了解国际学校哪些问题 国际学校当前存在的最大问题是什么?

第一，要考虑的是国际学校的教育质量。我觉得教育质量可以从录取标准，课程大纲，毕业生录取学校，班级人数或者师生比例，中国和外籍师资，当地声誉考虑。这几个要求都是影响孩子学习的重要因素。

第二，考虑学校的费用。有些学校虽然很合适，但是国际学校一个显著特点就是贵，费用是否合适要考虑。

第三，学校课外活动特点和理念。这些软性的东西，要结合家长自己的诉求和理想，来进行选择。

第四，一般学校都会有校园开放日。当地或者跨省市的目标学校，尽早建立联系，参加学校的校园开放日，亲自去学校参观了解一下，加上之前了解的其他信息，对照综合一下，加深对学校的了解。

我觉得以上几点，其实都是综合考虑，而不是单一考虑的。而且具体到里面的每一方面，可能并不是每一项都能够考虑到位，要突出几点，看自己看重哪方面，然后确定哪个学校比较符合自己的想法。

误区一 将公立学校和国际学校二元对立
客观来说，近些年国际学校虽然发展很快，但是仍然存在一些诸如办学不规范、制度不完善等问题，所以国际学校并不是完美的。相对而言，由于时间优势和中国教育制度的日渐完善，公立学校也没那么可怕，所以两者并不是二元对立关系。国际学校更强调激发孩子的主观能动性，公立学校更注重孩子的基础知识，无论是国际学校还是公立学校，家长们权衡好利弊，不盲目将两者进行对立，选择合适的才是重中之重。
如果你在择校前期，没有做足调查和准备，当孩子在就读过程中，遇到种种问题，家长们的第一反应是――学校有问题、学校不好，我要投诉、要让孩子转学……这样的结果对孩子的学业生涯来说无疑是“致命”的打击，因此，择校过程中应当谨慎再谨慎，最好交由专业老师指导。
误区二 读国际学校减轻孩子负担
高压竞争之下，为孩子减负是不少家长选择国际教育的重要目的。在公立学校，有满负荷的作业和不间断的竞赛考试，但选择国际学校更注重学生全面发展，功课也相对会少一些，家长们会理所当然的认为能减轻很多负担。
深耕国际教育多年的老师和国际学校就读的学生表示：“国际学校一点也不轻松!”国际学校虽然重复性作业很少，但探索性作业却非常多，很多作业需要上网查资料、提炼观点、做好展示，熬夜写作业的事也不罕见。除了学校课本知识，学生还需要花时间在社会实践、兴趣培养上，这要求我们必须具备较强的自主学习能力和时间管理能力。
误区三 可逃避升学竞争
无论是公办教育还是国际学校，竞争都是无处不在的。很多在公立学校就读的学生，眼里瞄准的多是北大、清华、985、211之类的学校，而如今选择国际学校的学生及家长瞄准的则比国内大学更难进的全球TOP100的学校。
国际学校更注重学生的综合素质培养，提倡的是全人教育，这和一味追求考试成绩的应试教育确实有其优势，但同时意味着我们将面对不一样的挑战!
真正进入国际学校这个圈子就会发现，许多读国际学校的家长都非常重视学习，而且很多学生非常聪明和努力。所以，如果选择了这条路，家长们就应该及时调整心态，帮助孩子树立良好的竞争意识和观念，勇敢地面对更为激烈的竞争。
误区四 全英文环境下，英语一定能学好
很多家长觉得，国际学校用英文教学，选择国际学校就是为了让孩子把英文学好。家长理解的英文好，就是指英文听说能力强，这确实需要一个良好的环境帮助孩子学习。但我们更多的是强调英语的应用，比如用英文去学知识，要学到的是学术英语。想让一个年轻人掌握学术英语，只有一个窍门，那就是下苦功夫。和在任何语言环境没有多少关联性。曾经接触过很多在国外留学的小留学生，他们有读两年、读三年的，有在美国，有在加拿大，也有在澳大利亚的，他们的语言环境更好。但是我发现他们的英文能力并不理想，甚至很糟糕。
误区五 进入国际学校=进入世界名校
有些家长认为，选择国际学校，就能进名牌大学。国际学校每年有很多学生去哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，那我的孩子去国际学校是不是也能进世界名校了呢?首先，孩子和孩子之间，是有个体差异的，即使进入顶级国际学校也不能保证进入最顶尖的大学。随着留学热度持续高涨，近年名校申请人数增多，竞争也在增大。比如在这份申请难度排名上，统计了考生申请英国大学后获得offer的比例。前三名分别是：牛津大学，offer发放率只有23%;伦敦艺术大学offer发放率30.2%;剑桥大学，offer发放率31.2%，各个名校每年在中国发放offer数量不过一两百封，可见，留学容易，想进好大学仍然相当有挑战!
误区六 课程体系差异不大
国际学校的课程体系各有各的特色，择校在很大程度上也是在选择一个适合孩子的课程体系，为将来的学习生涯打好基础。我们都知道目前主流的课程有A-Level课程、AP课程和IB课程，每一个课程都有着自己完整的考评体系和进阶流程，甚至也决定了将来出国留学的大方向，所以在课程体系方面，家长们一定要多方考量，明确不同课程体系的特点以及自己留学的方向，以防出现入学后开始了学习才发现孩子无法适应等问题。
无论走哪一条教育路，要想脱颖而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心态选择国际教育，那一开始就是错的。从体制内走向体制外，没有回头路，要有义无反顾的勇气，同时也要有对全局的把控和对孩子的了解。另外，在选择学校时可要充分考虑各方面的因素。

