中国人民大学附属中学分校海淀区初中数学骨干教师研修下校活动

今天小编搜罗了中国人民大学附属中学分校海淀区初中数学骨干教师研修下校活动希望给择校的家长们提供参考。

2022年11月16日下午，海淀区“发展数学思维能力，提升数学核心素养”中国人民大学附属中学分校海淀区初中数学骨干教师研修，在人大附中分校开展了课例观摩活动。海淀区教师进修学校数学教研员马萍老师主持此次活动。海淀区各校70余位初中骨干教师齐聚云端，共同参加了此次研修活动，为全区初中数学教师共同研究课堂教育教学搭建了交流平台。

此次活动共分成了两个环节，第一个环节是课堂观摩；第二个环节是教研组工作报告。人大附中分校初中数学组4位老师提供了4节高质量的观摩课；人大附中分校初中数学教研组长围绕教研组建设，做了主题为《从单元教学的视角看数学高阶思维的培养》的汇报。

活动介绍

研修开始，马萍老师对本次活动的设计目的、分组要求及汇报团队的5位教师情况向大家做了详细的介绍。

分组观课

01主会场观课

观课小组：第5组、第6组、第7组

蒋苗苗老师从海淀区期中练习第28题出发，结合《轴对称》的拓展内容，精心设计了一堂关于图形变换的研究课。学生通过经历画图、观察、猜想、小组交流等活动，认识到两次轴对称变换对应一次旋转或平移变换，同时设计游戏的方式来寻找对称轴，来培养学生的逆向思维。

王黎力老师启发学生从轴对称的视角分析图形特征，从变换的视角“再认识”图形结构，探究出高阶知识与解决问题的基本方法之间的本质——“变换之间有联系，方法之间存相通”。把图形的变换与特征有机的整合到一起，帮助学生充分感受到图形变换之美，并发展了学生的数学思维。

02分会场观课

观课小组：第1组、第2组、第3组、第4组

杨照宇老师从海淀区期中练习第27题入手，帮助学生剖析当时不会做的原因，并与学生一起寻找解决的策略，随后引导学生探索改变“角度”这个条件限制可能会对结论产生的影响。学生通过动手画图操作，经历了静心独立探究几何综合问题的全过程，增强了分类讨论意识和小组合作能力。

李晨光老师的设计思路来自学生对教材一道例题提出的问题，受这个问题的启发，李老师精心设计了这堂难度和乐趣兼具的几何复习课。从特殊到一般，再从普适延伸到更高难度的情境，激发了学生探究的热情，学生们不断思考出新方法和新思路来进行分享和探讨，整节课充满了数学思维碰撞的火花。

03 小组评课

点评小组：第6组、第7组；第3组、第4组

分组观课结束后，所有教师回到主会场，各小组代表认真细致的就观课的一些想法进行了分享，给予这4节课来自同行的高度认可，同时还给了一些具有建设性意义的想法。

04 教研组工作汇报

人大附中分校初中数学教研组长  张华云

05 活动总结

点评小组：第1组、第2组；第5组

活动结束时，马萍老师和各点评小组总结了本次研修活动，如何在“双减”政策背景下提高课堂质量，培养具有高阶思维的高质量的人才，马老师说到：“高阶思维的背后是高质量的育人”。

衷心感谢参加此次活动的各位老师！也特别感谢为本次活动辛勤付出的工作人员！人大附中分校初中数学组将继续坚持学科育人，深耕课堂，潜心教研，为实现师生的共同发展而努力！