许昌国际学校有哪些 上海大花园幼升小摇号落选统筹调剂到哪个小学? - 百...

如果未被“摇中”，要面临以下4种选择：

• 校内不同班型调剂

• 调剂到同一民办教育集团下的其他学校

• 调剂到区内其他民办学校

• 回到对口，等到当地教育局统筹安排入学

前3类调剂方向都是民办校，5月23日~5月24日是民办校调剂志愿录取的时间节点，关注这类信息的家长要注意及时确认录取信息。

最后一类就是直接放弃民办调剂，想要回到公办学校，那么，公办学校统筹有什么规则呢？统筹去向有哪些可以参考呢？

目前，上海各区的统筹规则主要有4类：

1.给出统筹选择范围，自己选择统筹小学。少数小学是可以让家长从另外几所小学里进行选择的，例如上理工附小，往届家长分享：学校会给5所小学自主进行统筹去向。

2.同一学校的不同校区间调剂，上海有部分小学分校比较多，会在这几个分校之间统筹安排，例如明珠ABC、闵实验的4个校区。

3.分组统筹，仅闵行区统筹采用这种方式，是最清晰明了的！

4.当地教育局统一安排，由超额学校统筹到该区录取名额尚未满额的学校，随机性比较大。

接下来，就来和指导君就一起来看看上海16区的入学统筹规则，以及热门小学的统筹去向吧！（注：该统计是结合往年统筹情况，仅供家长参考，2020年入学统筹情况可能发生一些变化。）

