【枫叶高中・社会实践】了解“风云变幻”，暑假实践正当时

今天小编搜罗了【枫叶高中・社会实践】了解“风云变幻”，暑假实践正当时希望给择校的家长们提供参考。

我们常常可以在各个媒体中了解到世界各地的天气，也可以及时预测到一些地方所遭遇的灾难从而尽可能的规避。我不禁对此有所疑问，它们怎样可以如此迅速的了解到全世界地区的天气？气象卫星的起源、发展进程和应用领域又是什么样的？带着心中的疑问，我来到了中国气象局卫星遥感中心开始了为期三天的参观实践。

第一天，我来到了遥感应用服务中心，听取了卫星天气气候专家讲解风云卫星的发展和应用现状报告。了解到我国气象卫星分为两种，即极轨气象卫星和静止气象卫星，他们各有自己的优势和特点。同时他们运用十分广泛，不仅可以进行气象预报和监测灾害，从而让人们有效的应对天气变化，及时为国家防灾减灾做出贡献；同时可以对生态环境进行保护，监测粮食和水资源安全等。接着，我进一步了解到我国风云气象卫星的起源和发展历程。早在1969年，周恩来总理就高瞻远瞩的提出了要搞我们自己的气象卫星，从1988年到2021年，我国成功发射气象卫星共计19颗，在当时的世界处于领先位置。去年，2020年，是我国风云卫星气象事业50周年，风云气象卫星的探测能力已经从跟跑到并跑，部分达到国际先进水平。在2018年，习近平总书记在三次重要国际会议场合提出了风云气象卫星要为各方提供气象服务，从此我国协助“一带一路”国家和城市及时提供灾害预警，例如2020年8月巴基斯坦和印度暴雨灾害等。

能够应用风云气象卫星数据开展全球应用服务，得益于数据的准确接收和处理，我国率先建立了全球卫星数据接收站网，分布在国内、南极和北极共七个，全球资料获取时效仅需2小时。风云气象卫星地面应用也被誉为天地一体化的典范、地面应用系统的楷模。

随着科技的发展，风云卫星看云图从高深走到群众中，结合多媒体软件的开发，卫星云图可以直接在手机上显示，实时的天气一目了然，我们抬头看到的云在云图中查看就可以知道这片云的属性、移动方向、多久能够晴天等，非常直观、方便。

第二天，我的实习内容是深入到遥感应用业务平台的各岗位，学习风云气象卫星的实际应用方法，听取专业老师的监测业务操作流程讲解。首先，我对卫星数据在暴雨，台风，生态环境，洪水，污染等方面的应用方法进行了了解和掌握。接下来，我开始进行卫星天气应用的平台软件的实际操作，跟随老师的指导，以7月11-13日今年华北最强一次降水过程为例，从开始监测影响此次降水的天气系统的卫星云图，到华北地区河北、北京和天津等地的强对流云团发展过程，如何正确的使用风云卫星对降水、风、温度等观测，综合分析此次降水的发展演变等均有了非常详细全面的了解，直观地看，卫星图清楚的显示出强对流云团十分浓密有立体感，这正是短时强降水和雷暴大风所在的位置，在这样的云系影响下，7月11日当天北京全市平均降水量达到114.2毫米。在老师的带领下，我制作了此次降水相关的专题图。

今年恰逢中国共产党建党一百周年，实习的第三天，我非常有幸参加了遥感应用服务中心开展的卫星气象服务总结报告会，聆听了此次保障过程专业老师们的服务过程，感受到6月份几次重大活动演练过程，特别是6月30日至7月1日的天安门天气保障过程。天气变化多端，预报员们克服了很多困难，群策群力，面对很多次预报中的疑难问题，顶住压力，使用风云卫星、雷达、地面观测、天气预报模式等多种资料，准确的预报了天气，体现了气象人的坚韧和团结。其中，风云四号B卫星地面和应用服务团队，保障了1分钟间隔的卫星云图的正确、实时观测，在此次服务中发挥了重要作用。通过此次报告，我切身感受到卫星观测在天气预报中的重大意义，更加体会到了此次实践的重要价值。

通过此次实参观学习，我解开了心里一直的困惑，感受到了祖国的强大，但同时也感受到随着科技的进步，随之而来的环境污染也变得愈来愈严重，人类对自然的一味索取造成了温室效应加剧，大气臭氧层受到破坏。尽管现在通过气象卫星的预测可以尽量做到防灾减灾，但是面对前所未有的生态危机所造成的危害影响是巨大的。减少环境污染所带来的问题不仅是每个气象工作者的责任，同时，生活在地球上的每一个人都应该尽自己的一份力量，比如不乱丢废旧电池，不使用不可降解的塑料制品等，这种力所能及的小事都可以让世界更加可持续发展。