哪些大学招收港澳台联考的考生？

今天国际学校信息网小编为大家带来了哪些大学招收港澳台联考的考生？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、哪些大学招收港澳台联考的考生？
• 2、哪些211大学收专科
• 3、北京东方大学的院系设置

哪些大学招收港澳台联考的考生？

招生第一批次录取学校 (144所)

北京市
北京大学
中国人民大学
清华大学
北京交通大学
北京工业大学
北京航空航天大学
北京理工大学
北京科技大学
北京化工大学
北京服装学院
北京邮电大学
中国农业大学
北京林业大学
首都医科大学
北京中医药大学
北京师范大学
首都师范大学
北京外国语大学
北京第二外国语学院
北京语言大学
中国传媒大学
中央财经大学
对外经济贸易大学
外交学院
北京体育大学
中央音乐学院
中国音乐学院
中央美术学院
中央戏剧学院
中国戏曲学院
北京电影学院
北京舞蹈学院
中央民族大学
中国政法大学
华北电力大学
中国石油大学(北京)
中国地质大学(北京)
北京大学医学部
首都经济贸易大学

天津市
南开大学
天津大学
中国民航大学
天津医科大学
天津音乐学院
天津美术学院

辽宁省
大连理工大学
东北大学
大连海事大学
中国医科大学
沈阳音乐学院

吉林省
吉林大学
东北师范大学

黑龙江省
哈尔滨工业大学
哈尔滨工程大学
东北农业大学
哈尔滨医科大学

上海市
复旦大学
同济大学
上海交通大学
华东理工大学
上海理工大学
东华大学
上海中医药大学
华东师范大学
上海外国语大学
上海财经大学
上海对外经贸大学
华东政法大学
上海音乐学院
上海戏剧学院
上海大学
上海海事大学

江蘇省
南京大学
蘇州大学
东南大学
南京航空航天大学
南京理工大学
河海大学
江南大学
南京农业大学
中国药科大学
南京师范大学
南京艺术学院
西交利物浦大学

浙江省
浙江大学
温州医科大学
中国美术学院
宁波诺丁汉大学
浙江工业大学

安徽省
中国科学技术大学
合肥工业大学

福建省
厦门大学
福州大学

山东省
山东大学
中国海洋大学
中国石油大学（华东）
青岛大学

湖北省
武汉大学
华中科技大学
中国地质大学（武汉）
武汉理工大学
华中师范大学
中南财经政法大学
湖北美术学院
武汉音乐学院

湖南省
湖南大学
中南大学
湖南师范大学

广东省
中山大学
暨南大学
汕头大学
华南理工大学
华南农业大学
广州中医药大学
华南师范大学
广州美术学院
星海音乐学院
广东外语外贸大学
南方医科大学

广西壮族自治区
广西大学
广西艺术学院

海南省
海南大学

重庆市
重庆大学
西南大学
西南政法大学
四川美术学院

四川省
四川大学
西南交通大学
电子科技大学
四川农业大学
四川音乐学院

贵州省
贵州大学

云南省
云南大学
云南艺术学院

陕西省
西北大学
西安交通大学
西安电子科技大学
西安建筑科技大学
长安大学
西北农林科技大学
陕西师范大学
西安音乐学院
西安美术学院

甘肃省
兰州大学
招生第二批次录取学校 (126所)