• 浦东新区

1、第六师范附属小学

统筹方向：香山小学

2、福外外国语小学

统筹方向：竹园小学

瑞华校区

统筹方向：竹园小学，万科实验小学

3、第二中心小学

统筹方向：香山小学

• 黄浦区

4、蓬莱路第二小学

统筹方向：梅溪小学

5、上外黄浦外国语小学

统筹方向：新凌小学

6、上海实验小学

统筹方向：瑞金二路小学

7、上师大附属卢湾实验小学

统筹方向：瑞金二路小学

8、黄浦区第一中心小学

统筹方向：中华路三小、董家渡路第二小学

9、曹光彪小学

统筹方向：裘锦秋实验小学

10、上海市师范专科学校附属小学

统筹方向：瑞金二路小学、海华小学

• 静安区

11、静安区教育学院附属学校

统筹方向：静安实验小学

12、上海市第一师范附属小学

统筹方向：市西小学、静安三中心小学

13、闸北实验小学

统筹方向：中山北路小学

14、静安区第一中心小学

统筹方向：爱国学校

15、万航渡路小学

统筹方向：静安小学

16、大宁国际小学

统筹方向：大宁国际学校

• 徐汇区

17、向阳小学

统筹方向：世界小学、位育实验小学

18、建襄小学

统筹方向：世界小学

19、徐汇区第一中心小学

统筹方向：世界小学

20、园南小学

统筹方向：向阳育才小学、徐教院附小

21、上海交通大学附属小学

统筹方向：建襄小学、徐汇第一中心小学、田林第三小学

22、高安路第一小学

统筹方向：世界小学

23、汇师小学

统筹方向：光启小学、虹桥路

24、田林第四小学

统筹方向：田林小学、田林一小、西位小学

25、求知小学

统筹方向：田林第三小学、东二小学、田林小学、田林第一小学

26、田林第三小学

这所学校名额竞争压力不是很大，一般人户一致都能被录取。

27、上海师范大学第一附属小学

统筹方向：康宁小学、西位小学、东二小学、田林第三小学

• 长宁区

28、愚园路第一小学

统筹方向：开元小学、向红小学

29、长宁区实验小学

统筹方向：新虹桥小学

30、天山路第一小学

统筹方向：天二小学

31、绿苑小学

统筹方向：机场小学、西郊、北三

32、适存小学

统筹方向：北新泾第三小学

• 普陀区

33、江宁学校

统筹方向：光新小学

34、万里城实验学校

统筹方向：平利路一小

35、中山北路第一小学

统筹方向：光新小学

36、中远实验学校

统筹方向：宜川小学

37、新普陀小学

统筹方向：金鼎小学、金沙江路小学、铜川

38、长征小学

统筹方向：金沙江小学（沪籍）；金鼎学校（非沪籍）

• 虹口区

39、虹口区第四中心小学

统筹方向：祥德路小学、曲阳三小

40、虹口区外国语第一小学

统筹方向：虹口区凉城第二小学

• 杨浦区

41、杨浦区打虎山路第一小学

统筹方向：许昌路第五小学、同济小学、杨浦区教师进修学院实验小学、凤城新村小学

42、杨浦区第二师范附属小学

统筹方向：凤城新村小学

43、控江二村小学

统筹情况：控江二村分校、二联小学

44、上海理工大学附属小学

统筹方向：内江路第二小学、水丰路分校、长白二村小学分校、国和小学、平凉路第三小学

45、开鲁新村第二小学

统筹方向：中原路分校

46、水丰路小学

统筹方向：内江路第二小学

47、同济小学

统筹方向：凤城新村小学

48、杨浦区齐齐哈尔路第一小学

统筹方向：怀德路第一小学、杭州路第一小学、市东小学、齐齐哈尔路第一小学分校

49、六一小学

统筹方向：世界小学

• 闵行区

2020年需统筹的若干区域分组情况：

50、实验小学（莘松校区）、实验小学（春城校区）、实验小学（景城校区）、实验小学（畹町校区）为一组

51、明强小学（东校区）、明强小学（西校区）、明强二小、黎明小学、七宝实验小学、航华二小为一组

52、平南小学、平南小学（平吉校区）、日新实小、平阳小学、古美学校（小学部）、新梅小学为一组

53、田园外小（金都校区）、田园外小（银都校区）、田园二外小、颛桥小学、君莲学校（小学部）为一组

54、康城学校（小学部）、花园学校、莘松小学为一组

• 嘉定区

55、同济大学附属实验小学

统筹方向：紫荆小学、安亭小学

希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快！

1、十堰外国语学校

十堰外国语学校地处十堰市人民南路61号，占地42亩，现有51个教学班，在校学生近2100人，教职工190人。连续五年考上省重点高中升学率全市最高。

学校先后被上级主管部门授予“湖北省教改名校”、“湖北省诚信与自律先进单位”、“湖北省绿色文明学校”、“湖北省民办学校副会长单位”、“十堰市人民满意学校”、“十堰市生本教育实验学校”、“十堰市放心学生食堂”等荣誉称号。

2、东风国际学校

学校占地80多亩，投资1个多亿，由湖北省明星校长檀耀兵先生担任校长，学校于2015年9月1日开学，35个教学班，学生1200多人，教职工150多人。致力服务十堰，满足广大家长对优质教育的需求。

3、京中实验学校

十堰京中实验学校是十堰市市教育局直接领导的十二年一贯制寄宿学校，位于十堰市中心城区重庆路林荫大道一号线与北京路京中路（文华路）交汇处。学校规划占地180亩，第一期投资2.6亿元，建筑面积6万平方米。

4、东山苑寄宿学校、

十堰市东山苑寄宿学校创办于2009年，由湖北黄冈树人教育投资有限公司创办，是一所具有独立产权的全日制民办学校，设有小学部、初中部，实行寄宿制与走读制相结合的管理模式。截至目前现有分校：河南周口融辉黄冈学校（2013年开学）、新疆巴州黄冈学校（2015年开学）、河南西峡黄冈学校（2017年开学）、四川万源黄冈学校（2018年开学）。

5、郧山阳光书院

十堰市郧山阳光书院是十堰市郧阳区人民政府引进，由世界500强阳光控股旗下教育集团举办的集小学、初中为一体的高品质、国际化民办学校。

郧山校坐落汉江江畔，紧邻十堰水公园，位于4A级风景区子胥生态公园内，占地270亩，建筑面积8万多平方米，总投资3亿元；规划108个教学班，办学规模约4000人。

参考资料来源： 阳光书院-十堰市郧山阳光书院

参考资料来源： 秦楚网（中共十堰市委宣传部主管、十堰日报传媒集团主办）-东山苑寄宿学校：十年辛勤耕耘 十年桃李满园

参考资料来源： 百度百科-十堰京中实验学校

参考资料来源： 十堰东风国际学校-十堰东风国际学校简介

参考资料来源： 百度百科-十堰外国语学校

参考资料来源： 秦楚网（中共十堰市委宣传部主管、十堰日报传媒集团主办）-如何补短板？十堰8所民办学校承诺这样干

�D�D“许昌市三名工作室”浙师大培训心得

各位领导，老师，下午好！

我是王芳名师工作室的助理张艳，非常荣幸能站在这里，向大家汇报我浙师大学习的一些心得体会。5月12日和许昌市“三名工作室”一些领导和老师们一行84人到浙江师范大学研修一周，这一周来自浙江省的一些名师工作室的主持人、校长、班主任以及来自浙师大的教授从工作室的建设、个人的专业成长、班主任管理等方面进行介绍，让我对工作室的角色定位和班级管理又多了一些认识，下面我从四个方面向大家进行汇报。

