国际学校的课文有哪些英语 自己是笨鸟却让孩子成凤成龙,这种教育方式有错吗? -...

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学了多年英语后，你能想象你的方法是完全错误的吗？

很难记住单词，记住并很快就忘记，这还让宝子模仿？

在英语教学领域，有一种神奇的存在，叫做phonics。

百科是这样叙述的：phonics教学法，也称为自然拼写法，是一种适合英国等英语母语国家儿童的学习方法。国际拼音是一种传统的拼音方法。phonics是一种适合儿童根据学习特点学习英语发音的语音系统。掌握语音后，儿童的单词识别能力将大大提高，并能自由阅读。

今年6月，5岁的诺诺从公共公园转到私人国际公园时，得到了时间表。诺妈第一次看到这四个字。

但这到底是什么？诺诺父母学了多年英语，他们互相看着对方。

如果你不明白，就去学校。最近，我在online看到了诺诺学习英语的热情。为了更科学地指导他，我买回了《Children's English Roadmap》一书。阅读后，我对自然拼写有了初步的了解：作为从“听和说”到“读和写”的桥梁，语音在英语母语国家非常重要。只有通过学习，国内孩子才能回到正确的英语学习道路上。

为了让更多的家长了解这一点，并进一步澄清他们的疑虑：

Online和诺妈有幸采访了目前国内领先的phonics教学专家雪莉老师，为大家揭开了phonics的奥秘。

专家介绍：雪莉（台湾人）

→ 28年的教学经验，在30多个国家进行了10多年的考察

→ 台湾语音教学家

→ 肯特州立大学儿童教育心理学/管理双硕士学位

→ 培生朗文出版集团台湾英语教学与培训首席讲师

→ 上海国际学前教育展览会国际特邀采访主持人

→ 幼发拉底群岛教育集团总经理兼幼发拉底群岛国际幼儿园园长

→ 快乐雪莉拼音HSP教学系统创始人

一、什么是Phonics

诺妈：你好，雪莉先生。请告诉我们什么是Phonics？

雪莉：Phonics，也被称为“拼音”，不仅是世界上最受尊敬的英语母语国家儿童学习英语发音和拼写、提高阅读能力和理解能力的教学方法，也是英语初学者以英语为第二语言学习发音规则和拼写技能的教学方法。

诺妈：孩子们什么时候开始英语启蒙更合适？系统学习自然拼写需要什么样的英语基础？

雪莉：当然，学习一门语言越早就越容易。你可以在1岁开始启蒙。

你一定不陌生，英语有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的发音，不同的字母和字母组合可以有相同的发音。在学习自然拼写之前，孩子们可以识别26个字母，并知道每个字母的发音（字母名称）和发音（字母发音）。

当然，家长给孩子做了前置准备。例如，如果你能大量听原童谣，以看卡通片的方式“观异音”，或在孩子的双语、国际学校每天接触外国教师，并进行大量的“输入”，具备良好的语音和音素意识，孩子也会强烈希望“输出”。如果你重新学习Phonics，你会掌握得更快。

通过学习自然拼写的语音体系，掌握这些字母和字母组合的基本发音，运用多种教学方法，让孩子们熟练地运用phonics，他们的识字能力将大大提高，自由阅读，学习英语的兴趣和成就感也将得到提高。

二、Phonics教学法
诺妈：自然拼写具体学习过程如何？如何以你丰富的教学经验开展教学？

雪莉：通过直接学习26个字母和字母组合在单词中的发音规则，可以让孩子拥有字母和发音之间的直觉音感。

26个字母中的5个元音（a、e、i、o、u），我称26个字母中的“妈妈”。除了Letter Sound的音（所谓的short a，e，i，o，u）之外（例如cat的a），还可以发送它们的Letter Name的音（所谓的long a，e，i，o，u，例如name的a，字母本身的读音）。

在Letter Sound上加上这五个Letter Name的音和21个辅音（我叫他们“小家伙”。根据浊辅音的发音方式，“妈妈”-元音旁边的位置和分别以B弟弟、S妹妹、G哥哥、W姐姐、变形金刚Y等命名），就像积木一样，可以进行很多混合、构建和替换。在我的课上，通过独创的发音口诀和手势、“旋转音”、“s妹妹组”、“ing”、“ong”手势、“sion”、“tion”、“ciou旋风”手势等，字母妈妈和孩子、引入兄弟姐妹之间的故事情节，让所有听众在轻松幽默的氛围中理解、学习英语字母组合的奥妙，掌握拼写规则。实现看单词读，听单词猜。

诺妈：在自然拼写和学校教育中，传统的学习音标单词的方法有什么不同？如果是已经上小学的孩子，就不用担心冲突吗？

雪莉：国际音标是传统的音标法。自然拼读是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。这是根据语言发音的自然规律归纳出来的，核心是建立字母（letter）和语音（sound）之间的对应关系。”音符是语言学家根据英语不同音制定的“发音符号”。

二者在学习英语的过程中扮演着各自的角色，不仅没有冲突，甚至相辅相成，可以让初学英语的人学习漂亮准确的发音。

三、英语能力全面提高

诺妈：中国孩子应该如何学习英语？自然拼写有什么用？

雪莉：在学习英语的早期阶段，中国孩子可以通过观音（换耳朵）建立发音和语感的基础。然后系统地学习自然拼写，帮助孩子们打下良好的阅读基础。掌握自然拼写规则后，依靠语音大量阅读，扩大词汇量，提高阅读流畅性，最终提高阅读理解。这样，你可以在英语学习中事半功倍。

