根深中华，美绽世界——IB学习行动者华美优秀学子展示｜IB learner outstanding show

今天小编搜罗了根深中华，美绽世界——IB学习行动者华美优秀学子展示｜IB learner outstanding show希望给择校的家长们提供参考。

根深中华，美绽世界 Rooted in China，Blooming around the world IB学习行动者华美优秀学子展示 IB learner Huamei outstanding students show 华美作为国际文凭教育组织（简称IB）世界学校的一员，秉持IB课程教育项目相同的学习者培养目标，以培育具有国际情怀的世界公民为宗旨，致力于培养具有“积极探究、知识渊博、勤于思考、善于交流、坚持原则、胸襟开阔、懂得关爱、勇于尝试、全面发展、及时反思”十种特质的IB学习者。华美师生坚定信念，执着践行，初见成效。在四月份的探究学习中，一到八年级的学习者们纷纷展现出了独特的IB学习者特质，诸多优秀学子以他们卓越的学习技能与素养品质脱颖而出，令人称赞！ In the inquiry learning in April, the students from grade one to grade eight showed their unique IB learner characteristics. 101：（李声希：善于交流的人） 101: (Li Shengxi: communicator) 声希充满自信和富有创意的自我表达令人欣赏，除了能与同学开展探究学习活动之外，还经常和老师、外教们展开富有深意的交流。尤其在数学这门课程上，自信大方，乐于探索，遇到难题能虚心请教、主动学习。口齿伶俐的声希也喜欢与外教沟通，在英语口语训练及各种活动中我们均可看到声希不俗的表现。作为班干部，声希一直尽职尽责，常与同学们交流生活中遇到的问题，倾听同学们的心声，帮助同学，与同学们相处融洽。 Sheng Xi's confident and creative self-expression is admirable. 201：（杨梓伊：积极探究的人） 201: (Yang Ziyi: inquirer) 杨梓伊同学是一个积极探究的学生。梓伊处处留心生活，能对复杂的问题进行充分分析并采取负责任的行动，在户外探究活动中，她对动物园里动物的身高充满了好奇，为此进行了推测、比对高度，通过查阅资料，了解动物们的身体特征和个性特点；通过互联网收集资料、自我总结，得出小动物们都是从自身角度看待问题的结论。希望梓伊一直保持不断探索的精神！ Yang Ziyi is a student who actively explores. 202（李蔚明：积极探究的人） 202: (Li Weiming: inquirer ) 他是一个积极探究的典型代表，对大自然充满好奇，每周回家都能和家长一起探索植物的奥秘，并手绘植物的生长过程。蔚明妈妈善于协助并启发孩子天生的好奇心，与孩子一起学习掌握探索和研究的必要技能，在此过程中，孩子展现了良好的学习能力。蔚明这种积极主动、热爱学习的品质将伴随着蔚明的学习生涯。 He is a typical representative of active inquiry and is full of curiosity about nature. 301：（黄应恩：积极探究的人） 301: (Huang Yingen: inquirer ) 应恩在两次探究活动中表现出强烈的好奇心，积极勇敢面对挑战，在探究中不怕失败，逐步掌握开展探究和研究的技能。应恩不但能独立探究，还能将这股学习热情也感染给身边的同学，带动他人一起愉快地展开学习。作为小组长的她，在探究过程中能对小组学习进行有效组织、担起责任，应恩杰出的表现令人称赞。 Ying En showed strong curiosity in the two inquiry activities and actively and bravely faced challenges. 302：（耿仁昊：积极探究的人） 302: (Geng Renhao: inquirer ) 耿仁昊是302班一名积极探究的创新型学子，成长的过程中培养并发展自己天生的好奇心。他学习并掌握开展探索和研究的必要技能，在学习的过程中展现出独立自主性。他积极主动、热爱学习，这种好学的品质将在他成长的道路上伴其一生。 Geng Renhao is an innovative student who actively explores in Class 302. He cultivated and developed his natural curiosity during his growth. 401：（钟梓培：勤于思考的人） 401: (Zhong Zipei: thinker) 梓培是一名善于思考的创新型学生。她在能量探究中，善于发现能量的多种形式，并能合理解释一些能量转换的实例，最后动手做出能量转换模型。思考是创新的原动力，希望梓培能不断总结经验，成为学思结合，勤思乐行的优秀学生！ Zi Pei is an innovative student who is good at thinking. 402：（彭佳敏：勤于思考的人） 402: (Peng Jiamin: thinker) 彭佳敏是一位善于思考，知识渊博的学生，善于独自或者与他人一起开展学习，运用创造性思维能力解决生活中的问题。此外，她能独立完成任务，在合作中探索新的观点和认识，博闻强识，博览群书。佳敏富有同理心，热心、耐心地帮助同学，是老师的好帮手。 Peng Jiamin is a thoughtful and knowledgeable student. 501：（刘美潞：坚持原则的人） 501: (Liu Meilu: principle) 美潞是一位坚持原则的学生，处事正直、真诚，具有强烈的公平和正义感，尊重同学的尊严与权力。美潞作为班级服务的组织者之一，总是用温和的态度、真诚的语言，使同学的生活与交流发生积极变化，认真负责的态度受到同学们称赞。在探究学习中，美潞勇于面对挑战与变化，既能充分尊重他人的意见与观点，与同学一起开展学习，也能自主学习，主动承担责任，坚持高质量地完成探究学习目标，展现了优秀的自我管理能力，让人欣赏！ Meilu is a student who adheres to principles and acts honestly and sincerely. 