一位北师大实验中学国际部的学生妈妈亲述多年教育经验分享！

今天小编搜罗了一位北师大实验中学国际部的学生妈妈亲述多年教育经验分享！希望给择校的家长们提供参考。

北师大实验中学位于西城区，“追求发展、追求卓越”是学校办学的指导思想，让学生得到充分发展，使每个人都达到他所能达到的最高水平是学校的教育追求。应广大家长需求，我们邀请到了从实验国际部考入北卡罗来纳大学教堂山分校的学生家长做了分享，主要讲述了孩子的成长经历以及如何规划美本前30之路，没有竞赛成绩如何确定专业方向，如何充分利用校内活动资源等内容，帮助家长更好地规划孩子的国际教育路线。 “每个孩子都是有自己的闪光点的。而且美国大学的申请是多元化的，更需要一个立体感、与众不同的人。不一定学科超强，但是如果对社会有贡献，愿意帮助别人，一样可以进入到自己的梦校。”
没有托福成绩如何进入实验国际部 孩子当时申请实验国际部的时候，还没有考托福。虽然决定出国的时间比较晚，但是从小的时候开始，我们就一直注重孩子的英文学习，因工作原因我们去过40多个国家，孩子小的时候我们也经常利用寒暑假带孩子到国外旅游，也让孩子参加国外夏令营，深知英语对将来成为一名国际化复合人才的重要，所以孩子幼儿园的时候上的就是国际班，而且从开始接触英语时，我们都是找的纯美国老师，上课也主要是游戏和互动，让孩子把英语当做一门语言，认为语言是一个很有意义的事情。没有过早给孩子学习压力，所以孩子英语语感很好，不抵触英语学习，这也为后面的英语学习也打下了坚实的基础。 在孩子小学四年级和五年级的时候，为了让孩子读初中前有属于自己的优势和加分项，我们就开始让孩子学习KET、PET，通过考级增加孩子的信心，并鼓励孩子参加区英语大赛。 除了英语学习，我们也比较注重孩子的语文和数学，语文的学习从看绘本讲故事开始，孩子自己制作了一本绘本，很有成就感。一开始的学习都是以孩子的兴趣为导向，我们给孩子找的绘本老师讲故事，连我自己都特别爱听，特别有意思。后来他的语文成绩一直都还不错，中考语文考了97分。 数学主要是学习奥数，参加比赛。不过孩子后来和我说，小时候的认知程度不够，比如关于设方程XY的数学题，那个时候根本不明白为什么要设XY，但是初中一学就懂了。孩子和我说了以后，我才意识到每个孩子的认知不一样，如果他的水平没有达到很好的结果，家长也不要着急，孩子的认知水平会随着年龄提升，等到了特定的阶段，自然就容易懂很多知识。 学习之余，我们也会注重培养孩子的兴趣爱好，围棋、绘画、小提琴、架子鼓、足球、篮球，游泳等。孩子后来最喜欢的活动是打篮球，因为打篮球不仅可以长高，几个人一起打篮球的时候还可以感受到团队的氛围。在兴趣爱好方面，我们从不强迫孩子，所有的活动都是先让孩子接触试试，如果他很喜欢，我们就会鼓励他坚持下去。这些活动不仅丰富了孩子的生活，也让他成为一个受人欢迎的人。他的同桌曾经说过，他在哪里，哪里就有快乐。 我们家孩子是一个可以自我解压的孩子，但是不是说对自己没有要求，他只是不会让自己过得太辛苦。初中阶段，他大部分时间都在运动。甚至在中考那段时间，我们所有的人都觉得中考要熬夜或者通宵复习。可是他依然打球打到七八点钟回来，然后到点就睡觉。我们当时还挺着急，但是孩子一直保持在班级前十，年级排名一般都在前100。初一初二的时候，成绩都比较稳定，但是初三第一个学期结束的时候，全区第一次模拟排名，一下子滑到了3000多名。那个时候他就开始发奋，后来一模考到了区排名200多名。初中的学习其实并没有特别难，只要用心把老师上课讲述的知识消化，最终可以取得好成绩。