国际学校有哪些指标 国际学校择校需要重点关注哪些方面?

误区一 将公立学校和国际学校二元对立
客观来说，近些年国际学校虽然发展很快，但是仍然存在一些诸如办学不规范、制度不完善等问题，所以国际学校并不是完美的。相对而言，由于时间优势和中国教育制度的日渐完善，公立学校也没那么可怕，所以两者并不是二元对立关系。国际学校更强调激发孩子的主观能动性，公立学校更注重孩子的基础知识，无论是国际学校还是公立学校，家长们权衡好利弊，不盲目将两者进行对立，选择合适的才是重中之重。
如果你在择校前期，没有做足调查和准备，当孩子在就读过程中，遇到种种问题，家长们的第一反应是――学校有问题、学校不好，我要投诉、要让孩子转学……这样的结果对孩子的学业生涯来说无疑是“致命”的打击，因此，择校过程中应当谨慎再谨慎，最好交由专业老师指导。
误区二 读国际学校减轻孩子负担
高压竞争之下，为孩子减负是不少家长选择国际教育的重要目的。在公立学校，有满负荷的作业和不间断的竞赛考试，但选择国际学校更注重学生全面发展，功课也相对会少一些，家长们会理所当然的认为能减轻很多负担。
深耕国际教育多年的老师和国际学校就读的学生表示：“国际学校一点也不轻松!”国际学校虽然重复性作业很少，但探索性作业却非常多，很多作业需要上网查资料、提炼观点、做好展示，熬夜写作业的事也不罕见。除了学校课本知识，学生还需要花时间在社会实践、兴趣培养上，这要求我们必须具备较强的自主学习能力和时间管理能力。
误区三 可逃避升学竞争
无论是公办教育还是国际学校，竞争都是无处不在的。很多在公立学校就读的学生，眼里瞄准的多是北大、清华、985、211之类的学校，而如今选择国际学校的学生及家长瞄准的则比国内大学更难进的全球TOP100的学校。
国际学校更注重学生的综合素质培养，提倡的是全人教育，这和一味追求考试成绩的应试教育确实有其优势，但同时意味着我们将面对不一样的挑战!
真正进入国际学校这个圈子就会发现，许多读国际学校的家长都非常重视学习，而且很多学生非常聪明和努力。所以，如果选择了这条路，家长们就应该及时调整心态，帮助孩子树立良好的竞争意识和观念，勇敢地面对更为激烈的竞争。
误区四 全英文环境下，英语一定能学好
很多家长觉得，国际学校用英文教学，选择国际学校就是为了让孩子把英文学好。家长理解的英文好，就是指英文听说能力强，这确实需要一个良好的环境帮助孩子学习。但我们更多的是强调英语的应用，比如用英文去学知识，要学到的是学术英语。想让一个年轻人掌握学术英语，只有一个窍门，那就是下苦功夫。和在任何语言环境没有多少关联性。曾经接触过很多在国外留学的小留学生，他们有读两年、读三年的，有在美国，有在加拿大，也有在澳大利亚的，他们的语言环境更好。但是我发现他们的英文能力并不理想，甚至很糟糕。
误区五 进入国际学校=进入世界名校
有些家长认为，选择国际学校，就能进名牌大学。国际学校每年有很多学生去哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，那我的孩子去国际学校是不是也能进世界名校了呢?首先，孩子和孩子之间，是有个体差异的，即使进入顶级国际学校也不能保证进入最顶尖的大学。随着留学热度持续高涨，近年名校申请人数增多，竞争也在增大。比如在这份申请难度排名上，统计了考生申请英国大学后获得offer的比例。前三名分别是：牛津大学，offer发放率只有23%;伦敦艺术大学offer发放率30.2%;剑桥大学，offer发放率31.2%，各个名校每年在中国发放offer数量不过一两百封，可见，留学容易，想进好大学仍然相当有挑战!
误区六 课程体系差异不大
国际学校的课程体系各有各的特色，择校在很大程度上也是在选择一个适合孩子的课程体系，为将来的学习生涯打好基础。我们都知道目前主流的课程有A-Level课程、AP课程和IB课程，每一个课程都有着自己完整的考评体系和进阶流程，甚至也决定了将来出国留学的大方向，所以在课程体系方面，家长们一定要多方考量，明确不同课程体系的特点以及自己留学的方向，以防出现入学后开始了学习才发现孩子无法适应等问题。
无论走哪一条教育路，要想脱颖而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心态选择国际教育，那一开始就是错的。从体制内走向体制外，没有回头路，要有义无反顾的勇气，同时也要有对全局的把控和对孩子的了解。另外，在选择学校时可要充分考虑各方面的因素。

第一，要考虑的是国际学校的教育质量。我觉得教育质量可以从录取标准，课程大纲，毕业生录取学校，班级人数或者师生比例，中国和外籍师资，当地声誉考虑。这几个要求都是影响孩子学习的重要因素。

第二，考虑学校的费用。有些学校虽然很合适，但是国际学校一个显著特点就是贵，费用是否合适要考虑。

第三，学校课外活动特点和理念。这些软性的东西，要结合家长自己的诉求和理想，来进行选择。

第四，一般学校都会有校园开放日。当地或者跨省市的目标学校，尽早建立联系，参加学校的校园开放日，亲自去学校参观了解一下，加上之前了解的其他信息，对照综合一下，加深对学校的了解。