北京市
北方工业大学
首都体育学院
中华女子学院
北京联合大学

天津市
天津科技大学
天津工业大学
天津理工大学
天津中医药大学
天津师范大学
天津职业技术师范大学
天津商业大学
天津财经大学
天津体育学院

山西省
山西大学
山西财经大学
山西中医学院

辽宁省
沈阳航空航天大学
大连医科大学
辽宁中医药大学
沈阳药科大学
渤海大学
沈阳体育学院
大连民族学院

吉林省
长春中医药大学

黑龙江省
黑龙江大学
黑龙江中医药大学
哈尔滨师范大学

上海市
上海师范大学
上海体育学院
上海工程技术大学
上海立信会计学院
上海杉达学院
上海政法学院

江蘇省
南京林业大学
南京医科大学
徐州医学院
南京中医药大学
扬州大学
南京审计学院

浙江省
杭州电子科技大学
浙江理工大学
浙江中医药大学
浙江师范大学
温州大学
中国计量学院
浙江科技学院
宁波大学

安徽省
安徽医科大学
安徽中医药大学

福建省
华侨大学
福建农林大学
集美大学
福建医科大学
福建中医药大学
福建师范大学
闽南师范大学

江西省
南昌大学
华东交通大学
江西理工大学
景德镇陶瓷学院
江西中医学院
江西师范大学
赣南师范学院
井冈山大学
江西财经大学
江西科技师范大学

山东省
齐鲁工业大学
泰山医学院
山东中医药大学
山东交通学院

河南省
河南中医学院

湖北省
长江大学
湖北工业大学
湖北中医药大学
武汉体育学院
中南民族大学
三峡大学

湖南省
湘潭大学
吉首大学
湖南中医药大学

广东省
广州医科大学
广东医学院
广东药学院
韶关学院
韩山师范学院
肇庆学院
广州体育学院
深圳大学
广东财经大学
广州大学
五邑大学
广东金融学院
东莞理工学院
广东工业大学
佛山科学技术学院
北京师范大学珠海分校
北京理工大学珠海学院
广东科技学院

广西壮族自治区
桂林电子科技大学
桂林理工大学
广西医科大学
广西中医药大学
桂林医学院
广西师范大学
广西师范学院
南宁学院
钦州学院
桂林航天工业学院

海南省
三亚学院

重庆市
重庆邮电大学
重庆交通大学
重庆医科大学
重庆师范大学
重庆工商大学

四川省
成都中医药大学
四川师范大学
西南民族大学

云南省
昆明理工大学
昆明医科大学
云南师范大学

陕西省
西安石油大学
陕西中医学院
延安大学
西北政法大学

甘肃省
西北民族大学

宁夏回族自治区
北方民族大学
预科录取院校名单 (27所)

第一批预科录取院校(12所)

北京中医药大学
上海中医药大学
蘇州大学
南京师范大学
厦门大学
福州大学
青岛大学
中国地质大学（武汉）
华中师范大学
暨南大学
广州中医药大学
广西大学

第二批预科录取院校(15所)

大连民族学院
南京中医药大学
扬州大学
华侨大学
福建农林大学
集美大学
福建医科大学
福建中医药大学
福建师范大学
江西中医学院
山东中医药大学
湖北中医药大学
湖南中医药大学
成都中医药大学
云南师范大学

哪些211大学收专科

211院校中有专科专业的学校是：北京中医药大学、中国药科大学、北京交通大学、青海大学、中国传媒大学、南昌大学、石河子大学。211一般指211工程。211工程是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。
材料补充：