而且他也靠这次的一模成绩和面试，敲开了一梯队学校大门。 后来孩子如愿进入了实验国际部，当时他还下定决心，到了学校要好好学习。但是高一寒假之后，疫情出现。疫情的到来确实给很多孩子带来了很多困惑，因为孩子很喜欢和别人相处。线上上课的形式把他的锐气磨掉了很多，也感受不到太多压力，托福考试一直没有出分。后来等到开学以后，他发现大部分人的托福成绩都达到了100多分，开始有些紧张，因为那个时候他的托福才80多分。再加上高二开学要根据英语成绩进行分班，托福成绩至少要达到100分，才能够进到英语A层，学习更高阶的课程。所以高一暑假阶段，他特别拼搏，托福从80多分考到了99分。 没有过硬的竞赛成绩，如何确定专业方向 孩子初中时物理成绩非常好，每次考试几乎都是满分，所以孩子到高中后准备参加物理竞赛，但是当时由于种种原因，让我们觉得走竞赛之路不是特别适合。毕竟拿到有分量的奖项付出的时间和精力都比较大，而当时孩子的标化成绩还没出分，所以果断放弃了物理、数学等高难度的竞赛，选择了一些比较有趣味性和实用性的比赛，比如袋鼠数学竞赛、F1赛车竞赛、CTB创新研究项目挑战活动等。F1赛车是实验的传统项目。关于CTB，他之前做了一个大胆的设计，翻转球场。当时老师觉得这个观点很好，符合CTB小的思维大的改革的理念，不过操作起来有些难度。虽然后来没有拿到多厉害的成绩，但至少锻炼了孩子们敢想敢做的能力。 孩子原本是理科孩子，但不能通过相关的竞赛如何在未来的专业和择校上取得优势呢?通过我们多方了解，美国大学申请其实并不是特别要求你一定有很明确的专业方向，你可以选择专业未定，因为在美国的大学，换专业是相对比较容易的(除了非常热门的专业，如计算机、金融、工程等)，而对中国孩子，尤其是男生来说，如果直接申请理科或工科，竞争非常激烈，也不一定能申请到理想的大学。所以我们通过后面孩子参加的活动，来针对性地选择了一个匹配的专业。
充分利用校内活动资源匹配孩子申请 了解到这些以后，孩子就释然了。他会更加放松地去做一些和自己更匹配的活动，但是大部分活动都是利用校内的资源。很多家长可能会问会不会给孩子寻找校外的资源，我们也想过给孩子去寻找外面的资源，比如计算机、人工智能等等。但是他本身不太喜欢，刚好学校有组织很多活动，他就参加了。后来我们发现学校的活动，跟他的形象很匹配。学校的活动说服力会更高，因为美国大学会认为作为一名学生，就应该要充分利用学校资源。 实验国际部自成立以来到现在有大大小小上百个社团，这些社团的范围包括了学科、科研、公益、运动、喜剧、影视、话剧等等，只要你有需要，你能召集志同道合的人参加，或者成立新的社团，所以在学校你根本无需愁有没有活动可以参加，而是要如何平衡时间和精力参加。美国申请的时候需要填写十项活动，学校的社团资源，完全可以满足孩子将来申请大学填写活动列表的需求。 比如我们的孩子在高一寒假参加了实验国际部的传统活动-研学，共有7条路线可选，我们选择了去加州的一所高中学习三周，这次研学不仅可以让孩子了解到美国高中的上课形式和内容，也和外国孩子有了很好的互动，同时还可以传递中国文化，为他们日后去美国上大学做了很好的铺垫。不过因为疫情原因，目前学校没有再组织这个活动。 孩子还通过和小组成员一起设计并答辩，获得了益路同行公益组织赞助进行的公益项目-单人房，这个是一个在疫情期间帮助同学释放压力，了解心理健康的公益项目。通过评选最终得到了优秀项目奖。 此外，孩子酷爱运动，参加了校篮球队。虽然身材上不具备优势(个子不高)，但是他能利用战略战术，经常能克敌制胜，在他的带动下，很多之前不敢或不愿打球的同学都纷纷加入到打篮球的运动中。