ibap类国际学校有哪些 三大主流国际课程 A-level,IB,AP有什么不同 - 百度...

1、加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级长春藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生（三科主修科目均达到6或7分者）直接进校修读大学二年级课程，无需修读大一课程。此外，大部分大学都给个别科目成绩优良的学生予以学分减免，从而缩短了学生大学修业时间和费用。如果三门主修科目是数理化的话，可以抵学分。
2、大学进阶先修课程(AP)是在北美最流行的学习计划。AP的管理工作由非营利性的组织-美国大学理事会来负责，该组织同时负责管理sat。超过500所学校在加拿大开设AP，超过100万学生每年会选择AP考试。AP课程及考试是美国和加拿大大学一年级的课程，可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的。AP学习周期为1年，学习一门科目，5月份参加考试。 AP课程在22个学科领域，提供37门课程和考试，包括微积分，拉丁语，欧洲历史，经济学和计算机科学等。AP考试成绩是5分制，其中5表示“非常合格”，3表示“合格”，1表示“不推荐”。

IB课程 是国际文凭组织课程，适用于申请全球的大多数国家的大学，是从幼儿园开始到高中都有的一门课程，贯穿于学生的各个年龄段，从3-19岁开始，IB课程没有基于任何一个国而开设的一门国际课程，其广泛吸收了世界上很多国家的主流课程精髓，还融入了自己的特色，学生急需要学习科目课程、还需要重视人文科目，之后的论文写作会非常需要。选择了学习IB课程的学生必须要在六个学科中各选择一门去学习。适合于综合实力比较强的学生学习。

适合对象： 全面发展、、文理科都具备良好的学习、全能型人才的培养课程。

A-evel课程 是英国的高中课程，如果想要考取英国的大学，这门课程就是不错的选择，是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，英国学生升入英国的大学的入学考试课程，如果学生学习能力比较强，也可能会在很短的时间内完成学习。这门课程是要求学生学习3-4门主课课程后参加考试，合格后即可以入读国外大学，更偏向于理科，适合中国学生就读，可以多次参加考试，不是依靠定终生。

适合对象： 支持学生尽早的确定方向、适合中国学生，理科成绩较好。

AP课程 是美国大学先修课程，将来计划去往美国的学生可以学习，为国内的国际高中学生、并且是学有余力的学生提供的大学课程，提前进行学习和了解，到大学后可以更加熟悉和适应。通过此课程的学习之后，可以抵扣国外大学的学分，见面课程学习，并且还可以帮助学生缩短大学时间，从而节省大学的学费。美国很多大学都将AP课程的成绩作为学生进入大学前的依据。

适合对象： 自己的方向确定，想要去美国留学的学生，要考虑到自己的优势去选择，根据实际情况选课。

每个课程都具备每个课程的特点，每个学生也都具备每个学生的特征，一定要选择适合自己的课程去学习才能够有兴趣学习下去，如果选择了不合适的课程也许会影响后续的学习和大学的申请，就读国际学校之前一定要对课程认真进行了解，选择适合自己的课程。

渊学通
课程优势
A-Level
1. 国际认可度高
A-Level考试成绩受众广，深具权威，受到世界 160
多个国家数千所大学的认可，不仅英联邦国家大学均认可其成绩，美、澳、加、欧亚等多个国家也认可。只要是 A-Level
成绩好的话，就可以直接申请英国名牌大学。
2. 学习时间短、课程设置合理
A-Level一年只用选修3-4门即可，学生在该课程上只需花费1-2年。
AP
1. 获得大学学分，节省学费在美国修一门大学的课程通常要花费 1000 多美元，而参加 AP 考试只需要 92 美金。同时，还能在大学里换积分，一门
AP 可以顶 3-6 个学分。不仅省钱，还n提前休完学分，提前申请毕业。
2. 申请大学时更有优势拥有优秀的AP成绩可以帮助同学们在申请大学时添砖加瓦。
IB
1. 被大学录取的成功率更高研究数据表明，学习 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校入取。
2.进入大学后的表现一般优于其它学生该课程能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，所以大部分学生在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学生。
3.其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求CAS 活动里，对学生的课外实践有着一定要求，这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。
适合的学生类型
A-Level
1. 想要用A-Level 成绩申请国外名校目前，使用 A-Level 的考试成绩可以向世界上超过 110
个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请，包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等中国学生热门选择的留学国家和地区。此外，美国的大部分大学也认可
A-Level 考试。
2. 不想“一考定终身”的学生学生如果在A-Level考试中发挥不好，可选择重考，成绩以最好的一次计算，明显地区别于国内考试的“一考定终身”。
3. 更适合有偏科倾向的学生对于一些在国内高中学习出现明显偏科的学生，可以在A-Level
课程中心选择学习自己擅长的三四门学科，对于出分更加有帮助。
AP
一般情况下，学理科的同学会在 AP 课程中比美国学生有优势。
1. 有适应专业课程的必要，与名校认可度相关;
2. 国内的学生数理化基础相对好一些，在学习这些课程后考试时更容易拿分;
3. 这些课程相对来说都是基础课程，商科、工科里都会出现，对接范围广。
IB
1. 全面均衡发展的学生IB 课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练，
强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。如果是严重偏科的同学就不太适合IB课程啦~
2. IB 适合将来从事社会性的工作的学生IB
文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。

AP课程

AP是AdvancedPlacement的缩写，中文可以翻译为 大学预修课程 ，是由 美国大学理事会（The College Board）赞助和管理、让高中学生可以提前选修的大学课程 。

AP课程相应的考试称为 AP考试。 学生在AP考试中成绩突出的，将获得 AP优异奖(APScholar Awards )。

AP优异奖又分5个档次，难度由低到高分别如下：

• AP Scholar：所有参加的AP考试中，有三科或三科以上成绩超过3分的学生

• AP Scholar with Honor：所有参加的AP考试中，有四科或四科以上成绩超过3分，且平均分数在3.25分以上的学生

• AP Scholar with Distinction：所有参加的AP考试中，有五科或五科以上成绩超过3分，且平均分数在3.5分以上的学生

• State AP Scholar ：由华盛顿特区及美国境内各州各自选出两位参加过AP考试并符合3分以上的AP考试成绩最多而且考试平均分数最高(需高于3.5分以上)的两位学生(男女生各一名)，如果能得到这个你就牛逼大发了。

• National AP Scholar：颁发给美国境内所有参加AP考试的学生中，有八科或八科以上成绩超过4分，且平均分数在4分以上的学生。

考试通过的AP课程可以 折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂大学学费。 更重要的是，据统计， 拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展，美国、加拿大各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。

IB课程

IB课程全称为 国际预科证书课程 （International Baccalaureate Diploma Programme，简称IB课程），是1960年在联合国教科文组织(United Nations Educational Scientific and Cultural Organization，简称UNESCO)的指导规划下，专门为外交使节的子女及全世界优秀中学生统一设计的两年制大学先修课程（相当于高中11和12年级），总部设于瑞士日内瓦。

IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。

IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入 英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国、加拿大的大学。 IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。

IB的教育哲学是Educationfor Life（终生的教育），通过综合的、平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青少年的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。IB课程设计主要集中在中学的最后两年，通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。

IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是自成一个体系 ，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此 IB课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

在世界各地，学生在IB体系中均按照相同的教学大纲进行，并且于毕业时参加全球统一考试。 一年两次（北半球于5月份，而南半球在11月份） 的考试卷根据南北半球划分，属性各自完全相同。试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜。