喜报频传 | 我校学子在物理，艺术类国际赛事中再获大奖

今天小编搜罗了喜报频传 | 我校学子在物理，艺术类国际赛事中再获大奖希望给择校的家长们提供参考。

砥砺前行，不负韶华

南通诺德安达学校融合中国和国际教学理念及教学方法精粹，为学生提供严谨而全面的学习体验。我们对教学的关注点不仅仅是知识、技能、态度和价值，我们还注重培养学生的创造力、批判性思维、解决问题的能力，帮助学生自主思考。在瞬息万变的世界中，我们希望培养学生从多角度看待问题、自如地应对反对观点和竞争需求的能力。因此，学校积极与外部保持联系，为学生提供尽可能多的平台让他们迎接挑战，提高自身竞争力，激发内在创造力和创新思维。我校学子也不负所望，在各大国家级、国际性赛事中取得了傲人的成绩。

英国物理思维挑战是由英国物理奥林匹克组委会主办，英国物理奥林匹克组委会主要由牛津大学、英国物理学会和 Odgen 基金会组成，办公室设在牛津大学物理系。英国物理思维挑战赛题型新颖，在试题中将基本的物理原理与生活联系在一起，旨在拓展学生的横向思维能力，激发学生的物理潜能，是一项极具挑战性的活动，也是极具重量性的学术竞赛。

同时，成绩优异者将增加世界名校理工科专业申请竞争优势，获奖选手还有机会获邀参加“英国物理奥林匹克集训营（中国）”。

获奖名单

十一年级 韩佳琳 铜奖

十一年级 覃振羽 铜奖

对科学的探索将是人类永久探索的旅程，致力于培养时代先行者的南通诺德安达学校，注重物理认知(科学认知)能力培养，包括物理认知模型的构建(如何思考)、物理方法的训练(如何做事)和物理精神的养成(如何做人)。而物理认知能力和科学精神的培养，重点在于提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力，我们通过科学思维方法的训练，科学伦理的教育，培养孩子探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。实践是检验真理的唯一标准，学校鼓励孩子们通过动手实践来走近科学的神秘世界，并将其渗透成自身的优势和能力，从实验认知到理论认知，再到应用认知，我们发展的是面向未来的物理教育，培养的是能引领未来的创新型人才。

韩佳琳，覃振羽两位同学在南通诺德安达学校创校第一年以优异的成绩进入学校。从公立学校转入双语学校，两位同学面临着学业、生活以及社会交往等各方面的压力，但他们在老师的带领下，迅速适应，建立了对未来清晰的目标，他们深知学习成绩的重要性，在学习上不断探索，韩佳琳同学还曾在美国数学竞赛中获得突出成绩。而覃振羽同学除了对于学业的专注，在校园生活的其他方面也展现出优秀品质。作为学院的核心成员，他定期组织带领同学们进行学院活动，同时作为学校大型活动的主持人，他用双语在舞台上完美展示自己，为每一场活动的完美举办奠定基础。

美院之星全国青少儿书画大赛是由中国幼儿美术教育协会、中国少儿美育研究基金会、中国美术学院文化艺术有限公司和全国才艺测评委员会共同发起及主办。奖赛系面向全国，针对幼儿及小初高美术特长生、美术院系大学生和美术爱好者之群体设立。设该奖之初衷旨在进一步推进全国美术教育和交流，为参加奖赛者之相互促进和提升提供高水平平台，为美育事业的普及和发展推波助澜，贡献力量。同时，入选及邀请作品将在杭州、上海、南京、香港等地举办巡展。

让我们来一起欣赏小朋友们的精彩画作吧！

（篇幅有限，本文中仅展示特金奖和金奖作品）

遒劲刚健的书法、惟妙惟肖的剪纸、巧妙精致的油画、简约有力的素描……孩子们用画笔勾勒出梦想，用色彩丰富了世界。

爱因斯坦曾经说过“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。” 南通诺德安达的视觉艺术课堂旨在培养学生的横向和设计思维，激发他们的想象力、创造力和协作能力，为学生创造一个不断探究和创新的环境。视觉艺术老师们不仅教授给孩子们专业知识，针对性地培养视觉感知与表现力，更致力于学生的全学科综合发展。

艺术的学习可以深层次的培养孩子的表达力和创新思维能力，从而在别的科目的学习中充分运用现代化的视角来看待专业知识。从艺术的角度看待问题可以激发新的富有创造性的解决方案。这并不是说创造性思维专属于艺术，但是艺术将作为一个特殊的组成部分，提醒我们不应该只关注能力，还应该考虑可能性。艺术的发展可以使学生们更好的发现自我，表达自己，从而传达自己对世界的认知，发挥自己的长处。

让我们一起祝贺这些获奖的学生，同时也期待在更多更大的舞台上看到更多南通诺德安达学子的身影。