国际学校当老师做哪些准备 在国内当国际学校老师需要什么条件?

去国际学校当老师。

去国际学校原因如下：

1、兼顾家庭，放假时间正常。 在国际学校工作有大大小小的假期，除了正常的节假日之外，一些学校还有圣诞假期、春假和感恩节假期，会有更多的时间兼顾家庭，而去大专则会占用很多时间用于备课，应付班级管理。

2、发展空间大。 在国际学校工作能够一直保持学习的状态，国际学校的培训和教研有很多。在比较好的国际学校可以做自己学校教师的专业发展计划，如果想要不断提升自己的教师可以选择去国际学校。

3、 在国际学校工作的教师都“身怀绝技”，都很优秀，和优秀的人一起工作，一起相处，自己也会慢慢变优秀。

4、工作环境单纯。 在国际学校工作的环境比较单纯，大家谈论的点大部分都是教学方面和教育管理类的问题。国际学校的每位教师的利益不相冲突，整体氛围是很和谐的。

国际学校考察的几个方面：

1、学科专业知识

学校考察老师的专业知识一方面通过简历（看专业是否对口），另一方面通过其他手段，比如笔试。

2、英语授课能力

国际学校对英语的要求不一有大家想的这么高，但是学校注重老师的英语口语，面试一般需要用英语上一节课，录取之后大部分情况不用全英文上课。

3、教学经验／能力

老师的最大价值在于教学能力，有的老师专业知识扎实但是教学困难，因此教学能力是面试的一大考察重点。

去国际学校当老师要求档案的
到国际学校当老师有以下几个条件：中文老师一般都是聘请国内汉语言文学或者汉语国际教育毕业的本科或研究生，也有请国外教育学，或者中国研究等方向的毕业生
如果你之前没有几年的国际学校任教经历，入职门槛基本上是硕士了。而且，你面对很多的外国学生和同事，所以你的英语一定不能差

若想在港注册成为中小学中文或英文老师，必须具有本港认可的相关学位(Degree)，通过教师语文能力评核(Language Proficiency Assessment for Teachers，简称LPAT),持有教育文凭(Postgraduate Diploma in Education，简称PGDE) 。
简单来说，就是：Degree + LPAT + PGDE，3者理论上缺一不可，就算有学校破格录用未达标的申请者，申请者也需要在向教育局申请成为准用教员(Permitted Teacher)之后，慢慢满足上述3个条件，并注册成为真正的检定教员(Registered Teacher)。那下面就来讲一下上面3个条件的基本概念以及它们之间的关系。
一、香港认可的相关大学学位（Degree）
由于，香港教师的薪酬待遇不错，因此成为不少香港求学内地学生的求职目标之一。不过，想在香港当老师，可是要“过五关、斩六将”。首先，你要拥有一个包含教PGDE的香港教育学位。但是，这种情况需要大家本科就在香港选读了教育学士(Bachelor of Education,简称BEd)。而只就读了教育硕士(Master of Education，简称MEd)或其他教育类专业的学生，尚未能马上在香港注册成为教师，还需要再补读一个PGDE课程。如果本科读的是国内师范专业，请留意下文PGDE豁免事宜。

同时，选择就读的专业也很重要，中英文教师最好本科就是学中英文，教其他科目的最好也是就读和科目，这关系后续入职、未来加薪等问题，这个在后文的教职的区别中会说到。除此之外，香港大部份本地中小学在聘请中英文教师时，对外汉语专业的认可性很低，因为这个专业既不是中文，也是不英文，教育局教师语文基准试的豁免名单也没有这个专业；小部份认可这个专业的有教育机构如国际学校、补习社等就没什麽差，但是国际学校入职要求很高，比如有的要求必须要有海外留学/留学生教学经历、有的要求教学年资要3年以上等等。
二、教师语文能力评核(LPAT)
教师语文能力评核(Language Proficiency Assessment for Teachers)，又叫教师语文基准试或者Benchmark。教中英文的老师LPAT成绩分别需要在level 3以上，分普通话科和英文科(当然中文老师考普通话的LPAT，英文老师考英文的LPAT)，教其他科目的老师一般不需要LPAT成绩，除非学校是英中(EMI)或者某些科目以英文授课，会要求授课老师达到LPAT Lv3或者具有其他语言成绩证明，例如AL英语运用D级以上、IELTS 6以上等等；或者是以普通话教学的学校要求各科老师用普通话教学，可能会要求老师有普通话水平测试二级乙等以上证书。
需要指出的是，在香港「语文」指的是大陆的「语言」，对应的英文是Language。因此，中文又叫中国语文(Chinese Language)，英文又叫英国语文(English Language)。在香港，Chinese的default中文对应其实是指粤语，所以大多数学校的「中文科」其实是广东话上课，而另设有一个科目叫「普通话科」，一般由本校的中文老师或者图书馆老师负责教，所以一般是不会专门招个老师来教普通话的。但国际学校则是例外，会有专门的普通话老师。
LPAT一般每年9月报名，次年2月考试，5月24日出成绩。英文一共5卷Reading, Writing, Listening, Speaking, Classroom Language；中文一共4卷聆听与辨认、拼音、口语、课堂语言运用；中英文的最后一卷都是入职以后才能考，因为相当于观课，评核员会对教师的课堂上使用的语言进行评核。分数最高为Level 5，Level 3为合格。

