国际招生渠道有哪些学校 十大出国留学中介机构有那些???

国内大部分大学愿意收中国留学生，但有要求，具体情况如下：

1、国内跟国外之间不存在学分相互承认之类的协议，要回国读大学只能是回国参加高考或者成人高考，家里人可以给你找熟悉大学咨询一下；

2、申请转学应具备的条件：学生有下列原因之一，可准予在公办学校之间转学：全家户口及家庭住址跨省、市、区县迁移；在本县（市）区内户口及家庭住址迁移且路途较远不能在原校学习。

3、申请转学应准备的材料： 小学、初中县（市）区内部转学：监护人持户籍迁移证明（和监护人调动工作证明）向转出学校提出书面转学申请，由转出学校开出转学联系单，转学联系单一式二份，监护人凭转学联系单及相关证明到转入学校联系，转入学校同意后，交县（市）教育主管部门审核、盖章、备案。转出学校凭转学联系单开具正式转学证明；

4、国内没有哪个大学接收国外转学回来的，因为国内大学需要经过普通高考录取才会有学籍。国外转学回来不能获得认可，只能重新修读国内课程，可以读网络教育、开放教育等成人教育形式，但国外所修的学分不能转回来；

5、如果没有什么特殊情况则建议克服困难完成国外的学习，毕业后再回来。这个转学需要找一所愿意接受你的学校。

扩展资料:

留学生一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或研究的学生。教育部数据显示，2015年度中国出国留学人员总数为52.37万人，回国40.91万人，较上一年增长了12.1%。而在从1978年到2015年底的37年间，走出国门的留学生累计达404.21万人，毕业后回国发展的占79.87%。留学生指正在或曾在外国学习的学生。所谓“留学生”就是当遣唐使等回国后仍然留在中国学习的学生，“还学生”则在遣唐使回国时一起回国。

参考资料 ： 国外大学转学-百度百科

1、如果你所就读的大学与国内大学有【交流生】计划，那么可以申请回来读1-2年的，但是卒业式还是要在国外参加的。但是这种可能性基本不存在，因为交流生一般不会给你资格的，只有外籍学生才有机会。
2、其他的诸如转学分等等都根本不可能的。中国的大学入学要进行学籍注册的，没有学籍注册的一律是假大学生，文凭不能被认证的。这个和国外的大学制度不一样。
3、除非回来：重新参加高考、成人高考、自学考试等，从头念。
国内没有哪个大学接收国外转学回来的，因为国内大学需要经过普通高考录取才会有学籍。国外转学回来不能获得认可，只能重新修读国内课程，可以读网络教育、开放教育等成人教育形式，但国外所修的学分不能转回来。如果没有什么特殊情况则建议克服困难完成国外的学习，毕业后再回来。这个转学需要找一所愿意接受你的学校。把那些在国外的证件都带回国，再找大使馆签一下证明！
国内跟国外之间还没有学分相互承认之类的协议，个别大学有和国外大学互调的。
国内大学也没有互相可以转学的
申请转学应具备的条件：学生有下列原因之一，可准予在公办学校之间转学：全家户口及家庭住址跨省、市、区县迁移；在本县（市）区内户口及家庭住址迁移且路途较远不能在原校学习。 6、申请转学应准备的材料： 小学、初中县（市）区内部转学：监护人持户籍迁移证明（和监护人调动工作证明）向转出学校提出书面转学申请，由转出学校开出转学联系单，转学联系单一式二份，监护人凭转学联系单及相关证明到转入学校联系，转入学校同意后，交县（市）教育主管部门审核、盖章、备案。转出学校凭转学联系单开具正式转学证明。 市区小学五、六年级小学生转学，其转学联系单需经我局学校教育处审核，同意后，转出学校方可开出转学证明。 市区初中转学学区仍按我局划定的初中转学包干区。
扩展资料