诺妈：目前，中国许多英语教育机构都开设自然拼写课程。在学习了这些规则和制度之后，家长们会想知道他们的孩子应该在哪些方面提高英语。

雪莉：如果他们必须再次学习，小学1-3年级的孩子会建议他们继续上语法课，练习阅读长句。

自然拼写解决了“输入”到“输出”的框架问题，消除了阅读瓶颈。在听说没有问题后，进行汉英翻译。借助语音，在大量阅读中扩大词汇量。将单词从无记忆改为常规记忆，最后增加长期记忆。

事实上，中小学英语教师要求背诵课文的目的是加强语法和句型。即使你不去上语法课，学习自然拼写，你也可以通过目前的学校英语教育完全掌握语法。

诺妈：我明白了。就像学习汉语一样，把汉字融入阅读中学习也是最好的方法。那么，请推荐图画书和分级书。

雪莉：好的。能引起孩子们兴趣的原画是好画。用图片拼写书籍和故事可以事半功倍。

四、英语学习中的误区与建议

诺妈：在中国，父母和孩子在学习英语的过程中，主要的误解是什么？

雪莉：英语学习包括四个步骤：听、说、读和写。为什么有哑巴英语和聋哑英语？“听”和“说”链接中存在问题。如果你听的不够，不用说，你可以在上小学的时候直接开始“读”和“写”。然而，这些词对孩子们来说是陌生和陌生的。没有学过语音的孩子阅读一定有困难。写作就是要记住。

还有一种家长知道学习英语需要很多充耳不闻的声音，所以最好给他们提供正宗的儿歌和动画片，并把它们送到双语学校，但其中许多只是一种形式。他们听了之后才听，但没有结果。当孩子们不再愿意交流和输出时，他们需要系统地学习自然拼写的方法，并将听和说转化为阅读和写作技能。

语音实际上是一个从语言到文本的过程。让孩子们自然地学习拼写，这可以大大缩短记忆单词的时间，英语学习不再是一件痛苦而有趣的事情。

诺妈：如果家长想给孩子一个班级注册系统来学习自然拼写，你有什么建议？

雪莉：家长带孩子去试听班时，必须判断老师的教学。

1、良好的课堂气氛。无论是热情、肢体语言还是装扮，你都应该对孩子有强烈的吸引力。

2、这种教学方法很有趣，孩子们可以融入其中。第一节课可以看到孩子们喜欢英语的效果。

如果你不能做到这两点，建议你尝试另一个。如果孩子不感兴趣，在以后的课堂上也会一样。没有改变，也没有强烈的意愿去学好它。

凭直觉你会怎么说？

雪莉：这是孩子们很容易学会英语的入门规则。

听了你的介绍，诺诺学了，我能感觉到他发自内心的学习英语的强烈愿望和信心。我真的希望能和他一起学习语音，共同爱上英语。

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现在辅导班有好多的啊，在杭州有【新】东【方】、【新】王【牌】、【学】而【思】、【纳】思啊。。。这种名气比较大的，小的就更多啦。

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杭州学大教育一对一英语补习班。 背诵英语课文的几种方法 古人云:书读百遍，其义自见。不仅仅对我们的语文学习来讲是金科玉律,对英语学习也是一样的!只要彻底的背会了,便没有学不好的道理!背会了自然能读,能看,能写,那听力也就不成问题了. 课文背诵十六法 一、抄诵法 (转) 俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 三、人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 杭州学大教育 浙大校区 400 8171 003 转 2505 解放路校区 400 8171 003 转 2506 文一校区 400 8171 003 转 2507 朝晖校区 400 8171 003 转 2508 萧山校区 400 8171 003 转 2509 萧山新世纪广场 400 8171 003 转 2510 拱宸桥校区 400 8171 003 转 2511 滨江校区 400 8171 003 转 2512 绍兴江南世家学习中心 400 8171 003 转 2513 富阳国贸校区 400 8171 003 转 2517

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初高中的知识台阶跨度较大，教学目的要求也不同，从初升上高的学生存在思维方式的过渡

对于同一学科来说，高中比初中具有更多的知识量和思考量，初高中之间，在知识上有它的连续性。但跟初中比较，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高，而且设置的学科门类比初中有所增加。相对初中的学习，高中跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等。

高中阶段的学习更趋向于理解型学习，需要具有比初中更强的反思能力和探究能力，而各学科的知识明显的出现一环扣一环的现象，前面的知识没有学好，后面的知识就难以掌握。好的学习方法可以事半功倍，提高学习效率。为此，学生应独立制定学习计划，且能结合自己的实际情况，透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，这就要求学生必须有良好的习惯，如果只追求学习中解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

育龙教育教研团队根据多年来对中学生课外辅导教学的研究以及对学生个案分析的结果，对学生学习方法的掌握提出了以下几点建议：努力做到全面发展与培养个性特长相结合。高中学生应该注重综合能力的全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。

育龙教育一对一针对性解决学生在高中学习阶段遇到的各种难题，制定个性化学习方案，通过研究历年高考命题趋势帮助学生掌握高中学习重难点，培养正确的学习方法，轻松跨越初升高鸿沟。

