新虹桥中学关于学生"五项管理&致家长的一封信

今天小编搜罗了新虹桥中学关于学生"五项管理&致家长的一封信希望给择校的家长们提供参考。

新虹桥中学关于学生"五项管理"

致家长的一封信

根据教育部、市、区关于开展中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理（简称五项管理）工作的相关文件精神，为进一步做好我校学生“五项管理”相关工作，学校结合《长宁区加强中小学生“五项管理”实施意见》，制定《上海市民办新虹桥中学“五项管理”实施方案》，现将我校相关管理内容予以告知，并向家长提出倡议，请大家认真阅读，积极配合。

手机管理核心要义及指导思想：

加强校内学生手机使用的教育和管理，有助于学生保护视力、形成健康作息、专注学习活动、增进情感交流，有助于有效阻隔不良信息、避免沉迷游戏、防止学生手机依赖，有利于确保正常的教育教学秩序，营造精心学习的良好氛围，促进学生健康发展。

学校管理内容：

学校明确手机有限带入校园。中学生原则上不得将个人手机、手机附属设备（充电器、充电宝、耳机、平板电脑、通讯智能手表等）带入校园，确有需求的须经学生家长同意，书面提出申请，进校后手机由学校统一保管，禁止带入课堂。

学校设有公共电话，学生可以随时与家长联系；同时您也可以取得班主任的联系方式，方便您与学生进行联系，您也可以拨打学校固定电话021-62429429（新华校区）或021-62425044（中山校区），与值班老师取得联系，进而联系到学生。

如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。

学校将规范作业布置，明确教师不得用手机布置作业，不得要求学生用手机完成作业，完善常规管理工作。

1、加强监督。家长对学生使用手机情况要加强监督管理，建议家长不要为学生配备智能手机等电子设备，家长及时发现、制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、不当消费等行为，形成家校育人合力，共同打造学生身心健康守护网。

2、加强沟通。家长带头防止手机依赖，为孩子正确使用手机做好榜样；家长加强与孩子的沟通交流，指导孩子安排好放学后和节假日生活，形成健康的生活方式。

睡眠是机体复原、整合和巩固记忆的重要环节，睡眠是学生健康成长的重要环节，促进学生身心健康发展是学校注重学生德智体美劳五育并举，全面发展的重要体现。我们要遵循学生成长发展规律，充分结合睡眠健康的专业性和教育的专业性，加强优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理办法，稳步开展我校学生睡眠管理工作，促进学生身心健康全面发展。

学校管理内容：

学校统一午睡和午休时间为中午12:25到12:55，在此时间段，教师不布置作业，不安排其他任务，确保学生的午睡和午休时间不受影响。

学校提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后时间。

1、重视学生睡眠管理。帮助学生制定作息时间表，为学生营造温馨舒适的就寝环境，引导学生健康生活，按时作息，不熬夜，就寝时间初中生一般不晚于%2022:00，高中生一般不晚于%2023:00。以确保初中生睡眠时间达到9小时，高中生睡眠时间达到8小时。

2、合理规划作业时间。指导学生统筹、用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼，学生因特殊情况不能在就寝时间前完成作业的，可以由家长向班主任说明情况，延期完成，确保学生睡眠时间。

3、减轻额外的学业负担。家长应根据学生的实际情况，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，明确机构培训时间不得晚于20:30，线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00，网络游戏运营企业每日22:00%20到次日8:00%20不得为未成年人提供游戏服务。

课外读物作为育人的重要载体之一，在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥着重要作用。我校充分认识课外读物进校园管理的重要意义，并认真贯彻落实《管理办法》要求，不断提升我校图书馆服务质量，为教育教学服务；规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠基。

学校管理内容：

教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，应按照《管理办法》审核，报学校备案。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。

学校规范课外读物进校管理审查程序，对于各类进校的课外读物（含电子读物）按照“凡进必审”、“凡荐必审”原则严格遴选，筑牢问题读物进校园“防火墙”，守住进校园课外读物质量底线。

重视学生阅读需求，加大学校图书馆课程建设力度。组织全校教师共同开发图书馆课程，面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨别、利用等课程；组织开展名师导读、读书沙龙、新书推荐等，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

1、培养学生读好书的好习惯。家长了解中小学生课外读物的12条负面清单，鼓励学生阅读有益于身心健康成长的书籍，培养学生读好书、爱读书、勤读书的好习惯。

2、陪伴学生阅读。营造家庭阅读氛围，每天定时与学生一起读书，分享读书成果，为学生终身阅读打下基础。

全面贯彻“以生为本”的教育理念，把握减负增效原则下的作业的性质与功能，探索教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的积极性和有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

学校管理内容：

提高教师教书育人能力以及本体知识更新能力、作业设计与命题能力。围绕课程建设、教学改革、作业研究、考试评价、资源开发等重点任务开展教学研究、指导工作。提高教师课堂教学效果，力争把学习主要内容落实在学校，解决在课内。

结合本校学生实际情况，各备课组设计各学科的校本作业，规范作业格式与作业量。初中年级语数外课后作业基本确保在校完成大部分，回家后每科平均复习巩固10分钟左右，其他科目基本在校完成作业。高一、二年级语数外课后作业量平均30分钟左右，其他科目当天有课才能布置作业，作业量在20分钟左右。高三年级语数外课后作业量平均40分钟左右，其他科目作业量平均30分钟左右。

年级组提供价值作业清单，保证每次作业的有效性和必要性，减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习，改善作业效能，从而减轻学生课业负担。不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。

学校实施分层教学，对困难学生开展补缺，采用一生一方案，教师与学生进行捆绑式结对；设置提高班，对具有创新潜力的学生加强个性化辅导；充分考虑学生学习能力的差异，进行有效的因材施教，提供分层作业。

1、培养学生良好的学习习惯。陪伴学生共同制定学习计划，培养学生良好的时间管理习惯和独立做作业的习惯，督促学生回家后主动完成学校布置的作业。

2、不随意给学生加重学习负担。不根据家长的喜好给学生大量报班，不给学生额外的书面作业，以免占用学生休息时间，增加学生身体和心理负担。

以“健康第一”思想为指导，推行“每天校园体育锻炼一小时”阳光活动计划，切实提高学生体质健康水平，加强和引导学生增强体质健康管理意识和能力，努力使学生形成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，让每个学生健康快乐的成长。

学校管理内容：

严格执行“三课两操两活动”的精神，开足开齐体育课时，不以任何理由挤占体育课程和体育活动时间，合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各一小时体育活动时间，让每位学生掌握两项运动技能，养成体育锻炼的习惯，全面增强学生体质健康。

进行体育家庭作业的布置，进行居家锻炼项目的视频讲解，指导好家长，保证学生每天校外一小时体育活动时间与质量。

鼓励和帮助学生利用课余和节假日时间积极参加训练，广泛组%20织开展竞赛活动，每年举办一次校运动会、两次以上全校性特色项目体育比赛，如：篮球赛、羽毛球赛等，营造浓郁的校园体育文化氛围。

1、培养居家健身习惯。重视学生的体育锻炼，跟学生一起开展体育活动，陪伴或督促学生每天完成居家锻炼，确保学生每天校外一小时体育活动时间与质量。

2、加强运动自我保护。运动前要引导学生检查身体的健康情况，并做好准备活动，以免造成运动损伤。体育锻炼运动中要既要克服困难，也要量力而行，加强自身安全保护。

学生阶段是学习知识、养成良好习惯和培养高尚情操的关键时期，真诚地希望我们家校携手，齐心协力，共同把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新时代建设者和接班人。