OSSD频繁暴雷，涉嫌学术欺诈造假！申请留学到底该选择什么课程体系？

今天小编搜罗了OSSD频繁暴雷，涉嫌学术欺诈造假！申请留学到底该选择什么课程体系？希望给择校的家长们提供参考。

OSSD再次暴雷， 申请留学到底该选择什么课程体系？ What course system should I choose to apply for studying abroad? OSSD是加拿大安大略省的高中文凭，它与国际上备受认可的AP、IB、A-LEVEL课程体系效用相同，可用以申请国际顶尖大学，但由于OSSD模式特殊，在国内一向鲜为人知，只因近两年新冠疫情肆虐，OSSD才有了走进大众视野的契机。 然而OSSD仅持续火爆了一段时间，就因存在较大空间的人为可操作性而遭到迎头棒喝。 2021年，大量OSSD考生因为学术成绩造假，被英国大学申请系统UCAS取消资格。为此，爱丁堡大学增设了额外保障措施，以接受安省OSSD申请资格，确保达到英国政府打击学术欺诈的要求。 经过此次学术造假事件，OSSD课程体系的国际声誉急转直下，认可度也大打折扣，但一些搅乱市场、无视学术底线的中心仍不以此为戒、偃旗息鼓，而是选择利用信息差继续蒙骗无数家庭。 故此，在今年7月份，有关于OSSD考生学术成绩造假的事件再次重演。 前不久，昆士兰大学称澳洲内包括其他大学均发现加OSSD文凭造假和成绩单欺诈行为，现昆士兰大学已发出重要通知，将对所有OSSD成绩单和证书进行紧急回溯检查，后续有关录取通知书的发放事宜则根据核查结果进行。 目前，针对此次事件，墨尔本大学、悉尼大学、昆士兰大学等知名海外院校已陆续释放信号，表示将加强OSSD学生换取无条件录取的成绩单溯源审核机制，这意味着OSSD项目将面临远超2021年的更严格的成绩审查。 面对持续“暴雷”、公信力直线下降的OSSD课程体系，学生是否还应该一如既往地坚定选择？如果不应该，那么除了OSSD外，申请留学到底选择哪个国际课程体系才最稳妥？ 1、OSSD在国内教学模式尚不完善 Imperfect teaching mode 在学术造假风波出现以前，OSSD在国内虽属小众课程体系，但其本身所具备的先进性和严谨性不容置否。然而疫情肆虐导致国际大考纷纷取消，一些毫无底线的中心为敛财不择手段，通过吹嘘把OSSD课程体系神华，并把OSSD课程体系以素质教育作为出发点的过程性评估模式作为可乘之机，大肆进行人为操作，最终致使招生高校因“货不对板”而掀起抵制学术成绩造假的OSSD学生的风波。 那么，究竟是哪些原因让以“非应试”教育为特色，因优质严格的教学管理而位居世界前列的OSSD课程体系在中国的教育土壤里发生异变了？ 课程引进晚，发展不完善
Late introduction，imperfect 相较于其他主流国际课程体系，我国引进OSSD课程体系的时间较晚，在引进过程中，安省教育局最开始采取了直接在国内建立离岸校的推广模式，但由于OSSD模式的特殊性，教育局并不能直接插手学校的师资、课程研发、运营管理等。 因此，这直接导致几所合作学校经营口碑参差不齐，而该模式也没能继续成功推广，故而安省教育局也就不再审批此类办学模式，而是转为以课程供应方的身份直接与国内国际学校、机构合作办学的新模式。 可见，OSSD课程体系在国内的发展历程并不久，师资力量无所支持，同时也无权威性的改良课程以供学习，教学管理方面更无监管方约束。 与国内教学模式水土不服
Teaching mode is acclimatized OSSD课程体系是一个非常先进、严谨的教育体系，作为纯素质教育，它以“非应试”教育为特色，更注重平时的学习积累而不是备考突击。 而中国的本土教育早已将应试教育模式化，如果想要接纳与之相背的OSSD教育模式，这背后需要一个完整配套且成体系的支撑，从课程研发、学术管理再到教师培训进行全方位支持。 所以，中国的国际学校或者中心即便是和安省老牌学校合作，能够在短期内快速引进，授课上也仍然存在严重的水土不服，难以保证教学质量。 虚假宣传、学术造假
