南平国际学校哪些好点呢 珍爱生命平安出行主题班会教案2

泉州的大学有：黎明大学、福建师范大学、泉州师院、华侨大学、仰恩大学等等。

1.黎明大学

黎明职业大学（Liming Vocational University）位于福建省泉州市，是经福建省人民政府批准成立，教育部备案，由泉州市人民政府举办的公办全日制综合性普通高等职业院校，为全国职业教育先进单位、国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、福建省首批省级示范性高等职业院校、福建省文明学校。

学校前身是于1929年春在著名教育家蔡元培、马叙伦的倡议下，由许卓然、秦望山等社会贤达发起创办的黎明高级中学。1934年，黎明高级中学停办。1981年，在原黎明高级中学旧址上创办黎明学园。1984年，在黎明学园的基础上，经福建省人民政府批准，创办黎明职业大学。

2.福建师范大学

福建师范大学（Fujian Normal University），坐落于中国东南名城――福州市，是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校，入选国家“2011计划”、“特色重点学科项目”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越教师培养计划”、“教育部来华留学示范基地”，福建省重点建设三所高水平大学之一。

面向东南亚开展对外汉语教学培训基地、国家单独招收台湾学生试点学校、支持周边国家汉语教学重点学校、中国政府奖学金来华留学生接受院校、中国-东盟教育培训中心、教育部基础教育课程研究中心、“国培计划”示范性集中培训项目学校，2018年被确定为福建省“双一流”建设高校。

3.泉州师范学院

泉州师范学院（Quanzhou Normal University）坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡――泉州。学校前身为创办于1958年的泉州大学师范学院。1998年泉州师专、泉州教育学院、泉州师范学校合并组建新泉州师专。2000年经教育部批准正式升格为泉州师范学院，系福建省第一所新建地方省属本科高校。2014年12月5日，入选卓越教师培养计划。2018年1月，学校新增为福建省2018-2020年硕士学位授予培育单位立项建设单位。

截至2017年5月，学校有东海和诗山两个校区，占地1185亩；另有校企合作软件学院（江南校区），占地105亩。下设二级学院18个，设置全日制本科专业63个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类，拥有省级重点学科7个。校本部有专任教师812人。面向全国31个省、自治区、直辖市招生，全日制在校本科生、研究生18498人。

4.华侨大学

华侨大学（Huaqiao University）直属国务院侨务办公室领导，是周恩来总理亲自批准设立的中央部属高校，中国第一所以“华侨”命名的高等学府，是国侨办与福建省、泉州市、厦门市共同建设的综合性大学，被中共中央确定为“国家重点扶植的大学”。

学校入选福建省重点建设高校、福建省高水平大学、福建省“双一流”建设高校、国家大学生文化素质教育基地、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家建设高水平大学公派研究生项目；拥有国家特色重点学科项目、外专千人计划、1+2+1中美人才培养计划。

5.仰恩大学

仰恩大学位于全国历史文化名城――泉州市。学校于1987年由爱国华侨吴庆星先生及其家庭设立的仰恩基金会创建，经国家教委批准为全日制普通高等学校。1988年由福建省政府办学。为着国家教育改革的需要，从1994年7月起，仰恩大学作为中国教育改革的试点，由仰恩基金会独立办学，是全国第一所具有颁发国家本科学历证书和授予学士学位资格的民办大学。

根据2015年1月学校官网，仰恩大学有8个学院，5个直属系部，三十多个本科专业，涵盖经、管、文、法、工、理、哲七大学科门类；学校占地2000余亩，校园依山傍水、风景秀丽。拥有先进的同步录制数字化教室、多媒体语言教室，建有平面设计实验室（苹果机房）、音频实验室和计算机监控实验室等各类专业实验室、大型模拟实习基地和校内外实践教学基地；本科全日制学生总数为7670人，教师人数422人。

