国际学校的教师岗位有哪些 国际学校中的老师都是哪些类型?都是什么背景? - 百...

不一定。

国际学校师资通常由外教、中教、海归三部分组成。各校都会考虑外教、中教、海归的不同特点。外教用于教授国际课程项目和提高学生口语，中教负责强化学生的中方课程，海归能实现双语教学，也了解国外高校录取标准，有利于指导学生留学。

教师们比较合理的教学方式是在第一年强化英语，从双语授课逐步向全英文授课过渡，在这个过程中，还将逐步渗透西方的教学模式和学习方法。中外教师合力教学能够让孩子快速适应课程的学习，并适应国外先进的教育方式，中外结合的模式也比较受家长欢迎。

扩展： 《 国际学校招生学校大全 》

大部分都是有外国老师的

如何考察国际学校外教老师资质，学会看“三证一资”

外籍人员在中国的国际学校里当老师必须要有资质，具体来说主要是这两种证件，一是合法居留证，二是教师资格证。

教师资格证：不少有资质的国际学校的外籍教师会在资料中介绍拥有教师资格证。

（例如TESOL(对外英语教师资格证书)。这些证书还包括：TEFL(通用英语教师资格证书)、TESL(第二语言的英语教学资格证书)、TKT(剑桥英语教学能力证书)、CELTA(英语语言教师证书)

合法居留证：用人单位需要根据外教的工作签证向相关部门申请专家证，在这之后，外教才能办理合法居留证，最终在中国合法教书。

此外，国际学校外教资质中还有一个证件――外国专家证。

外国专家证，是外国专家在华工作的身份证明，是办理在华居留许可的必备证件。持《外国专家证》的专家享受国民待遇。只有在取得外国专家局颁发的外国专家确认件后，外籍教师才可以申请来中国的工作签证。

除了外教要有资质外，国际学校也要有招聘外教的资质，即“聘请外国文教专家单位资格”。只有当学校具备了这个资格后，才能合法招聘外籍教师。

如果你看到了许多外教，但该所国际学校却没有招聘资格，可想而知，这些外教的资质和质量多么的参差不齐，更不用说教学质量了。

在了解一所学校时，不防问问招生办是否有这“三证一资”。
02

学校是如何招聘外教老师的？

对于国际学校来说，外教老师的招聘途径主要是两个：

一是自己直接或者间接委托合作教育集团招聘外教，有的在国外设立招聘办公室或者在国外投招聘广告。

二是英美合作学校外派过来的外教，中国有些国际学校是和英美的学校进行合作，英美学校会派自己的教师在中国合作学校工作。

比如上海哈罗国际学校，其中一部分外教老师是直接从英国哈罗公学选派过来，其他外教老师就是对外招聘。

内地国际学校的招聘信息也会公布在其官网和官方公众号，比如包玉刚学校就在其公众号发布招聘信息。

当然国际学校外教老师并不是都来自欧美等国家，东南亚国家的也有不少，那么有家长就有疑问了，母语不是英语的外教老师，外语教学会有保障吗？

确实，如果母语不是英语的外教老师，教学质量肯定比不上母语是英语的外教老师。
03

从外教老师薪资水平看学校硬实力

在国内，一些知名的国际学校比如领科上海、深圳贝赛思、北京德威等国际学校，他们的外教老师99%都来自英语母语国家，同样这些学校的学费也是翻倍的。

因为国际学校是从世界各地招老师，如果你招到一流的老师，那么这个老师也有很多的选择，可以去日本、可以去澳大利亚、可以去新加坡，为什么他一定要来中国呢?待遇就很关键了，越好的老师越有选择的主动权。