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龙文教育：十一黄金周 学习到龙文
十一长假即将来临，开学也将近一个月了，很多同学还没有在新学期调整好学习节奏，十一过后同学们也将迎来期中考试。龙文教育集团常务总裁韩超认为，好的开始是成功的一半，新学年完美开局意义重大，十一期间是同学们最好的“学习加油站”。

韩超长期从事中小学1对1个性化教育研究和实践，他指出，学生要利用好假期对学习进行阶段性的总结，并且要保持好新学期的学习劲头。特别是对于初三、高三毕业班的学生和初一以及高一的同学而言，可以好好利用好这个假期对以往的知识进行查漏补缺，并对新学的知识加强巩固。

高三的复习无疑是紧张的，经过紧张的复习，同学们会有疲惫感。韩超建议高三学生在十一长假期间要坚持保持生物钟，不要因长假而影响生活、学习规律，尽量做到不要影响节后的复习。同时，高三越到后期越是心理素质的比拼，更是效率的比拼，同学们一定要珍惜时间，提高学习效率。

初三的后期复习也会十分紧张的，黄金周恰恰提供了一个“温故”的机会。同学们可以将本学期刚学习的教科书内容再通读一遍，将记录的笔记进行整理和补充。此外，同学可以将初二掌握的较薄弱的知识及离现在时间较长的重点知识重新捡回到大脑记忆中来，以减轻后续学习和总复习时的压力。

其他年级的同学也要有合理的确切的时间安排计划，不要过于放松，否则导致十一后回学校学习很难跟上节奏。复习过程中的薄弱环节一定要进行反思，并找出相应的解决方法。对于各科在后期遇到的重难点章节，可以进行提前预习，做好后期的学习规划。

桃李不言，下自成蹊。据不完全统计，北京龙文教育学员2013年高考本科上线率达到93.2��，一本上线率达43.6��，理科最高分717分，文科最高分668分，文理科600分以上516人，文理科最高提分307分，艺术类最高提分178分，提分达到100分以上者215人，提分50分以上者746人。中考中，北京龙文教育学员88.7��的学生考入区重点及以上级别的高中，500分以上的学员537人，480分以上836人。

在众多的辅导方式中，龙文教育以全面推进学生的素质教育为前提，独创“1对1”个性化及“全日制”辅导模式倍受学生和家长的亲睐。韩超说，龙文教育的“诊、查、定、讲、访、考”的六步教学法，是帮获助学生斩佳绩的真正秘诀。

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育龙教育教研团队根据多年来对中学生课外辅导教学的研究以及对学生个案分析的结果，对学生学习方法的掌握提出了以下几点建议：努力做到全面发展与培养个性特长相结合。高中学生应该注重综合能力的全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。
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我 认为这种教育方式无错，但要让“笨鸟”的后代变成“凤凰"付出的努力和代价高很多，必须要有充分的思想准备。

俗话说:龙生龙凤生凤，老鼠生仔会打洞。这种观点有片面性，但如果后天不努力去改变，宿命基本就是这样，基因和遗传起重要作用。

但每一个生活在底层的父母，都希望自己的子女后代不吃二遍苦，不受二遍罪，希望长大后有出息，改变自己和家庭的命运，这种想法没有错，但要量力而行，适可而止。

大家还记得吧？一个农村女孩杨丽娟狂热追捧刘德华，羡慕明星生活，家长为她耗尽所有积蓄财产，最后父亲卖了一个肾带她去香港求见刘德华，等待许久无果盘缠快花光时父亲绝望选择跳海自尽，引起 社会 巨大反响和人们的反思！

同是农村贫穷出身的刘媛媛，家庭连寒门都算不上，因为根本就没有门，穷的饭都吃不饱，但在家长和乡亲支持、自己发奋努力下考上北大，还是北大才女，参加央视超级说家比赛获冠军，才华横溢，充芒四射，前途无量！

总而言之，让孩子长大成龙成凤的愿望每个家长都有，但要根据家庭的实力和孩子的天赋去做出正确选择，不要把当明星、上重点大学作为唯一追求，成才道路千千条，为何都挤独木桥？进技校学手艺也不错，一招先吃遍天哩，三百六十行，行行出状元。关键要做到行业最好。

以上是我的观点，你同意吗？

这种想法没有什么不合适的。实实在在是反应了中国家长望子成龙望女成凤的心情。而且这种家长为数不少。

家长们希望自己的孩子能够通过读书，通过努力，改变孩子的命运，改变家庭的阶层。

尽管自己没有读好书，没有条件读书，他却把全部的希望，寄托在孩子身上。

他们有的要孩子拼命努力读书，而且他们要求孩子非常严格，不管孩子是不是具备读好书的能力，一味的要求孩子就是要考大学，上好的大学，将来出人头地，改变命运，光宗耀祖。

有的家长为了供孩子念书，四处借钱。为了供孩子考雅思，竭尽所能，就是孩子连续考7次，也在所不惜

他们有的，不但要求孩子读书，还要求孩子学习一技之长，比如说，让孩子学习钢琴。不管自己家里是不是具备让孩子学习钢琴的条件。

还要上昂贵的钢琴培训班学习。也不管孩子能力如何，意愿如何，有的孩子并不喜欢钢琴，但是他们却拼命逼着孩子苦苦练琴。

还有的为了让孩子结交上层圈子，尽管家庭条件不够好，也要送孩子去贵族学校读书。

以上所有这些执念，本质上就是一条，因为我没有成龙成风，所以我一定要让孩子成龙成风。

所有的教育理念在这个强大的执念下，都束手无策、苍白无力。

只能由他们去吧。没有什么对不对的。

【人鱼薇沫】这个世界有一条定律，就是不付出努力，是没有收获的，种一颗沙子，想结出麦子，那是痴人说梦。

如果自己是不努力的人（并非笨鸟，别侮辱笨鸟，笨鸟会先飞），懒人和笨人是两回事，如果自己就是一个想要躺赢的人，不要指望儿女也能躺赢，更何况现在有多少父母是高材生，是学霸，儿女却是学渣的。

