别人家的孩子都在读什么书？国际学校书单来了！收藏！

时间：2023-03-01 08:22:03

今天小编搜罗了别人家的孩子都在读什么书？国际学校书单来了！收藏！希望给择校的家长们提供参考。

阅读不仅仅是获取知识、拓展眼界。它还是探索之旅，与世界上最伟大的灵魂交谈与对话，透过他们的双眼和文字，看到更广阔的世界。作为追崇先进教育理念的国际学校，更加重视学生的阅读能力，所以很多国际学校都会为学生推荐书单，提高学生对阅读的兴趣。今天就带大家来一起看一下国际学校都给孩子推荐了哪些书籍呢？ K-5年级图文结合，兴趣引导 K-5指的是幼儿园-5年级阶段。在这个年龄阶段，学生由于过分年幼，对周围事物和整个世界的认知水平尚不成型，甚至可以说是还处在开蒙阶段，所以无法接受太多的文字知识，也无法理解“大孩子们”和成人世界的种种条条框框。比起纯文字，这个年龄阶段的学生更喜欢，也更容易接受、理解的是以图片为主、文字为辅的图文结合类书籍。 DulwichCollegeSuzhou官微推荐《火翼飞龙》

《想换父母的男孩》北京乐成国际学校BCIS官微推荐《儿童绘画入门ART》、《要是你给老鼠吃饼干》、《我的野生动物朋友》、《曹冲称象》、《The Parent Agency》、《The Dragonet Prophecy》......这些书目出现在了北京市鼎石学校、苏州德威外籍人员子女学校、北京乐成国际学校等国际学校的推荐书单中。此外，还有很多相似类型的书籍入选了国际学校针对K-5年龄阶段学生的推荐书单。由此不难看出，国际学校在为K-5年龄阶段的学生定制推荐书单的过程中，不仅考虑到了图文结合，还考虑到了书籍类型。童话、寓言、诗歌、趣味科普......这种朗朗上口、通俗易懂、充满趣味性的书籍最容易被K-5年龄阶段的学生接受，也最受这一年龄阶段学生的喜爱，它们也因此成为了国际学校为K-5年龄阶段学生定制推荐书单时的首选。另一方面，国际学校在为K-5年龄阶段的学生定制推荐书单时，还会考虑到学生对世界和事物的认知程度。为了尽可能全面地向这些年幼的学生展示世间事物的多样性，国际学校在选择书籍时也倾向于以绘本和拼音读物的模式，介绍自然界中的动物、植物、天气、现象等。另外，由于学生在K-5年龄阶段接触到的人除了学校的老师和同学，就是家里的父母，所以与家庭生活相关的书籍也在国际学校的考虑范围内。为了方便学生阅读书籍、理解书籍内容，同时也为了提高学生在阅读方面的兴趣，在选取与家庭生活相关的书籍时，国际学校大多选择那些文笔轻松诙谐、行文幽默风趣的书籍。 6-8年级探究人文，由浅及深第二个年龄阶段是6年级-8年级。这个年龄阶段的学生已经可以阅读篇幅较长的书籍了，书中图片的占比也开始降低。此外，儿童小说、科幻作品、民间故事和简单的历史读物、科普读物、人文作品也逐渐进入了这一年龄阶段学生的推荐书单。青苗国际双语学校常营校区推荐上海美高双语学校推荐成都树德中学国际部推荐《血疫：埃博拉的故事》、《追风筝的人》、《My Side of the Mountain》、《Call of the Wild》、《To Kill a Mockingbird》、《人类的群星闪耀时》、《上下五千年》、《科学的旅程》、《居里夫人传》......这些书目出现在了青苗国际双语学校、上海美高双语学校、成都树德中学国际部等国际学校的推荐书单中。值得注意的是，大部分国际学校在为6-8年龄阶段的学生定制推荐书单时，相比较K-5年龄阶段的推荐书单，多了一个名为“非虚构类”书籍和“虚构类”书籍的甄选标准。 “非虚构类”书籍指的是内容完全来自于现实的书籍。上述提到的诸如《居里夫人传》、《上下五千年》、《血疫：埃博拉的故事》这种依据历史人物和历史事件写成的书籍，都是“非虚构类”书籍。之所以推荐这些书籍，是因为学生在阅读的过程中，可以时刻将书中内容与现实相结合，在阅读的同时不忘反思，成为能够忧国忧民且具有国际视野的人。此外，和针对K-5年龄阶段学生的推荐一样，国际学校仍然会为6-8年龄阶段的学生推荐家庭教育、亲子教育类的书籍。这类书籍来源于现实，并且与现实生活联系紧密，也属于“非虚构类”书籍。 “虚构类”书籍指的是内容来自于想象和幻想的书籍。上述提到的诸如《要是你给老鼠吃饼干》、《My Side of the Mountain》这种童话、寓言故事，都是“虚构类”书籍。家喻户晓的JK罗琳《哈利波特》系列为读者编织出了一个充满幻想的、极具冒险色彩的魔法世界，也是典型的“虚构类”书籍。除了童话、语言故事，“虚构类”书籍还往往以诗歌的形式呈现。在“虚构类”书籍中，大部分书籍的出发点都是冒险故事，故事主线都可以概括为主角和朋友们凭借勇气、坚持、信任和友谊，战胜敌人，最终取得了胜利。之所以推荐这类书籍，是因为这类书籍不仅能强调勇气和坚持的可贵，还能展现友谊与信任的重要性，进而提升学生在现实中的人际交往能力。学生在阅读这类书籍时，既能尽情释放天马行空的想象力，又能加强对世界观和同理心的构建。 9-12年级心系社会，放眼未来最后一个年龄阶段是9年级-12年级。这个年龄阶段的学生年纪已经成熟，对世界的认知也已经完善，因此会更加心系时代、心系世界，更加关注与社会实践和社会动向有关的书籍。国际学校在为这个年龄阶段的学生定制推荐书单时，需要重视的不仅有学生个人的喜好，还有对学生未来职业的规划和人生目标的确定。深圳中学推荐北京十一学校国际部推荐杭州外国语学校剑桥国际高中推荐《理想国》、《君主论》、《平凡的世界》、《货币战争》、《瓦尔登湖》、《新加坡威权式法治》、《人间烟火》、《百岁人生》......这些书目出现在了西安高新第一中学国际班、广州NCPA美式中学、杭州外国语学校剑桥高中、北京十一学校国际部、深圳中学实验体系、北京师范大学附属实验中学国际部等国际学校的推荐书单中。经过了K-5和6-8两个年龄阶段，学生的心智已经成熟，对世界和事物的认知也已经完善。因此，国际学校推荐的书单内容不再只是浅显的、只涉及皮毛的“是什么”，而是着眼于人类社会的“为什么”和“怎么做”。学校在推荐书单中寄托的也不再只有对学生文学素养、知识水平的高要求，而是多了对学生未来职业生涯的规划。为了帮助已经制定出人生规划的学生达成目标，也为了帮助还没有制定出人生规划的学生迈出第一步，除了现代、当代文学著作以外，国际学校还会在推荐书单中加入世界经典名著、心理、历史、法律、理财等方面的书籍。此外，考虑到学生不久后就要进入大学，在投身专业领域的同时既需要校内实践，又需要社会实践，对这些方面的知识会极度渴望，国际学校也会在9-12这一年龄阶段加大“非虚构类”书籍的推荐力度。以上就是《别人家的孩子都在读什么书？国际学校书单来了！收藏！》介绍。。