1、北京中医药大学（BeijingUniversityofChineseMedicine），简称“北中医”，是中华人民共和国教育部直属的一所以中医药学科为特色的全国重点大学，由教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局、北京市共同建设，是国家首批世界一流学科建设高校，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”建设高校，卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校，世界一流中医药大学建设联盟、北京卓越医学人才培养高校联盟创始成员，入选国家“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、教育部来华留学示范基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校。
北京中医药大学始建于1956年，前身为北京中医学院，是国务院批准最早创办的高等中医药院校。1960年，学校被中央确定为全国重点高校；1971年，学校与中国中医研究院合并；1977年，两院分开，分别恢复独立办学；1993年，学校更名为北京中医药大学；1996年，入选国家“211工程”重点建设大学；
2000年，学校与北京针灸骨伤学院合并，组建新的北京中医药大学。
学校有和平街校区、望京校区和良乡校区3个校区，占地面积10830万平方米；下设14个教学单位，12个本科专业；有8所直属附属医院，4所非直属附属医院，5所非直属临床医学院，8所教学医院；教职工5120人；全日制在校生12602人，其中研究生4504人，本科生7536人，留学生562人。
2、中国药科大学（ChinaPharmaceuticalUniversity）位于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属的多科性重点大学，是国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校，入选国家“111计划”、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校，是教育部“卓越工程师教育培养计划”的医药院校。
中国药科大学始建于1936年，原名国立药学专科学校（本科四年制）。1937年迁往汉口，1938年迁往重庆，1946年回迁南京。1950年更名为华东药学专科学校。1952年，齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科并入学校，成立华东药学院。1953年中南卫生专科学校药剂专修科并入学校。1956年更名为南京药学院。1986年与筹建中的南京中药学院合并，成立中国药科大学。1996年，成为国家“211工程”重点建设大学。2000年，学校由国家药品监督管理局整体划转教育部管理。2001年江苏省药科学校并入学校。
学校有玄武门、江宁2个校区，占地近2100余亩，建筑面积近56万平方米；下设14个院部系，有29个本科专业、3个专科（高职）专业；在职教职工1661人，全日制在校生16465人，其中本专科生11781人、研究生4253人、留学生366人、预科生65人。
3、北京交通大学（BeijingJiaotongUniversity）是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，教育部、交通运输部、北京市人民政府、中国国家铁路集团有限公司共建高校，位列“211工程”、“985工程优势学科创新平台”、“世界一流学科建设高校”，入选“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目“、“新工科研究与实践项目”、”中国政府奖学金来华留学生接收院校”、“全国高校实践育人创新创业基地”，是北京高科大学联盟、中俄交通大学联盟、中欧商校联盟、中欧工程教育平台、国际铁路联盟成员和中国人工智能教育联席会、“一带一路”铁路国际人才教育联盟理事单位。
学校是交通大学的三个源头之一，历史渊源可追溯到1896年，前身是清政府创办的北京铁路管理传习所，是中国第一所专门培养管理人才的高等学校，是中国近代铁路管理、电信教育的发祥地。1921年参与合并组建交通大学；1923年更名为北京交通大学；1970年恢复使用“北方交通大学”校名；
2003年恢复使用“北京交通大学”校名。

学校建有东西两个校区和威海校区，总面积近1000亩；学校设有15个学院，研究生院以及远程与继续教育学院，62个本科专业，17个博士后科研流动站，21个一级学科博士点，33个一级学科硕士点；教职工3007人，其中专任教师1917人。学校以信息、管理为优势，交通科学与技术为特色，多学科协调发展。
4、青海大学（Qinghaiuniversity），简称青大，位于青海省西宁市，是教育部与青海省人民政府“部省合建”高校，国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”重点建设大学，国家“中西部高校综合实力提升工程”高校，“卓越医生教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，中西部高校联盟成员，中国高校传媒联盟理事单位，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、西部计算机教育提升计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划，全国首批深化创新创业教育改革示范高校，中国政府奖学金来华留学生接收院校，清华大学、西北农林科技大学、中国地质大学、华东理工大学、北京化工大学、上海交通大学对口支援高校。
青海大学前身为青海工学院，始建于1958年。1960年11月青海工学院与青海农牧学院、青海医学院、青海财经学院合并为青海大学。“文革”初期青海大学被撤销。1971年恢复成包括工、农两大学科在内的青海工农学院。1988年更名为青海大学，1997年10月青海畜牧兽医学院并入，2001年1月青海省农林科学院、青海省畜牧兽医科学院、青海财经职业技术学院整建制划归，2004年青海医学院并入，组建成新的青海大学。
学校占地3000余亩；设有博士学位授权点5个，硕士学位授权点57个，硕士专业学位授权领域40个，本科专业69个；有15个学院、26个系（部）；有教职工4615人，在校生27000余人。
5、中国传媒大学（CommunicationUniversityofChina）简称“中传”，位于首都北京，是中华人民共和国教育部直属的信息传播领域行业特色大学，国家“世界一流学科建设高校””，国家“211工程”重点建设高校，国家“985工程优势学科创新平台”建设高校，国家“111计划”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“、”国家级大学生创新创业训练计划“入选高校，传媒高等教育国际联盟发起单位，联合国教科文组织“媒介与女性”教席单位。
学校前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。1958年更名为北京广播专科学校。1959年经国务院批准，学校升格为北京广播学院。2000年由国家广播电影电视总局划转教育部管理。2002年中国矿业大学北京校区东校园（原北京煤炭管理干部学院）整体并入北京广播学院。2004年更名为中国传媒大学。
学校占地4637万平方米，设有6个学部、21个学院，79个本科专业；拥有7个博士后科研流动站，8个一级学科博士学位授权点，19个一级学科硕士学位授权点，10个专业硕士类别；
2个国家“双一流”建设学科，2个国家重点学科，1个国家重点培育学科；教职工2000余人，双聘院士3人；全日制在校生近15000人，其中普通全日制本专科生9000余人，博士、硕士研究生5000余人。
6、南昌大学（NanchangUniversity），简称“南大”，位于江西省会南昌市，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”建设高校，教育部与江西省人民政府“部省合作共建高校”，江西省高水平大学整体建设高校，入选国家中西部高校综合实力提升工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、新工科研究与实践项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、江西省首批大众创业万众创新示范基地，欧亚-太平洋大学联盟、中西部“一省一校”国家重点建设大学(Z14)联盟成员，教育部本科教学工作水平评估优秀高校，教育部中国教育和科研计算机网江西主节点单位，江西唯一参与中国下一代互联网示范工程CNGI建设的高校。
学校办学始于1921年创办的江西公立医学专门学校和1940年创建的国立中正大学。1993年，江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学。2005年，南昌大学与江西医学院合并组建新南昌大学。

