仰光有哪些国际小学校啊 关于裕仁天皇...

少数历史人物是受到很大争议的。比如昭和天皇裕仁，他在任64年，从骚乱的战争时期，到战后的和平年代。他统治时期包括经济大危机，无条件投降，外国占领，民主改革，稳定和平，空前繁荣和崛起为世界大国时期，更显著的事实是，他在东京审判时期逃脱了所有的罪责，能够又在战后又统治了四十四年，他长期保有王位是他令人惊异的生存技巧的证据。但是对于他怎么能够从不承认任何对战争的道义、政治和法律上的责任是一个巨大的秘密和自相矛盾的荒谬的说法。

当然，关于裕仁的批判是很多样化的，在任何意义上他都不是一个简单的人，事实上，他没有任何意义上他都不是一个简单的人，事实上，他没有任何个人的记述已经公开，这增加了这种神秘性。据称他保存了一生的私人日记，但是日记从来都没有公开过，因此，直到今天这种争议仍在蔓延，裕仁的形象是：“一个和蔼的内向的人，学者化的和文明的和平的男人，他发现自己被战争和征服扭曲。”是一种非常流行的说法。但是显然过于简单化，这种说法相信他是反对战争的爱好和平的人，但是不知道怎么样或者有力量去阻止战争。

一些人已经宣称裕仁是一个有同情心的天皇，是一个菩萨，他过着平静和朴素的生活，曾经为他的人民遭受的苦难表示了巨大的同情。换言之，目前更多的，基于最新解密的文件作出的研究显示出裕仁是一个获得充分信息的，有判断力的和头脑清醒的天皇。他知道怎么样行使他的权力，他知道在需要的时候表示不悦，他经常和建议者和官员商议，举行了无数次的所谓“御前会议”。在幕后召开联络会议，他不是一个对自己权力和影响力一无所知的人，有证据显示裕仁天皇的战争责任是不容辩驳的。作为日军的最高统帅，他下达了执行战争计划的最终决定，没有他的支持，战争计划不能得到实施。

裕仁天皇的案子由于以下几个因素变得复杂：1）他的身体的仪表和个人的性情，2）日本社会阶级构造和天皇系统之内的无责任的系统，无疑从仪表和性情上来看，裕仁和邪恶的天才阿道夫•希特勒一点都不象，与希特勒刺耳的声音，外向的丰富有力的语言和善于表演的能力相反，裕仁是羞涩的，局促的，和内向的。几乎不公开露面和发表演说。他缺少一个居住伟岸的仪表，就象他所羡慕的祖父明治天皇那样的仪表，很多人注意到，裕仁身材矮小，声音尖利，没有巨大的智力和想象力，他有轻微的驼背，穿厚底鞋。当他1921年准备国家旅行的时候，他的亲信担心他的健康，因为他表现出一定程度的个人的不安全感和紧张。

此为遗嘱漏段，在上段之前最新的关于裕仁的研究是由赫伯特•P•比卢斯在最完整的有效资料基础上完成的里程碑式的著作。他的断论是严厉的。比克斯写道：“他，裕仁实际上比绝大多数认为的要活泼得多，精明得多，有力得多……在他统治的最初22年里，（1924-1945）他行使了巨大程度的影响力，无论何时他面临选择时都不是软弱无力的，他深深懂得什么不该说，该做就做”裕仁的帝王术做得很好，由于他是人民和国家既定的领袖，他的第一个特权就是保住王位和统治权，从这个意义上讲不得不说裕仁是一个成功者。

在他的早年，裕仁受到了乃木将军的巨大影响，他是日俄战争的英雄，他保护年幼的裕仁，教导他“俭约，优雅，耐心，男子汉气概和在困境中锻炼自我控制的能力”尽责和尚武在乃木将军对理想君主的设想中同样重要，在乃木的指导下，裕仁很早 就认识到他身体的孱弱，他需要通过勤奋的工作来克服它。”尽管裕仁离乃木对于理想君主的想象还相差很远，他以巨大的热诚对待裕仁，据说在听到明知天皇驾崩的消息时，乃木将军和裕仁见了面，和他讲了3个小时，问了他在乃木担任校长的学校里学到的所有的东西，在这次长时间的会见中，裕仁不动声色的坐着，生怕如果他烦躁会让他的老师失望，在这个回结束之后，乃木将军和他的妻子双双切腹，当裕仁听到这个消息时候，他和他的三个兄弟都不一样，抑制住了情绪，眼泪在他的眼睛中流出，他几乎不能说话，他不能控制他的情绪，尽管感事实上他曾经被 训练不表现出情绪，

