哪个年级转入国际学校最合适？一文解答！

今天小编搜罗了哪个年级转入国际学校最合适？一文解答！希望给择校的家长们提供参考。

高中进入国际路线 北京的国际教育路线中，很大比例的学生选择是在中考后进入国际部/校。
原因有两个 一，九年义务教育体系能够给孩子打下扎实的数理基础，培养良好的学习习惯，再加上经济实惠。从小学一年级直接读到初三，再开始考虑是否有其他的路径。 二，城区内开设国际化路线的学校，多数属于是公立学校国际部，只有在高中阶段才招生，需要中考成绩达标才会录取。对公立学校国际部有着“执念”的家长大部分原因是这些学校每年的录取结果确实很优秀。
以东城区为例。区内的公立学校国际部不多，目前就只有两所：北京二中国际部和北京汇文中学国际部。对于初中就在东城上学的学生来说，在不考虑跨区的情况下，一般考虑北京二中国际部的占大多数。曾经我带过一个生物小班课，其中有三个学生来自二中分校。中考之后三个学生都选择了公立学校国际部，而且也都统一选择了北京二中。当询问他们是如何进入二中国际部时，从他们给我分享的故事中发现几个共同特点：中考成绩优秀，英语水平达标，初中阶段有大量英语阅读积累。
初中阶段的英语准备，无论是对进入国际部前的学校面试环节，还是进入国际部后的日常学习都非常重要。五一期间，我们举办了线上的教育展，在教育展中引入了外教模拟面试环节。我全程跟进了二中国际部的一位外教的模拟面试。在面试过程中，不同学生的表现各不相同，面试结束之后我也与外教交流了对学生的评价，外教表示让他印象深刻的是那个能清晰明了地用英语表达自己观点的男生。
如何在初中阶段，甚至更早的阶段去提高自己的英语水平呢？可以考虑英语原著阅读。
一方面，国际部面试时，外教经常会问学生：你最近读过什么书吗？你能给我讲讲这本书吗？提早进行阅读积累，可以帮助学生在面试的时候更加游刃有余。模拟面试的时候，甚至有一个学生主动给外教推荐自己最近在读的书籍。外教当即表示要记录下来，买书送给自己的孩子。
另一方面，进入国际部后授课方式是纯英文授课，作业也会以英文形式呈现和提交。日常初中学的英语远远不够。而在进行英文原著阅读过程中除了有地道的英语表达输入，也锻炼了孩子的阅读能力，这不仅在英语本身上有帮助，在课内学习的其他科目上也会有帮助。能在进入国际部学习之前，就有针对性地提前补充，会让孩子进入到高中学习时更加顺畅。

初中进入国际路线
大部分在小学毕业后会进入私立国际学校的学生集中在朝阳区和顺义区，这两个区的私立国际学校通常被家长认为是“洋气”型。
以顺义区鼎石国际学校为例，每年有面向7年级学生的招生计划。入学测试主要是MAP学业水平测试和面试，考试科目包括了英语阅读、英文写作、中文写作、数学和科学（包括物理、生命科学、地球科学）。
朝阳区的北京赫德学校会在入学时采取CEPT测试，该测试更加偏重的是学生英语能力，考试内容包括听力、阅读、词汇这几方面。同时，也会根据CEPT的测试成绩作为学生入学的初始数据。随后会通过CEM测试持续记录学生的成长。CEM测试内容包括了英语、数字推理、文字逻辑推理、图形逻辑推理。
无论哪种入学测试我们都可以发现，私立学校对于学生的英语水平非常重视。因为进入到初中阶段，大部分私立国际学校是纯英语授课，还有一部分学校会是双语教学。私立国际学校在入学测试时如此重视英语也是因为孩子入学后是否能听懂，是能够适应或者说跟得上学校进度的关键。
当我们将初中就在私立国际学校上学的学生和高中进入公立学校国际部的学生进行对比时会发现，这两拨孩子有着很明显的不同。
我的学生杜同学是在七年级时进入到鼎石国际学校，小学时在朝阳区的公立学校。她说，当时让她确定在初中时候就要进入私立国际学校的原因，是自己非常不喜欢公立学校的各种制度。整体来说，公立学校在各个学科的教学质量都是公认的，非常好，但由于是以中考为导向的应试教育，在教学方式方法上会相对固化。而私立国际学校的初中部在教授知识本身外，更多的重点会是培养学生的动手能力和分析能力。比如在数学的学习中，私立国际学校会用“玩”的方法给学生传输知识，把整个教学过程变成可视化和可触化。这样的方式也许会是很多家长担心的，觉得我们最重视的数学怎么天天不上课，都是在玩儿呢？其实了解背后的教学方法就可以知道，以这种方式去学数学不仅能激发学生的学习兴趣，让孩子自主探索，也会让知识在孩子的记忆里更加深刻。
科学课程和艺术类课程也是国际化私立学校的特点，学校在这些方面的支持力度非常大。曾经我听北京赫德学校的Victoria校长分享，他们学校在给各个科目的预算中，科学和艺术课程是预算最高的。因为这两个学科需要很多学生动手的活动，比如科学课的实验、艺术课的雕塑等。比起坐在教室只听老师讲，让孩子亲自动手去完成一个实验，再给出一份自己的实验报告，对于学生理解实验原理和背后知识会更加有帮助。

小学进入国际路线
还有一批家长会选择让孩子在小学时就进入私立国际学校就读。
这部分家长有些是因为考虑到12年一贯制教学，未来孩子没有中考压力。有些是进入公立小学后发现公立体系并不适合自己家孩子。
有一次我和学生家长聊天，她说她家老二刚从朝阳区一个公立小学转入了北京市朝阳区赫德学校上小学。她说，“我们从公立小学转去了赫德感觉还是很好的。”在公立小学里，老师的教学方法还是比较陈旧，比如语文的学习就是抄和背。这个字不会写，那就抄十遍，那个文章不会背，也抄十遍。这样固然可以让孩子加深记忆，但是这种方法我觉得并不适合我家孩子，男孩儿坐不住，尤其是对于他不感兴趣的内容你让他一直抄，他该不会还是不会。转到私立学校以后，校内的语文教学能激发他的兴趣。比如到谷雨节气，老师就会带着他们去学校里的花园看植物，给他们讲这个节气的背景知识，然后对应去学一首和谷雨节气相关的诗。他感兴趣了，最后那首诗他也会就背了。
私立国际化小学的重点仍然是鼓励孩子，自己观察去学习知识。看似每天孩子都是在玩，好似没有作业，但作业最终的目的是让孩子学会知识。换一种方式也能学会，孩子还能自主快乐地完成这些任务，不是更好吗？ 以上就是《哪个年级转入国际学校最合适》介绍。