学校拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖4个校区，其中前湖主校区占地面积4321亩，建筑面积150万平方米；设有5个学部，开设126个本科专业；有教职工4362人（其中专任教师2524人，正副教授1461人）；有全日制本科学生34753人，各类研究生14980人，国（境）外学生1492人。
7、石河子大学（ShiheziUniversity），简称“石大”，位于新疆石河子市，由教育部和新疆生产建设兵团共建，是国家“世界一流学科建设高校”、部省合作共建高校、国家“211工程”重点建设高校、国家“中西部高校综合实力提升工程”和“中西部高校基础能力建设工程”高校，入选国家“2011计划”、卓越医生教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地，国家西部重点建设十四所高校之一，为中西部高校联盟成员。
石河子大学历史渊源可追溯至1949年中国人民解放军第一野战军创建的第一兵团卫生学校。1996年经教育部批准，隶属农业部的原石河子医学院、石河子农学院、兵团师范专科学校、兵团经济专科学校合并组建石河子大学，所属划归新疆生产建设兵团。
学校校园面积1794万平方米，校舍面积1261万平方米；设有20个学院，4个附属医院；开设92个本科专业；有4个博士后科研流动站、2个博士后科研工作站、8个一级学科博士点、26个一级学科硕士点、20个专业学位硕士点；有国家一流建设学科1个、国家重点学科1个、国家重点培育学科1个；有教职工2650人；有在校生41292人，其中普通本科生22149人，普通专科生1116人，硕士、博士研究生4982人。