在乃木将军的安排下，裕仁的课表是精心设计的。每天四个小时的晨练，接着用午餐裕仁通常一个人吃西餐，喝一杯牛奶，在下午进行礼仪训练四个小时，接着进行身体练习和军事练习。裕仁还接受了大量的儒家教训，强调统治者应该对人民是仁慈的人民应该对于高于他们的人显示忠诚，每个人都知道他在社会系统中的位置，在他的成年时期，年轻的内向的裕仁发展出对昆虫和海洋生物的爱好，这变成了他终身的爱好。

裕仁的仪表，特别是在老年时期，激励了KANJI ISAMU 宣称裕仁是“裕仁是有同情心的皇帝，他只是在裕仁80岁的时候见过裕仁一次，那时他在皇宫接受被授予的荣誉，”KANAJI被他对瘦小的，谦逊的天皇的崇敬震惊了，在KANAJI充满热爱的记述中，他写道：‘从佛教角度说，可以这样说，天皇有一种SANYATA或者说是 四大皆空的表情，我人列的感觉到这个木素的率直是天皇人格的关键’深思之后，KANAJI断言，我们应该怎么样来评价昭和天皇，天皇用他的绝对的春节让他如此让人感动，这个不自私的天皇，他的谦虚包含着对他人，婶婶的同情，我相信这个菩萨。太难以知心，先热那，KANAJI教授完全忽略逗乐亚洲太平洋战争和以裕仁的名义导致的数白完人的留学。

裕仁在1975年获得了另外一个轰动的成功，他在著名的迪斯尼世界会见了米老鼠，米老鼠站在他的身边，年长的微笑的裕仁塑造了一个诬害的，热爱和平的天皇的形象，无意，他在战中对军国主义官员和建议者是无助的。

很多人闲谈关心裕仁基本上是一个慈善的人，他渴望和平，但是被战争的风暴支配了，另一方面自从他出生从来就被鼓吹为是日本政府和宇宙的中心，尽管名义上是立宪君主，但是他是一个神圣的皇帝，太阳女神天照女神的直系后裔，明治宪法宣称他是“神圣不可侵犯的”。为了保存和保护天皇的皇位，反对敌人，天皇不得不能够显示出他不会犯下任何罪行，也不能犯下任何罪行。为了确保他自己的生存，裕仁天皇他的建议者不得不被限制用直率的方式表达他的观点。
即使他在很多问题上有强烈的观点，他几乎从来不向他建议者以外的小圈子透露任何信息。“塑造天皇”的任务在裕仁有着幼年和成人早期最重要的影响，控制他的情绪，尽量少说话，总是作出最高领袖的姿态，使他能够隐藏在面具后面，这让裕仁参与战争决策变得模糊和暧昧，例如，在决定性的执行袭击珍珠港的计划的御前会议中，裕仁引用了他祖父明治的一句著名的句子，宣称：“虽然我把周边海域当作我的兄弟，但为什么波涛如此汹涌？”他让他的官员们和建议者去思考他真正的感情，他的陈述经常听起来象特尔斐神谕的表述。它们是模糊的，能用多种方式理解，因而，他忠诚的官员们，象TOJO（车条）和其他人，不得不学会观察他的态度和表述还有身体运动去理解他真正的意图，另外，他也显示出对天皇强烈的责任感，通过站在雨中视察学生和士兵，为了理解关于政府和国家的问题，他经常忽略身体的活动和快乐，（或者翻译为他经常不顾身心的匹配和愉悦而为了关于政府和国家的问题）

用最赞美的看法来描述裕仁是一个和平的人，HONJO（本庄），裕仁的首席侍卫长，记录了裕仁对日军武装侵略中国的反应；“我相信，国际正义和良好信义是重要的，我要为保持国际和平而奋斗……”但海外的军队（关东军）不听从我的命令，不计后果的扩大事态，他们似乎想通过军事力量制服中国，这引起了我无尽的痛苦，这可能导致大国力量的介入和我们国家和民族的毁灭……当我想到这些问题的时候，我夜不能寐，真正的事实是，不容质疑的是，裕仁能够严厉地惩罚和警告不服从他的官员，但他没有这样做。