一、学习概况

这一周，聆听了六位专家教授的报告，参观了 五所名校及名师工作室，每位专家教授从不同的角度阐述工作室的建设与管理，让远道而来的我们，收获颇多。

第一位专家，嘉兴市教研室教研员吴磊峰老师从三个点、九个方面来阐述《培育学科研修团队，促进教师专业发展》这份工作室的成长报告。吴老师的高中物理工作室，团队组织结构中的有四类成员：1.核心成员（常鼓励）；2.骨干成员（有任务）；3.普通成员（有检查）；4.全体成员（有目标）。让我们在团队建设上可以从团队互助，带动成长，用善教乐思，勤学好读，梯队成长的方式引领团队健康发展。

第二位授课的老师是来自浙江师范大学教育技术系的阮高峰博士，他用诙谐、幽默的话语，生动、形象的展示，瞬间就吸引了学员们的注意力。 阮教授通过人们微信、支付宝支付这些生活事例，分析了移动终端的智能技术给人们生活方式带来改变的同时也给很多传统行业巨大的冲击，继而过渡到传统教育正在向智慧教育转型这样一个改革。

第三位专家是浙江省义乌中学的杨胜大老师，他是浙江义乌中学高级教师，浙江省物理名师工作室主持人。“借智发展”是杨老师工作室关于教学资源的优化策略，每个人的智慧都是无限的，把工作室成员的教育教学资源：课件、视频、教学设计、反思等一律放在工作室网站上供大家选择使用，用智慧去点燃智慧。杨老师提出的“知行合一”生涯规划，这点值得学习。

第四位作报告的是天台中学的“传奇校长” �D�D郑志湖校长，郑校长精挑细选良将，组建名师工作室，积极探索方法，用发证书、把老师们带出门培训等多种办法，调动工作室老师专业发展的内驱力、推动常态学习、教研跟进、课题研究等多种形式的工作室成员培养途径，促进工作室老师的专业成长。

“日记爸爸”吴小军是第五位出场的老师，吴老师诙谐幽默，气场很足，尤其是他对家庭、教育的热爱和那种强烈的责任感，深深地震撼着现场的每一位老师。28年的教育生涯写了一百多本日记，数量之多，让人惊讶！

如何才能做一名有问题的老师呢？第六位专家，来自浙江师范大学的李润洲教授，从什么是问题、研究问题的选择标准、选择来源、选择策略四个方面来阐述，让我们知道了问题的重要性。

二、准确了解工作室的含义及作用，促进自身专业发展。

以前，我对工作室的理解是：几个对教育有追求、有理想的人，自发地组织在一起，围绕着一个共同的目标，通过名师引领、课例研磨、阅读分享等一些方式，来提升个人的专业发展。经过这次培训之后，我对名师工作室的角色定位及作用发生了变化。

在参观宾虹小学滕闵军名师工作室时，工作室的老师向我们介绍了他们工作室的情况， 宾虹小学以国画大师黄宾虹的名字命名，学校以“幸福教育”为理念，逐步打造有品味、有内涵的宾虹教育，校长滕闵军成立了滕闵军名师工作室，成员们加入工作室第一天，主持人滕闵军校长便送给各位学员们一条丝巾，寓意为：工作的成员们拥有着丝巾的一样的温暖与柔情，每天美丽地生活，用心地生活，成就自己的精彩人生。“丝巾人生”便成为滕闵军名师工作室的代名词，成立以后，工作室围绕着四大愿景：1.让工作室成为研究的平台；2.让工作室成为研讨的基地；3.成为辅射的中心；4.名师成长的摇篮。紧紧围绕四大愿景来开展组织活动。工作室有自己的室标，自己的活动主题。他们每月都组织一次研修活动，定时定点，工作室的成员准时参加，每月课例研讨被称之为咖啡研磨团队的草根研究，寓意是咖啡多次研磨，才能醇香弥久，“草根”寓意是来自底层，来自于教学一线的普通的老师们，但是这些老师很努力，很执着。让我感受最深的一点是，工作室的辅射作用，工作室的每名成员用自己的能量辅射带动周围的老师们，工作室的这种发散性的辅射作用让我很惊讶。以前我认为工作室是助推个人成长的，只要工作室的老师们协手向前走就行了，现在想想有点太狭隘了，个人成长是必须的，但是还要带动周围老师的发展。如果说，一位好老师成就一批学生，一个好校长成就一所学校，那么一个优秀的名师工作室就会成就一批老师甚至更多的老师们。