不掌握正确的学习方法，依然还是父母的老路子。

一、小学未毕业培养出北理工的故事

我堂兄小本未毕业，小的时候家贫，母病。后来父亲做生意，成了当地第一家引进台球、 游戏 机的先行者。

可想而知，他家钱是有的，兄弟两为了帮父亲做生意早早退了学。

他们的父亲是大学生，当年本地小城市少有大学生的，他父亲是有远见的，赚了钱也不挥霍，全买了房产，现在他们家靠房产就可以保下几代的生活。

堂兄、堂嫂文化都不高，前两年他家儿子考上了北理工的时候，我们全家是吃大惊的，因为堂兄好多年没开公司了，在家里天天对着电脑打 游戏 ，就是一个字玩。

而他家的儿子小时候就很聪明，但也是天天电脑 游戏 不离手的，如何考上北理工的，我问了个大概。

这两口子什么也不干，除了 游戏 了就是辅导孩子学习，一天学习班没上过。

只是陪着孩子，小学的时候自己帮着辅导，初中高中知识跟不上就去网上找，找题，找办法。

他们说到了最后高考的时候，孩子除了上厕所以外，一直都是在做题，书本知识吃了个透，来回背。

刚开始是限定时间学习，限定时间玩，养成习惯后，孩子会自动学习，再大些懂点事，孩子就完全自律了。

唉，两个如此不自律的人能培养出一个这样优秀的孩子，我也是服气了。

我现在努力培养女儿的自律，这过程中才知道多么艰辛，时常会反复，今天女儿特别乖，过几天又特别叛逆，只能在来来回回中不停激励。

比我自己自律还难，所以想望子成龙，得从自己做起。

二、从60分到95分以上

我的女儿，因为从小未重视早教，我和她父亲学习都不算太坏，就没当回事。

结果刚一上学，拼音搞不明白，数学做不准确，一堆问题，成绩60分，我都快疯了。

请教我的堂兄，和我当老师的妹妹之后才明白，想要把成绩提上来，靠吼是白废的。

第一，要预习，提前把书都温了。我每个学期都提前买来课本，在网上找课提前帮她学一遍。

第二，要复习，现在课上许多生字不教的，但会考，很矛盾，我就只好自己帮她学，一个字一个字拆开来讲，这个字像什么，这个字如何演变 的。

第三、背课文，我和孩子一起背，比谁背的更快，如果背不下来，能够产生画面的就去找图，产生不了的就要把这个抽象思想从头讲起。

我已经把鸦片战争、抗日战争和改革开放给她讲完了，我佩服自己能够把枯燥的东西讲得她热泪盈眶，也佩服她的记忆力好，全记住了。哦对她才9岁，这些道理只要讲透，她能够听懂。

第四、课外书，不看课外书就不能扩展知识，不扩展知识，许多数学中的脑筋急转弯类的题她就不能答出来。

不看课外书，阅读课有障碍。

不看课外书，很多知识体系建立不起来，跟不上。

我办了图书证，每次都逼着她看，逼得我要发疯，她也快发疯，但终于能够一次看一章了。

第五、玩玩成语接龙。全家总动员，一起玩成语接龙，她居然能够说出不少词，看我们接得顺口，她也急，也能够主动去学习成语了。

第六、念诗。我给小女儿念诗的时候，她也觉得好玩，终于肯和我一起念这些拗口难懂的古诗。我也是一边念一边给她解释。

你问我这么费事，为啥不报个学习班。

第一，不相信能教好，我妹妹就是老师，教什么我心里有数。

第二、没时间，家有老二，没时间天天接来送去的。

第三、我要和她一起成长，她的每个学习障碍我都能够掌握，都能随时知道如何调整。

第四、试验品，试验好了她，好接着带老二。

第五、省钱，往学习班投钱，会越投越多的，有这个钱我不如给她买更好更全面的资料。

第六、学习班出来的孩子不见得都学习好。

想要让孩子出人投第，最起码超过自己，你需要付出，旧 社会 有一种压水井，你至少需要往里倒一瓢水，才能够压出地下更多的水，一点也不想投入，时间和精力不想，只想花少点钱请学习班帮孩子，那就是一个美丽的梦，泡泡一戳就碎。