与裕仁是一个慈善的无力的和平主义者相反的观点是他拥有宪法授予他的巨大的力量和权威，根据那时的皇帝制度，天皇掌握着最高统治权，他不是如一些人宣称的纯粹的傀儡首领和军队的傀儡。他被1889年宪法赋予了决定性的权力，“宪法宣称天皇是不可打破的神圣的世系的继承者，由男性继任，政府根据这个原则服从天皇的领导，它规定天皇“神圣不可侵犯”是“帝国的元首”，和“武装部队的最高统帅”。明治宪法11条规定“天皇有陆军和海军的最高领导权”第12条规定“天皇决定陆军和海军的组织和和平”第13条规定“天皇有宣战权，媾和权和签署条约的权力”他也有召集和解散帝国议会颁布天皇饬令取代法律，任务和解除国家大臣和其他官员的权力，甚至，政府官员要发誓对天皇忠诚，必须服从和尊重天皇的意愿。

即使有了这些看起来无限的权力，在日本社会背景里，天皇仍然不得不三思而后行。他必须训练自己谨慎地和深思熟虑地行动。他的神圣性不允许他作出任何的错误，以至于失去官员的尊敬，他必须学习用微妙的方式使用权力，比如建议，以委婉的语言表达，警告，质疑，或者使用意味深长的沉默，事实上，他可以通过直接的询问让他的内阁解散：首相，你怎么做，解散了吗？到这一步时，他的首相和内阁将考虑自动解散。

赫伯特•P•比克斯和IROKAKA DAKICHI在他们的著作中已经多次表明，裕仁的军事顾问们告诉了他所有的战争计划和策略，从1938年1月到1941年12月，裕仁召集了八次御前会议讨论战争计划。

裕仁参加了并做出了所有的重要的决定，裕仁不能毫不理会发生的一切。他对日本战争初期取得的胜利是热情洋溢的，在掌玺大臣（木户）KIDO的日记里这样描述裕仁得知日本在太平洋战争中的胜利时的喜悦。

天皇笑得象一个孩子：“战争军事”他说：“几乎过于田连的看进了我们嘴中，爪洼前线的敌人在万隆宣布投降，现在我们的军队正在进行荷属东印度部队的投降谈判，泗水的敌人已经投降了，缅甸前线的敌人已经放弃了仰光。”“他太高兴了”
以上一段为小字部分。
也许开始时有一些勉强，裕仁不久就陷入战争的狂热之中，变成了一个主战的天皇，当日本军队继续向东南亚进军时，即使裕仁没有发动战争的责任，但是他推迟了战争的结束，造成了日本和亚洲受害国数百万生灵涂炭，有近一年时间，面对走向战败，他激励他的陆海军将领们去获的一个最终的胜利，以确保更好的和平局面，在这个时期，又有150万日本人被杀，可是裕仁最忠心的官员，前首相东条英机在东京战争罪行审判中犯了一个暂时的错误，他揭示了这样的事实：“没有一个日本人敢违抗天皇的意愿”这番话引起了法庭的震惊。这意味着天皇无疑与战争责任有着根本的牵连，――如果这番陈述成立的话，但是因为麦克阿瑟决定让天皇在任何情况之下都不卷入战争审判，东条英机在美国首席检查官KEENAN的引导下，修改了他的说法，因而，直到今天，战争责任问题仍然未解决，天皇以战争责任。也仍然是一个没有解决的问题。

但是，天皇无战争责任可能是一柄双刃剑，一方面，它允许裕仁仍然在位四十四年，重建日本为世界经济强国，另一方面，它妨碍了日本道义的增长，道义责任和历史的非正义问题，有日本侵略引起的回过头来困扰今天的日本尽管他不断进行否认，过去的罪恶不会消失，令人遗憾的是裕仁天皇的的在日本投降时发布的召令中，他并没有提到任何的背景，内疚和战争责任。他否认日本的侵略。宣称对美英宣战是“为了确保日本的自卫权和东亚的稳定”日本不打算“侵犯东亚各国的主权进行领土扩张”，因此他不承认任何不正当行为，也不承认犯下任何战争罪行。

但是最近世界的发展，比如亚洲国家的民主化，经济增长和全球化，已经强调了这种需要，需要某些国家采取道义上的行动。承认他们自己犯下的明显的历史罪行，道义和正义的问题越来越作为一个政治问题引起关注。”很多的日本市民已经认识到他们需要承认日本过去对亚洲国家的侵略，有这种闲谈国法的最接触的怠工表是诺贝尔 文学奖获得者，大江健三郎，他写道：“日本和日本人必须为与亚洲的和解努力，一般说来，在我们现代化的历史中，特别需要指出的是，侵略战争是踏的顶副，我们失去了作为亚洲一员的权利，并且要在没有恢复这项权利时继续生活下去，没有和解，我们不能根除对待我们的邻居的包吨感情，这种感情让我们的关系不真实。”