要回国读大学只能是回国参加高考或者成人高考。另外，家里人给你走走关系找熟悉大学咨询一下。在中国，只要有钱有权，这些都是小意思。
也有个好消息：据辽宁教育国际交流服务中心黄主任介绍，从今年9月份开始，辽宁省作为国家批准的惟一试点省份，可以接纳在国外居住满两年，在正规本科院校读书，30岁以下，由于各种原因无法完成学业的学生回国继续念书。学生只要拿着护照，中国驻当地大使馆对所念国外学校正规性的认证，以及学习成绩单，外语水平证明（如托福成绩），就可以到辽宁教育国际交流服务中心进行资格认定。资格认定通过，可以根据专业选择辽宁省的试点学校东北财经大学、大连外国语学院、大连医学院、辽宁师范大学、沈阳工业大学、沈阳师范大学。参加学校进行的文化课测试，测试通过，由学校向省招生办申请并发录取通知书，学生就可以回国继续念大学了，毕业后获得相应国内院校的本科学历。
9月份共有22名学生回国内继续念大学，其中15人选择在东北财经大学9个不同的专业就读。6人选择到大连外国语学院读书，1人选择到大连医科大学读书。沈阳的两所学校目前还没有接收到此类学生。他们为什么回来？回国后是否适应？现在的学习状况怎么样？带着这些问题，进行了采访。
优势明显，劣势不容忽视，据东北财经大学招生办的宋老师介绍，今年从国外回来到东财念书的学生分布在国际贸易、财会、税务、电子商务等9个不同的专业。他们是在参加了东财自主出题的计算机考试和专业基础课考试合格之后，才进入到东财学习的。这些政策可能到2004年要改变，可能要限制专业和年级。宋老师说，这些学生和正常考入的学生相比，语言优势比较明显。因为他们在国外居住满两年，语言关基本都过了，所以对学校要求的英语必须过四级的要求都能轻易达到，而且他们都是从国内出去的，所以回国之后和同学们的沟通也没有什么问题。但是，这些学生也有不足的地方，比如说与正常考学的学生比，他们的底子较差。很多学生都是因为当初考重点大学有困难才选择出国的，高中的基础知识掌握得不是很好，导致了他们在大学里学习也有一些困难。
为什么在国外学不下去：黄主任为我们算了一笔留学账，在国外，如果从大学开始念起，到研究生毕业，顺利的需要五年时间，总共需要花费60万元人民币左右。这么一笔庞大的费用，普通家庭根本就承受不了。在国外开销很大，一般的国家法定允许学生每个星期打工15－20个小时，每个小时按照5美元计算，一个星期可以赚到75－100美元。这只能维持学生的个人生活费用，而学费就要由家庭来承担了。所以很多学生在求学过程中都要出去打工。在一心二用的情况下，学习成绩往往不是很好，所以很多学生都中途辍学了。
并不是每个孩子都适合出国读书的。出国留学，生活环境的巨大改变，中西思想的矛盾冲突，语言不通，教学方式的巨大差异，饮食气候一时无法适应，导致年轻学子内心冲突很大。有的孩子身体又不是很好，再加之心理承受力差，有的孩子甚至患上了抑郁症。
孩子的学习能力是孩子是否适合留学的重要条件。国外的教学方式与国内有很大的差别。这也是有的留学生不能完成学业的一个原因。
选择出国留学一定要考虑清楚，不要盲目跟风。这次回国的22名学生，有两名在国外已经念了研究生。其中在土耳其留学的学生，因为土耳其没有和我国建立教育合作关系，所以他在土耳其念的学历中国不承认。没办法，他只好回国重新再念。不但浪费了金钱，也浪费了宝贵的学习时间。

中外合作办学要走正规的渠道

高考刚刚结束，广大家长为孩子上大学的事情煞费苦心。日前，中教国际教育交流中心主任特别助理彭彬哥先生在接受记者采访时提醒广大家长和学生，在选择留学和中外合作办学时，一定要注意中外合作办学的合法性。

彭彬哥介绍说，最近频频接到家长的咨询，询问孩子选择哪些中外合作办学的项目比较好。彭彬哥说，教育部涉外监管信息网上公布的审批或审核通过的中外合作项目都是规范的，学生所获得的中外学历学位是得到教育部承认的。这样的合作办学项目，是中国高校是用计划内名额来开展学分学位互认的联合办学，项目质量和学生利益是可以得到保证的。但有一些不属于计划内招生的合作办学，主要针对的是高考落榜生，或者院校之间通过学分互认等方式作为校际交流项目途径，绕开审批程序。这样学生获得的国外文凭就得不到教育部留学服务中心的认证，特别是有些项目对于高考成绩和英语成绩完全没有要求，这样的项目显然会有问题，请广大家长一定要慎重。