三、坚持记录教育生活的点滴故事，让反思成为一种习惯。

5月14下午，来自荣光国际学校的吴小军老师给大家作了场精彩的报告，报告的主题是：教育日记与教师的专业成长，吴老师从为什么写日记和怎样写日记这两点进行阐述。让我收获颇多。

吴小军老师是一名普通的小学语文老师，从教28年以来，坚持写三种日记：女儿的成长日记、行政日志和教育故事，从不间断，如今，他留下了一百多本日记，因为这种坚持写，坚持反思，他的事迹被多家报纸和电视台报导。从吴小军老师的介绍中，他对家庭、对学生有着深深的爱。他说，他从女儿出生那天起，他就坚持为她写日记，女儿第一次学走路，第一次吃自助餐……这一写就再也停不下来，现在数一数一共有六千多篇日记。女儿的成长日记都是在家完成的，每晚临睡时或早上来写，爸爸写女儿也写，父女用日记来进行交流，女儿日常生活中的一些小细节，都被一一记录下来。吴小军被周围的人亲切地称之为：日记爸爸。除了写女儿的成长日记，在教学中他坚持写行政日志和教育日记，通过写行政日志来梳理一周或一天的工作，有郊管理自己的时间，写教育日记为了反思教学中的一些问题，及时发现、及时反思、及时整改。每天学生午餐之后，别的老师在评头论足，议论某某领导，在“指点江山”，发表言论，吴老师伏案记录自己的教育故事。学生的一些不可理解的行为，被吴老师记下来、拍下来，分析总结，追踪记录，让这些特殊学生慢慢地改变自己，是日记改变了学生，也记录下了他们的成长。吴老师说：“日记记录了自身的历史，让我知道我是谁，有哪些优点，有哪些不足，慢慢地，这些零星的、碎片的日记，就形成了我的教学主张，教育思想以及我的人才观、质量观和亲子教育观，让我更好地认识自己、规划我自己。我发现吴老师特别会管理时间，他一周有18节语文课，两个班的语文课，一个班的班主任，还兼任副校长，这么多的工作，该有多忙，又该有多累，还坚持每天写日记，特别不可思议！但是吴小军老师却把工作打理得井井有条，每项工作都开展得有声有色，有故事的老师是精彩的，因为他们在做时间的主人，我们这些嫌时间不够用的、效率较低的人，似乎没有系统地把自己的工作与生活规划好，接下来在这方面要进行反思。

四、我们团队的专业发展

一周的培训已结束，让我对工作室的建构和个人的专业发展有了一定的认识。

我是2018年10月加入我们工作室的，在这近一年的时间里，我收获很多，我要感谢我的引路人�D�D王芳校长，让我在个人专业发展的路上能够执著地向前走。

工作室的成员的成长途径：

每周三个一：一篇教育札记、一篇习字（软笔、硬均可）、一篇优秀的教育推荐文章。

每月三个一：一月一本书、一篇读书心得、一篇教学反思。

出示幻灯片：团结向上的团队

这便是我们工作室的所有成员。这是我们每月的定期一次的阅读活动，这是工作室的老师在东城区教研室组织的同课异构活动，（幻灯片），这是我们团队中的赵红艳和陈晓光两位老师，参加东城区的观摩课。同时我们工作室与新郭小学结成帮扶队子，工作室定期进行送教下乡，进行课例研读和交流活动。每月的“三个一”和每周的“三个一”是我们必须要做的功课，这是我们开学初打印成册的作品集，里面记载着工作室的14名成员的成长轨迹。

（出示幻灯片）

路漫漫其修远兮，我们当上下而求索，不负韶华、不负使命，坚定执着地前行……

1.阅读教育理论书籍，提高自身的理论水平。

2.坚持日反思、日记录，

3.研磨课例，提高教学基本功

4.协助主持人做好工作室

《礼记.学记》有曰：玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。良玉打磨方可成玉器，人若不学习，又何以安身立命呢？更何况我们从事的是传道授业、答疑解惑的职业，所以，接下来，我要勤学多思，更好地提升自己。