大江继续用强有力的语言写道：“日本与愿意反省过去，不仅仅在道义上让人生厌，也阻止了日本 亚洲扮演合适的角色。”

比克斯在他的结论中指出，日本和美国在秘密进行的消除战争责任问题的行为上有其他的目的，因而让日本全面反省它最近的历史是有困难的，最后，裕仁天皇拒绝承认他的战争责任，在他的作用下，数百万人死亡，同时日本军队以他的名义在中国，韩国，菲律宾，印度尼西亚和其他太平洋沿岸国家犯下的罄竹难书的暴行，他面对他的人民和世界的能力显示了他相当程度的精明和不诚实，裕仁在投降后11次会见了麦克阿瑟，想要获得保护，防止其他盟国把天皇作为战犯的企图。

裕仁天皇在他的一生被他自己的顾问和官员包围和保护，后来又被美国保护，美国需要他和他的国家作为冷战中对抗苏联和中国的盟友，结果，他在1975年访问美国受到欢迎，一个记者问他战后日本的变化有何价值，他给出了不详，答复。天皇回答说：“我认为各种各样的人对战争结束有很多种观点，从最宽广的角度看，我不认为战前和战后有任何变化”这似乎暗示着天皇和他的人民没有在战争经历中吸取任何教训，这实在是一个令人悲伤的评论。

最近，1990年12月，裕仁驾崩之后，明仁天皇继位，新天皇召开了新闻发布会，当他被问及战争时，他答道：“我这一代人已经在没有战争的状态下生活了很长时间了。所以我们没有时间去反思战争”这是天皇家族再次借机回避这个问题，裕仁变成日本民众压制战争历史的象征。所以他的儿子明仁天皇继续扮演他父亲否认历史的角色，认为日本遗忘历史是不正当的，因而，在战争后期，使天皇逃避向战争责任的密谋导致天皇家庭对在战争中丧失的数百万生命缺少任何内疚的感觉，天皇家庭在战争中的中心角色必须追究，要用功于2000年12月国际妇女战争罪行审判：“不可侵犯的”裕仁天皇在死后被审判，当首席法官麦克唐纳宣告裕仁对二战中日军性奴役妇女负有责任，这是历史性的第一步。

大概十万卢币一头吧,国内是不允许私人养的,除非经过政府同意, 云南缅甸以及非洲都是可以买到大象的.大象是陆地上最大的哺乳动物，在地球上的生态系统中，也有着独特的作用。它们是世界上最聪明的动物之一，更是猛犸的后代，是很多宗教的象征物，有着独特的文化色彩。时至今日，也依然有很多人崇拜着它们。 在自然界中，大象被称为“基石物种”，直接关乎着很多其它物种的生死存亡，在自然界的生态系统中提供着许多令人惊叹的服务。

拓展资料：

一、为什么大象的首领会是雌性？

大象是聪明、长寿的群居性动物，它们以家族为单位，由年龄最大的雌象作为首领。不仅控制着象群的每日活动时间、行动路线、觅食地点，当遭遇危险时，还会指挥象群进行防御，神奇的是，作为首领的雌象往往掌握着更多的生态知识，可以找到隐藏很深的水源。

自然界中，雄性往往孔武有力，而最强壮的雄性，往往是族群的首领。但大象为什么不是这样呢？这主要是因为以下两点：

（1）大象长寿，生长周期慢

大象的正常寿命在六七十岁左右，野生的大象有的可以活到一百岁以上。而饲养的大象平均寿命可达80岁，最长寿命达到了120岁。正因为大象具有长寿的特点，所以它们的繁殖相对缓慢，采用的是精养的策略。

具体来说，雌象一般在在20岁前产下头胎，之后每隔4～6年繁殖一次。雌象需要一年半到两年的时间，才能生下小象。而刚出生的小象就有一米高，200斤重，小象至少要到10岁才算长大，而这个漫长的成长期，就需要象群其它成员的照顾。

正是因为这样，多年的陪伴让小象非常依赖母亲，而这为象群成为母系社会打下了重要的基础。

（2）公象多单独活动

身强体壮、拥有长牙的成年雄亚洲象，常常单独活动。这是因为象群有一个发展策略，那就是“象群留女不留男”。具体来说，当象群中的小雄象长到青春期后开始对象群中的年轻雌象“动手动脚”，而象群中的长辈发现后，就会慢慢将其轰出家门。