如果自己是一条虫，也甘心做一条虫，那孩子就任他野蛮成长吧，反正这样的家长太多了，我高兴，因为我的宝贝又少了一个竞争的人！！！

自己是笨鸟却让孩子成龙成凤，这种教育方式有错吗？

这种教育方式不仅没错，而且是最明智的选择。

有语言：每个成功的男人背后都有一个坚强的女人。要想男人人前显贵，必须有女人背后受累。而且这项工作又是必须得个有人做，还是十分光荣的。这叫幕后英雄。

要用正确的心态看问题，要乐在其中，要引以为荣，要乐此不疲，要心甘情愿。

女人是一所最好的学校，特别是在家庭生活中，好女人富三代，女人是水，滋润着整个家庭，呵护着每个家庭成员，养育着整个 社会 。

母亲是最伟大的称谓。把祖国称做伟大的母亲，充分说明女人的重要性。

女人是观音菩萨的化身，善良，温柔，体贴，爱人爱己，向世间撒播真爱。

做女人真好！光荣而伟大！

这能叫傻吗？孩子成龙成凤，男人顶天立地，事业有成！

牺牲我一个，幸福十亿人！这耳熟能详的口号，也是歌颂女人的！

我是幕后英雄！这是女人的荣耀！

我是女人，我快乐，我是女人，我幸福！相夫教子，我无怨无悔。

你好，很高兴回答你这个问题，自己是笨鸟却让孩子成龙成凤，这种教育方式有错吗？

我个人觉得没有错，自己没知识没有学历，怪自己读书时不努力，那长大之后才懂得知识和学历好重要，现在我们做父母的，希望自己的小孩可以成龙成凤，想他们长大可以成为 社会 有用的人材，那现在我们没有什么知识也会尽自己的能力，送他们最好的学校最好的教育。

我也是这样对我的孩子，每天希望他们多点用心学习，少看一点电视，希望自己的孩子爱学习、聪明、听话，父母用心教育的孩子成不成才都尽力问心无愧了，没有考上好的大学，也希望他以后有一技之长，能养活自己和老婆孩子，做一个守法的公民。

作为父母，望子成龙望女成凤是再正常不过的心态，因为爱孩子，所以希望他们的未来更好，这是一种美好的期待。不过，一个孩子能否真的成龙成凤，是智力因素、后天养育、学校教育、孩子个人的努力等因素综合作用的结果，我们需要有明确的分判。

成龙成凤是多种因素共同作用的结果

我们评判一个小孩，常常会说，“这个小孩子很聪明”，或者“那个小孩子很笨”。这里所谓的聪明和笨，其实就是智力因素。

一个孩子能否成龙成凤，智力因素起着重要的先导作用，就像土地一样。若土地肥沃，我们在上面种植各种农作物就比较省时省力；如土地贫瘠，我们就需要投入更多的时间和精力来打理。

智力水平的高低，取决于先天的遗传（60%-80%）和后天的养育（20%-40%），其中遗传因素占主导地位。

也就是说，如果父母智力水平高，孩子智力水平高的可能性也比较大；如果父母智力水平一般或低于一般水平，孩子的智力水平高的可能性就比较小。中国人常说，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，其实就是这个道理。

所以， 在我们期望孩子成龙成凤的同时，首先必须要考量自己的孩子是否具备智力这个先在的条件。

家庭教养是决定一个孩子智力水平高低的后天因素。如果一个孩子先天智力水平一般，但在成长过程中得到了良好的养育，那么他取得成功的可能性会比较高；如果一个孩子先天智力水平较高，但成长过程中并没有得到好的养育，甚至被限制，那么他最终也可能泯然众人。

家庭养育包括两方面，“养”是指我们针对孩子身体发育，提供孩子生长发育所需的营养；“育”是指父母通过对儿童进行早期教育以及营造良好的家庭氛围，让孩子各方面的能力得到更好的培养和开发。

成长阶段的孩子，大脑和身体都在快速发育，需要充足且适宜的营养来支撑。缺乏营养或者营养过剩都会对孩子的成长发育产生不利的影响。

有教育意识的父母，在孩子成长发育的各个关键期，能够因势利导，让孩子的天赋才能得到充分的发挥；没有教育意识的父母，不了解孩子的成长特点，用简单粗暴的管教方式限制孩子的天赋才能。不同的教养方式，让孩子走向不同的人生方向。

再者，父母关系是否和谐，父母是否有良好的学习习惯，都会对孩子产生影响。要知道，孩子是父母的复印件，父母的一举一动都在影响着孩子。那些成绩优异、能力突出的孩子，多半都有一个温馨的家庭、一对爱学习的父母。父母每天沉迷打麻将、看电视，却希望孩子成龙成凤，多半会失望。

好的学校师资力量雄厚，教学资源丰富，教学理念和方式都比较先进，孩子的能力能够得到更好地开发和提升；而教学水平比较落后的学校，孩子们所见所学所得都是有限的。

就拿英文学习来说，从小上国际学校的孩子，有外教亲自教导，日常交流也用英语，不用费太大的力气就可以把英文说得很好；在普通学校的孩子，每天勤勤恳恳地背单词、读英文，到头来还是一口哑巴英语。

除了学习之外，老师的教导方式和态度，也会对孩子产生不同的影响。有的老师尊重个性，能理解孩子；有的老师固守成规，要求孩子无条件遵守；有的老师温柔善意，对孩子充满包容；有的老师冲动粗暴，伤害孩子于无形......