参考资料 百度百科-仰恩大学

百度百科-华侨大学

百度百科-泉州师院

百度百科-福建师范大学

百度百科-黎明大学

中国旅游资源四大特征：①多样性 中国是世界上旅游资源最丰富的国家之一，资源种类繁多，类型多样，具备各种功能。中国拥有类型多样、富有美感性的、不同尺度的风景地貌景观，这在世界上是独一无二的。②丰厚性  中国旅游资源不仅种类多样，而且每种资源的积淀丰厚，拥有各种规模、年代、形态、规制、品类的资源特征。③古老性  中国是古人类的发源地之一，也是世界文明的发祥地之一，流传至今的宝贵遗产构成了极为珍贵的旅游资源，其中许多资源以历史久远、文化古老、底蕴深厚而著称。④奇特性 中国拥有数不尽的特有旅游资源。在自然奇观方面，有一年一度的大理蝴蝶泉的蝴蝶盛会，每届中秋的钱塘大潮，西藏高原上的周期性的水热爆炸泉，吉林松花江边的雾淞等。人文方面的奇景更是丰富多彩，秦始皇陵兵马俑坑和铜车马被誉为世界第八奇迹，已建成的兵马俑博物馆每年吸引上百万游人。出门旅游可以选择住民宿，如果你要预订民宿，小程序搜索<旅小筑>即可。

励志故事1：为梦想竭尽全力
索契冬奥会，女子五百米短道速滑决赛，李坚柔作为中国唯一闯进决赛的选手，在三名对手发生意外摔出赛道之后，平稳地完成了比赛，获得中国代表团在本届冬奥会上的首枚金牌;花样双人滑，老将庞清佟健发挥稳定，但没有取得奖牌。
在赛场上，一切意外都有可能，上一秒你还是领头羊，下一刻可能已摔到赛道之外;此时你也许还在中下游徘徊，彼时可能就第一个冲过终点;也许你觉得发挥已十分优秀，但对手出乎意料地精彩。人生，又何尝不是如此呢?
我们不断地奔跑追逐，结果并不会总尽如人意。用功地学习读书，却难以获得满意成绩;费尽心力做一件事，却发现他人完成得更出色。
这个世界，并非所有的努力都有令人满意的收获，总会有各种各样的因素，随时影响事物发展进程。
难得的灵光一闪，难逢的大好时机，种种原因都会成为我们取得成功或遗憾惜败的一小点因缘。
机会总是给有准备的人，我们应该在那一小点因缘到来之前，就付出最大的努力，做好最充足的准备，为梦想竭尽全力，而不是斤斤计较于结果。
励志故事2：迎着缺陷奔跑
他是一个严重晕车的农民，一上车，就会吐得一塌糊涂。连骑自行车，他也会恶心难受。他很少出门，连十多里外的小镇也很少去。如果把这个社会比作一辆车，那么“交通”和“信息”就是这个社会的两个轮子，而他的人生因为远离了“交通”，就像缺了一个轮子，他跑不起来了。
同龄人纷纷外出打工，很快赚回了真金白银，造起了新房，娶了妻子，生了孩子，其乐融融。而他只能承包一些田地，种水稻，种小麦，种西瓜，种花生……勉强维持生计。年轻的姑娘很现实，看他造不起新房，连乘车出趟远门都可能吐得要了他的命，没有人愿意嫁给他。
后来农闲的时候，村里人经常看到他跑到车站，尝试着乘车，乘一小段就会要求司机停车，然后蹲在地上吐一会儿。吐完了，再等下一班车来，然后又是乘一小段，下车吐一会儿，如此循环。
为了治自己的病，他徒步走到县医院、省医院，但没有一点效果。他又买了许多医药书，自己琢磨。阅读大量医书后，他终于明白，晕车是由于人的前庭系统太敏感引起的，如果要减轻晕车，唯一的办法就是抑制前庭系统的兴奋水平。
三十岁那年，他对年迈的父母说，自己准备去学车。大家都反对，这样一个一上车就会呕吐的人，怎么可能?但他坚持。
家人帮他找了一位教练，事先告诉教练他的情况。教练答应了老人，但他“一上车就吐”的症状还是让教练接受不了。于是，他每天上车前基本不吃东西，只喝一些盐水，这样肠胃里就没什么可吐的了。神奇的是，症状竟然慢慢在减轻。他觉得自己的坚持是对的，慢慢的，他可以连续驾驶半个小时，身体也没有什么症状了。
他拿到驾照后，借了不少钱，买了一辆二手的旧卡车，跑起了运输，赚下了人生第一桶金，他也造起了房子娶了妻子。后来妻子因为他经常跑长途很担心，他索性卖掉了货车，举债到城里买了一辆出租车。现在他每天有8个小时在出租车上，从来不会晕车了。
有一天，这位司机与我一起吃饭，说起他的故事，他说自己是一个“神医”，自己医好了自己的病。我不明白，当年他怎么知道开车可以医好晕车症呢?
他说，有一次看二战片，片中有个场景：一艘太平洋上的战舰上，士兵们因为风浪太大晕船，此时，战舰雷达上捕获到前面有敌舰，敌舰武器装备精良。舰长知道士兵们因为晕船几无战斗力了，大家的命运凶多吉少。警报发出后，士兵们全部进入战斗位，集中火力射向敌舰，鏖战一个小时后，敌舰仓皇而逃。而让人惊奇的是，所有士兵都没有了晕船症状。
如果当年他没有去“啃”那些难懂的医药书，如果他没有看到这部片子，如果他没有不肯低头的勇气，他现在又将身处哪种情境?
上苍向来不会垂青一个弱者。幸运的是，他没有听从命运的安排，面对缺陷，不是逃避，而是面对，并且迎着缺陷奔跑，把可能毁掉他人生的“缺陷”狠狠地打倒在地，终于逆势起飞了。