很多成年雄象平时都不跟雌、幼象一起过，他们只在交配的季节才会聚在一起。正因为公象多单独活动，象群的母系首领才会地位巩固。

二、公象承担什么样的角色？

象群是母系社会，那公象除了配合繁殖，还有哪些社会责任呢。

这个问题其实很多科学家都研究过，因为早期的很多猎人猎杀公象的理由就是，公象对于象群生存并无决定性意义，射杀也不会影响整个象群的繁衍生息。但随着这些年的研究，科学家们发现，除了繁殖，公象对象群也起到重要的左右。

（1）保护作用

公象的身体强壮，在繁殖期，会跟随象群行动。不仅会服从首领的安排，还会自主地保护整个象群。

（2）信息传承

雄象漫游的地盘辽阔，正因为这样，人们对雄象的追踪非常困难。但象群中首领能有神奇的生态知识，和漫游各地的雄象不无关系。这些年长、有经验的公象对大象代际之间的信息传承非常重要。

新加坡,马来西亚,印度,菲力宾,越南,泰国都是承认的.

马来西亚
位于亚洲大陆和东南亚群岛衔接部位的马来西亚由不相连接的东西两块土地组成，西马位于马来半岛南半部；东马位于婆罗洲岛北部，东西马之间隔着南中国海的广阔水域。国土面积33万多平方公里，人口2000多万。

马来西亚全境靠近赤道，四周被海洋包围，海岸线总长1000多公里，属典型的热带海洋性气候，终年高温多雨，相对湿度大，全年分为旱季和雨季。马来西亚自然资源丰富，是世界天然橡胶、棕油和锡的重要产地。此外，马来西亚还蕴藏着丰富的石油和天然气，是东南亚地区天然气出口大国。植物总类多达上千种，以热带林木为主。

马来西亚共有11个州和2个联邦直辖市，首都吉隆坡市是全国政治、经济、文化的中心，也是全国最大的工商业城市。

马来西亚是一个多民族的国家，其中马来人和其他土著民族占59%，华人占31.3%，印度和巴基斯坦人占6.3%，其余为其他少数民族。

在马来西亚，除了被确定为国教的伊斯兰教外，还有佛教、印度教、基督教和一些原始宗教。

马来西亚国民教育实行从学前教育到高等教育的一套完善教育体制，即：

学前教育 (2-3年)

小学教育 (5-7年) <注: 包含跳级和国民型小学1年过渡课程因素>

初中教育 (3年)

高中教育 (2年)

中学延修班(简称中6)或大学先修班教育 (1-2年)

高等教育－普通大学生课程 (3-5年)－ 研究生课程 (1-5年)

所有小学、初中、高中和中学延修班均设有全国通考制度。在马来西亚，教育是政府的责任。政府对小学(6年)和中学(5年)的11年教育实行免费教育，但不是强制性义务教育。从儿童按7岁入小学算起，一直到大学毕业取得学士学位时的年龄通常在22岁左右。

教育机构分类

马来西亚国家教育体制下的教育机构主要由两大组成部分：

(1) 公立教育机构――由政府出资或资助

(2) 私立(或独立)教育机构――由私人界出资

在马来西亚，小学和中学大部分都是由政府出资或资助办学的学校；而私立中小学仅占极小的部分。高等教育的范畴包括学历证书课程、文凭课程、学士学位课程以及更高的硕士、博士学位课程。

大学教育

马来西亚现有10所地方国立大学，1所国际大学和1 所高等工艺学院，均设有学士学位课程及硕士、博士学位课程。持有 “马来西亚高级教育文凭” (STPM)和大学先修班文凭或同等学历资格者可申请就读大学。

12所马来西亚国立大学如下：

1) 马来亚大学 Universiti Malaya (UM)

2) 马来西亚理科大学 Universiti Sains Malaysia (USM)

3) 马来西亚工艺大学 Universiti Teknologi Malaysia (UTM)

4) 马来西亚国民大学 Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)

5) 马来西亚布特拉大学 Universiti Putra Malaysia (UPM)

6) 马来西亚北方大学 Universiti Utara Malaysia (UUM)

7) 马来西亚砂劳越大学 Universiti MalaysiaSarawak (UNIMAS)

8) 马来西亚沙巴大学 Universiti Malaysia Sabah(UMS)

9) 苏丹.伊德力士教育大学 Universiti Pendidikan Sultan Idris(UPSI)

10)马来西亚国际伊斯兰大学 International Islamic University Malaysia(IIUM)