北京东方大学的院系设置

国际护理学院
北京东方大学国际护理学院是年轻，充满朝气的学院，拥有所有的梦想和光辉的明天。学院本着国际化的办学理念，为社会培养国际间通用的复合型高素质人才。学院依托北大医学部、首都医科大学、天津医科大学、解放军军医大学等高校，拥有优秀的教师队伍和务实的管理团队，其中任课教师30名，具有硕士、博士学位的教师18名，硕士生导师6名，博士生导师2名。
学院在大量市场调研的基础上，精选出就业前景光明、用人单位需求量大的专业；采用理论与实践相结合的教学管理方式，突出学生在业务领域的实际操作能力和职业道德的培养；与相关单位建立了战略合作关系，并与国外多家院校合作办学，为学员提供了广阔的国内外就业渠道。其中三级甲等医院4所，二级甲等医院8所，部队医院3所，遍布京、津等地。
学院现有6个专业，高级护理、国际护理，护理预科、社区护理、助产士（护理）、公共（卫生）事业管理。学院在学历、执业证书和就业方面加大投入力度，确保学生在取得学历的同时就业更有保障。 北京东方大学国际合作学院是与马来西亚林国荣大学联合主办的出国合作项目，实行以2+2的学习形式，学院有英语语言与传媒、商务英语等两个专业，主要以英语为主，是一门应用型的边缘交叉科学，它以语言学和应用语言学为理论指导，应用与商务、经贸等领域里，是英语中一种重要的工具，作为专门用途英语的一个重要分支，英语在为促进人类的文化交流和各国间的商务往来中。将日渐变得不可缺少，当今时代，国际商务活动日益频繁，而英语作为国际商务、经济、文化的沟通桥梁将会变得越来越重要。为适应西部大开发和城市建设的需要，学院将继续深化改革，优化师资结构，强化办学特色，增强学生综合竞争力，逐步迈向国际化建设目标。
学院将培养出具有扎实的英语语言基础，国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、科研工作的英语高级专门人才。 中华民族是个崇尚礼教的民族，我们的传统文化源远流长，在我国过去的几千年的文明历史中，儒家思想和文化对世界的影响甚广，随着我国的经济发展，我们对外的交流越来越频繁，无论是国人还是国外的学子都对以儒家文化为主的东方文化产生了强烈的好奇心。为了适应和会的需求，学校设置孔子学院，以传承中华传统文化，构建和谐世界为宗旨，培养“志于道，据于德，依于仁，游于艺”全面发展的人才。
专业设置：
1.国学
2.儒学
3.东方经济管理
4.对外汉语 培养目标
1、建筑装饰行业作为一个新兴的行业，人才需求是多元化、多层次的。按照行业发展的需要，现需求人才包括高端技术设计及管理人才，其他人才（设计细化管理、营销等）21世纪，设计已经成为人类社会与经济发展的重要推动力，设计师对于改善人们生活品质、促进文明进步发挥着积极作用。今天的中国，已经成为世界第一建筑大国和装饰大国，境外设计师纷纷进入中国市场，中国本土的设计师更表现出前所未有的创作激情。
2、 从北京城市发展实际出发，推进首都现代化建设和发展的重大目标内容开展研究。对北京市文化创意产业中新媒体产业这一新的领域，以影视、动漫游戏、网络出版原创为基础的文化创意产业人才。
就业方向
创意产业先导基地、数字娱乐示范基地、艺术中心、工业设计创意产业基地、文化产业园、国家新媒体产业基地等。
可取得的职业资格证书
全国高新专业人才证书、中国商业美术设计师、平面设计师、室内设计师等级资格证。 北京东方大学传统文化学院，旨在弘扬中华传统文化，传承民族技艺。这既符合凝聚中华民族力量的客观要求，亦是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要。该学院以培养有中国灵魂（即有传统文化素养）有世界眼光（即国际视野）的德才兼备的专业人才为培养目标，以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”为教育使命。该学院下设文物鉴定专业、文物修复专业、宝玉石专业等。学院在教育方面，重在“育”和“化”，开创了“大学生情商教育法”，将传统文化教育、感恩教育、情绪管理教育引入课堂课外；在教学方面开创了“立体教学法”和“标本实训法”，推行“教会”战略，取得了良好的教育教学效果。
