识别国际学校择校谎言，2020年要擦亮眼睛

今天小编搜罗了识别国际学校择校谎言，2020年要擦亮眼睛希望给择校的家长们提供参考。

一、国际学校≠一劳永逸 每当家长咨询国际学校时，常常会听到一个误区——高昂学费的寄宿制学校把孩子全包了。这里请刚接触国际学校不久的家长注意，即使是寄宿制的国际学校也不等于学生和家长的一劳永逸。 当然，好的学校能够为家长和学生提供更全面、更科学的指导，所以在这里，提醒大家几点值得关注得重点： 1，全方位管理，包括生活作息、出勤点名、离校政策、电子产品管理、生病请假制度等，未成年学生毕竟还处于青春叛逆期，严格的管理不仅与开放式学习不冲突，更是必不可少的约束力。在开放日的时候，家长可以多多关注这些管理细节，方能看出学校真正的水准。 2，学术课程之外的活动选择。除了课程安排之外，学校能够提供的周边资源数量和质量，也是决定孩子未来高度的重要因素之一，比如：兴趣课堂、课外活动、假期背景提升等，特别是对于目标世界名校的孩子，高质量的科研学习（如：科研活动）、拔高课程（如AP）等，也很重要。 3，升学指导和标化考试的重视。众所周知，国际体系升学是一个需要提前开始准备的事情，所以，能否随着学习进度和时间线提供及时的指导是非常重要的。还有，标化成绩是申请国外名校的敲门砖，学习是否能够提供给学生和家长除了课堂以外的指导也尤为重要，比如：托福雅思报名指导、报名时间提醒、语言强化等等。 二、国际课程≠理科容易 　　 在考国际学校时，很多家长都说不担心孩子的理科成绩，因为在中国家长的心里，中国学生的理科基础是可以“傲视群雄”的。其实在中小学阶段，的确是中国世界领先。但造成这个结果的并不是国外理科不行，而是教学的理念不同。国内孩子从小开始刷题、记忆公式，因此基础扎实；国外孩子从小发散思维、培养创造力、发掘自己的兴趣，所以思维灵活。 所以，很多学生和家长觉得理科好，不适合上国际学校，这也是一个常见的误区。 其实越是理科好，爱钻研的孩子，选择国际课程体系之后能够得到更多的发展空间和创造性的无限引导，让孩子能把理科优势维持并不断深挖下去。这也是世界名校，特别是研究型大学欣赏的人才素质。 三、公办学校≠学校优秀 在国际教育体系中，从欧美经验来看，私立学校是颇有优势的发展方向。有实力、有历史的私立学校，很大程度上是毫不逊色，甚至有自己优势的。比如外部资源更加灵活和丰富，能够提供更多的课外活动资源等。私立学校还有一大优势就是生源质量相对丰富和多元化。因为私立学校可以自主招生，成绩达不到学校要求的学生会被拒之门外，而评判学生的因素也更国际化、更多元化。比如（英语以外的）外语特长生、艺术特长生，能够在学校中形成“三人行必有我师”的群体效应。当然，这仅限于实力和背景资源强大的私立学校。 另外，如果孩子依赖性比较强，生活自立能力差，上私立学校有助于孩子在生活和学习上得到更多指导和帮助，养成良好的生活习惯和独立自主的能力。 四、录取榜人数多≠学校优秀 毕业率的高低是家长择校时评判学校好坏的标准之一，但是国际学校的毕业率并不能代表学校的教学水平。 在国际学校招生中，经常看到“我校XX学生进入了剑桥/哈佛大学”，这些宣传语对家长来讲诱惑力是递增的。这就是优秀率带来的影响，也是众多国际学校努力的方向。但是很多家长却不知道，这份优秀的起跑点却不是同一进度。 “有学生去了常春藤/G5/八大” ，不等于学校录取率就令人满意。 更多的时候，家长还是要问一下所有学生的去向，除了顶尖学生，还要稍微了解一下后面20%的同学的录取结果等。只有了解所有学生的大致去向，再结合自己孩子的优势特长、目前程度，来评估这所学校是否是您真正想进的学校。