具体的范文模板
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珍爱生命平安出行主题班会教案（通用5篇）

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的珍爱生命平安出行主题班会教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

珍爱生命平安出行主题班会教案2

活动目标：

1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。

2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。

活动过程：

一、导入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，在家里受到父母的爱护，在学校受到老师的关心，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、外出安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。

二、认识交通事故的危害：

我们先来看这样几则案例：

1、20xx年4月3日下午，某市区发生了一起交通事故，因为学校校车下午送学生孩子，在小同学过马路途中，一个小孩子不幸被马路中过往的车辆撞在了马路中间后又被车带起摔在马路崖上，这个孩子至今生死未卜。

2、20xx年4月22日，xx市某镇发生一起严重交通事故――一辆校车与停在路边的集装箱车架发生碰撞，校车严重损毁，事发时校车内约有12、13名学生，事故造成校车上学生一人死亡，三人受伤较重。

这些触目惊心的交通事故告诉我们，如果不注意遵守交通规则、保护自身安全，就会给生命带来危险。同学们，一切事故的发生都不是偶然的，有的时候危险就潜伏在我们身边。

三、寻找身边的交通安全隐患：

下面让我们想一想，一起来找一找在我们身边，在我们每天上学放学路上，在我们每天生活的区域内，都有哪些交通安全隐患呢?

交流、回答

(上学要迟到了横穿马路、放学门口拥堵、过路口不看信号灯、下雨天雨伞遮挡视线、没有及时到达校车上在车下逗留玩耍、在马路上追逐打闹做游戏……)

同学们，有这么多危险因素潜伏在我们身边，我们应该如何做才能保护好自己呢?

(遵守交通规则)

四、学习交通安全知识，提高自我保护能力

同学们说的很对，遵守交通规则是保护自己的好方法。下面我们进行一个交通知识抢答竞赛，老师出一个问题，会的同学快速举手，老师选举手最快的同学来回答。

1、交通信号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

2、黄灯亮时还可以过马路吗?

3、行车、行人应靠哪边走?

4、你认识下面的交通标志吗?

通过刚才的抢答，相信同学们对基本的交通规则都熟记于心。下面老师送给同学们几条温馨提示：

●行走时怎样注意交通安全?

1、在道路上行走，要走人行道;没有人行道的路，要靠路边行走。

2、结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4、遇到交通事故，可打122电话向警察求助。

●穿越马路应该注意什么?

l、穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” ，走人行横道。

2、在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有车辆通过时才可以穿越马路。

3、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。

4、不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

五、小结：

通过今天的学习，你有什么收获?

