选择国际课程时应该考虑什么因素？

1、大部分家长经常通过参加学校说明会来了解学校情况，说明会上校长们会对学校的办学和教育理念进行解说，很少有家长会意识到仅仅注重理念是不够的。学校如何是保质保量的落实其办学理念才是家长们应关注的重点。

2、只看名校录取结果是不够的，个别学生的结果不能代表大多数学生的学习情况，举例说明，优秀的学生大部分都会收到多所大学的offer,所以光荣榜上的名校录取结果不能完全体现一所学校的整体教育水平。

3、很多家长参加说明会时经常会问学校的师生比是多少，实际上师生比只反映数量不代表质量，并不是关键因素，就我的教育经验来说，基本上成熟的国际学校师生比都在1：6到1：8之间，细微的差异其实并不对教育教学成果产生太大的影响。

对家长来说更重要的是什么?

1、师资

老师的背景，学历，工作经验十分重要(以学校选择师资来说我们更看重老师的工作经验和专业背景，以上师大附二外国际高中部剑桥A-Level课程为例，我们的学科老师都是有着相对应的学科学历背景和平均8年的教学经验)，学校师资薪酬也是另外一个可以衡量的标准，高的薪酬意味着稳定的师资。

2、学生质量

我们常说教学，一方面的重要因素是老师，另外一方就是学生了，学生的水平是衡量一个学校的重要标准，家长可以从学校的新生录取率，录取评分标准，以及往届学生的在校生情况来判断。

3、家长群的特性和共性

如果可能的话，家长可以通过各种渠道了解学校的家长群体情况。每一所学校都有自己的特质，每所学校家长的情况不同，从选择在校家长群体、学校的办学理念等，方才有利于形成家校教育合力，有利于孩子的长远发展。

4、课程设置

课程设置的安排，即便是同一类课程，每个学校的课程设置都是不一样的。

家长需要通过课程设置考察课程能带给孩子的潜能、培养孩子的品质、培养孩子的能力以及所学学知识等方面，不仅仅是考试，更重要的是培养能力，另外是否适合孩子本身的情况亦是非常重要的。

5、硬件环境和学生的实际体验

选择学校家长一定要带孩子看看学校，包括学校的教室、卫生间、宿舍区、校园设施等，这些都是孩子未来几年需要朝夕相处的环境，好的硬件环境能给孩子更多的自我发展空间和个性释放空间，也体现了学校对教育投入的重视。

有机会的话和在校的学生进行交流，学生是不是阳光、快乐、积极向上等等。

应该如何选择国际课程？

选择国际教育的小建议

在让孩子选择哪种国际教育问题上，刘校长的一个小建议：

不要过早的就给孩子们定了出国后的方向。这几年主流媒体纷纷说留学的选择要听孩子的意见，这是没错的，但我们不倡导完全以孩子的意见为主。

很多情况下，每个孩子的想法会随着他的经历不断发生改变，我之前的学生小学时候因为去过美国，所以和家长说以后留学要去美国，但是走着走着随着她进入了初中高中，参加了一些世界各地的夏令营，她又喜欢上了英国。

在孩子们高中阶段申报大学的时候，我们的学生去报考了四、五个国家和地区的大学，英国、美国、澳大利亚，包括香港、加拿大，比如我的一个学生就被香港大学直接录取，并放弃了去加拿大(获得多伦多录取)英国(获得帝国理工录取)，最后去了香港大学。一位原来被牛津大学录取的学生，后来也收到了伯克利和墨尔本大学的录取通知书，最后选择了加拿大。

让孩子有多项选择的空间，不论是在课程上的选择，还是外来留学出国的方向。