11)敦. 胡申翁高等工艺学院 Institut Teknologi Tun Hussein Onn(ITTHO)

12) 玛拉工艺大学 Universiti Teknologi MARA(UTMARA)

以上大学除马来西亚国际伊斯兰大学外，其余11所国立大学都是政府全资大学。马来西亚国际伊斯兰大学虽是由马来西亚政府建立的，却是以公司的形式运作的。该大学董事会代表所有赞助国家的政府及赞助组织。马来西亚为东道国，其余国家和组织有马尔代夫、土耳其、巴基斯坦、孟加拉国、利比亚、埃及、沙特阿拉伯以及伊斯兰组织大会(OIC)。

其他形式的高等教育

尽管马来西亚国立大学每年招收8 万名大学新生，但仍然满足不了社会需求的快速增长。近十多年来，国立大学、私立大学以及外国大学分校在马来西亚不断增设，以迎合本国和外国学生对高等教育持续强劲的增长需求。

为提供更多的高等教育机会，远程教育也迅速发展起来。在发展远程教育方面，国立大学相继建立起跨国集团，通过远程教学来实现新兴科技基础知识学位课程的传授。1997年私立教育机构(远程教育)条例的通过，为远程教育事业规定了明确的发展方向和基本准则。

印度尼西亚
全称印度尼西亚共和国，地处亚洲东南部，北与马来西亚、文莱相连；西北隔马六甲海峡与马来西亚、新加坡为邻；东北隔苏拉威西海、巴拉弘克海峡与菲律宾群岛相望；东南与澳大利亚相对；西南与西面临印度洋。印度尼西亚是东南亚地区土地面积最大、人口最多的国家。印尼所辖的海域比陆地大4倍，海岸线总长达3.5万公里。印尼也是世界上岛屿最多的群岛国家，素有“千岛之国”的美称。

在自然地理上，印尼可分为4个单位：大巽他群岛、小巽他群岛、马鲁古群岛、伊里安查亚岛。印尼位于赤道两侧，属热带海洋性气候，终年湿热、多雨，各地平均气温多在25℃左右，月温差较小。印尼雨量非常充沛，高温多雨的气候有利于植物生长，全国人均占有森林面积近1公顷。印尼的资源、物产极为丰富。其中，液化天然气的出口量居世界首位，石油产量居东南亚首位，锡矿砂产量居东南亚第二位、世界第三位。优越的地理位置和气候条件，使印尼成为世界上种植面积仅次于巴西的第二大热带作物生产国。

印尼民族在马来、美拉尼亚两大种族下细分为300多个民族，爪哇族是最大的民族，此外还有一些外来民族。官方语是印尼语。

印尼人信奉的宗教主要有伊斯兰教、基督教 、天主教、印度教和佛教。其中，伊斯兰教对印尼的政治、经济、文化、教育以至风俗习惯都有极其广泛和深远的影响。

越南
越南，全称越南社会主义共和国。地处中南半岛东部，东面与南面临海；北部与中国云南、广西接壤；西部和西南部与老挝、柬埔寨为邻。陆地边界总长3920公里（中国地图上距离，下同），海岸线总长3260公里。越南地形狭长，呈“S”形，全国总面积32.9万多平方公里。

越南是个多山的国家，全境3/4的面积为山地、高原，平原主要分布在红河三角洲、湄公河三角洲以及沿海地区，大多数由河流冲积行成。越南地处北回归线以南，属热带、亚热带季风气候，气温高、湿度大、风雨多，年平均气温24℃左右，四季不分明，但旱、雨季明显。越南矿藏资源种类较多，现已探明有90多种矿藏，其中储量较多或有工业开采价值的矿产有：煤、铁、石棉、石油、天然气、矿泉水等。越南气候炎热、潮湿，土地肥沃，有利于各种动植物生长。

越南是一个多民族的国家，全国有50多个民族，分为三个语系：南亚、南岛、汉藏语系。主要宗教有大乘佛教、小乘佛教、高云教、和好教、天主教等。此外，还有道教、儒教影响的残余以及其它宗教。

越南主要工商业城市北方是河内，南方是西贡，中部是海防市，首都河内，官方语

泰国

泰国意即“自由之国”。它位于中南半岛的中部，西邻缅甸；东北界老挝；东南与柬埔寨接壤；南临泰国湾，国土面积51.3万平方公里。除大陆部分外，泰国邻土还包括马来半岛的东北部和中部地区，以及半岛东岸边的部分岛屿。根据自然条件和海拔高度，全国可分为四个经济地理地区：北部、东部、中部和半岛地区，地势自曼谷以北逐渐升高。境内最大的河流是湄南河，自北向南流经泰国中部。

