盘点这几所国际学校的独门课程，科技感拿捏到位了！

今天小编搜罗了盘点这几所国际学校的独门课程，科技感拿捏到位了！希望给择校的家长们提供参考。

接近年末，小编盘点一下北京地区国际学校的部分教学内容，让我们看看京城名校中都有哪些富有前瞻性，创新性的特色课程吧！ 01 北京京西学校 北京京西学校是一所针对外籍人士子女所设立的著名非营利性国际教育文凭（IB）学校。学校秉承“以学习者为中心”的理念，以“融合、激发、挑战、贡献”为使命，为学生构建和谐社区和学习氛围。
京西学校的早期课程基于Reggio Emilia的学习方法。学校提供了一种严谨、创新的学习方法，以及多种灵活的毕业途径，学生可以与父母、老师和辅导员合作，创建一个适合他们特定学习需求的课程，并得到世界各地大学的认可。
WAB认为，“学习是一个变革性的过程，它是有意义的、反复的、富有挑战性的、令人愉悦的，并且服务于最真实的需求。”学生在学校可以使用世界一流的设施和工具进行学习、创造和交流。所有学生都可以使用Apple Mac设备以及丰富的软件和工具。 在这里，我们挑选了京西以下两种“酷感十足”的教学方式。 1. 让学生成为设计师和创造者 通过从upper ES到高中的专门设计课程，所有学生都有机会发展设计思维和技术技能，以解决问题并将其想法付诸实践。
通过使用车载苹果软件、在线设计和创作应用程序以及Adobe的Creative Cloud等专业工具，学生有机会创作艺术、电影、音乐和3D CAD等方向的设计。
学生甚至可以使用虚拟现实设计工具，使用头戴视图器和Gravity Sketch（VR设计工具）。他们的设计也能够通过学校的制造空间和车间，成为实际事物，这过程中他们可以使用3D打印机、激光切割机、机械工具、厨房工具和纺织工具。学生会在研讨会中学习一系列安全和创造性工作的技巧，并使用设计思维来评估和改进他们的成果。他们甚至可以3D扫描他们的作品，将其带入虚拟世界！ 2. 让学生成为工程师 京西的学生有机会在专家教师和优质资源的支持下制作机器人和编码。基于他们在ES设计课程中的Makeblock和Scratch的初步经验，中学学生通过使用乐高思维风暴来创建和编码机器人，有机会获得9天的项目学习、数学设计跨学科单元学习以及参加第一届乐高联赛的机会。
随着VEX机器人在高中的引入，高中学生可以走得更远，将所学知识带到更高级别的比赛和项目中。他们也有机会通过学校的亚马逊DeepRacer自动驾驶汽车俱乐部参与当地的比赛。 02 北京乐成国际学校 北京乐成国际学校（BCIS）成立于2005年, 坐落在北京中心商业区（CBD）, 是一所非营利性国际化民办学校。学校提供个性化教育，赋予学生力量，激发学习热情。BCIS是一所面向未来的学校， 采用创新的教育实践和全面的学习策略，指导和支持学生做出明智的选择，创造独特的人生故事。
在北京，想要学习机器人课程、计算机编程、应用程序开发可以去哪里？乐成的创客空间和设计与科技课程（DT）车间随时准备接受学生们新的创意！
乐成提供的个性化且面向未来的学习方案，让学生对这个快速变化的世界做好了准备。乐成的创客空间和设计与科技课程（DT）教室能够给学生最全面的技术素养培养，学生们在这里获得的技能将会助力他们在高科技世界取得成功。
无论是基础编程还是开发一款全新的手机应用程序，乐成总是尽力为学生提供尖端技术指导。
技术探索从BCIS幼儿中心（ECC）和小学（ES）就已经开始，学生们在那里参观创客空间，使用工具和技术来创建精彩的项目。
学生可以使用3D打印机和激光切割机制作他们想象的任何东西。一台激光切割机可以让低年级学生在纸上勾勒出他们的想法，然后用切割技术将之化为现实。 1-5年级的学生可以安全地探索这些工具，将梦想变为现实。学生们使用iPad或 Tinkercad数字设计软件将他们的设计与数字建模相结合。
除了使用创客空间中诸多工具外，学生还可以使用Micro:bits和Meowbits进行基本编程，深入编程世界。