一个孩子从3岁上幼儿园开始，一直到大学毕业，大部分时间都在学校度过，学校是除了家以外最重要的地方，老师是除了父母之外对孩子影响最大的人。

因此，要想孩子成龙成凤，我们须得帮孩子选择一个适合的学校。

俗话说，师傅领进门，修行在个人。

在智力水平、家庭养育、学校教育等条件大致相同的前提下，一个孩子能否成龙成凤，取决于个人的努力程度。

我有一段时间看《曾国藩家训》，非常敬佩曾国藩，就去了解很多跟他相关的资料。曾看到过这样一则故事：

比贼还笨的曾国藩，通过自己不懈的努力最终成为一代名臣，且为子孙后代留下宝贵的精神财富；而比曾国藩聪明很多的贼人，明明有那么多光明正大的生活方式，却偏偏选择了最不入流的一种。可见， 一个人能否成龙成凤，个人的努力才是最关键的因素。

希望孩子成龙成凤，我们可以这么做

作为父母，谁不想自己的孩子能成龙成凤呢？但我们的期待也要符合孩子的实际情况。 合理的期望能够给予孩子信心，让孩子更有动力；过高的、不合实际的期待对孩子来讲，就成了负担，会严重挫伤孩子的积极性，让孩子退缩甚至自暴自弃。

如果你的孩子智力水平处于“中人以上”，你希望孩子通过努力，考到年级第一，这是合理的期待；

如果你的孩子智力水平处于“中人”，你在孩子早期也进行了良好的养育，并且家庭氛围很好，父母都热爱学习，那么你希望孩子通过努力考到年级第一，也是可以的；

如果你的孩子智力水平处于“中人以下”，你也未曾为孩子提供任何的早期教育和家庭环境，那么你希望孩子考年级第一，就太过强人所难了。

我上心理学课时，老师讲过一个案例。

在这个案例中，妈妈如果早知道孩子的智力水平，就不会对孩子有过高的期望，孩子也能更快乐地成长。

作为父母，充分地了解和认识孩子，是我们的责任之一。

在儿童成长的早期，饮食营养状况对智力发展有着重要的影响作用。有研究证明，在宝宝出生后的头两年，如果母乳喂养，宝宝的智力能够得到5%左右的提升。

现代营养研究也证明，通过调节食物可以改善脑的结构或功能。多食用谷类、鱼类、豆类、核桃等食物， 可以提供孩子大脑发育所需的营养物质，让孩子更聪明。

另外，规律的饮食也会有助于孩子的成长，尤其是早餐一定要丰富、规律。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长过程中最重要的模仿对象，如果父母热爱学习，经常从事脑力活动，孩子也会养成爱学习、爱动脑的习惯。

在《中国诗词大会》中脱颖而出，并成功考入清华的武亦姝，在一次采访中说，自己能够有现在的成绩，离不开父母的教育。

《论语》有云，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”如果希望孩子成龙成凤，我们不妨从自身做起，我们希望孩子在哪方面有兴趣，能够有突出的表现，就在哪方面以身作则，这样，不需要多说，孩子自然就会朝着我们期待的方向去走。

0-3岁是孩子智力发展的关键期，在这一阶段我们如果能够给予孩子适当的引导，孩子的智力水平会得到很大的提升。

关于这方面的知识，很多 育儿 书中都有讲到，题主可以自行参考。

在这一阶段的教育中，父母包容、开放的态度非常重要。处于口部敏感期的孩子，可能会不停地咬各种东西；处于手部敏感期的孩子，可能会有打人的行为；处于空间敏感期的孩子，喜欢把东西扔来扔去，还喜欢爬来爬去；处于语言敏感期的孩子，会化身十万个为什么......很多时候，孩子的行为会让父母觉得抓狂，如果不了解孩子的成长特点，我们很容易对孩子的种种行为加以制止，从而错失了培养的时机。

我们常常会犯的一个错误是，该管的时候不管，不该管的时候管太多。对于0-3岁的孩子，我们只要确保他们所处的环境安全其实就可以了，不需要过多地干涉他们的行为。

很多父母提到自己的孩子，常常会说，“我家那个孩子啊，太没有耐心了，干啥都是三分钟热度，做不下来。”那么，“三分钟热度”是怎么来的呢？

所以，我们为什么一定要重视早期教育，就是因为很多问题早在孩子3岁前，就已经产生了。

当前的教育环境相对比较开放，除了公立学校之外，还有各种有独特理念的私立学校，如果经济条件许可，我们可以为孩子选择最适合他的学校，为他提供最优良的教育环境。

如果经济条件不允许，只能上学区范围内的学校，那么，建议父母一定要跟老师多交流。一方面让老师充分了解自己的孩子，可以把孩子的一些特殊的情况告知老师，老师有所了解和准备，就能够正确地引导孩子。另一方面也要多通过老师了解孩子在学校的情况，与老师积极配合。

没有一个老师不想教好孩子，所以，我们对老师一定要心怀感恩和敬畏。我们信任老师，老师也更愿意管我们的孩子，这样就能形成一个良性的互动。

一个人最终能够走多远，有多大的成就，不在于别人的期待有多高，而在于他是否有内在动力。

内在动力包括我们对一件事情的兴趣、投入的专注度、想要达成的意愿等。

在孩子成长的过程中，给予充分的自由，让孩子勇于 探索 ，激发内在的兴趣；多带孩子参加各类活动，让孩子多听、多看、多实践，给孩子施展才能的机会；给予积极适当的肯定，让孩子对自己充满信心......都可以激发孩子的内在动力。

