国际学校有哪些特色 国际学校和普通学校存在哪些区别呢?

比较好的国际学校有：

1、北京中关村国际学校：

北京中关村国际学校成立于2002年，是北京市教委批准建立的全日制国际学校。学校为留学生开设国际和中国文凭课程，并为中国学生开设多元化的国际高中课程。

将优质的国际教育资源与中国基础教育的优势相融合，提供全程教育“信托”服务，培养了大量的具有“爱国情怀、世界眼光”的国际化精英人才，是世界名校的生源基地。

2、北京市海淀国际学校：

北京市海淀国际学校是北京市海淀区人民政府批准成立的第一所寄宿制国际学校，由北京市海淀外国语实验学校与北京市创业联盟教育公司合力举办。

由北京市海淀外国语实验学校小学国际班、初中国际班和国际高中发展而来。学校占地10公顷，建筑面积4万平方米，可同时容纳学生1500余名。学校创立双轨制教学体系，与中美同年级课程无缝接轨。

3、北京市二十一世纪国际学校：

北京市二十一世纪国际学校创办于1993年，是全国首家“政府出政策、企业出资金、专家办学校”的具有国际化特色的寄宿制新型学校。学校地处海淀区恩济庄，毗邻中央电视塔，四环路内，交通便利。校园占地88000平方米，校内古树参天、芳草遍地，布局合理，功能齐全，设备先进。

4、北京爱迪（国际）学校：

北京爱迪国际学校，由澳大利亚教育发展集团投资创办，经北京市教委批准、国家教育部备案、澳大利亚政府认可。

是中国唯一一所全英文讲授完全与国际接轨的澳大利亚同步课程，文凭和学位广受国际认可的中外合作学校，为中国境内的中、外籍学生系统地提供全英文澳大利亚高中、大学预科、大学文凭、本科及雅思英语课程。

5、北京顺义国际学校：

北京顺义国际学校简称叫ISB。北京顺义国际学校是一所非营利性的国际学校。学校历史长达27年以上。如今的ISB学校在世界上是领头羊。其为外籍人员的子女提供教学服务。

以上内容参考 百度百科―北京中关村国际学校 、 百度百科―北京市海淀国际学校 、 百度百科―北京市二十一世纪国际学校 、 百度百科―北京爱迪（国际）学校 、 百度百科―北京顺义国际学校

国际学校与普通学校的区别还是比较多的，比如说：

1、课程体系不同

在普通学校，孩子学习内容为教育部规定的教材大纲。

国际学校以国外课程体系为主，如A-level、IB、AP、加拿大课程、美高课程等。

2、升学方向不同

普通学校的升学路径是：中考―>高考―>国内大学，国际学校以海外大学为升学目标。

3、教学风格不同

普通学校大班教学（40人以上），教师绝大多数都是中教，教学语言为中文；

国际学校的师资为外教+中教，外教占比较大，师生比通常为1:5左右，小班教学（15-25人），中外教比为3:1左右，教学语言以英文为主。

4、学生评分标准不同

普通学校对学生的评分标准以考试分数为主，且在申请大学时，每年只有一次高考机会；

国际学校的GPA则包括考试成绩、出勤、作业完成情况、课堂表现等综合成绩，国外本科申请的标化成绩，一年有多次考试机会，在申请本科时，除了标化成绩需要达到一定的要求，学校还会考察孩子的综合素质，如文书、面试等。

5、其他区别

如国际学校学费一般在10~30万元/年不等，比普通学校高出不少；入读国际学校的孩子，通常需要较强的英语基础水平；在一些课外社团活动方面，国际学校更为丰富、开放。

到底是上 国际学校 还是普通学校，家长们一定结合实际情况谨慎抉择才好~

国际学校 是一种主要存在于中等教育阶段内,以国际理解和思考问题的全球视角为价值取向,以多元化的课程为特色,以双语或多语教学为途径,以世界范围流动人员为主要服务对象,以培养学生在全球化进程中所必需的语言、知识、能力和态度的学校。国际学校是一种新型的学校,它以实施国际教育为己任,有自己明确的宗旨、组织和课程,具有鲜明的办学风格和学术特色。

优势有:

1、硬件设施完备且能够用于学生平时的使用。

2、具有专业的出国留学服务体系。

3、具有强大的中外优质教学背景资源。

4、每种课程都有丰富的选课，给予学生更广阔的的选择空间，学生可以根据自身兴趣、优势来选课，扬长避短。

5、拥有自己的核心升学指导团队，在保送、申请TOP50等方面各具特色优势，能够吸引更多学生选择就读。

误区一 将公立学校和国际学校二元对立
客观来说，近些年国际学校虽然发展很快，但是仍然存在一些诸如办学不规范、制度不完善等问题，所以国际学校并不是完美的。相对而言，由于时间优势和中国教育制度的日渐完善，公立学校也没那么可怕，所以两者并不是二元对立关系。国际学校更强调激发孩子的主观能动性，公立学校更注重孩子的基础知识，无论是国际学校还是公立学校，家长们权衡好利弊，不盲目将两者进行对立，选择合适的才是重中之重。
如果你在择校前期，没有做足调查和准备，当孩子在就读过程中，遇到种种问题，家长们的第一反应是――学校有问题、学校不好，我要投诉、要让孩子转学……这样的结果对孩子的学业生涯来说无疑是“致命”的打击，因此，择校过程中应当谨慎再谨慎，最好交由专业老师指导。
误区二 读国际学校减轻孩子负担
高压竞争之下，为孩子减负是不少家长选择国际教育的重要目的。在公立学校，有满负荷的作业和不间断的竞赛考试，但选择国际学校更注重学生全面发展，功课也相对会少一些，家长们会理所当然的认为能减轻很多负担。
深耕国际教育多年的老师和国际学校就读的学生表示：“国际学校一点也不轻松!”国际学校虽然重复性作业很少，但探索性作业却非常多，很多作业需要上网查资料、提炼观点、做好展示，熬夜写作业的事也不罕见。除了学校课本知识，学生还需要花时间在社会实践、兴趣培养上，这要求我们必须具备较强的自主学习能力和时间管理能力。
误区三 可逃避升学竞争
无论是公办教育还是国际学校，竞争都是无处不在的。很多在公立学校就读的学生，眼里瞄准的多是北大、清华、985、211之类的学校，而如今选择国际学校的学生及家长瞄准的则比国内大学更难进的全球TOP100的学校。
国际学校更注重学生的综合素质培养，提倡的是全人教育，这和一味追求考试成绩的应试教育确实有其优势，但同时意味着我们将面对不一样的挑战!
真正进入国际学校这个圈子就会发现，许多读国际学校的家长都非常重视学习，而且很多学生非常聪明和努力。所以，如果选择了这条路，家长们就应该及时调整心态，帮助孩子树立良好的竞争意识和观念，勇敢地面对更为激烈的竞争。
误区四 全英文环境下，英语一定能学好
很多家长觉得，国际学校用英文教学，选择国际学校就是为了让孩子把英文学好。家长理解的英文好，就是指英文听说能力强，这确实需要一个良好的环境帮助孩子学习。但我们更多的是强调英语的应用，比如用英文去学知识，要学到的是学术英语。想让一个年轻人掌握学术英语，只有一个窍门，那就是下苦功夫。和在任何语言环境没有多少关联性。曾经接触过很多在国外留学的小留学生，他们有读两年、读三年的，有在美国，有在加拿大，也有在澳大利亚的，他们的语言环境更好。但是我发现他们的英文能力并不理想，甚至很糟糕。
误区五 进入国际学校=进入世界名校
有些家长认为，选择国际学校，就能进名牌大学。国际学校每年有很多学生去哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，那我的孩子去国际学校是不是也能进世界名校了呢?首先，孩子和孩子之间，是有个体差异的，即使进入顶级国际学校也不能保证进入最顶尖的大学。随着留学热度持续高涨，近年名校申请人数增多，竞争也在增大。比如在这份申请难度排名上，统计了考生申请英国大学后获得offer的比例。前三名分别是：牛津大学，offer发放率只有23%;伦敦艺术大学offer发放率30.2%;剑桥大学，offer发放率31.2%，各个名校每年在中国发放offer数量不过一两百封，可见，留学容易，想进好大学仍然相当有挑战!
误区六 课程体系差异不大
国际学校的课程体系各有各的特色，择校在很大程度上也是在选择一个适合孩子的课程体系，为将来的学习生涯打好基础。我们都知道目前主流的课程有A-Level课程、AP课程和IB课程，每一个课程都有着自己完整的考评体系和进阶流程，甚至也决定了将来出国留学的大方向，所以在课程体系方面，家长们一定要多方考量，明确不同课程体系的特点以及自己留学的方向，以防出现入学后开始了学习才发现孩子无法适应等问题。
无论走哪一条教育路，要想脱颖而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心态选择国际教育，那一开始就是错的。从体制内走向体制外，没有回头路，要有义无反顾的勇气，同时也要有对全局的把控和对孩子的了解。另外，在选择学校时可要充分考虑各方面的因素。