同学们，希望我们大家认真遵守交通规则，每天开开心心上学来，平平安安回家去。

今天的班会课到此结束。

珍爱生命平安出行主题班会教案5

一、班会背景：

人流、物流、车流的快速增长，是国家经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。然而事物的另一面却向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故，特上一节关于交通安全的主题班会。

二、班会目的：

1、通过惨痛的教训让同学们铭记交通安全的重要性。

2、通过丰富多彩的活动，让同学们学习了解交通法规并学会自我保护。

3、与交警互动，培养学生的社会责任感，学做交通小卫士。

三、班会设计：

本节班会将采用讲解、竞答、小品和现场互动等形式，对学生进行交通安全的教育，并利用多媒体课件进行辅助教学，使学生体会生命的可贵，交通安全的重要性，掌握各类交通安全知识，并在活动过程中逐步渗透集体主义、社会责任感教育。

四、活动准备;

1、让学生搜集有关交通安全的反面和正面的事例和图片。

2、组织学生学习交通安全知识。

3、组织学生排练有关节目。

4、制作相关课件。

五、班会流程：

开场白(主持人)：尊敬的各位来宾、老师，同学们，早上好!今天是全国中小学安全教育日，我们xx市75中初二(1)班《守护生命――交通安全主题班会》现在开始!

第一篇章 惨痛教训铭记在心

播放《天堂里有没有车来车往》MTV

主持人：这是一个令人扼腕叹息的故事，一个十三岁的花季少女，如花的生命就这样葬送在滚滚车流之中。然而更可悲的是类似的悲剧每天都在上演。

(ppt) 出示两组交通事故图片，由主持人讲解

(ppt)出示一组交通事故的数据

主持人：惨烈的交通事故带走的是亲人的生命，留给生者的却是无法弥补的精神创伤。请欣赏小品《送你一枝玫瑰花》

主持人：这一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人悲泪横流、心有余悸;上天赋予每个人的生命只有一次，极其脆弱的一旦消逝就永不再来的生命多么需要我们用心守护!同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主，预防之道，重在学习。让我们认真学习交通知识，自觉遵守交通法规。

第二篇章 学习交通法规，学会自我保护

主持人：现在进入交通安全知识竞答环节(竞赛活动)

主持人：交通安全，岂非儿戏，可有人偏偏不信这个邪，您看(小品)

第三篇章 承担社会责任，做交通小卫士

主持人： 我们是21世纪的主力军;我们是跨世纪的接班人，我是展翅高飞的雏鹰;我们是社会的小主人。建设城市交通文明，事关你我他!

(ppt)播放75中资料视频(主持人进行解说)

我们75中是交通安全示范校，向来有普及交通安全知识的好传统，每一个75中人都为此感到骄傲和自豪。现在请xx同学代表学校向全班同学发出倡议。

主持人：现代文明城市，需要大家具备现代交通意识 。您请!我让!高风格。文明、畅通、有秩序。为了让交通事故远离我们，为了让交通悲剧不再发生，让我们庄严承诺：(全体起立)

严格遵守交通规则，建设安全、畅通、文明的交通环境!

从我做起;从身边做起;从现在做起，走文明路、做文明人，做维护交通的小卫士!

主持人：《守护生命――交通安全主题班会》到此结束，谢谢大家!

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名人成长故事
华盛顿是美国第一位总统。他是孩子的时候，砍掉他父亲的两棵樱桃树。 他父亲回来了，非常生气。他暗自思量，“如果我查明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一顿。” 他父亲到处询问。当他问儿子时，华盛顿开始哭了起来。 “我砍了你的树！”华盛顿和盘托出。 父亲抱起他的儿子说：“我好聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也不愿听你说谎。”
列宁小时候

列宁小时候是一个认真学习的孩子。 列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。 列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。 列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。 列宁小时候就是这样学习的。

《陈平忍辱苦读书》
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

《林则徐对联立志》
这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。

《文天祥少年正气》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

《叶天士拜师谦学》
叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。

《李清照少女填词》
宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。

《杨禄禅陈家沟学艺》
杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。

《王献之依缸习字》
王献之，字子敬，是东晋大书法家书――圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！

《朱元璋放牛读书》
放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。

《柳公权戒骄成名》
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。

《匡衡凿壁偷光》
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

《屈原洞中苦读》
这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

《王十朋苦学书法》
王十朋从小聪颖过人，文思敏捷，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，一定要练好书法。终于，宝印叔叔的指点下，他终于悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。