False propaganda and academic fraud 疫情肆虐，国际大考相继取消，一些中心开始“另辟蹊径”，以OSSD课程体系作为卖点进行诸如“OSSD不需要统一标化考试成绩，可钻空子”、“能对学生成绩进行操作”、“申请名校保录”、“OSSD网课是加拿大专门为了针对疫情给中国孩子设置的网课”等虚假宣传。 不仅如此，一些不专业、毫无底线的中心甚至存在无视学术底线闭眼打高分、成绩单造假，老师代写作业、学校直接开价卖学分的现象。然而通过成绩单造假进入大学的OSSD学生一经入学即原形毕露，大学发现招收的“精英”分数和实际水平完全不匹配，完全不能适应学校教学进度，最终惨遭退学遣返。 综上可知，现今OSSD体系因学术造假风波恶名缠身，国外一系列顶尖大学相继降低对国内OSSD学生的认可度，并且以严厉的要求限制国内OSSD学生的申请。 且OSSD课程体系在国内发展尚不完善，学生进入大学后常常无法跟上教学进度，造成毕业难现象。建议申请者慎重选择，自甘冒险也需做好承担恶劣后果的准备。 那么除了OSSD外，申请留学到底选择哪个国际课程体系才最稳妥？ 2、A-LEVEL课程体系最适合中国学生 Curriculum system suitable for Chinese students A-LEVEL是英国高中课程，既是英国全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，与 GCSE直接衔接，有 70 种科目可以选择。 A-LEVEL的考试成绩可以申请全球绝大多数国家的名校，比如英国、美国、香港、加拿大、澳大利亚、新加坡等等。 不仅如此，A-LEVEL课程体系还拥有以下绝对优势: 考试机会多 一年中有三次考试机会，分别在1月、5-6月、10-11月。 学习科目少 学生只需凭借3门或以上A-LEVEL课程成绩即可申请世界排名前50的顶级名校。 选科自由度高 A-LEVEL选科的灵活性非常高，学生可以完全自由地选择3-4门的优势学科，没有文理的限制，可遵从自己的意愿进行选择。 模块化考试 A-LEVEL采用拆分章节的模块化考试方式，学生可以选择分阶段测试或者一次性报考所学所有课程，且考生若对一次考试后对某一章节成绩不满意，可重新报考该章节的考试。 预估成绩申请 学生可提前一年用学校出具的预估成绩进行本科院校的申请。 以上即是A-LEVEL课程体系的部分优势，可见A-LEVEL课程体系认可度高、难度系数较低，申请范围广。 也正因如此，A-LEVEL课程体系近年来备受青睐，但赛道过于拥挤必然导致竞争加剧、分数水涨船高。 漫长的“暑假空白期”已经到来，为帮助学生应对竞争、全方位巩固提高学科成绩，九天教育特开设暑期十天集训营，帮助学生从课程预习到打造整体课程学习思维，完美衔接新学期！ 3、九天暑期十天集训营 Ten day summer training camp 集训课优势
Advantages of intensive training courses 导师1v1课程指导，专注个性化教学
阶段性测试及随堂测试，及时进行错题答疑
1v1跟盯自习，作业指导、习题训练、单词听写、对话练习全程辅导 适合学生
Suitable for students 针对7—10年级学生 课程内容 ﹒ 数学+科学 1/ 数学：有理数、实数、数据的收集整理与描述、数据的分析、整式的加减、整式的乘除与因式分解等； 2/ 物理：测量、机械运动、力、简单机械、密度、压强、浮力公式及应用、光、热学等； 3/ 化学：化学实验探究、空气组成、分子与原子、物质的组成、化学方程式、碳与碳的氧化物、燃烧等； 4/ 生物：生物特征、环境与生物的互相影响、生态系统、食物链、显微镜的使用、制作玻片标本等。 课程内容 ﹒ 数学+英文 1/ 数学：有理数、实数、数据的收集整理与描述、数据的分析、整式的加减、整式的乘除与因式分解等； 2/ 英文：帮助学生掌握基本语法知识，进行常见句式和词性转换的运用练习、进行听力关键词的捕捉能力练习、针对考试中各种写作情景模式进行分析等。 适合学生
Suitable for students 针对11-12年级学生 课程内容 ﹒ 数学+科学 1/ 数学：计数原理、排列组合、二项式定理、离散型随机变量、二项分布、均值与方差、正态分布等； 2/ 英文：夯实基础，进行雅思考试场景及词汇学习、进行经典句式句型学习、分类联系不同主题的阅读题，训练阅读速度等。 课程内容 ﹒ 数学+英文 1/ 数学：计数原理、排列组合、二项式定理、离散型随机变量、二项分布、均值与方差、正态分布等； 2/ 物理：力学和材料、波和电学、密度、压强、浮力公式及应用、密度、压强、浮力公式及应用等； 3/ 化学：结构、粘合和介绍有机化学、能量学、群化学、卤代烷烃和酒精、化学方程式等； 4/ 生物：分子、饮食、运输和健康、细胞、发育、生物多样性和保护、显微镜的使用等。 4、Alevel课程国际学校推荐： 北京： 北京爱迪国际学校 北京清华志清中学国际部 北京王府学校 北京君诚双语学校 北京明诚外国语学校黄石学院 上海： 上实剑桥浦东校区 上海英创学院 WLSA上海（复旦）学校 上海诺科学校 剑桥文理与剑桥艺术学校中国CATS China&CSVPA China
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