国际升学规划面面观——小高、初中、高中分别该如何做？

时间：2023-02-11 17:17:08

今天小编搜罗了国际升学规划面面观——小高、初中、高中分别该如何做？希望给择校的家长们提供参考。

择校，大概是每一个家庭在做出出国留学这个决定时都无法回避的话题，家长们的心里也会有很多疑问：孩子应该在什么时间节点去国际学校读书？非京籍可以选择哪些学校？国际部和国际学校有什么区别? 什么是融合项目？什么是锁区政策？提前批录取需要具备哪些条件？国际学校和国际部之间可以转学吗？孩子现在手里有两个学校的offer, 应该选择哪一个？这里面有些问题是常识性的，不管放在哪一年答案都是一样的；有些问题是政策性的，需要了解教委和学校当年的相关规定；还有些问题是个性化的，需要结合具体情况，答案自然也因人而异。如果您是一个择校小白，建议我们先从一些国际择校的基本概念开始入手，后面再来讨论一些各位家长比较关心的核心问题。

国际部和国际校有什么区别？
如果我们把所有的学校都算在内，北京总共有大约120所国际部/校，整体上可细分为公立、民办、私立和外籍性质等四大类别：
01公立国际部北京有20多所公立国际部，主要是针对京籍学生，以本区生源为主、跨区招生为辅，兼有本地非京籍、国际学校转学和外地学生的入读名额。入学门槛以零模（初三下学期期末）、一模和中考的区排成绩为划定标准，同时参考托福雅思等标化分数、加试成绩和竞赛奖项等其他指标进行综合评定。从录取标准来看公立国际部可分为以实验、四中、十一、人大附ICC和一零一为首的第一梯队，紧跟其后的是首师附、北大附道尔顿、80中、师大二附等二梯队学校、以及包含三十五中、八一和人大附西山等学校在内的第三梯队国际部。整体生源质量比较稳定。近两年伴随着疫情和政策的影响，顶尖的公立国际部在录取过程中减少了加试环节的程序，提升了校内和标化成绩的权重，所以中考分数仍然是最重要的考量标准。非京籍如何进入公立国际部在回答这个问题之前，我们首先需要搞清楚非京籍的具体概念和分类：非京籍九类人：有学籍，可以参加北京中考和统一志愿填报，分数线和京籍一致非京籍非九类人：无学籍，可以参加北京中考，不能统一填报志愿，但是中考成绩可以作为公立国际部的录取参照。实际上有无学籍对于决定走出国路线的非京籍家庭来讲并没有什么影响，反正去国外念书也不需要学籍，我们每年都有京籍家庭放弃学籍，通过计划外招生名额进入公立国际部的例子。所以非京籍的孩子想要进入公立国际部，首先是了解融合项目、提前批、一模和中考后四个时间节点及其相应的录取标准和政策，并根据自身所处的节点进行相应的择校和备考规划。非京籍在各个公立国际部的录取名额有多少去年除了实验和师大附国际部明确不招收非京籍外，四中的非京籍名额也非常少，但是其他公立国际部都可以招收数量不等的非京籍名额，一般情况下非京籍的录取比例与学校的整体招生人数有关，如果整体招生人数比较多，非京籍的录取名额就会多一些，反之，非京籍的录取名额就会少一些。2022年十一国际部和人大附ICC的录取人数分别为230人和300人，他们的非京籍录取人数相对就要相对高一些，所以非京籍的家庭针对第一梯队的简历投递可以更多地考虑这两所学校，至于其他的公立国际部，我们也都可以根据学生的实际情况进行保底和冲刺的目标校匹配，大胆投递简历。
02民办性质的国际部/校北京民办性质的国际部/校主要以人朝分和潞河两所学校为代表，其教学管理体系也更接近于公立国际部的运行模式，没有户籍和学籍的限制。人朝分国际部，现已更名为人朝分实验学校，在录取标准上基本与公立国际部二梯队持平。它的1+3和0.5融合项目对于非京籍家庭非常友好，也受到很多人的关注。潞河国际是北京非常老牌的国际学校，历史悠久，加工能力也很强，录取标准主要以中考分数或相应的加试水平为参照，对于学生的英语和数学能力有一定要求。
03私立国际学校私立国际学校基本都没有户籍、学籍或房产的限制，也因此吸收了大量的非京籍生源。私立国际学校中既有鼎石、世青和乐成等这种顶尖的纯国际范儿的学校，也有海嘉、赫德和青苗等双语学校，还有二十一世纪和爱迪等老牌儿国际学校。其入学考试涵盖MAP、CEPT和CAT4等线上的自适应体系，也兼有线下自主命题的听说读写笔面试考察，整体的录取标准相对比较灵活，因此不同的私立国际学校之间、或同一所学校的不同学生之间在生源质量的离散性会大一些。所以，对于没有入学门槛的私立国际学校，各位家长需要慎重选择。
04外籍子女学校外籍人员子女学校主要是针对在北京市合法居留的拥有外籍身份的孩子而开设的国际学校。我们的学生中有一些是持有香港、澳门或是台湾地区身份的申请者，家长在申请此类学校的时候，要特别注意申请资格的审查： 1. 学生必须是外籍身份 2. 学生父母双方需有一方持有国外护照（港澳台的父母必须有回乡证及台胞证） 3. 父母双方需有一方在北京持有工作签证。学生在满足上述申请条件的同时，也需要经历严格的入学考察，以确保申请者的学术水平能够适应外籍子女学校的学习环境。以德威为例，除了需要学生完成CAT4和写作、面试等考试项目外，还针对母语非英语的申请者专门设计了英语水平的线上考试，整体上是按照英语国家同年级的水平来要求学生。
了解择校的基本概念后，下一步需要考虑的是