《王羲之吃墨》
被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

《范仲淹断齑划粥》
范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。

《车胤囊萤照读》
车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。囊萤照读到底是怎么回事呢？从我们要给大家讲的这个有趣的故事，你一定会明白。

《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

《张三丰创太极》
张三丰，名全一，又名君实，号三丰，又号元元子，因不修边幅，又名张邋遢，辽东懿州（今辽宁彰武西南）人，明朝英宗时被封为“通微显化真人”。关于他的传奇故事当时曾经广泛流传于民间，甚至把他看成了神仙。我们大家都知道太极拳吧？太极拳最大的特点就是柔中带刚！你知道张三丰到底怎么创造的太极拳吗？本片要说的，正是这个故事。

《诸葛亮喂鸡》
诸葛亮，字孔明，东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县人，是我国历史上著名的政治家和军事家。如果你看过《三国演义》，肯定不会忘记诸葛亮。至今，诸葛亮的智慧一直被后人所传颂，许多人甚至把他当作了智慧的化身。可是你知道吗，在诸葛亮的小时候，为了上学，发生过一些故事，好玩极了！

《玄奘苦学佛法》
玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。

《岳飞学艺》
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

《厉归真学画虎》
五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

《沈括上山看桃花》
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。

《徐霞客志在天下》
有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。果然石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客。

《华佗拜师学艺》
华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人，是我国古代著名的医学家。华佗发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦。

《皇甫谧浪子回头》
皇甫谧，魏、晋年间人，是西晋著名的学者和医学家。皇甫谧小的时候玩劣异常，被村子里的人称为小霸王，一次，他将同窗受气包家的枣树的树皮铲掉，使得枣树枯萎，全村人看到他，都不理他了，在婶婶的教育下，皇甫谧终于浪子回头，成为了一个有用的人。

