杭州有哪些国际双语学校 杭州娃哈哈双语学校排名第几

以上十几所是杭州市区最好的公办小学，从地图上可看出大多数都分布在西湖区、上下城及江干区等主城区内，目前在这些学校周边暂无新房可售，都是一些年限较老的二手房，且均价较高；

以上图片是杭州主城区内较好的私立小学，；

一、西湖区：

绿城育华小学、育才外国语小学、钱塘外语学校（小学部）

优劣势对比：从直升角度看，绿城育华小学最具优势，根据学生情况，部分学生可直升绿城育华初中部，但学费高，要求也高；

钱塘外国语小学基本属于学军小学体系，在业界口碑非常好，教学质量不用太过担心；

育才外国语小学中规中矩，不算最好，也不算最差；

若条件允许，绿城育华是最好的选择

二、拱墅区：

上海世界外国语小学、大关小学、锦绣育才中学附属学校

优劣势对比：

世界外国语小学以双语闻名，教育模式西化，也重素质培养，且有可能直升，不管是否出国，都是不错的选择；

大关小学，注重文艺；

锦绣育才小学偏应试，特别是数学；

三、上城区：

杭州市崇文实验小学、时代小学、杭州新世纪外国语学校、杭州市哇哈哈双语学校

优劣势对比：

1：师资上――崇文较为亮眼，2个班主任包班制教学，时代，新世纪也不错哇哈哈更为西化一些；

2：对口中学――崇文对口勇进和建兰中学，时代直升勇进中学，新世纪对口春雷中学，哇哈哈直接对接勇进国际部

以上，是杭州私立小学的一个小总结，知名度上说绿城育华小学最大。

杭州贵族学校有杭州英特外国语学校、杭州伊顿剑桥国际学校、杭州宋城华美学校、杭州绿城育华学校、杭州国泰外语艺术学校、杭州实验外国语学校、杭州外国语学校、杭州绿城育华小学、杭州文澜中学、杭州东南中学等。

杭州英特外国语学校(Hangzhou Entel Foreign Language School)建校于2008年，是一所金成集团出资、杭州外国语学校委托管理，朝气蓬勃、充满生机的`民办全日制中学。

学校地处杭州市余杭区闲林，位干气候宜人，风景优美的西溪湿地延伸带，紧临天且山路延伸设。距市中心约20公里。学校占地面积100亩，建筑面积39000平方米。校园环境清雅，设施先进，现有初高中6个年级29个班级960名学生，专职教师118人。雄厚的师资力量，丰富的校本课程，深入的国际交流与合作，以及先进的育人理念与模式构成了学校鲜明的办学特色。

贵族学校是指学费非常高,学生的父母在社会上具有一定的社会地位，或者学校是专门为外国国籍的学生提供的教育场所，贵族学校师资力量雄厚，虽然学校基础设施好，全寄宿制管理，学校环境好，但贵族学校的学风不一定好，由于学生都是来自富人家庭，很多学生会有攀比心理，而学习成绩不一定突出。

杭州娃哈哈双语学校排名第七。

杭州娃哈哈双语学校（WBS）成立于2014年，是一所十二年制的纯民办双语学校。学校已经形成了一套以国家九年义务制教育教学大纲为基础，强化21世纪人才所需的核心素养为目标的双语课程体系。

学校秉承中国传统教育之精髓，博采世界多元文化之精华，通过中英文浸润式教学，使学生带着对中国文化的自信走向未来世界的国际舞台。

课程设置：

小学部，以国家九年义务教育课程大纲为基础，在夯实中国传统文化的同时引进国际先进教育教学理念，参考全球教学资源，发掘学生学习潜能，培养学生自主学习能力，为学生成为世界的接班人做好准备。

初中部6-9年级，坚持小班化分层教学，每班规模不超过30人。在国家义务教育课程基础上采用更具时代性、选择性、学术性和融合性的双语课程体系，不断挖掘学生的天赋，引导其思维的开发和优秀品格的养成。”

以上内容参考： 百度百科--杭州娃哈哈双语学校

1、宁波华茂国际学校（幼儿园、小学、初中、高中）：

2015年经教育主管部门批准，正式命名为宁波华茂国际学校，成为了一所在区域内得到官方认证的国际学校。该命名有助于追溯过去，以及展望学生及学校的未来。将东西方的思想和教育体系融合贯通。学校欢迎和尊重来自不同文化不同种族的孩子成为多元化大家庭的组成部分。课程包括以IB课程为核心的从幼儿园至高中十五年一贯的IB国际文凭项目。

2、桐乡耀华国际学校（幼儿园、小学、初中、高中）：

桐乡耀华教育投资管理有限公司开办的耀华国际教育学校浙江桐乡校区建基于耀中国际学校多年在香港及内地城市推行优质国际教育的经验之上，成立于1932年的耀中在过去逾80年间致力培育学生掌握面对国际议题及21世纪挑战所需的技能，耀中及耀华所建设的独特课程体系得到了世界的广泛认同。

3、北大附属嘉兴实验学校（幼儿园、小学、初中、高中）：

北大附属嘉兴实验学校是由北大青鸟与嘉兴经济开发区共同合作创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的国际化新型学校。学校位于嘉兴国际商务区内，总用地面积近10万平方米，总建筑面积约12万平方米，可容纳3000名学生就读。于2016年9月开学，目前在校学生1600余人。