502：（陈玥彭：善于交流的人） 502: (Chen Yuepeng: communicator) 玥彭在探究学习中，充分展示了善于交流的品质。玥彭总能充满信心地表达自己的观点，用温柔而富有启发性的语言感染小组成员，让大家合力开展有效协作。在合作探究中，玥彭能尊重他人，倾听同学们的观点。此外，她还具有良好的英语交流能力，曾游历多个国家，与世界各地的人民友善交流，积极主动地将校内外所学知识、探究结论与国外教师交流分享，令人称赞！ Yue Peng fully demonstrated the quality of being good at communication in inquiry learning. 601：（罗语涵：坚持原则的人） 601: (Luo yuhan: principle) Cindy罗语涵是601班班长，率直、聪颖，工作认真、积极和负责。不用老师提醒，每次Cindy都能记住学校的管理要求并严格执行，具备有出色的组织协调能力，关心同学、以身作责，协助老师管理统筹，使整个班级的班风和集体荣誉感更上一层楼。Cindy是“最有原则的人”，当之无愧。 Cindy Luo Yuhan is the monitor of Class 601, straightforward, intelligent, conscientious, active and responsible. 602：（胡欣怡：勤于思考的人） 602: (Hu Xinyi: thinker) 欣怡能运用批判性的创造性思考技能，对复杂的问题进行充分分析并采取负责任的行动，能运用探究技能，通过查找相关资料与翻阅书籍，与同学们共同探究，寻找类似习题比对、探究解题方法。此外，欣怡善于运用反推、批注思路等思考技巧，积极主动地做出理由充分、合理的决定，这种勤于思考的特质将让欣怡终身获益。 Xinyi can use critical creative thinking skills to fully analyze complex problems and take responsible actions. 701：（顾梦佳：勤于思考的人） 701: (Gu Mengjia: thinker) 顾梦佳同学是个特别善良且富有爱心的孩子，性格开朗乐观、阳光向上，深得每一位任课教师的喜欢。并且在班上也能够和每一位同学相处愉快，经常关心同学、帮助同学。作为班干部，她办事认真，管理物品井井有条，经常帮老师做一些力所能及的小事情，是老师的好帮手。在上课时，梦佳也经常积极发言，声音洪亮、从不胆怯，课后也会常常在办公室见到她缠着老师问问题的身影。对待薄弱科目，她往往越发起劲地攻克学科难题。勤于思考，遵守纪律，作业严谨，礼貌待人，这些自律品质将使梦佳受益终身。 Gu Mengjia is a very kind and caring child with cheerful and optimistic personality, which has won the favor of every teacher. 702：（杨雨怡：勤于思考的人） 702: (Yang Yuyi: thinker) 杨雨怡同学勤于思考，在班级课堂上，她常常能清楚理解问题的重点并举一反三，从实践出发，带动并活跃全班的思考氛围，是一名具有发散性思维的学生。在课外研究中，她能对一朵花或者一只昆虫产生极其浓厚的兴趣，常常在那些动植物前驻足思考。在家里，她也会养一些小盆栽，喜欢探究并思考许多关于生命和自然的问题。她的书写十分漂亮工整，作业也很认真。同时她也勤做笔记、不断更新自己的知识储备，为成为更智慧的人而不懈努力。 Yang Yuyi is diligent in thinking. In class, she often can clearly understand the key points of the problem and draw inferences from others. 801：（刘健莹：勤于思考的人） 801: (Liu Jianying: thinker) 健莹同学，做事情认真执着、一丝不苟。在学习上努力上进，上课总是能用一双求知的大眼睛望着老师，十分认真地听讲。对待老师彬彬有礼，不管在哪里遇到老师都会问好，是班主任老师的好帮手。在做操时规范有力，跑操时也从不请假，步姿矫健、阳光向上。在早读时常常大声朗读，声音洪亮，富有感染力。另外，她在生活和学习中善于发现问题，勇于提出问题，并乐于解决问题。每次的外出研学，她都能创作出精美的作品，完成自己的成果展示。做事有计划、有目标，有较强执行力的她，是大家学习的好榜样。 Jian Ying is serious, persistent and meticulous in doing things. 802：（田雅婷：坚持原则的人） 802: (Tian Yating: principle) 雅婷同学品行端正，善解人意，乐于助人，课堂上能够快速领会老师提出的问题与要点。她不仅上课认真听讲，课后积极完成作业，还能够主动发现问题、探究问题，对于不懂的知识有锲而不舍的钻研精神，对自己有严格的要求。此外，她还善于发现班级里出现的问题，及时向反馈老师，使班级更加规范、富有凝聚力，积极向上。 Yating is well-behaved and friendly, and often helps other students. 这些闪亮的IB学习者特质，将成为华美学子一生的宝贵财富，助力学子们成为有能力、有担当、有国际情怀的世界公民，更好地应对未来中国和全球性的挑战机遇。“根深中华，美绽世界”是华美的办学理念，我们希望并深信，华美培养出来的学子，能具有人类共有的博爱精神，能分担守护地球的责任，为开创一个更美好、更和平的世界贡献自己的力量。 These shining IB learners' characteristics will become the precious wealth of Huamei students in their whole life, and help them become capable, responsible and international citizens, so as to better cope with the challenges and opportunities of China and the world in the future.