孩子目前处在哪个时间节点？

孩子在这个时间节点有哪些选择？

孩子需要达到什么样的水平？

在这个时间节点有哪些政策需要关注？

面对各种时间节点可能出现的多选题，我们该如何抉择？

01如果您的孩子目前处在五年级（含）以前的阶段这个阶段的孩子只能进入北京的私立国际学校，而家长更多的关注点在于教学质量、学位是否充足以及是否离家近。有些家长在孩子二、三年级的时候就把他们送入鼎石、世青、赫德、清华附、或是海淀凯文等国际学校，因为越早进入国际教育体系，入学的门槛也就越低，孩子也更容易适应国际学校的学习生活，英语能力也会更强。而且小学阶段进入国际学校，学生可以直升到该学校的初中部，免去了后期择校的麻烦。也有很多五年级的家长目标是鼎石和世青，但是因为学位紧张，往往会选择曲线救国，先进入其他国际学校，再尝试申请这两所学校。这个阶段的家长问的比较多的问题不是我到底去哪所学校，而是孩子到底应该在哪个年级进入国际学校？曾经有一位家长跟我分享了这样一个经历，她在陪同孩子进入国际学校面试的时候恰巧发现学校的门口堆放着一些五年级的作业本，那些作业本上的汉字歪歪扭扭，造句也是词不达意。她说那一刻突然觉得在孩子五年级的时候把他送进国际学校是一个明智的选择，因为作为一个中国人还是要把中文基础打牢才行，但是没有早一些抓紧孩子的英语学习是让她感到非常遗憾的事情，因为临时抱佛脚只能勉强通过考试，英语能力还得长期积累才行。所以如果家长们选择早一些把孩子送进国际教育体系，那么不要忘记给孩子补充中文和数学知识，并养成良好的中文阅读习惯。如果我们想给孩子打好中文基础后再进入国际学校，这期间的英文学习一定得跟上。
02如果您的孩子目前处在小升初的阶段这个阶段的孩子在升学过程中一般不需要考试，但是需要注意目标学校的招生政策。有些学校，比如北京市朝阳区睿森学校（原80中小学合璧班+初中融合部）和北京市朝阳区礼德学校（哈罗国际），按照政策规定，孩子在小升初阶段需要参加教委的统一摇号，且有户籍和/或学籍以及房产的资格审查。又比如世青作为私立国际学校，虽然没有学籍要求，但是在6升7阶段也需要按照教委要求统一摇号，并且这个摇号主要是针对其内部直升的学生，外部学生即便报名，也是很难摇到号。所以如果我们的孩子想在小升初的阶段进入国际学校学习，一定要先了解目标学校当年的相关政策和规定，以免浪费时间走很多弯路。
03如果您的孩子目前处在初一到初三上学期这个阶段处在这个阶段的孩子目前主要有两种情况，或者说面临两种选择：第一种是走融合路线，就是我们常说的1+3项目和0.5项目，分别在每年的4-6月份和10-12月份进行招生。孩子只要通过上述任意一个项目选拔，就可以提前一年或半年进入国际高中进行学习。目前朝阳区的北京中学、80中和人朝分均开设了1+3项目，如果想要申请北京中学，需要走官方摇号通道，具备朝阳学籍且连续两年在朝阳就读，期间没有转学经历。2022年北京中学的招生人数是120人，包括普高和国际两条线路的申请者，但是每条线路具体招收人数，没有官方公布的数字。如果不符合上述资质要求，也可以考虑80中和人朝分的1+3和0.5项目，这两个学校没有户籍、学籍和地域的要求，对于想避开中考压力、或是中途转学的孩子来讲是一个很好的机会。80中的融合项目招生人数每年都稳定在50人（1+3）和25人（0.5）左右的规模，人朝分的招生人数变化比较大，1+3项目从最初的20几个人增长到了135人，而0.5项目则从90人逐年下降到30多人。