国政府与政治）

成绩分布

• 5分 11.2%

• 4分 12.5%

• 3分 25.8%

• 2分 24.7%

• 1分 25.8%
  

7.Human Geography（人文地理）

成绩分布

• 5分 10.6%

• 4分 17.4%

• 3分 21%

• 2分 17.2%

• 1分 33.8
  

8.Macroeconomics （宏观经济）

成绩分布

• 5分 16.4%

• 4分 23.1%

• 3分 17.2%

• 2分 16.2%

• 1分 27.1%
  

2017年AP宏观经济这是多年来最高的AP宏分数。全球54名学生在今年的AP宏观经济考试中获得了满分。

9.Microeconomics（微观经济）

成绩分布

• 5分 21.5%

• 4分 28.3%

• 3分 18.5%

• 2分 12.8%

• 1分 18.9%
  

2011年AP微观经济最常见的得分为1；2017，最常见的是4。

18年选课建议

1. 三门历史课，总体上推荐AP美国史。

• 5分率稍高一些；

• 几乎是美高必修，不是零基础备考；

• 去美国读书对美国历史了解总是好的；

• 早开始学对SAT考试也有一定的帮助。
  

2. 如果你喜欢或者擅长历史，想增加一门历史成绩以展现实力，建议AP世界史 。

因为17年AP世界史的5分率是CB近10年来5分率最高的一次，且不会像美国史一样，考太多太多的细节，所以从考培角度来说，比较容易拿高分。

3. 建议对商科、会计、金融、商务管理等方向感兴趣的同学优选选择经济；

4. 经济考试难度不大，不需要任何基础、适合短期培训突击；

5. 建微观、宏观一起备考，知识点本身也有相同的地方，节省时间；

6. 文科不好，但是希望有一门均衡搭配一下又能出分，最简单的科目就是经济。

7. 心理学同样适合零基础备考，且5分率不低。

IBDP、A-Level、AP三大高中课程要怎么选择？

从单科难度上来看，AP属于大学先修课程，学习难度大致相当于大学一年级，综合难度最高，但是如果不是申顶尖大学可以不选或少选，只要完成美高基础课程；其次是A-Level，IBDP相对稍简单；从综合难度来说，IBDP既有学术学习，又要参与社会实践，英语要接近母语水平，需要学生花费更多的时间和精力，综合难度最高，美高+AP也需要活动实践，但课程选课门数、难度灵活度比IB高，A Level学校由于申请英联邦目前不强调活动实践，只看大考成绩，准备起来偏应试。但这三门课程在全球的认可度都是比较高，其中以IB课程接受程度最高，部分学校更将其视为优秀的入学资历，A-Level与AP普遍被英国国家大学所接受，但对申请而言，如果留学目的国为英国、澳大利亚，A-Level优势更明显。三大课程体系各有优势，没有绝对的好与坏，考试成绩也不仅仅是申请大学的凭证，还需要充分考虑孩子的能力与特长。
如果您打算让孩子上国际高中，建议您可以先选几个心仪的国际学校，去参加他们学校的开放日活动，实地去考察了解一下。我推荐一个小众宝藏学校：上海宏润博源学校，他们学校的课程就是以美高+AP课程为主轴，还辅以大量不同难度的课程，课程设置挺丰富的，而且是定制化课程，每个孩子的课表都是不一样的，适合不同水平的孩子学习，越早做规划转轨，对孩子升学结果越有保障。

美国留学AP课程详解

AP课程是什么?为什么要申请AP课程?针对这些问题，的我特意为大家整理出这篇美国留学AP课程详解，希望可以帮助到大家!

什么样的学生适合学AP?

在美国，报考AP课程的学生，多是在学术上有一定的优势，各方面发展都比较好的学生，集中在10年级至12年级的学生中间。一般来讲，学生的GPA平均分要达到80分以上，才有余力去备考AP课程。美国高中一个班20个学生，大概有一半左右的学生会参加这门考试。有的学生在高中阶段会选修6、7门AP课程，多的会达到8、9门。

AP课程也适合国内高一、高二年级有出国规划的学生，AP课程的知识面宽，知识点密集，需要进行连贯、系统的学习。一份好的AP成绩单不仅可以让国内的高中生提早接触到美国大学的相关课程，甚至可以作为像哈佛、耶鲁这类顶尖学校的敲门砖。 不过，从报考的结果来看，报考的学生水平参差不齐。理科类的学生会在AP课程中比美国学生有优势，数理化的成绩比较好容易拿到学分，有的学生选修了美国历史、文化课程，但实际上考不出好的成绩。比如有些名校录取要求5分，他们只能拿到3分。

因此，中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。未来就读理工科专业的学生，攻读AP课程会有明显的优势，归结起来有三个原因：

1.有适应专业课程的必要，与名校认可度相关;

2.国内的学生数理化基础相对好一些，在学习这些课程后考试时更容易拿分;

3.这些课程相对来说都是基础课程，商科、工科里都会出现，对接范围广。

但也不绝对。下面从AP与申请、AP与大学学业关系，以及我们该如何备考AP，给大家一些建议。

AP到底有多利于申请?

AP成绩的作用仅仅是锦上添花! AP成绩的作用仅仅是锦上添花! AP成绩的作用仅仅是锦上添花!