学院特色
1.依据传统文化，优化学校文化
在教育方面，重在“育”和“化”，开创了“大学生情商教育法”，将传统文化教育、感恩教育、情绪管理教育引入课堂课外；在教学方面开创了“立体教学法”和“标本实训法”，推行“教会”战略，取得了良好的教育教学效果。
2.依从职业规范，养成礼仪规范
为了塑造学生良好的自我形象，提高个人礼仪修养，适应未来服务岗位的要求。我们在学生的礼貌礼节、仪表仪容等方面开展了全面而细致的教育工作，坚持以高标准和严要求来培养综合素质全面过硬的专业人才。
3.高额的奖学金制度
在学校统一的奖学金制度下，学院对品学兼优的学生设有高额的助学奖学金制度，一等助学奖学金3000元，二等助学奖学金2000元，三等助学奖学金1000元。
4.定期安排实训实习
合理设置学制，科学安排课程，实训与理论结合，定期安排学生到博物馆、拍卖行以及古玩城参加实训和学习，为今后更好更快的去适应其工作岗位做好充足的准备。
5.大师执教
贾文超
故宫博物院副研究馆员，青铜器修复专家，出生于“贾氏文物修复之家”。其父亲贾玉波，即是清朝著名的铜器修复行业“古铜张”的再传弟子，贾氏一门三代曾修复过后母戊鼎、孔庙御匾、新干虎形器、春秋编钟等上万件国宝级文物。
尚 力
故宫博物院副研究员。毕业于北京师范大学历史系，从事文物修复及修复技术研究工作三十多年，其间修复了文征明、郑板桥等百余幅院藏书画作品，还修复了美国、英国、日本及国内多家博物馆送修的各类书画文物。主持完成“多功能洗画机”研制及 《唐卡修复与保护》的科研课题。2000年到德国“东西文物中心”进行了为期三个月的技术交流活动。
吕淑玲
首都博物馆古陶瓷修复专家，现任首都博物馆文保中心古陶瓷工作室负责人。在北京市文物局、首都博物馆从事文物保护修复工作30余年。主要从事古陶瓷保护、修复研究工作。受聘主持并参加修复中国长城博物馆、中国妇女儿童博物馆、四川博物院、首都博物馆、牛街礼拜寺、密云博物馆、延庆博物馆、上宅博物馆等多家博物馆瓷器藏品的保护修复、研究工作，撰写并发表相关论文10余篇，1999年获中国文物学会文物修复委员会优秀论文奖。
王颜钧
1988年毕业于景德镇陶瓷学院美术系。国家二级美术师，1997年进修于中央美术学院，2003年结业于中国艺术研究院中国画高研班，2004年毕业于中国艺术研究院美术学硕士研究生班。
2005年中国画作品《太行春雨》在文化部主办的“国际华人诗书画印艺术大展”中获优秀奖；2003年中国画作品《秋韵图》在中国艺术研究院主办的“中国画作品展”中获优秀创作奖，中国画作品《黔北写生》入选“山东省第三届写生作品展”，中国画作品《太行春韵》获“山东省2006群星美术作品展”优秀奖。其作品被国内外收藏机构和收藏家广泛收藏。
主编著作《中国画名家研藏》、《研道知机》、《王颜钧作品集》。中国画作品和美术论文分别发表在《美术观察》、《美术报》、《国画艺术》、《走进太行》、《中国画名家小品集珍》、《齐鲁艺谭》、《当代中国画》、《羲之书画报》、《中国百名画家、部长、将军作品集》、《当代客家》等国家级刊物上。
主要客座教授
王启泰、徐广伟、李健民、贾文忠、黄春和、王春城、刘桓、王森田、申晓旭、许丽、高鸿、戴志强、丘小君、都福宽、吕长生、牛斌、贾文熙、杨静荣、黄鼎、杨实、包章泰、梁香实、赵永魁、白明、须小龙、曹洪、胡深根
专业介绍:
文物鉴定专业
文物鉴定专业是以文物古董本身为对象进行多元研究的新学科，分类学习文物的历史价值、科学价值、艺术价值、文物鉴定及价值评估、文物收藏等专业知识，重点培养文物鉴定技能。每门专业课都有专业的教师，并充分利用近年来艺术品市场锻炼成长起来的既有理论又有实践的实力派专家，组建教师队伍。为国家培养具有丰富历史知识、文物知识、鉴定知识的高级人才，以满足社会艺术品事业蓬勃发展的需要。毕业后，既可自主创业经营，也可从事艺术品职业。
文物修复专业