他一直是给别人一个比较正向的一个影响，而且他经常看到别人的亮点，是他特别与众不同的地方，也是我要向他学习的地方。 孩子还参加了学校的电影节，通过平时对人的观察及相关活动对青少年心理的了解，可以很好地把剧中人物的心理刻画表达出来。他们自编自导自演的《借个光》电影获得所有观众的共鸣和认可，并被评为最佳影片、最佳编剧、最佳后期和最佳表演奖，孩子也因出色的表演，很长一段时间都被同学用剧中人物的名字替代了。我们所参加的这些活动，看似和学习无关，但正是因为这些都是孩子喜欢和热爱的活动，结合他阳光、热情、乐于助人、有社会责任感等性格。最后他通过数据建模，完成了一篇关于高中生心理健康的研究报告，并在国外杂志发表。
申请季过程中经历了5家机构 我大概在孩子初二准备走国际留学道路时，就开始关注各种论坛和讲座。听过各种线上线下留学讲座100多场，做了满满一大本的美本留学笔记，俨然从一个留学小白变身为半个“专家”。听了100多场讲座，做了满满一大本美本留学笔记，对我来说还是很有用的。孩子可能没有太多时间从头到尾的听一场讲座，所以我在听讲座的过程中，会把认为值得孩子听的东西的记录下来，我会吸收出对孩子或者是对我们整个家庭来说有利的东西。在他心情好的时候，主动和孩子交流。 中考完确定被实验国际部录取后，就开始比较密集的了解和考察机构。我用了将近三年的时间，亲自探访了国内国外大大小小近50家规模、风格各不同的留学机构(有纯外方的、有中国本土的、有中外结合的、有独立顾问的、有工作室的)。 我们当时找机构，并不是以结果为导向的，我们是想要找到一个能够真正去启发孩子，引导孩子的机构。后来发现这个是我们理想中的想法，因为没有哪个机构会像家长一样把很多精力全部放在孩子身上。 所以在孩子申请过程中，家长绝对不能袖手旁观，也不能完全代劳。比如我听到就是很多家长反馈，签到中介以后，中介就说你们不要参与了，这是孩子的事情，但是这样非常不好。我还记得上一届有一个普林斯顿的学长人特别好，在孩子决定学ACT还是SAT的时候，相关老师为我们推荐了他，和他联系以后，他非常热心地给我们介绍了很多相关知识，谈到中介的时候，他专门提醒我们，家长要参与进去，不能交给中介就不管孩子了。哪怕是再好的中介，也不能完全放任不管，还是要和孩子有互动。 找中介的时间取决于孩子的情况，不能一概而论。如果说孩子自主自律，时间管理能力很强，我觉得可以晚签。如果自我管理能力不够，学科方向不明确，活动资源不够，可以找一个好的机构早签。因为早签晚签的费用差别不大，早签对于这样的孩子来说，试错的机会多，如果不合适，可以再换。同时可以充分利用中介的资源，至少在孩子专业的选择、活动的参与方面有帮助。不管是签早签晚还是取决于孩子自身的情况和家庭的判断。 在机构的选择上，家长不知道纯外方、中外结合、本土和独立工作室的机构，选择哪种比较好。我觉得纯外方的机构，对于英语水准还没有特别好的孩子，不太建议。因为如果老师都是外教，家长也很难介入进来。除非你的孩子足够优秀，不需要家长过多干预，自己可以独立做决定，那可以考虑外方机构。 我们一共找了五家中介，只做了一个关于青少年心理健康的大数据分析的课题，建议选择适合自己的课外科研资源。有家长可能会问有哪些科研活动值得推荐，其实在学校，每周都会有一个升学讲座，会提供很多活动方面的建议，讲得非常清楚。但我觉得还是要结合孩子和家庭的情况，不是所有的孩子都一定要有科研经历，可能具备科研经历，申请会更有底气，最重要的是用科研过程中学到的知识去帮助别人。