林 肯 的 台 阶
一个1 周岁左右的小男孩， 被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前， 要上有十几个阶梯的台阶了。 小男孩却挣脱开妈妈的手， 他要自己爬上去。 他用胖胖的小手向上爬， 他的妈妈也没有抱他上去的意思。 当爬上两个台阶时， 他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈， 妈妈没有伸手去扶他的意思， 只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。 小男孩又抬头向上瞅了瞅， 他放弃了让妈妈抱的想法， 还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力， 小屁股抬得老高， 小脸蛋也累得通红， 那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的， 但他最终爬上去了。 年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土， 在那 通 红 的 小 脸 蛋 上 亲 了 一 口 。 这个小男孩， 就是后来成为美国第1 6 届总统的林肯。 他的母亲便是南希・ 汉克斯。 林肯的父亲是个农民， 家境极为贫穷。 林肯断断续续地接受正规教育的时间， 加起来还不足1 年。 但林肯从小就养成了热爱知识、 追求学问、 善良正直和不畏艰难的好品质。 他买不起纸和笔， 就用木炭在木板上写字， 用小木棍在地上练字。 他抓紧一切时间看书学习， 练习讲演。 林肯失过业， 做过工人， 当过律师。 他从29 岁起， 开始竞选议员和总统， 前后尝试过 11 次， 失败过9 次。 在他 51 岁那年， 他终于问鼎白宫， 并取得了辉煌的业绩， 被马克思称之为“全世界的一位英雄” 。 母亲南希在林肯9 岁那年不幸病故。 但毫无疑问， 她用坚强而伟大的母爱抚养了林肯， 使他勇敢 而 坚 定 地 走 向 未 来 。 不言而喻， 人的一生有无数级台阶――生活、 学习和工作。 如何面对和攀登这些人生之阶？ 对于孩子， 是牵着手、 搀扶着上， 还是抱着上？ 不同的父母会有不同的答案。 显而易见， 如果家长牵着、 搀扶着孩子， 就会使孩子产生依赖性， 常常把父母当成拐棍而难以自立。 如果家长抱着孩子上台阶， 把孩子揽在襁褓里， 那么， 孩子就会成为被“抱大的一代” ， 不经风雨， 不见世面， 更难立足于社会。 平时， 孩子饭来张口， 衣来伸手， 上学接送， 晚上陪读， 甚至考上大学父母还要跟着做“保姆” 。孩子大学毕业后找工作， 又得父母跑单位， 当“职介” ……这样， 孩子是很难自立成 人 大 有 作 为 的 。 再富也不能富孩子， 不妨让孩子吃点苦， 有“台阶” 让他自己爬。 这样， 孩子也许能“一鼓作气” ， 攀上光辉的顶点。
比 尔 . 盖 茨 与 父 母
比尔. 盖茨出生于律师和教师之家， 这个家庭的大人非常注意小盖茨的智力开发和培 养 。 盖茨三四岁时， 母亲外出总是把盖茨带在身边， 当他在学校里向学生讲解西亚图的历史和博物馆的情况时， 盖茨总是坐在全班最前面， 尽管盖茨是个好动的孩子，但 在 教 室 里 他 表 现 得 比 其 他 学 生 还 要 专 注 、 认 真 。 盖茨从小酷爱读书， 尽管他是个儿童， 但他喜爱读成人的书。 在自己家里， 他可以 随 意 翻 阅 父 母 的 藏 书 。 他7 岁的时候， 最喜欢读的书是《世界图书百科全书》 ， 他经常几个小时地连续阅读这本大全， 一字一词地从头读到尾。 小盖茨的父母还尽可能鼓励和提供他各种机会， 让他逐渐长大时， 父母鼓励他参加童子军的野营活动， 小盖茨从与其他孩子的 相 处 中 得 到 了 友 情 的 满 足 。 自从盖茨进湖滨中学那间小计算机房的那一天起， 计算机对他就产生了一种无法抗拒的魅力 。 1 5 岁 时， 他就为 信息公司 编写 过异常 复杂的 工资 程序。 1 973 年春， 他被哈佛大学接受为学生， 他更一发不可收， 经常在计算机房通宵达旦 地 工 作 。 有好几次， 盖茨告诉父母， 他想从哈佛退学与他人一道干计算机事业。 但父母极力反对儿子开公司， 尤其是毕业以前。 父母还请了受人尊敬、 白手起家的一个著名企业家--斯托姆来说服盖茨打消开公司的念头。 斯托姆不但没有劝阻他， 反而倾听了这 位 十 几 岁 孩 子 的 演 说 后 ， 鼓 励 他 好 好 干 。 1 977 年盖茨正式退学。 他不是厌倦哈佛， 而是希望另有远大前程。 进80 年年代后， I BM 开始寻求合作伙伴， 在于盖茨交谈了 5 分钟后， I BM 的人认为这是与他们打交道的最出色的人物之一。 此后， 盖茨为自己写下了更引人注目及有趣的故事。