同时，只要满足一定条件（即拥有认可的相关学位及相关师资培训资历），LPAT是可以豁免的，及本地已获豁免的英文学位名单。一般持有英文的学士学学生以豁免LPAT，成绩视为Level 3，但是好的学校一般要求Level 4甚至更高，所以不少满足豁免条件的人也还是会去考LPAT的。对于还有一些没有PGDE或PGDE在读的人士，想入职做中英文老师，建议先考LPAT，因为LPAT合格的人士，学校录用的机会会大很多。
三、关于教育文凭(Postgraduate Diploma in Education)
教育文凭 (Postgraduate Diploma in Education)，跟MA/MSc/MEd文凭等一样，是要申请、要修读的课程，是为有志加入教育界、已经有学士学位但未受过师资训练的人士设置的。香港目前有5所大学开办教育文凭 ：香港大学、香港中文大学、香港浸会大学、香港教育大学和香港公开大学。每年12月左右收生(HKU11月左右收生)，也分1年的全日制课程和2年的非全日制的课程，本地生课程和非本地生课程。
教育文凭是有专业方向的：学前教育、小学、中学、高等教育；还有不同科目，如中文、英文、数学、通识等等。一般来说，全日制的教育文凭将会由就读学校安排本港正规全日制学校进行教学实习(中学方向的全日制文凭竞争非常大，小学和幼儿园方向的反而相对容易申请，更有无面试笔试即给offer的情况。像2012届教院中学英语方向教育文凭的6个全日制生中只有1个是非本地生，还是保送的)；而非全日制的教育文凭必须在入读之前就已经或即将在本港学校工作（担任教师、助教、图书馆主任等都行；但报中小学方向的就要在中小学工作，幼稚园方向的就要在幼稚园工作，以此类推），并有校长信证明学校将提供实习机会，满足不了这一点的话，就算收到conditional offer也会被撤回。
在这里特别说一下中文大学的教育文凭，因为它非全日制的教育文凭项目收生是有两个stream的，即teaching staff和non-teaching staff。teaching staff的要求跟前文说的一样，入读前必须先入职，而non-teaching staff则不需要事先入职，但是这个non-teaching staff的stream非常难进，形同虚设。一位朋友港大MA，英语师范内地本科，雅思8分申请香港中文的非全日制教育文凭课程也没有成功，申请难度可见一斑。
教育文凭课程的方向和科目虽然有很多，但只有香港大学，香港中文大学，香港浸会大学、香港教育大学的全日制英语专业学生可以申请香港政府的准英语老师奖学金(8万港币一年，申请难度较高)。

国际学校的教师职位也分为好几种。有助教，普通任课老师和班主任，偶尔还有一两个特殊教育老师，助教一般学历都要求本科，英语听说能力良好。但港真，广州国际学校助教的工资也就三四千，工作也比较琐碎。但我所在的学校，有个助教竟然是港中文硕士毕业的。中国人应聘普通任教老师，基本都是做中文老师了。中文老师学历要求较高，一本本科是最低的起点。专业基本要求是对外汉语或英语，但也不排除其他专业优秀人才投身国际学校的中文教育。而且，有部分中文老师是通过助教转为正式老师的。中文老师要面对母语班和非母语班，所以要求有扎实的中文基础，和良好的英语听说读写能力。

这个要看自己意愿，没有编制建议长期干。
国际学校待遇一般会根据个人的工作经验和学历来定，每年也会有一定的薪酬涨幅。
本科和硕士有一定的收入差距（不过现在新入职的老师也是清一色硕士了）华南有好几所国际学校是中方老师和外教同工同酬，但绝大多数国际学校的待遇并没有行外人想象的那么好。
一线城市的外籍人员子女学校，中文老师月薪6k-12k是常有的事。身边的同事也透露，大家的月薪也基本不超过15k。而国际学校属于私企性质，很多时候五险一金也是按照较低的标准进行购买。