筛选机构的标准 在孩子没有走过完整的申请季前，我筛选机构的标准有以下几点：第一，理想角度来看，价格合理，各方面都好。第二，是否有实验的学长、学姐用过，结果如何，我们会参考学生的评价。第三，机构当年申请季的录取数据分布情况。第四，机构老师的资历和背景。第五，机构存在的时间最好在3年及以上。第六，机构的规模，不能太大，大机构优秀导师数量有限，而学生数量庞大，所以学生很难遇到适合自己的导师，可能不能很好的展现孩子的特色，但是也不能太小，这样可能资源不够。 等走过申请季后，尤其是前后用过5个机构，我重新思考筛选机构的标准有所改变：第一，没有十全十美的的机构，适合自己的才是最好的。第二，所选机构的价值观要和自己一致，遵从自己和孩子的内心，不要被太多外在的声音影响。第三，机构是否能真正调动孩子的主观能动性，是启发、引导孩子还是事无巨细替孩子做完。 申请季是孩子快速成长的一个阶段，孩子在申请季中所经历的过程也是非常宝贵的，孩子要不断思考三个重要的问题，“我是谁?”“我从哪里来?”“我往哪里去?”，并且他的思考在申请大学的过程中逐一具象化。从他的选课和他的活动当中可以体现出他的学习能力和兴趣爱好，从他的文书上面可以追溯他的原生家庭和成长经历，从他对于学校的选择可以显示他的目标大学和未来方向。所以可以和孩子共情，走进孩子内心，激发孩子内驱力的带领者很重要。 第四，机构团队整体规划能力和文书创作的新颖性和独特性。第五，不管找哪个机构，孩子要欣赏并认可相关的老师，指导老师要有一定生活阅历，熟练游走于中西文化中，愿意花时间和学生交流，对孩子充满爱心，亦师亦友。再好的机构还是要看老师，看看他和孩子在思想和交流方面匹不匹配。只有读懂孩子，才能激发孩子写出具有自己代表性的作品。如果写的文书千篇一律，观者是会乏味的。 总的来说，我认为你可以不用花那么多钱去找顾问，但是关键时期，还是要有第三方来看看你的申请材料，因为当你自己看自己的东西的时候，有时候会有盲点。
如何陪伴孩子走过申请季 我们并不是成功的家庭。因为孩子在这个申请过程中，第一家机构对孩子的伤害还是挺大的，因为抱了很大的希望，觉得机构能帮助他，但是没想到不仅没有给他太多帮助，反而还让他对很多问题产生质疑，慢慢就有点躺平了。我们作为家长也会焦虑，我也试图用说教的方式，苦口婆心地劝孩子，非但不起作用，反而会引起冲突，破坏亲子关系。作为一个没有出国留学经历的家长，我们能给孩子的帮助实在有限，不能很好地帮助孩子摆脱困境，作为家长要学会借力，比如在孩子早申失利后，鼓励孩子寻找学校老师和同学的帮助，学校老师会发动早下车的同学形成互助小组，为孩子提供心仪学校的学长、学姐资源，帮孩子解决最迫切的问题，使孩子的压力得到一定的释放。 偶尔去孩子学校的时候，有一个女孩子让我印象很深刻。她总是抱着一个电脑在老师的办公室门口等着，她还和老师说不要着急，我就在这等着，您什么时候有空我就跟你聊两句，没时间也不要有压力。我当时就觉得这个孩子真的很厉害，最后也确实如此，她申请到了芝加哥大学。我也会和我的孩子讲这个女孩子的例子，就是想让孩子充分利用学校提供的资源。我认为实验国际部的很多孩子能申请得很好，不仅有学生自身的努力，学校的老师也功不可没。同时我还有一群和自己有共同信仰的朋友，他们总是鼓励我看到孩子做到的部分，让我学会欣赏孩子、接纳孩子，不要把自己的期望强加给孩子，让我先学会放松自己。这样孩子自然也就不再有来自家庭的压力。 同时利用自己的生活阅历和一些重要的资源，在孩子举棋不定的关键时刻给予有理有据的分析和建议，帮助孩子做决定。