随着学生进入BCIS中学（SS），他们将继续深入不同类型的技术。在设计与科技课程（DT）中，学生掌握各种技术工具后，会带着这些能力参与诸如编程等主题的探究型项目。 在过去的一年里，DT的学生能够组装和编程自己的机器人，以执行任务，解决问题，并与其他机器人团队竞争。从乐高机器人零件开始，学生可以升级到需要更复杂编程和解决问题的VEX机器人。 如果学生觉得机器人技术还不够酷，他们可以在掌握工具包使用后，学习整合各项技术。校园的DT室配备了大量组件，从电路、电池到可以测量降雨量和太阳能的传感器。当学生开始探索综合技术时，他们会掌握自己的学习，从而自觉地发现问题并自行解决问题。
例如，一名学生去年设计了一个旋转太阳能电池板，该电池板使用感应器跟踪太阳的位置并移动电池板。这为面板的输出增加了33%的效率，产生了更多的能量。在调查了综合技术之后，学生可以继续磨炼自己的编程技能，开发自己的移动应用程序。 学生们并不仅仅是在课堂上使用这些技术去完成自己创建的项目。学校还提供了一系列令人兴奋的课外活动组织（EAs），以提高学生在课堂之外的学习能力。
感兴趣的学生可以加入EA，以培养他们的技术天赋，例如学生自己制作3D打印机的科技课外活动组织（Circuits EA），或者团队为比赛制作机器人的机器人学课外活动组织（Robotics EA）。所有这些精彩的课程和课外机会激励学生成为未来科技世界的领导者！ 03 哈罗北京 哈罗北京（HBJ）成立于2005年。哈罗北京传承了哈罗公学的核心价值观——“勇气、荣誉、谦和、互助”，在彰显英式传统与中国文化的同时，实现为未来世界培养领导者的教育使命。
哈罗北京的设计和科技课（Design and Technology）
在哈罗北京，“设计和科技课”是6-9年级的必修课。从10年级开始，它在GCSE和A-Level课程中作为选修课提供。
哈罗北京最近在这方面投入了大量资金，目前拥有两个最先进的设计和技术室，以及一个电子和纺织品室。所有的房间都是现代化风格，装备了最新的工具、机械和新技术，包括3D打印机、激光切割机和CAD软件。
设计和科技课程鼓励学生成为思维开阔的人，以及富有创造力、创新精神同时知识渊博的思考者，不但擅于沟通，也能反思他们的设计。 准备阶段–6-9年级 预备阶段的设计和科技课旨在向学生介绍设计过程是怎样的。这个过程为学生提供了一个框架，让他们能够识别问题并以越来越有难度的方式解决这些问题。
学生们会在这个阶段学习等轴测图、透视图和示意图等内容，这样学生能够在生产前将产品具象化。
学生在工坊了解实际制作的过程中，将使用到各种工具和专业设备。这可能是学生第一次在这种环境中工作，因此他们需要通过老师演示、明确工具使用手册来了解如何安全工作。 学生还将进一步了解各种材料的特性，包括木材、金属、塑料、纺织品、电子产品和纸板，以及通过CAD CAM、3D打印和传统手工制作技能操作这些材料的最佳方法。
在每个项目结束时，学生们都会学习如何测试他们的成品是否符合预期，以及如何改动从而改进他们的设计。 高级阶段GCSE–10、11年级 在预备阶段学习了设计和科技课（D&T）之后，学生们将使用最新的和传统的制造方法，体验各种不同的设计和制造产品的方法。
GCSE允许学生专攻一个重点领域，并进一步扩展这一知识，并制作出能够扩展他们设计和制作技能的项目。
在10年级，学生们将制作一系列材料的项目，包括木材、金属、塑料、电子、智能材料和纺织品。
在11年级，学生一年中的大部分时间都在完成课程的非考试部分——通常称为coursework。这将是一个单一的设计和制造活动，将用到学生们在D&T中学习多年后获得的技能和知识。 高级阶段“A” Level-12、13年级 “A” Level 的成绩来自GCSE课程打下的基础。“A” Level旨在鼓励学生拥有广阔的视野，培养他们在商业层面上也能拥有设计和制造产品的能力，展示创新能力，并为他们在大学的各种本科和硕士课程做好准备。
学生在这一年将继续扩大知识面，用各种材料制作一系列项目。
13年级的学生一年中大部分时间都在完成课程的非考试部分。这将是一个单一的设计和制造项目，将使用他们从D&T学习中获得的技能和知识。 以上就是《盘点这几所国际学校的独门课程，科技感拿捏到位了！》介绍。