廖昌永
廖昌永――这一响铛铛的名字， 为我们中国人在世界歌唱家中搏得了地位， 你可知道他原来是农民的儿子， 廖昌永 7 岁那年， 父亲病故了， 这对本来就十分贫困的廖昌永来说， 无疑是雪上加霜， 上学后， 廖昌永渐渐地喜欢上了音乐， 他对音乐的最初了解， 来自于农村的大喇叭， 每天清晨村头电线杆的喇叭里传出的歌声， 如同细雨一样， 滋润着他那颗热爱音乐的心。 从此， 廖昌永不放弃任何学习音乐的机会。 虽然他也曾失败过， 但音乐那优美的旋律一次次漫湿了他枯干的心灵， 最终他从阴影中 走 出 来 了 ， 成 为 一 个 著 名 的 男 高 音 歌 唱 家 。
你一定久仰过著名作家――张海迪的大名吧！ 她是怎样从一名残疾人成为一位赫赫有名的人呢？ 她是怎么克服困难与挫折的呢？ 带着一连串的疑问， 让我们一起走 进 她 的 童 年 吧 … … . 。 在五岁时， 这个只能用画笔来描绘一串串梦想的时候， 厄运就无情地降临在他身上， 残酷的剥夺了她的自由。 她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫， 从此变成了一个残疾儿童， 她的美好人生就从此毁灭了吗？ 不！ 我们的张海迪在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦， 而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争， 经受了严峻的考验，圆 了 她 的 轮 椅 梦 ！ 还有许许多多的名人， 他们都用自己坚强的毅力战胜了挫折与困难， 要知道自强是更珍贵的财富， 因为成功是狡猾的， 它不会轻易出现在你的面前， 他躲在勤奋的背后， 他藏在坚强的旁边。 “天道酬勤” ， 意外的收获不是那么容易得到的， 要靠自己去创造， 去努力。陈景润： 小时候， 教授送我一颗明珠
20 多年前， 一篇轰动全中国的报告文学《哥德巴赫猜想》 ， 使得一位数学奇才一夜之间街知巷闻、 家喻户晓。 在一定程度上， 这个人的事迹甚至还推动了一个尊重科学、 尊重知识和尊重人才的伟大时代早日到来。 他的名字叫做陈景润。 不善言谈， 他曾是一个"丑小鸭" 通常， 一个先天的聋子目光会特别犀利， 一个先天的盲人听觉会十分敏锐， 而一个从小不被人注意、 不受人欢迎的"丑小鸭"式的人物， 常常也会身不由己或者说百般无奈之下穷思冥想， 探究事理， 格物致知， 在天地万物间重新去寻求一个适合自己的位置， 发展自己的潜能潜质。 你可以说这是被逼的， 但这么一"逼"往往也就"逼"出来不少伟人。 比如童年时代的陈景润。 陈景润1933 年出生在一个邮局职员的家庭， 刚满4 岁， 抗日战争开始了。 不久， 日寇的狼烟烧至他的家乡福建， 全家人仓皇逃入山区， 孩子们进了山区学校。 父亲疲于奔波谋生， 无暇顾及子女的教育； 母亲是一个劳碌终身的旧式家庭妇女， 先后育有12 个子女， 但最后存活下来的只有 6 个。 陈景润排行老三， 上有兄姐、 下有弟妹， 照中国的老话， "中间小囡轧扁头"， 加上他长得瘦小孱弱， 其不受父母欢喜、 手足善待可想而知。 在学校， 沉默寡言、 不善辞令的他处境也好不到哪里去。 不受欢迎、 遭人欺负， 时时无端挨人打骂。可偏偏他又生性倔强， 从不曲意讨饶， 以求改善境遇， 不知不觉地便形成了一种自我封闭的内向性格。 人总是需要交流的， 特别是孩子。 禀赋一般的孩子面对这种困境可能就此变成了行为乖张的木讷之人， 但陈景润没有。 对数字、 符号那种天生的热情， 使得他忘却了人生的艰难和生活的烦恼，一门心思地钻进了知识的宝塔， 他要寻求突破， 要到那里面去觅取人生的快乐。 所谓因材施教， 就是通过一定的教育教学方法和手段， 为每一个学生创造一个根据自己的特点充分得到发展的空间。 小小陈景润， 自己对自己因材施教着。 一生大幸， 小学生邂逅大教授 但是， 他毕竟还是个孩子。 除了埋头书卷， 他还需要面对面、 手把手的引导。 毕竟， 能给孩子带来最大、 最直接和最鲜活的灵感和欢乐的， 还是那种人与人之间的、 耳提面命式的， 能使人心灵上迸射出辉煌火花的交流和接触。 