文物修复人才是当代艺术品繁荣后急需的人才。本学院开创了独立的修复专业，主要门类有铜器、陶器、书画等修复课程。教学内容以课堂理论和实验室相结合，以师徒传承的教学方法，使学生毕业即成为合格的修复人才。既可顺利就业，又可独立创业，本专业亦为国内高校首创。
传统书画专业
传统书画专业立足于经典传统文化，从传统中出新，从传统到现代、从生活到艺术。教学方法独到，中西融合，采用教师面授示范与艺术实践相结合的方式，并邀请多名中国当代艺术名家及知名教授进行专题指导。课程设置注重经典型、实用性、丰富性及基本功的训练和创造力的培养。正本清源，从传统的源头到广泛的文化借鉴学习，使学生毕业后既可以进行美术创作又可以有较高的技能，从而找到自己的发展空间服务于社会，成就自己的人生理想。 北京东方大学体育学院是培养现代社会紧缺的高标准的高尔夫、健身专门人才的学院。学院以行业为依托，以就业为导向，始终坚持“学历教育+职业技能教育+就业实习”为主的理念，积极探索符合时代特色和行业特色的全新教学模式，取得了丰硕的成果。我院定位于高尔夫、健身行业的精英人才进行培养学生。学院设有高尔夫教练、高尔夫服务管理、高尔夫普拉提、健身教练、健身服务管理、健身普拉提6类专业，课程设置科学严谨，层层递进，紧密相关，形成了整体教学系统，注重理论的能力培养大于实践操作能力的培养 。
学院的培养目标是使学生掌握从事高尔夫运动和健身运动产业相关领域所必备的专业知识和专业技能，具备管理各类高尔夫球会、健身房的专业能力，能够胜任组织运作各类高尔夫、健身比赛活动，以及从事高尔夫、健身器械产品开发和市场营销所具备的基本技能。
学院拥有专业高尔夫球会、健身房，为学院的理论与实训教学提供了良好的硬件设施。同时我院还和全国知名高尔夫球场和健身房合作，每年给高尔夫球场和健身房输送人才。
学院师生秉承“传文化精髓、育产业英才”的办学理念，按学院提出高水平、有特色的办学目标，面向市场、面向社会，正为培养高尔夫、健身产业所紧缺的各类专业人才而努力。
学院特色：
1.入学签订《推荐就业协议》
2.符合时代特色的学生管理模式
根据当代大学生的特点，积极探索大学生管理模式，结合专业特色，坚持管理和服务、教育和引导、制度和明主的学生管理理念，坚持以人为本，尊重学生思想为主，坚持学生自我教育的原则，培养学生的自我认识能力、自我激励能力和自我控制能力，创造具有时代特色的校园文化。
3.理论结合实践
学校全方位引进了国外先进的专业设置和课程体系，以及其独特的重实践、实用性、应用型和产业密切结合的教学模式，并结合中国健身市场、高尔夫市场，形成了具有中国特色的健身、高尔夫人才培养的新模式。
根据学校人才培养计划，除学校正常技能实训课程外，学生每年需要到健身房、高尔夫球场参加一定时间的健身房、高尔夫球场实践必修课程，极大提升学生的实践能力。
专业介绍：
1.高尔夫教练
高尔夫教练是培养学生的高尔夫运动技能、高尔夫训练原理和教学技术、高尔夫比赛规则的应用能力等。使学生通过大学的学习和训练，掌握较为先进的高尔夫教学技术，熟练应用高尔夫比赛规则。培养具备高素质、高修养，具备良好职业道德，拥有较高的高尔夫竞技能力和教学训练能力，能够参加职业比赛和从事高尔夫教学训练的应用型专业人才。可从事高尔夫球场教练、高尔夫练习场教练、高尔夫裁判、高尔夫院校教师、高尔夫巡场教练、高尔夫球童主管、高尔夫普拉提、职业运动员等工作。
专业特色与优势
⑴该专业以运动实践为主，第一年、第二年主要是理论、体能训练课和高尔夫球技训练课程同步进行，前两年学生主要还是以基本功为主要学习目标。第三年根据学生的成绩水平来给学生制定专业方向，根据不同学生特点来给学生制定合理的教学计划，这样让学生更有兴趣的去学习，这一年是非常关键的一年，学生在这一年里应考取职业教练员、裁判员等资格证书，第四年学生可进入健身、高尔夫俱乐部和企业进行实习和比赛。
⑵学生毕业以后，除获得北京东方大学结业证书外，还可以自愿参加相关院校成人教育学习，若被录取，学生可在业余时间参加相关院校组织的课程学习，考试成绩合格可取得相应毕业证书，国家承认学历、电子档案。还可以通过参加中国高尔夫协会组织的相关考试，成绩合格，获得职业教练员、裁判员等职业资格证书。
