世外校长直言国际学校选择不为人知的规则 | 校长说

今天小编搜罗了世外校长直言国际学校选择不为人知的规则 | 校长说希望给择校的家长们提供参考。

一、不改初心，所有的选择都是围绕着：“你希望把孩子培养成什么样的人”而展开的 你为什么选择国内教育?有十条百条的理由;你为什么选择国际教育?也有十条百条的理由。可能原来的成立的理由，现在不那么成立了。你原来的理由是：“我之所以选择国际教育，是因为国内的大学考不上”，而实际上现在的国际高中并不亚于国内的高中;可能原来你说：“我出国以后不管怎样，我能把外语学好”，实际上现在国内无论是学校的课程，还是语言培训机构的课程，都能跟外教一起把英语学习得很好。那么，在今天这个角度上来讲，出国既不是简单得为了升学，也不是为了谋求更好的职业。今天，为什么我们还会选择国际教育?这就是我今天要跟各位谈的主题。
二、中国留学的势头十分迅猛，2016年留学数据还会攀升 我今天演讲的着重点主要是针对初中毕业，高中的选择，没有涵盖到小学和幼儿园。这里有个数据表明，实际上中国2014年出国留学的人数接近46万人，较2013年增长了31%，出国的势头相当猛烈，而且我们可以看出来，中国留学的目的地国家很多，而且占据了许多国际留学生占比的第一，例如：美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、德国等等。所以中国留学势头是十分迅猛的，尽管2015年的数据还没出来，但是我相信，在2016年整体的数据肯定还会进一步往上攀升的。

三、我们为什么选择国际教育的四大原因 原始的原因可能是，我想出国，我想把语言学好。那么，现在越小这样的机会越多，从幼儿园到小学，各种游学、夏令营这样的机会很多。 第二个，可能是为了改变现在的学习方式，在中国传统的大课堂封闭式教学的环境下，可能到海外，能够把个性更好地张扬、选择更有益的东西。 第三个，我能够将来站在另外一个高度去考虑，我今天不出国，我将来是不是能够远离国际化?实际上，我经常问家长这样一个问题：“就算将来一直在国内，你能保证你的孩子将来一定不到海外去吗?或者将来的工作一定不是外资企业吗?”不一定!这个答案在上海更加明显，你以后的就职的公司也可能是外资企业，就算你就职的公司是中国企业，但你能保证你就职公司的企业部一定是在国内吗?就算总部也在国内，那你能保证你的同事也都是中国人吗?所以我们国际化整体的趋势在全球上都是越来越明显的。想把孩子的视野打得更开，把价值观衔接得更好，把国际化的规则遵守得更加理想，可能就是接受国际教育。换句话说，教育不完全是课堂当中的，学习的重要组成部分包含着沟通、交流、体验，所以亲身去海外留学非常重要。 第四、家长所想的”我要承担着国际上的一些责任”，实际上所谓的国际责任并没有那么高大上，许多公司都越来越具有社会责任感，在任何地方创造社会价值都是为国际社会做出贡献，当然，从国际教育的角度去看，能够培养视野更加宽广、能力更加全面的人才，对于社会也是非常有价值的。当然，即使你的孩子选择国内学校，我也建议你们去选择办学场景、办学理念更加宽广的学校。

四、选择国际学校的过程中我们需要关注些什么? 1.国际学校的类型选择——身份不同选择不同 实际上，今天我主要跟大家交流的是国际学校的现状，现在大家对于国际学校的概念有些混淆，到底什么是国际学校?我归纳为3类，第一类是外籍人，拿外国护照才能读的学校，今天来的大多数是第二类——中外籍学生都招收的国际课程学校，学校本身是国内学校，但是开设了国际课程，更多地是招收国内学生;第三类是培训机构，他们通过对高中阶段的课程开发，也开展国际课程的培训。所以家长们在选择的时候，可以根据你身份的不同去选择，如果拿外国护照的基本上这几类都可以上，如果是拿中国护照的话，后两个可以选;如果是想避开高考，那第二类的学校部分可供选择。 2.国际课程选择——课程类别并不能决定以后是否能考上好学校 在上海国际课程还是非常多的，例如IB、Alevel、AP课程、澳大利亚高中课程、加拿大高中课程、新加坡课程等，也有少数的日本课程、韩国课程。那么，你孩子现在怎么样、将来想怎么样，对于选择十分重要。每个学校都会说自己学校的学生有升入一流大学的机会，实际上课程对于是否能升入一流大学的影响并不是很大，我个人觉得，能否升入一流大学的核心不在于选择什么样的课程，更多的是在于学习过程中学得怎样，做得怎么样。就课程本身而言肯定是有区别的，我觉得难度比较高、要求比较高的是IB课程，比较系统、比较全面的是ALevel课程、中加课程，AP与其他课程结合的话是可以很好地做到辅助效果。 有的学校开一门国际课程，有的学校同时兼顾几个课程。所以家长在选择的时候要明白，选择这个学校的课程，是如何学习知识的，就这个课程而言要达到出国留学的要求的话，必须经过哪些过程?这都是需要明确的。他的学科有几个，毕业的要求是怎样的?出国留学需要语言成绩，比如你选择了IB课程，最后需要有科学类的论文、总的学术论文的要求，还有社会实践的时间要求。你需要考量一下，这个课程毕业需要完成的这些要求，我的孩子是否能顺利完成。 刚才我表明了一个观点，你所选择的课程类别与上好大学的关系度并不如你在这个课程中学习好坏的关系度大，所以并不是要选择最难最全面的课程才是最好的，我认为应该选择学生觉得能学得最好、最自如的课程可能对将来发展是更有用的。 3.要考虑学校的教学方式，强调孩子的个性 既然你选择国际课程，如果这个学校的国际课程教学跟我们传统的教学方法、教学环境没有更大的差别的话，我建议尽量不要选。因为他只是披了国际学校的一层皮，把国际课程做成了考试课程，即使最后出国到海外的高校，学生跟国外的学习的差异也会十分明显。 在择校的过程中，需要强调孩子的个性，如果学校的实践类课程、综合全面发展的课程跟国内课程体系相比不那么丰富的话，我建议也需要慎重选择。 4.考虑学校的可持续发展因素，不要以学校距离远近来衡量 跟之前邹总任总说的一样，你在选择学校的过程中需要到学校看一看环境怎么样，有一些可能操场都没有，可能老师的稳定性有问题，可能在短时间内校长已经换了4任了。并不是说这些学校一定不能选，但是我觉得这些因素都应该考虑进去。 有一些家长会对学校距离家的路途作为考量依据，我认为对于高中生来说，路途的差异并不是选择学校的重要标准，不像是幼儿园、小学需要是在家门口的学校。我认为选择学校更多的是选择一个让你放心的、能够让你的孩子学得好的、能够取得优异成绩、最后能够达到满意效果的学校才是更为有意义的学校。 5.适合的才是最好的，用功是为了未来有更多选择的权利! 最后还是送大家一句话：“适合的才是最好的”，我用龙应台的这一句话来做解释：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”