所幸， 后来随着家人回到福州， 陈景润遇到了他自谓是终身获益匪浅的名师沈元。 沈元是中国著名的空气动力学家， 航空工程教育家， 中国航空界的泰斗。 他本是伦敦大学帝国理工学院毕业的博士、 清华大学航空系主任， 1948 年回到福州料理家事， 正逢战事， 只好留在福州母校英华中学暂时任教， 而陈景润恰恰就是他任教的那个班上的学生。 大学名教授教幼童， 自有他与众不同、 出手不凡的一招。 针对教学对象的年龄和心理特点， 沈元上课， 常常结合教学内容， 用讲故事的方法， 深入浅出地介绍名题名解， 轻而易举地就把那些年幼的学童循循诱入了出神入化的科学世界， 激起他们向往科学、 学习科学的巨大热情。 比如这一天， 沈元教授就兴致勃勃地为学生们讲述了一个关于哥德巴赫猜想的故事。 师手遗"珠"， 照亮少年奋斗的前程 "我们都知道， 在正整数中， 2、 4、 6、 8、 10. . . . . . ， 这些凡是能被2 整除的数叫偶数； 1、 3、 5、 7、 9， 等等， 则被叫做奇数。 还有一种数， 它们只能被1 和它们自身整除， 而不能被其他整数整除， 这种数叫素数。 " 像往常一样， 整个教室里， 寂静地连一根绣花针掉在地上的声音都能听见， 只有沈教授沉稳浑厚的嗓音在回响。 "二百多年前， 一位名叫哥德巴赫的德国中学教师发现， 每个不小于6 的偶数都是两个素数之和。譬如， 6=3+3， 12=5+7， 18=7+11， 24=11+13. . . . . . 反反复复的， 哥德巴赫对许许多多的偶数做了成功的测试， 由此猜想每一个大偶数都可以写成两个素数之和。 " 沈教授说到这里， 教室里一阵骚动， 有趣的数学故事已经引起孩子们极大的兴趣。 "但是， 猜想毕竟是猜想， 不经过严密的科学论证， 就永远只能是猜想。 " 这下子轮到小陈景润一阵骚动了。 不过是在心里。 该怎样科学论证呢？ 我长大了行不行呢？ 他想。 "后来， 哥德巴赫写了一封信给当时著名的数学家欧勒。 欧勒接到信十分来劲儿， 几乎是立刻投入到这个有趣的论证过程中去。 但是， 很可惜， 尽管欧勒为此几近呕心沥血， 鞠躬尽瘁， 却一直到死也没能为这个猜想作出证明。 "从此， 哥德巴赫猜想成了一道世界著名的数学难题， 二百多年来， 曾令许许多多的学界才俊、数坛英杰为之前赴后继， 竞相折腰。 " 教室里已是一片沸腾， 孩子们的好奇心、 想像力一下全给调动起来。 "数学是自然科学的皇后， 而这位皇后头上的皇冠， 则是数论， 我刚才讲到的哥德巴赫猜想， 就是皇后皇冠上的一颗璀璨夺目的明珠啊！ " 沈元一气呵成地讲完了关于哥德巴赫猜想的故事。 同学们议论纷纷， 很是热闹， 内向的陈景润却一声不出， 整个人都"痴"了。 这个沉静、 少言、 好冥思苦想的孩子完全被沈元的讲述带进了一个色彩斑斓的神奇世界。 在别的同学啧啧赞叹、 但赞叹完了也就完了的时候， 他却在一遍一遍暗自跟自己讲： "你行吗？ 你能摘下这颗数学皇冠上的明珠吗？ " 一个是大学教授， 一个是黄口小儿。 虽然这堂课他们之间并没有严格意义上的交流、 甚至连交谈都没有， 但又的确算得上一次心神之交， 因为它奠就了小陈景润一个美丽的理想， 一个奋斗的目标， 并让他愿意为之奋斗一辈子！ 多年以后， 陈景润从厦门大学毕业， 几年后， 被著名数学家华罗庚慧眼识中， 伯乐相马， 调入中国科学院数学研究所。 自此， 在华罗庚的带领下， 陈景润日以继夜地投入到对哥德巴赫猜想的漫长而卓绝的论证过程之中。 1966 年， 中国数学界升起一颗耀眼的新星， 陈景润在中国《科学通报》 上告知世人， 他证明了（1+2） ！ 1973 年2 月， 从"文革"浩劫中奋身站起的陈景润再度完成了对（1+2） 证明的修改。 其所证明的一条定理震动了国际数学界， 被命名为"陈氏定理"。 不知道后来沈元教授还能否记得自己当年对这帮孩子们都说了些什么， 但陈景润却一直记得，一辈子都那样清晰。 名人成长路 陈景润（1933-1996） ， 当代著名数学家。 1950 年， 仅以高二学历考入厦门大学， 1953 年毕业留校任教。 1957 年调入中国科学院数学研究所， 后任研究员。 1973 年发表论文《大偶数表为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之积》 。 1979 年， 论文《算术级数中的最小素数》 问世 。 1980 年当选为中国科学院学部委员收藏。