我觉得以上几点，其实都是综合考虑，而不是单一考虑的。而且具体到里面的每一方面，可能并不是每一项都能够考虑到位，要突出几点，看自己看重哪方面，然后确定哪个学校比较符合自己的想法。

1、天津黑利伯瑞国际学校，黑利伯瑞国际学校是天津教育主管部门批准成立的全日制寄宿学校，属于澳大利亚百年贵族名校黑利伯瑞学校（HaileyburyCollege），是该校在中国唯一的一所姐妹学校，设有小学部、初中部和高中部。
2、BACA国际艺术学校，BeijingAcademyofCreativeArts国际艺术教育中心，简称BACA，于2011年在北京创立。BACA将国际艺术设计预科、国际艺术高中等西方艺术课程引进中国，为具有艺术天赋的学生带来最纯正的西式教育，为学生们将来的艺术发展打下坚实基础。BACA的教学宗旨是尊重并鼓励学生们的个性发展与创造力。
3、上海交大南洋中学国际部，上海交大南洋中学创建于2000年，是经市教委批准成立的一所大型、高标准、现代化、寄宿制高级中学。学校连续12年在校生高考本科上线率稳居91.5%以上，目前已有几百名学生分布在美国、英国、加拿大、日本、澳大利亚、新加坡、香港等各地大学深造或已毕业。学校榜单主要依据了学校的社会知名度，并通过比较学校师资力量、硬件设施、办学规模面积、建校历史、获得上级荣誉等重点学校指标综合整理而成。

在北京选国际学校，主要看两个指标：
1、申请学校的档次
“top20大学+牛津剑桥+少量顶级学校+top10文理学院”
top20大学：普林斯顿、哈佛、芝大、耶鲁、圣母、华盛顿圣路易斯、乔治城等
top10文理学院：williams，amherst，bowdoin，swarthmore，wellesley（许多著名女性从这里走出，包括希拉里、宋美龄、冰心、奥尔布赖特），middlebury，pomona，carleton，CMC，davidson，Washington and Lee
2、课程体系：众所周知，国际课程体系有这么几种：美国AP，英国A-Level，世界性的IB，以及国外14岁至16岁全世界考试最多人数的体系IGCSE。
北京耀华可以的，教学水平优异，升学率遥遥领先！

现在很多家庭条件优越的家长，都会送孩子去读国际学校，但是很多人就好奇了，国际学校到底学的是什么呢?下面我就带你一起来了解一下吧!

一、A-Level课程A-LEVEL PROGRAM

课程介绍：

A-Level课程，是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是目前世界上广泛采用的基础教育体制，全球现有160多个国家的11000多所正规大学所认可A-level课程，每年有500多万学生参加A-level考试，学生凭证书可直接进入各国大学的大学一年级学习(包括剑桥、牛津、哈佛、耶鲁等世界名校)。

学生群体：

较适合中国学生，尤其是那些明显偏科的学生，可通过课程的自由组合，扬长避短获得很好成绩

课程优势：课程选择面广，课程体系成熟，考试科目灵活，全球认可度高，注重素质发展

留学国家：

英国、澳大利亚、新西兰、新加坡、香港所有大学;欧洲里斯本协议国家;70多所;加拿大40多所大学。

二、IB课程：

国际预科证书课程，简称IB课程，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程;

适合群体：

没有选课，较适合学习能力比较全面，基础扎实，英语功底好的优秀中国学生;

课程优势：可换取学分

留学国家：

全球2000所大学接受。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新加坡、香港等几乎所有大学接受。

三、美国AP课程：

课程介绍：

美国高中AP课程(Advanced Placement)实际意义是美国大学先修课程、美国大学预修课程。由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、帝国理工等世界名牌大学。

适合学生：可自由选择，较适合基础扎实，学习好，且有意向自我挑战的优秀学生;

课程优势：

省钱拿大学学分、名校参考重要指标、大学自然过渡期、增加GPA成绩、尽早确定专业方向

留学国家：

美国、加拿大、英国几乎所有大学;新加坡仅新加坡国立接受;澳大利亚12所;香港仅2所

四、加拿大BC课程

课程简介：

加拿大高中课程目前是指国内开设的中加课程，主要来自于加拿大生活、教育条件好的两个省区：英属哥伦比亚(BC)省和安大略省，所以加拿大国际高中课程分为BC课程和安大略课程两种。BC课程较难，适用的加拿大大学也更多。

适合对象：

适合想去加拿大或者美国留学的学生;适合注重学习氛围和要求，家庭经济条件一般的学生。

课程设置：

依据BC省教育部的中学教学大纲设置课程。提供多种多样的选修课程，一般学校可提供150种以上的选修课，学生可根据自己的兴趣和未来的专业，选修相应课程。

课程优势：BC课程相对较难，含金量更高，适用的大学也更多。

课程形式：

要求获得其高中毕业文凭的最低学分要求为80学分，其中必修课程学分不少于48分，选修课程不少于28分，以及毕业过渡课程不少于4学分。

国际认可度：