泰国中部是湄南河等河流冲积形成的平原，土地肥沃，稻田广布，是泰国的主要产稻区。全国气候可明显分为热季、雨季、凉季。月平均气温22-28℃，年均降水量1000毫米。泰国人口6000多万，有30多个民族，泰族占40%；老族占35%；马来族15%；高棉族32%，华人也不少，其他还有若干山地民族。泰国除佛教外，也有信仰伊斯兰教、基督教、印度教的。官方语是泰语，也通用英语。
泰国的国际化程度较高，国内的几所知名大学如：国立朱拉隆功大学、国立玛希隆 大学、泰国易三仓大学、法政大学、亚洲理工学院、亚洲科技大学等均开设有国际课程 ，全英文授课，且采用的教材均为欧美原版引进，在教学体系上与国际接轨。相对泰国大学高质量的教育水准，其低廉的费用更是吸引广大学生选择留学泰国的一大亮点。留 学泰国一年的费用总计约为人民币3.8万元至4.2万元。这正在广大工薪阶层所能承受的范围之内。

目前，泰国的公立和私立大学共设有356门国际课程，教学质量国际化，有本科生和研究生学制，其中24所大学里的70个学科有122个本科生课程 ；21所大学里的112个学科有176个硕士学位课程，12所大学里32个学科有58个博士学位 课程。学生可采用学分制。以艾斯普森大学Assumption University（又名：易三仓）为例，它全部采用英文教学，选用的是哈佛、 耶鲁、剑桥等著名学府的教材和课程，学历得到我国和国际上的认可。据介绍，该校目 前近一半的教员是来自欧美、澳洲等过的外籍教师，有两千多名留学生，学校共设94个 学科，其中工商管理、计算机专业在亚洲处于领先地位。

泰国这种双联课程，比学分转移课程更进一步，符合入学资格的学生，收到录取通知书后在泰国的大学注册，教学全部采用国外合作大学的教材，并采用两地学习制度，毕业后可获两校的联合文凭。符合条件的学生可选择到国外大学继续深造：在校按联办课 程学习1－2年，成绩合格并在就读期间无不良记录者，可由外国联校颁发录取通知书， 然后由这些高等院校及录取的国外联合院校在欧美各国驻曼谷大使馆直接申请办理转第三国签证，办理该签证关键在于学生成绩要符合录取院校的要求，及具有必要经济担保。

泰国的教育制度采取小学六年、初中三年、高中三年、大学四年，研究所硕士二至四 年，博士三至五年，与我国类似，因此到泰国留学，学历连接不成问题。泰国在教育部 之外，另成立了大学事务部，该部的功能与我国教育部的高等教育司类似，直接负责学生教育事务。泰国大学事务部承认的大学名单公布在 www.inter.mua.go.th 网 University ata Glance 栏目中，可查到各国立及私立大学的地点、成立时间、学生人 数、教职员人数及学位种类。

缅甸

缅甸位于中南半岛西部，北界我国；西北与孟加拉国、印度为邻；西南濒临孟加拉湾；东和老挝、泰国接壤，是东南亚中南半岛上最大的国家。全国地势北高南低，几条大河流都源于我国，萨尔温江上游是我国的怒江；伊洛瓦底江源自我国的龙川江。

缅甸属季风性热带雨林气候，但因地势高低不同以及与海洋远近的差距，全年明显分为三季：3-5月为暑季；6-10月为雨季；11-次年2月为凉季。平均降水量3000-5000毫米，降水多为暴雨，7月降水最多。

全国领土面积约67万多平方公里，人口4000多万，40多个民族，所有民族在语言方面主要分属三大语系：汉藏语系、南亚语系、南岛语系。主体民族是缅族。80%的人信奉佛教。

缅甸首都仰光（缅语意为无敌人）大金塔、和尚、尼姑、佛寺、佛塔众多。有人称缅甸为“万塔之邦”。

新加坡
新加坡共和国地处马来半岛南端。东临南中国海；西朝马六甲海峡；南隔新加坡海峡，与印度尼西亚相望；北隔柔佛海峡与马来西亚为邻。新加坡由50多个海岛组成，面积640多平方公里。新加坡居于东南亚地区的中心，是重要的港口，城市的海上交通十字路口，正当太平洋和印度洋两大洋交通的要冲，因此它是亚、澳、欧、非四大洲海上交通的枢纽。