国际学校面试问题有哪些

大部分国际学校会同时针对学生、家长双方进行面试，通过综合判断决定是否录取该生。面试问题一般不会很难，但很注重学生的语言逻辑、学习能力和教养礼仪，以及家长的教育理念。我整理了部分有代表性的国际学校(或公立国际班)的面试问题类型，以及需要注意的方向，希望能对各位家长和同学们的准备有所帮助。

简单来说，面试分为三种形式：个别面试、小组面试、成组面试。虽然每所国际学校都有自己的特色，但它们也有许多共性，从维度上看，问题基本围绕着个人基本情况、兴趣爱好与生活、课外实践、理想目标这几项，而这些问题中渗透出的各项内容和能力，则体现了学生的语言能力、教养礼仪和学术背景。

国际学校面试题常见类型

1.求学经历

① 你在哪读书?成绩怎么样?排名如何?获得过哪些荣誉?

② 告诉我一些关于你最喜欢的`课程，为什么?哪一门课程对于你来说使最困难或最具挑战性?

③ 你喜欢你的初、高中学校吗?你是怎么描述你的学校的描述一种感觉!对你的生活有哪些影响?

④ 你最喜欢哪一位老师，为什么?是因为所教授的科目，教学方法吸引人还是待人接物?

⑤ 你取得的最大学术成就或经历过的最大失败是什么?

2.课外实践

① 哪项课外活动中你做的贡献最大?

② 你有什么特别感兴趣的事情吗?

③ 你有哪些实践经历?

3.个人生活

① 告诉我一些你自己的生活，包括你的家庭背景和你在哪里长大?

② 你最喜欢哪本书，最喜欢哪位作者，最欣赏哪一步电影或电视剧?为什么?

③ 你经常阅读哪一份杂志和报纸?

④ 哪一个人对你的生活影响最大?

⑤ 你的爱好是什么?为此你付出了哪些努力?

4.理想目标

① 你对我们学校最关注的课程是什么?

② 你在大学里想学的专业是什么?

③ 你将来选择的事业目标是什么?

④ 你还申请了哪所学校?

⑤ 我们为什么该录取你?

除此之外，当然也不排除一些另类的问题，例如：“我没有问题，请你有问题吗?”这可就要学生自己有想法，灵活应对了，参加面试前也一定要好好了解前往的国际学校。

面试也要练——学生该怎么回答?

面试不是背诵课文，一问一答，yes or no。如果只靠临时抱佛脚自然是不行的。在此，我提出几个小建议：

1.与自己爱好、经历、实践等相关的内容，事先准备并多加练习;

2.在面试中，问题没听清楚，或者没听懂，可礼貌地让面试官重复一下，切忌瞎猜;

3.平时多听多用，如父母或家庭成员有英语功底，可在日常生活中练习;

4.积累人前表达看法、引导话题的经验，自信、从容的面试表现也同样重要。

值得注意的是：大部分国际学校，不仅对学生进行面试，也会对他们的家长进行面试，目的主要是借此了解学生的家庭背景、家庭条件、家长受教育程度、和教育理念等，以便更有针对性地对孩子进行教育。教育是学校和家庭双方的事情，因此，只有家长与学校相契合，才能使孩子受到更加优质的教育。

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现在社会上很多家长，都是很重视孩子的教育的。 在孩子很小的时候，就会为孩子报上各种辅导班，希望孩子不要落在起跑线上。还有，很多家长都希望自己的孩子能够上国际学校。因为上国际学校的好处还是有很多的，比如可以锻炼孩子的语言能力，开阔孩子的眼界。但是，如果你真的做好让孩子上国际学校的打算，有一些问题还是要提前搞清楚的。

首先进入国际学校，并不等于说孩子又一定能够上到国际顶级名校。 现在社会上有一些家长认为，只要将自己的孩子送入到优质的国际学校，就能够保证自己家的孩子未来直接上外国甚至是世界上的顶级大学。这种想法肯定是错误的。国际学校的教学体系只是教会孩子怎样学习知识，开放孩子的天性。

在这一点上肯定要比传统的学校更加自由。 但是他们没有权利直接将孩子送进这些世界上的顶级名校。但是在国际学校更加主张让孩子养成自我约束的习惯，教会他们什么是自律。以及怎样自主学习。把孩子送进国际学校之后，也并不代表着家长什么都不用管了。想要培养一个优秀的孩子，不仅需要学校的助力，还需要家长的监督与帮助。

其次，上国际学校需要大量的金钱，而且也并不是说有钱就能够上到国际学校的。 大部分家长还是知道的，上国际学校的学费很贵，一年甚至要花十几二十万。这对于普通的家庭来说，肯定是承受不起的。但是并不是说只要经济实力雄厚，就能够上到国际学校的。想要上国际学校孩子的身份还要符合一些要求，比如孩子要持有外国护照或者港澳台临时身份，甚至有的学校直接要求孩子是外籍。

第一，单一的生源。

第二，难以获得国际文凭。

第三，学生的流动性加大了管理难度。国际学校的特殊性在于学生有较大的流动性，过高的流动率对学校管理带来了相当的难度。

第四，部分学校缺乏管理特色。

第五，文化与理念的冲突。不同语言、不同民族的群体之间存在着文化与理念上的种种差异。这种差异体现在教育管理的过程中，给教育管理带来了一定的难度和困惑，并将长期存在。

第六，外籍师资参差不齐。