“地基”则是你的平时在校学习成绩(GPA)以及语言等其它能力(托福SAT等)。如果你的GPA和标化成绩没有问题，这样你选修几门AP来证明自己的学习能力自然是有帮助的;如果你连“地基”都没有打扎实，在这样的情况下盲目地去修读更高一层的AP课程，无非是本末倒置的行为，往往费时费力但达到的效果是事倍功半。 另外，对于已经就读IB和A-level等国际课程的学生来说，学习相同学科的AP并没有必要，因为IB和A-level的平时成绩已经足以向大学证明你等同于AP的学习能力了。

比起AP考试成绩，大学招生官更重视AP课程学习

从性质上说，AP课程是大学一年级的课程，其难度要远远超过中学普通课程，因此，学生是否选修AP课程、选修多少门AP课程等等，都能体现出学生是否具有挑战困难和自我的信心与能力。注意!!和统一考试的一次性AP考试结果相比，美国大学在招生时更看重学生的过程性表现，也就是AP课程的学习。而大学在招生中重视AP课程成绩，也不是直接体现的，而是通过重视学生的GPA成绩而间接重视了对其产生重大影响的AP课程成绩。

AP和美国大学的学习成绩有关系吗?

哈佛大学招生办主任Bill Fitzsimmons根据多年的经验在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明确指出，「学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的AP课程和AP考试成绩」。

学生的AP成绩和大学学业之间的密切关系主要体现在以下几个方面：

第一，鉴于AP课程的内容与大学接轨，学生在学习AP课程中，更能扩展自己的知识面并提高自身的思辨能力和处理解决问题的能力。据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习中有更佳出色的表现，发展潜力也越大。

第二，AP课程门类众多，总数达37门，与大学相关专业的联系极为紧密，因此，学生对于AP课程的选择既表明了他(她)对未来大学专业发展方向的兴趣，也表明了他(她)在面临不同机会时的选择能力和自我认知能力。这一点恰恰是美国顶尖大学招生时所要重点观测的目标。

第三，AP考试成绩对学生大学期间的学习毅力和挑战困难的信念也有积极影响。选修多门AP课程且成绩优异的学生通常在学术研究、挑战学术难题、参与各项活动等方面能力更强、表现更突出。

第四，参加并通过AP考试的学生在大学期间的学业完成情况及毕业率普遍高于其他学生。 下图以德克萨斯州公立学院或大学为例，列举了近年来通过AP考试、参加但未通过考试、参加AP课程但未参加考试和未参加AP课程及考试等四类学生的入学和毕业率情况：

透过这组数据，我们发现，不同种族、不同AP考试状态的学生群体中，通过AP考试的学生本科毕业率最高。其中，通过AP考试的非裔美籍学生的毕业率达到了入学人数的53%(49);通过AP考试的白人学生的毕业率高达65%(2868)。反之，没参加过AP课程及考试的学生毕业率相对较低。因此，AP成绩和大学毕业率及学业完成情况的相关性还是很高的。 鉴于此，我们大概就有了一个科学的认识，我们对AP重视，一定不是要重视AP考试的成绩是2分还是5分，而是要在学习AP的过程中真正地将知识内化成自己的东西。那么，我们就该进入下一个话题，如何学习AP?

怎样是学习AP课程最好的方式?

每个人都有自己的学习方法，按照你最高效的方式来就可以。在这里只是提一些目前学生在学习当中存在的误区。

1.千万不要完全用中文学习AP课程

这些问题目前存在于自学AP和某些培训机构的授课中，在自学和授课的时候通篇使用中文，甚至连专业术语也是用中文。在教材的选择上，也切莫选择中文书作为学习教材。它一方面不利于最后的AP考试，另外对于一个将要出国学习的学生来说，养成用英语学习学术内容的习惯是最基本的要求，依赖中文方式的学习并不利于帮助学生养成西方教育学习的思维。 所以即使现在还没有全英文学习的能力，也首先要做到专业术语上是英语，然后让英语在AP学科学习上的比重慢慢提高，从双语学习升级为纯英文学习。

2.千万不要以通过考试为目的寻求短期突破

目前有的机构以培训托福SAT的思维去教授AP，让学生短期内快速通过考试，这种单纯以考试培训的方式去学习AP课程是不可取的。AP的难度是和大学一年级的基础课想当的，整个学习过程是需要知识的一定积累。先不去说这种完全应试的模式最后效果如何，即便是勉强拿了3分通过了考试，所学到的内容也是囫囵吞枣，没有完全覆盖AP的考试纲要。这样的学习并没有把AP本身的精华学到，产生的后续问题就是：等你在大学里要学习高一级课程的时候你会发现知识的脱节很严重。到时候要跟上，那就很费力了。

3.多看Collegeboard推荐的教科书，尽量不要依赖AP考试辅导书

现在市场上有很多AP考试辅导书，基本是这三个版本为主：Barron, Princeton, Kaplan。这些辅导书存在的问题是没有完全覆盖教学大纲和考点，另外错误也比较多，容易误导学生。在学习的过程中还是建议学生可以使用Collegeboard推荐的AP教科书。如物理可以使用Giancoli,经济学可以使用Krugman等等。尽管这些书看起来比辅导书更厚，细细读下来却会觉得并不困难，所讲述的的知识点也是用深入浅出的方式告诉学生。达到的效果远远胜于辅导书。

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