这两个项目均有学术测试和考核标准，80中主要从标化、校内和加试成绩三个维度进行考量，孩子在任何一个维度具备优势都有被录取的机会。人朝分更加关注加试和校内成绩，标化是一个加分项。总体来说，如果横向比较，80中的录取难度要高于人朝分，如果纵向比较，0.5的难度要高于1+3。一般情况下备考1+3或0.5项目的孩子，如果没有通过考试且不想继续中考，可以选择私立国际学校的0.5项目或者通过插班进入其他国际学校。对于孩子来讲，这半年是提升英语能力的关键时期，同时也看看自己是否适应该国际学校的生活。如果感觉不适应，家长还可以在6月份继续帮助孩子选择适合的学校。还有一些孩子通过了融合项目的考试，但是家长还在纠结是否要放弃这个机会，继续冲刺第一梯队。这部分孩子一般都具备非常优秀的校内成绩，并且都有很大的机会进入第一梯队去冲击美本藤校或英本G5，但是又担心如果最终未能进入理想的国际部，却错失了原本稳妥的融合项目，耽误了宝贵的时间。今年我遇到了两个相似的案例，孩子分别考入了1+3（京籍）和0.5（非京籍）项目，同样面临稳妥与风险之间的两难选择，而孩子最终都决定继续冲击第一梯队。记得有个家长曾经问过我一个问题：如果我们通过半年的努力考入第一梯队，这个时间付出到底值不值？我说：值。家长说：那就妥了。其实，中考在某种程度上也是人生的一次大考，退一万步讲，即便没有冲刺到理想的第一梯队，仍然还有第二梯队的学校可以选择，这就要看家长和孩子是否愿意承担这个风险。这道选择题没有对错之分，重要的是是否适合孩子。第二种是走中考路线，无论是融合项目的亲历者还是中考路线的追随者，接下来的道路都将面临几个关键的时间节点，提前批、一模后和中考后。提前批和一模后录取是指公立国际部在3-5月份期间开放报名通道，搜集学生的简历，并根据学生零模（初三下学期期末）和一模后的考试成绩确定加试线，再通过加试（笔试+面试）的形式考察学生的综合能力，并以此给出死签和活签名额。死签是提前确认录取，中考分数没有决定性作用；活签是需要参考中考分数，但是可以适当降分。但是近年来伴随着疫情和政策的影响，死签和活签的概念也在逐渐淡化，主要原因是除了实验中学不需要担心死签名额跑路外，其他学校或多或少都有过死签名额不能回本的经历，因为有些家长在中考后转投其他学校，导致这些学校最终的招生人数不及预期。而2022年的中考分数更是出现了一分一操场的意外局面，有的学校事后反悔，打破了自己当初设立的死签规则，使得一些家长不得不在中考后重新投递简历。所以，当锲约精神不复存在的时候，死签和活签还可以在多大程度上保证双方的权益需要日后拭目以待。中考成绩公布后，是错过提前批和一模录取的孩子最为忙碌的一周，家长和孩子需要拿着简历到处跑校，参加各个学校的加试考核，然后学校会电话通知录取消息。无论是提前批、一模后还是中考后，这几个时间节点的录取标准始终以学术水平作为最重要的参考要素。这个学术水平首先来自于校内成绩，如果孩子想要冲击第一梯队的公立国际部，区排需要在前15%左右，第二梯队的数据要在前30%左右，第三梯队则需要在前50%左右的区排成绩。有了这样的一个成绩，孩子们才可以获得加试机会，但是这个加试线不是绝对的，而是动态的，具有一定的弹性机制，毕竟国际教育需要的是全面发展的孩子和综合素质的培养，成绩不能成为唯一的衡量标准。也有的孩子校内成绩在加试线上下浮动，但是因为有了托福雅思等标化成绩的加持、艺术特长和重要奖项或是在加试中表现优异，往往也会获得同样的录取机会。