总结

“望子成龙，望女成凤”，这是天下父母对孩子最朴素的爱，也是最高的期待。哪个父母不希望自己的孩子拥有一个美好的人生呢？因着父母的这份期待，孩子们的人生有了一个更光明的朝向，也有了一份拼搏的动力。

不过，期待也是一把双刃剑，合理的期待是孩子们成长路上的助力，让他们走得更好；不合理的期待则太过沉重，像巨石拖住航船一样，让孩子们步履维艰。

我想，每个父母都不希望自己的爱成为孩子的负担和枷锁。那么，就让我们以理性的爱和期待，给予孩子们一份美好的祝福吧！

我是@达果 育儿 ，家有一儿，愿与你分享 育儿 路上的欢喜悲忧。

自己是“笨鸟”，想让孩子“成凤成龙”，这种教育“愿望”没错，但仍然用培养笨鸟的方式去培养龙凤，那就大错特错了！

自己是“笨鸟”，就要反思自己成为“笨鸟”的原因，如何避免“笨鸟”再生和笨鸟循环，这就要研究孩子“成凤成龙”的条件和办法。

在家庭教育方面，即使家长为孩子的成长创造了良好的条件，孩子也不一定“成凤成龙”，为什么呢？因为我们创造的条件和方式是外因，不能起决定作用；起决定作用的是孩子的“内因”驱动，思想选择。孩子悟性高，不用你多操心也能成才；孩子悟性低，你满足他所有的要求他也达不到你的愿望。

所以做父母的，首先应该把孩子当成一个正常人、普通人来看待，既不把他当“笨鸟”，也不把他当“龙凤”。当然，可以扭转他的“笨鸟”思维和学习方式，鼓励他成为“龙凤”的思维和学习方式。退一步来讲，他没有成为“龙凤”，但比“笨鸟”好多了就值得欣慰――我的孩子，终于比笨鸟爸妈有出息了！

天下的孩子，成为笨鸟和龙凤的毕竟是少数，大多数是“一般鸟”，这是自然的状态，不用过于焦虑！值得欣慰的是，通过我们的教育，笨鸟终于知道先飞了，不是“笨鸟”了；令人伤心的是，一只“普通鸟”，被逼着去做“龙凤”，一逆天却自甘成为“笨鸟”！

对孩子的教育，是一项复杂的工程：有家庭父母的表率，有学校教师的教诲，有同学朋友的影响，还有 社会 大环境的熏染。而孩子成为什么样的人，看他所受影响的程度以及他自己内心的选择！

也许，一件意想不到的事，一句漫不经心的话语，一个特殊的眼神和笑容，一次考试评比，一场演讲和电影，一次谈话和鼓励，在不经意间就改变了人的一生！

有道是“有心栽花花不开 ，无心插柳柳成荫”。教育不应刻意追求，否则适得其反！哎哎哎，咱是笨鸟，孩子也是笨鸟，有其父必有其子，又有何怨？哈哈哈，顺其自然吧！

自己承认自己是笨鸟，自己也知道学习很难，那为什么还非要求孩子成绩优秀，成龙成凤呢？我们常常把目光聚焦在前几名上，但真实的情况是，成绩在中间和后面的，才是大多数人的真实面目。

孩子如此，成年人的世界也同样如此。

对此问题，我的看法是：

父母是个什么样的人，比你让孩子做什么，学什么，重要得多！

01

父母对孩子的影响具体体现在三个方面

第一：父母提供的遗传基因。 这个是很重要的一点，因为智力因素是可以遗传的。比如说，有科学研究表明，孩子的智商和父亲的收入水平是有一定的相关性的。

第二：父母提供的家庭环境。 这个也是非常重要的一点。这里用美国中产阶级家庭做个对比，他们孩子的学习成绩，将来的成就都比贫困家庭的孩子要好得多。再比如，孩子提出的问题，父母能给答案；想去博物馆就能去；想学什么课程就能去学；有机会和父母一起接触陌生人，和有权威的人打交道，并且父母会教给孩子如何待人接物等等这些，都需要有一定条件和有一定责任心的家庭才能做到。这是看 育儿 指南是获得不了的“硬教育”。

第三：教育方法其实不重要。 科学研究表明，父母用什么样的教育方法教育孩子，这根本不重要――重要的是父母是一个什么样的人。这其实就应了我们的老古话：言传身教。也就是为什么文盲家庭也能出国家栋梁的道理。

02

家长的类型可以分为“独立思考型家长”与“思考依赖型家长”两种，不同知识层次的家长对待孩子的教育是不同的，最后获得的结果也会大相径庭。

独立思考型家长与思考依赖型家长层次的3个深入对比

★ 对比一，家庭与学校等机构的配合协同策略

1、独立思考型家长，积极配合、参与学校事务；并且还会质疑老师的教育理念；还会不断争取教育资源。

2、思考依赖型家长，对学校和老师是敬畏的，把决策权拱手相让。因为知识的缺欠，服从老师对他们是最适合的方法。他们不参与孩子的成长过程，处于完全放任状态，对孩子的问题常常袖手旁观，一味的交给老师来处理。