新加坡属热带海洋性气候，常年高温多雨，年平均气温24℃�C27℃，平均降水量2400毫米左右。这种气候适合植物生长，故植物资源较丰富，多属热带低地常绿植物。但天然资源和物产贫乏。

新加坡基本上是个移民国家，主要居民由华族、马来族和印度血统的人组成。

政府规定，马来语、英语、华语和泰米尔语为官方语，马来语为国语，英语为主要官方语言，现已成为新加坡各民族的通用语言。

新加坡各民族的宗教信仰分为：中国血统的人大多信仰道教或佛教；少数人信仰天主教或基督教；马来血统的人基本上信仰伊斯兰教；印度血统的人信仰印度教，巴基斯坦人大都信仰伊斯兰教。此外，新加坡还有许多小的宗教团体。
学前教育
3-6 岁的儿童可上幼儿园，提供三年的学前课程（托儿所，K1 和 K2）。各个年级的每日项目包括开发语言阅读能力、基本算术概念、简单的科学常识、社交技能、创造和解决问题技能等学习活动、音乐欣赏和运动以及户外活动。儿童可以学习两种语言，英语和母语。绝大多数可提供可靠的日间照管服务的儿童照管中心（link to ContactSg section）也可为 2-6 岁的儿童提供类似的学前课程。
小学
7-12 岁的学生在新加坡需要强制参加六年制小学教育。小学教育结束时，学生需要参加小学毕业考试（PSLE），将测验主要课程，例如英语、母语、算术和科学。除了必修的学习课程之外，还鼓励学生参加课外活动（CCA）以及社区参与活动（CIP）。
中学
13-16 岁的学生在新加坡需要参加四至五年制中学教育。将根据学生在小学毕业考试（PSLE）的成绩将学生安排在“特别班”、“快捷班”、“普通班”（学术）或“普通班”（技术）。不同的课程侧重专为满足学生的学习能力和兴趣而设计。在中学结束时，学生需要参加 GCE ‘O’ 级别（特别/快捷课程）或 GCE ‘N’ 级别（普通课程）的考试。鼓励所有学生参加至少一个 CCA。
中学后学校
17 岁的学生可选择参加专科学院和大学预科学院以取得 GCE ‘A’ 级别证书或参加技术学校获得学历证书。GCE ‘A’ 级别考试课决定学生进入本地大学的资格，而技术学校则是认可的准职业学校。在完成技术学校时，获得学历证书的学生可根据成绩接受高等教育。
技术/商业学校
技术教育学院（ITE）为毕业生和工作人员提供技术和商业课程，通过系统的培训和实习课程教授他们技能和知识。具有 GCE‘O’ 和 ‘N’ 级别证书的学生可参加任何 ITE 的十所培训学院的全职技术和商业课程。
大学教育
新加坡国立大学（NUS）、南洋理工大学（NTU）和新加坡管理大学（SMU）颁授技术、科学、商业和艺术学科的学位。具有优秀 GCE ‘A’ 级别证书、技术学校毕业证书或等效证明的本地或国际学生可直接申请进入大学就读。

文莱

文莱萨鲁达兰国位于加里曼丹岛北部，三面与马来西亚的沙捞越接壤，北临南中国海。首都斯里巴加湾市，全国面积约5800平方公里，人口近30万，多数居民集中在海边及河流岸边，人口多数为移民。

文莱内地多山，沿海为平原地带，东部地势较高，西部多沼泽，属热带气候，炎热多雨，无季节之分。文莱盛产石油，号称“浮在石油上的国家”。

居民主要由三部分构成：马来人、当地土著人、华人。官方语是马来语，国教为伊斯兰教。

菲律宾

菲律宾位于亚洲东南部、太平洋西部的海面上，是东南亚海岛地区仅次于印度尼西亚的第二大岛国，全国由7107个大小岛组成。

菲律宾各岛多山，海岸多为悬崖峭壁，除吕宋岛中央平原等少数地区外，平原极少。境内多火山，南部棉兰老岛的阿波火山是全国的最高峰，海拔2900多米。农产品有大米、椰子、玉米、烟草等，水产丰饶，鱼类约两千种。菲律宾属季风型热带雨林气候，温度高、湿度大，多雨多台风，年均降水量4000毫米以上。年均气温约27℃，北部冬季较凉，有霜和薄冰。

菲律宾全国人口6000多万，人口稠密，有90多个民族，100多种语言，都属于南岛语系，国语为他加禄语，也通用英语，居民大多信奉天主教。