如果横向比较的话，在提前批、一模后和中考后这三个时间节点，校内成绩的权重占比会越来越大，当最后大家都在跑校的时候，学校面临很大的简历筛选压力，不会有太多时间详细阅读简历，所以很多时候，学术成绩就会成为最快捷的筛选标准。但是各位家长需要注意，孩子一旦获得加试通知，考官会在面试前详细研究孩子的简历，甚至根据孩子的简历提前列出面试问题，所以简历填写仍然是非常重要的一个环节，需要认真对待。需要注意的是今年的零模考试是线上形式，对于很多老师来讲，这个零模成绩的可信度到底如何还是一个问号，所以公立国际部最终会在多大程度上依赖零模成绩给出录取标准，估计也会在学校内部引发一些讨论，因此积极备战一模考试仍然非常关键。锁区政策对学生有什么影响？国际部的锁区政策是近两年才提出的新举措，目的是逐渐减少外区生源，增加本区生源的招生数量。这个政策对于海淀区来说内部竞争依然激烈，海淀区2022年的中考人数是19897人，现有的7个国际部（十一、人大附、101、首师附、北大附、八一、人大附西山）计划招生人数是970人，本区录取633人，占比66.8%。而西城区的中考人数是10753人，相当于海淀区的一半，却有6个国际部（实验、四中、师大二附、师大附、35中、八中）来承接，计划招生570人、本区录取449人，占比78.8%。对于海淀和西城的娃而来讲，孩子们守着自家地界儿就足够了，而且这个政策对于西城娃儿来说是件好事儿，毕竟来自于其他区的顶尖生源压力是在减少的。东城只有两所公立国际部：二中和汇文；朝阳主要是北京中学、80中和人朝分。对于这两个区来讲，锁区政策意味着顶尖生源逐渐回归本区，但是成绩优秀的学生肯定不甘心，又同时挤占了中等生的学位，实际上是加大了本区内部的竞争压力。总的来说，锁区政策已经来了，至于今后到底能在多大程度上影响国际部的招生走向还是一个未知数。
04如果您的孩子目前处在高中这个阶段这个阶段的孩子如果有择校需求，多半是想了解国际学校是否可以转学公立国际部。目前来看各个学校是有少量席位开放的，但是得是好苗子，也就是说申请者需要具备有竞争力的托福成绩（105以上）和优秀的校内GPA。我身边真正实现转学成功的孩子，托福成绩差不多都在110分以上。同时也会参考竞赛奖项、艺术特长和面试环节的综合表现。如果上文回答的是能不能转的问题，下面就要聊聊应不应该转的问题。这里我想举一个例子，北京某所顶尖的公立国际部，学生入学后不但要学习国际课程、提升托福分数，同时还要兼顾普高课程，这些孩子不但英语能力突出，而且普遍具有很强的学科优势。对于一直成长在国际学校里的孩子来说，能否适应公立国际部的教学体系才是家长们真正需要思考的问题。国际升学的择校规划是一个非常庞大的体系，其实上述任何一个部分都可以拿出来再与各位家长进行深入的详谈和交流，但是受限于文字篇幅，这里不能完全充分展开，不过家长重点关注的择校要素和课程体系等其他内容在后文均有详细解读和分析。本文的撰写初衷是希望根据我们以往的择校经验帮助家长们建立起一个国际择校的思维导图和标准引入，可以对未来各个时间节点可能出现的问题有个提前预判和了解，我们在这个基础上做出的择校规划也会更有针对性和可行性。出国留学对于每一个家庭来讲都是一个非常重大的决定，也要考量很多个性化的因素，正如前文提及的，这道选择题没有对错之分，重要的是您的选择是否适合孩子。以上就是《国际升学规划面面观——小高、初中、高中分别该如何做？》介绍。