★ 对比二，在对孩子语言能力的培养上。

1、独立思考型家长，常常会有意识的在语言上和见地上去积极地引导和培养孩子。比如说，引导孩子如何思考，而不是粗暴的命令。还有就是，父母愿意花时间和孩子交流，而且是学习以外的事情，不但提升他们的词汇量和眼界，而且还教会孩子在 社会 关系中的交际能力，这些都将成为孩子以后进入 社会 生存的资本。

2、思考依赖型家长，语言的应用特点是，简单、直接、按照要求做、一旦违反就会被惩罚等等。在语言的丰富性、广泛性和深度性上都与独立思考型家庭相差很远。

★ 对比三，家长的协作培养与孩子自然成长

1、独立思考型家长，受教育程度可能会更高，有能力参与孩子的教育当中；家长选择教给孩子文化课以外的技能时，常常具有引导性和目的性，而这些活动与现实 社会 所要求的的品质有很高的相似度；家长工作的复杂性也对孩子的教育有很大影响，比如说，身处管理岗的家长，会有意识的带给孩子团队、领导能力，告诉孩子哪些是有价值的技能，并且有意识的引导孩子去学习。

2、思考依赖型家长，处于教育工作者的下方，让他们对老师等工作者只能是抬头仰视，对孩子的教育常常是无能为力。他们通常意识不到孩子的课外活动与现实 社会 的评价标准是紧密的结合在一起的，不仅仅是打发课程之外的时间。比如说，自然成长的孩子很少与成年人或者权威人士互动，并不清楚一些必要的社交技能――目光的对视，握手的力量等。另外，父母们对公共机构的的无能为力和挫败感，无形中成为孩子成长的天花板。

03

总结

为什么不同的人会选择不同的教育方式？比如说，“笨人”想让自己的孩子成龙成凤。

答案是：

最后，我想用牛津大学心理学博士艾莉森▪高普尼克的一段话来结束这次话题，有些残酷，但是事实：

【陪娃儿读书的娃儿她爸】独特观点（第109篇）

――END――

“我一直在努力学习像阿德勒一样思考和生活，我相信我们可以带着勇气去幸福的生活。”

我是【陪娃儿读书的娃儿她爸】，以我70后中年男人的家庭教育经验和你一起，我们共同进行一次有深度的思考，找出一个有温度的答案。

回答这个问题，我认为，在林子里能认识到自已笨的鸟，其实并不笨，因为人类有，人贵有自知知明，之说。因为孩子是一个家庭的明天，希望，未来，让孩子成凤成龙，并没有错，但笨鸟先飞，早起的鸟儿有食吃。在成凤成龙地教育方式上，要下大力气，接受国内外 历史 经验，摸索，探讨，创新，走出一条最适合自己的路子来，盼你成功。OK，个人观点，不喜勿喷。谢谢了。

认识璐瑶妈妈，源于朋友圈一位妈妈的学习打卡。当我了解了这样一套学习方法，加入了学习。就这样，女儿从26个字母都认不全，到现在流利阅读英文原著，还不到两年时间。当然，我们进步不算快的，学习群里有孩子一年不到就开始读英文原著了。除了英语学习的进步，孩子在大语文方面进步也很明显。历史学习每天进行，还参与了寒暑假两次诗词大会，学习了诗人的历史背景，了解了诗人的人生经历，背诗变得是很容易的事情。
因为学习认真，很荣幸被璐瑶妈妈选为带班老师。近距离接触璐瑶妈妈的过程中，对她有了更进一步了解。她一直都说自己是普通的妈妈，研究英语学习方法的起因是想帮助自己一对双胞胎女儿的学习。在女儿们英语学习取得巨大进步的时候，她意识到这个方法可以帮助更多的孩子，于是开始了线上教育。短短的两年半不到，已经有学员近3万人，很多孩子都从英语零基础到可以自主阅读英文原著了。她一直鼓励学习群里的妈妈和孩子一起学习共同成长，经常说只要学习，普通妈妈也可以创造奇迹，知识改变命运。在这样有着弄弄学习氛围的学习群里，妈妈们为了孩子进步，为了提升自己，每天都在热火朝天的学习着，很多普通妈妈都成为了带班老师。
学习群有着严格的群规，老师们犯错也会受到严肃批评，璐瑶妈妈看起来很严厉，但却身怀大爱。今年新冠疫情期间，璐瑶妈妈创办的在线教育服务微信号“大咖知识学堂”组织开展“宝贝拍视频，守卫大武汉”活动，小朋友们创作了数千个各类小视频，并在未来网和各大网站展播，鼓舞了成千上万人和病毒作战的斗志。大咖知识学堂还为1000多名获奖的小朋友，向湖北省慈善总会捐款，并将捐赠证书颁发给了这些可爱的牛娃们。平台捐款，却以小朋友的名义，这样的大爱，这个有意义的活动，不仅为湖北抗疫一线做出贡献，而且将是获奖孩子们终身不会忘记的经历。其中有小视频还在学习强国平台上发布，浏览量达到20多万次。
因为学习效果特别好，学员们口口相传，加入学习的孩子越来越多，但璐瑶妈妈非常低调，从没有在公开场合宣传过，一直以普通妈妈的身份在帮助孩子们。就这样一个做人低调的，从未出过书的璐瑶妈妈，已经签约了中信出版社，她的第一本英语学习的书籍将会在中信出版社出版。可以想见，这本书一旦出版，将会帮助更多宝贝高效学习。
这就是我了解的璐瑶妈妈。