比如在EA申请中，机构一直催促孩子提交北卡的申请，可是那个时候明显感觉孩子准备不充分，学校有很多优秀的孩子把北卡当保底校申请，如果这个时候我们也申请北卡，肯定没有任何优势，白白浪费一次机会。所以和孩子分析沟通后，我们决定把北卡放到RD阶段申请，那个时候很多优秀的孩子ED已经下车，自然会取消后面的所有学校，且孩子通过几轮的申请，已经进入状态，并且各方面准备也都更完善，这个时候申请才更有胜算。 我记得那个时候我们还是第一家中介，文书也写得一塌糊涂。我们还用了一个独立顾问，对方凌晨三点给我们改了文书。但是我当时比较明智，亲自对了一遍内容，发现整个核心内容完全没变，最后就放弃了这次的申请。哪怕在选择机构失败的情况下，我们也一直鼓励孩子，我当时对我的孩子说，只要你愿意奋斗，妈妈就陪你到最后。 虽然我们经历了几次选择机构的失败，但是能及时调整，不到最后一刻不放弃。通过言传身教让孩子也领悟了永不放弃的可贵，这其实比录取结果本身更为宝贵。 关于最终的录取，有一个小故事分享给大家。其实我们是在垃圾邮箱里找到的录取通知书。这个故事还帮助了一个家长，因为有一次那个家长突然说要请我吃大餐，吃饭的时候我才知道，他听到我是在垃圾邮箱里找到的大学录取通知书，也去翻了翻自己的垃圾邮箱，没准也有意外惊喜。果不其然，他在垃圾邮箱里面翻到了密歇根安娜堡大学的录取通知书。
对未来留学家庭的建议 培养孩子是一个漫长的过程，好的关系是一切的基础。首先出国留学其实对孩子和家长的挑战更大，因为它不单单看课内各个学科成绩(GPA)，还要高的标化成绩(托福/SAT/ACT)，还需要孩子是一个立体的、多元化的、有思想、有特点的个体。公立校的高中只有三年，但高三一开学就已经进入申请季的冲刺阶段了，给孩子可以准备的时间只有两年半，在这两年半的时间里，孩子要完成这么多任务，时间是非常紧张的，所以家长更是要根据孩子的情况，尽早决定是早还是晚找留学机构。 其次，在选择机构上，家长要基于对孩子的了解，在众多各式各样的机构中筛选出较为适合的候选名单。然后带孩子去机构和老师见面，听听孩子对这家机构的评价和感受。因为申请的主角是孩子，他们和老师之间的认可度和信任度非常重要。只有这样，孩子才能全面配合老师做好各项工作。 另外，不要把自己的期望强加给孩子，给孩子造成太大的压力，毕竟将来要在那里读书的是孩子自己，所以无论是学校还是专业，都要尊重孩子的选择。毕竟人生还很长，能做自己喜欢的事情一定是最重要的，即便最后做错了，也不用太紧张。 此外，父母也不能指望签了机构后，就当起甩手掌柜，完全置之度外，除非你的孩子真的厉害，那又是另一个境界了，但这样的孩子毕竟是少数。那些打着申请是孩子的事情，家长完全不要干预理念的机构要慎选。因为毕竟孩子还小，认知相对有限，家长把孩子养这么大，相对了解孩子。孩子也是一个家庭的希望，只有孩子好，大人才会更心安。我听到太多这样的例子了，机构不让家长干预，家长无法和机构老师有很好的沟通，最后孩子的申请也会特别不理想，甚至有不少基础很好的孩子被高分低录了。 最后，作为孩子的家长我想补充一点，每个孩子的情况是不一样的，每年的大学录取结果也不是恒定的。家长在帮助孩子规划未来路线的时候，最重要的还是要结合当年的实际情况，尽量有所取舍地参考过往学生的例子，根据自己孩子的节奏及时调整。孩子自己也要做好计划，平衡好校内课程的学习和活动的参与，提升自身的能力，只有足够优秀和努力，才可能离自己理想的大学更进一步。 以上就是《 一位北师大实验中学国际部的学生妈妈亲述多年教育经验分享》介绍。。