彭彬哥是在日前随同主席访问拉美三国和考察美国教育之后说这番话的。近年来，中国自费留学市场保持着持续稳定的增长，美国留学市场持续火热，2009-2010学年中国留学生人数首次超过印度，成为美国最大的留学生来源国。而2011-2012学年，中国赴美留学人数比上一学年增长了 23.1%，总人数达到历史峰值19.4万人，占在美国所有国际学生比例的25.4%。针对这种状况，中教国际教育交流中心根据(教育部)中国教育国际交流协会要求，一方面加强市场引导，另一方面积极开发适合广大学生和家长的国际合作交流项目。在已经成功运行10多年的“1+2+1中美人才培养计划”的基础上，今年年初又经过教育部国际司批准，中国教育国际交流协会设立了“中美高端技能型、应用型人才联合培养百千万交流计划”项目，主要内容是从国内100 多所国家示范级优秀高职院校中选拔1,000名以上优秀教师和10,000名以上优秀学生与美国优秀高职院校和本科院校进行交流，并建立课程体系，互认学分，为学生进一步提升学业水平提供机会。日前，中教国际教育交流中心主任特别助理彭彬哥和百千万交流计划项目办主任肖延栋分别对美国部分高校进行了考察访问，了解项目进行中需要解决的.问题，以促进项目的良性快速发展。

彭彬哥主要考察了纽约和洛杉矶部分院校，并与有关负责人座谈。他在考察了好莱坞影视文化发展状况后说，十八大提出要扎实推进社会主义文化强国建设，要增强文化整体实力和竞争力，促进文化和科技融合，发展新型文化状态，提高文化产业规模化、集约化和专业化水平。好莱坞影视发展和教育模式值得中国借鉴。特别是纽约电影学院等影视艺术类院校愿意与中国开展合作办学、联合培养等项目，中国十分欢迎，并期待更多类似的合作。

百千万交流计划项目办主任肖延栋与纽约电影学院院长Jean Sherlock进行了详细的讨论，并考察了纽约校区和洛杉矶校区，就专业设置、课程设置、教学方式、合作方式等多个方面进行了交流，双方达成了合作的意向，希望在中国引入纽约电影学院教学模式，请获得奥斯卡奖的影视大师亲自指导学生练习，希望中国学生多出能获得奥斯卡奖的作品。

肖延栋还与获得奥斯卡金像奖的编剧大师Barry Morrow和音效大师Richard Anderson深刻讨论了当前电影创作中的思想理念和教学方式问题，他们表示，现代年轻人具有非凡的才华，但是往往缺乏在某一个层次和领域中的深刻的思考和扎实的练习。他们非常愿意与中国的年轻人一起探讨电影的创作理念和方法，希望有机会到中国来教学，并与中国电影人有更多的合作。

肖延栋还与美国前教育部助理副部长Marina Man-Chun(张曼君博士)进行了长时间的交流，张曼君女士对中国大陆近年来在教育方面的发展表示惊讶，她介绍了美国教育制度，对哈佛大学和斯坦福大学等国际知名院校的教育理念进行了分析。她十分乐意对百千万交流计划等中美合作办学项目进行指导和顾问，并愿意提供教育方面的资源以促使项目的扩大和进展。

肖延栋向张曼君女士转达了中教国际教育交流中心主任特别助理彭彬哥对她的特别问候，彭彬哥感谢她对在美国为华人所做的贡献和对中国大陆发展的关注，并邀请她合适的时候来中国访问。张曼君女士非常高兴地答应了。她对于中美合作办学的前景和百千万交流计划项目十分看好。

彭彬哥强调说，中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育方式，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。办学方式有两种，一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭。二是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。该项目若未能获得教育部审核认证，则不能承认该项目所获学历。彭彬哥希望家长根据自己的需求做好决断，正确选择安全可靠和高质量的合作办学方式，以免耽误孩子的终生。

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第一类是外籍侄女国际学校，是由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校(简称为"外籍人士开办的国际学校")，是为给外籍人员在中国境内接受教育提供方便而成立的学校，只招收外籍学生。

第二类是民办国际化学校，指以中国学生为主要招生对象，部分或全部采用海外课程体系、教材和考试测评的民办学校，海外课程以英语教学为主。

第三类是公立学校国际班，为国内公立学校于国外学校合作举办的国际教育项目，由中国公立学校承担教学管理，按照海外的教学计划、教学大纲、英文教材和考试测评，采取双语及全英文的授课模式，培养国际型复合人才。

第四类是外国机构或个人开办的补习中心。