毕竟老师也要赚钱，人往高处走。

外教老师薪资96%都在20万年薪以上，教学年限越长薪资越高。

�� 外教老师薪资

不一定是最贵的就是最好的，但肯定是有保障的。

毕竟要把好的老师能留下来，也是一门很难的艺术，能留下一流的外教老师，说明这所学校有足够的实力。

担当一所学校外教老师的薪资与行业差一个档次，那家长心中就要有自己的判断了。

家长在择校时，一定要好好考察师资这一块。

总的来说，外籍教师质量是国际学校综合实力的体现，也是教学质量的有效保障。

其实，只要国际学校拥有足够的口碑和实力证明、资格证明，大多数情况下是不需要担心。

可就害怕一部分家长盲目择校，轻易相信虚假宣传，导致孩子被坑。

因此，在辨别一部分国际学校资质时，了解以上信息，有助于筛选部分不合格的国际学校。

不是的，也有中国的老师。只不过是国际学校的外教老师要比普通学校的外教老师占比要大。国际学校在对教师进行招聘的时候，为了确保师资力量比较优秀，所招聘的外教人员，都是通过国际上一些认可的招聘机构进行招聘，这就使得这些外教老师都是有质量保障的，而且学校的领导每年还会到国外的一些国家去参加招聘会，在参加国外的招聘会时招聘到一批质量比较高的教师，对于招聘的每一位教师，都确保是拥有国家教师资格的教师，对于中国籍的教师在进行招聘的时候，都是从教育专业招聘来的教师，还有一些是有着丰富教学经验的老教师，这就确保了所招聘到的教师质量。

提起 国际学校 ，我们不得不说一下老师们。国际学校的老师们与公立学校的老师有很大不同。

首先就是构成不同。国际学校的老师可以粗略分为外籍老师和中籍老师，而公立学校一般只有中籍教师。有些国际学校的外籍教师比例能达到70%，例如朝阳区的力迈中美国际学校和顺义区的君诚国际双语学校。超高的外教比例也能保证学生尽可能学好西方文化知识。

其次是教学模式不同，国际学校的老师大多是驻班制，就是班主任老师一直留在同一个年级，每年迎来不同的孩子。而公立学校的老师会一直带一届学生，直到该届学生毕业后又会从新入学的年级开始。

还有就是，公立学校的老师一般分工明确，语文、数学、外语等科目都有专门的任课老师。而国际学校的老师就不然，尤其是在低年级时，班主任几乎教授全部的课程，既教英语，又教数学等。此外，国际学校的老师还会进行更多的培训和学习更多的教学内容，保持自己教授的内容能够与时俱进。

对于现在公立学校流行的建立微信群、qq群来布置作业的方式，国际学校的老师们并不认同，他们认为作业应该是孩子自己记住的事情，不需要监督。但这不意味着孩子不会按时完成作业。实际上，正是再这样的情况下，学生们独立完成作业的可能性更高一些。并且，国际学校布置的作业大多具有灵活性，在公立学校猖獗的抄袭情况在国际学校反而没有什么机会发生。

我认为，国际学校的老师与公立学校的老师最大的不同之处在于对学生的尊重。国际学校的老师是真正的发自内心的尊重孩子，将孩子看成一个个的平等的独立体，而不仅仅是孩子。这也是西方文化中非常可取的一个地方。正是在这样的教育理念下，国际学校的学生比公立学校的学生更加独立而自信，因为他们懂得人得对自己负责。因此，他们会非常努力的让变得更加优秀。而公立学校的老师多多少少都有一些“保姆”性质，反而不太利于学生的成长。

以上就是我给大家介绍的国际学校的老师与公立学校老师的一些不同之处。仅代表个人观点，或有不当之处，请多包涵。如果您觉得我说的还有些道理，欢迎分享给朋友看到。

本土中籍教师：

多数是师范专业毕业，或有多年执教经验，对学生的文化背景较熟悉，在和学生交流上比较擅长。但在教学方式上可能更偏向于传统模式，在国际化教育方面需要提升。

海归中籍教师：

拥有出色的海外求学经历，在专业背景和语言教学上占优势。但缺少教育学、教育心理学方面的基础，需要系统化地进行教学培训。

外籍教师：

由合作学校选派而来，或拥有国外教学资质而引进。具备良好的教学经验和教育经历，对国际课程体系十分熟悉，国际化方式教学。大部分外教的生活经历和工作经历十分丰富，有利于学生综合素质的提高。但是外教对中国学生的背景不熟悉，文化和交流上的差异需要一段时间融合。