感谢大家的聆听！请大家多多指导。

关羽武艺超群，但如果仅仅是有武艺，那关羽不过是一介武将，不至于死后被世人如此称赞了。关羽最让世人崇敬的就是他重义。在三国演义中，武将变节到其他阵营都是常见的事，就说刘备手下，赵云原是公孙瓒手下，马超原是张鲁手下，魏延原是刘表手下，姜维原是魏国将领……。这当然是时代造成的，良禽择木而栖，所有人可以选择自己辅佐的君主，要做到总是对一个君主忠心实在太难了。而关羽，战败后答应投降曹操但又约法三章，要求一知道刘备消息便千里去投，而且后来确实这样做了，这可以说是一件不可思议的事情。关羽不仅是忠心，而且是以一种超过世俗的全新方式表现了他的忠心。而后来关羽又做了同样一件不可思议的事，那就是在华容道，关羽因为曹操曾经对他的恩义，因为和曹操手下武将的情谊，因为不愿继续对几乎崩溃的敌方士兵下手，竟然违反军令放走了曹操部队。如果说前面是全新的“忠”，那这就是全新的“义”。都说关羽成神了，他为什么能成神？不是因为他的武力有多高，他是打不过吕布的；也不是他建立了多少功绩，最后还是死在了吕蒙和陆逊手下；关羽能成神是因为他忠心刘备，却也不忘和曹操的“义”，和张辽的“义”，和士兵的“义”，他的重情重义使他得到了世人的尊敬。
编辑于 2020-05-21
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有郑州实验外国语中学、郑州新奇中学、北京大学附属中学河南分校、黄河科技大学附属中学、郑州爱华中学等。

1、郑州实验外国语中学

郑州实验外国语中学原为郑州外国语中学分校，于2008年8月成功改制，更名为郑州外国语实验中学，搬迁至郑州市经济开发区；

2010年8月，学校再次搬迁至郑密路54号，紧邻滨河公园，更名为郑州实验外国语中学，采用和郑州外国语中学相同的走读和寄宿相结合的管理模式，有利于学生自主选择。

学校继承了郑州外国语中学的优良校风、学风、教风，在教学德育、教师发展、考试评价、科研管理等方面与郑州外国语中学保持同步。

2011年伊始，学校再次迎来发展机遇，纳入到郑州外国语教育集团，被郑州市确定为优质教育资源倍增工程核心区学校成员。

2、郑州新奇中学

郑州新奇中学是郑州市教育局批准的实行初高中教育的全日制民办学校，其前身为创建于2001年的郑州七中分校。2008年更名为新奇中学。

学校于2011年暑假从金水路93号迁至三全路七中高中部东侧的新校址，从2011年起一直被列为郑州市优质教育资源倍增工程项目学校；

2012年被授予郑州市体育教学观摩活动突出贡献奖，2013年被评为平安校园先进单位，郑州市名优民校，2013―2016年连续四年被郑州市教育局评为“郑州市中小学十佳民办学校”；

2016年被评为“河南省民办教育工作先进单位”，同时被河南省教育厅、海军招收飞行学员工作办公室评为“河南省海军航空实验班优质生源基地”。

3、北京大学附属中学河南分校

北大附中河南分校是河南省示范性高中、全国先进办学单位――北大附中河南分校的优质教育资源，被誉为“北大清华梦工厂”；

师资力量雄厚，硬件设施一流，升学途径广泛，是一所集初中、小学、幼儿园为一体的高起点、高水平的现代化学校。

北大附中河南分校是北京大学与河南省政府签订的省校合作协议重点项目，现有郑州、新郑、焦作、开封、漯河、许昌六个校区。

4、黄河科技大学附属中学

黄河科技大学附属中学是经郑州市教育局批准成立的一所现代化、寄宿制完全中学。创办于1997年，历经10余年创业，秉承了黄河科技学院深厚的文化积淀和“严谨求实”的校风，走出了一条推进素质教育全面提升教学质量的新路。

学校以“办规范加特色学校，育合格加特长学生”为目标，以“为国分忧、为民解难、以法治校、以质兴校、育人为先”为宗旨，努力把附中办成师德形象优、团队意识强、教学水平高的一流高中。

5、郑州爱华中学

郑州市二七区爱华中学隶属于郑州二中教育联盟，学校秉承联盟“自主发展，快乐成长”的办学理念，充分享用联盟强大的师资、优厚的资源、灵活的政策等优势，发挥“老周品牌”成熟的教育教学理念和管理方法，努力创建全国一流素质教育名校。

郑州市二七区爱华中学将始终致力于学生的可持续发展，充分激发学习兴趣，注重开发学习能力，注重培养良好的生活习惯，注重培养勤思善问的思维品质，强调夯实基础，拓宽视野，因材施教，开发潜能，张扬个性，为学生的终生发展奠定坚定的基础。

参考资料来源： 百度百科――郑州实验外国语中学

参考资料来源： 百度百科――郑州新奇中学

参考资料来源： 百度百科――北京大学附属中学河南分校

参考资料来源： 百度百科――黄河科技大学附属中学

参考资料来源： 百度百科――郑州爱华中学