⑶成绩优秀者可以进入学校校队，有机会参加国内比赛。
2.高尔夫服务与管理
高尔夫服务与管理专业是针对高尔夫产业发展需要，我校率先开设的专业。涵盖了高尔夫产业的各个领域，主要包括高尔夫教育、高尔夫赛事组织运作、高尔夫旅游、高尔夫地产、高尔夫用品以及高尔夫俱乐部管理等。该专业主要培养具备高尔夫产业各个领域的基本工作知识和技能以及一定的运作管理能力的高级专业人才。通过大学的学习，能够使学生系统掌握高尔夫产业各主要领域的基本知识、技能和管理知识经验。
专业特色与优势
⑴高尔夫服务与管理是现在高尔夫产业最缺人才，希望我们能给学生和俱乐部搭建成一个巨大的桥梁，让更多的学生来实现自我价值。学校会根据不同学生的具体情况，针对性的将学生送往各个高尔夫俱乐部实习。
⑵报考本专业的学生可以享受俱乐部提供给学生的1000元专业助学金。
⑶高尔夫服务与管理专业实操特征明显，该专业的学生可通过实习获得报酬，是一个很好的勤工俭学机会。
3.高尔夫普拉提教练
Golfpilates，是在一块垫子上训练高尔夫运动中所需要用的肌肉，从而提高身体的稳定性和击球距离。人体的核心是在腰腹部，这个地方的力量强大而稳定，对于所有运动都有帮助，尤其是高尔夫运动。
“我利用每天的普拉提训练来保持我稳定的发挥”—伍兹。用普拉提的训练方法训练高尔夫球选手，在美国已经有20年的历史了，最有代表性的人物就是“老虎伍兹”。
专业特色
⑴提高身体的稳定性和协调性
⑵提高身体柔韧性
⑶提高力量，准确击球距离提高20码
⑷减少运动损伤和损伤后的康复训练
⑸通过训练专项肌肉，提高打击技巧
4.健身教练
健身教练专业主要培养方向是健身教练、健美操教练、瑜伽教练、搏击操教练、普拉提教练等教练方向，这些教练也是目前社会最受欢迎的，现在人们生活水平提高，对健康越来越重视，所以这些健身教练就会越来越火。健身教练是一个朝阳的产业，也是未来主导的产业。
专业特色
⑴学校有自己的独立健身房。
⑵在大二、大三期间就可以陆续考取由北京市健身协会颁发的健身教练资格证书（初级、中级和高级），目前拥有该项证书的从业人员月收入基本保持在7000元以上。
5.健身服务与管理
健身服务与管理专业是专门从事健身房服务与管理工作，健身健美、健美操（大众健美操、竞技健美操、啦啦操）、团体操（拉丁舞、爵士舞、普拉提、街舞、民族舞、搏击操、瑜伽、塑身热舞）、形体训练与步态表演、人体解剖学、运动生理学、运动营养学、健身俱乐部经营与管理、体育美学、体育心理学、市场营销、社区服务与管理、体育保健与科学健身。 这个专业目前在健身房是最热门的一个专业，所以学校也对市场进行了调查。
专业特色
⑴就业快、薪资高，学生在进校半年，学院就安排学生出去实习。
⑵教学上结合学生特点采取专业课小班教学、个性化培养的教学方式。
⑶毕业生通过培训考核可获得健身指导员、营养师、救生员、社会体育指导员、裁判员等资格证书。
6.健身普拉提教练
随着现代社会的发展，普拉提（Pilates）不断进行了一些人性化的改善，融入了瑜珈、太极拳、芭蕾形体的一些理念以及教练个性化的内容，普拉提的训练方式是遵循运用自身体重、多次数、小重量以及冥想的运动原则，训练时的呼吸方式为鼻吸口呼，是针对肌肉形态、关节等外在的一种训练，它的训练目的是通过改变人体肌肉功能从而改善人体脊柱腰椎等的功能。
专业特色
⑴在中国普拉提已经悄然进入了人们的生活，在各个健身房里都开设了相应的课程并形成了一定规模的群体。普拉提是目前最流行、最时尚的健身项目之一，在各大健身中心，你都可以感受到如火如荼的普拉提氛围。
⑵普拉提（Pilates）是揉合东方和西方运动概念而成的，容易学习。
⑶教学上结合学生特点采取专业课小班教学、个性化培养的教学方式。
⑷学生通过培训考核可获得普拉提教练员证书、营养师、等资格证书。

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