清华附中国际学校主题演讲：批判、思考与辩论——用辩论的眼光看世界

今天小编搜罗了清华附中国际学校主题演讲：批判、思考与辩论——用辩论的眼光看世界希望给择校的家长们提供参考。

THSI一直重视学生的批判性思维和思辨精神的培养，因为这正是我们应对当今这个瞬息万变的时代所需要的核心能力之一。对独立理性的追求，是这个时代青年的主旋律。敏捷缜密的思考搭配迅速清晰的表达是这个时代成功的关键，而辩论，就是结合思考和表达的最佳活动。9月9，我们邀请到了亚洲思辨教育学会执行长、中华口语沟通教育学会执行长王彦渤老师为全体中学生进行一场《批判、思考与辩论—用辩论的眼光看世界》的主题演讲。  

  王彦渤老师是纵横杯、亚洲杯国际学校中文辩论赛的主办人，他投入思辨教育教学十五年，潜心将传统语文学习的说、听、读、写和哲学思考全面融入在思辨教学之中，开发了以建构学生批判性思维能力，从独立思考到换位思考的梯度化学习的系统性思辨课程。   思辨不只是辩论，也不只是议论写作，更不是口才培训。真正的思辨教育，是对学习和理解知识，分析及解决问题能力的培养，它是所有学科的基础，是未来教育的核心，是值得所有家长都来了解的一门专业学科。本次讲座活动中，王彦渤老师、小学部语文中心负责人高静老师、九年级金绣坤同学和七年级范宇烁同学分别就各自的“辩论经历”，向现场学生和家长们分享了他们所理解的辩论。

辩论教给孩子的不是去赢得比赛，而是如何去思考一个议题。

——王彦渤

为什么辩论很重要？2020年，在世界教育论坛针对未来教育改革与追求发展的十个方向中，过半数都在谈论关于批判性思维的能力培养，有研究表明，具备公开演说和辩论竞赛的学生，申请大学的优势经统计也至少提高33%，深究原因，未来的人才核心素养，具有独立思考的观点、分析议论的能力贵为重要，在信息科技社会的今日，在培养世界公民建设的道路上，客观分析与逻辑思考是累积竞争力的重中之重。   在王老师看来，辩论不是一门单一的学科，更像社会科学，它是一个通识教育的基础，能让学生学到很多不同领域的知识，透过不同领域的知识来思考问题，会让自己的分析更加全面和深刻。辩论中常提到的“批判”，批判并不是去否定，而是去思考为什么别人的答案会和我们不一样，其中的原因是什么，当我们理解这个为什么之后，会对议题有更多方面的了解，就可以重新建构自己的答案。   辩论有什么好处？“从我自己教课的过程中，我可以感受到，有些孩子刚开始上思辨课程到时候，鲜少有人主动举手表达自己的观点的，绝大部分都在等待老师给出一个标准答案，然后自己记住。但是随着课程的进行，他越来越知道答案不一定有对错，因为生活中绝大多数问题都不是绝对的。但是如何清晰的表达自己的观点，并让别人信服，就是一个思考和辩证的过程。”这是辩论学习显而易见的好处之一。   另一个比较实际的好处是在于一些语言考试的写作部分，这部分的题目大都是对一些公共议题的讨论，和辩论中的辩题十分接近。学生在学习和准备辩题的过程中，要进行大量的阅读，资料查找和分析，反复推敲，最后建构自己的观点。这个过程可以让学生不断扩充对大量的公共议题的认识，因此会在写作中更有优势。去练习不同的辩题就是在增加自己知识。  

我留学时发现对很多中国留学生来说，最大的挑战不是语言而是思维方式。

——高静

在自己的语文教学中，高静老师组织过学生进行辩论活动。孩子们很喜欢这项课程，他们常常迫不及待地期待下一次辩论活动的开始。她能感受到学生们对辩论中思维碰撞的热情，而自己留学时发现的中国留学生在批判性思维上的短板，也成了她在教学中希望给学生提供锻炼和加强的地方。   这世界充斥着无数的选择和冲突，我们必须快速做出决策来应对。辩论能带给我们更多的思考角度，一道辩题你被分到的持方并非一定是你内心真正支持的那一方，此时你就必须要去思考前者的合理性和后者的片面性。这个过程，其实是一个逼迫自己拓宽视野的过程。平时很少有活动能逼着人对抗自己的本能，强迫自己往思维惯性的反面走。辩论不是简单地对一个辩题表达认同还是反对的观点，而是问题背后的辩证思维。  

如果运动代表团队、热爱、激情、梦想，那辩论一定也是一项运动。

——金绣坤

六年级开始参加辩论学习的金绣坤，已经从三年前初出茅庐的小姑娘成为了辩论场上的最佳辩手。她亲身参与也见证了THSI辩论社团在这三年来的不断壮大和发展，觉得辩论对自己的影响将会伴随一生，辩论和运动一样，是一件能让人终身受益的事情。   六年级参加第一次比赛，只进入16强；第二年参加比赛作为队长带队获得银奖并拿到最佳辩手；再下一年，与同班同学组成“梦之队”参赛。在经历这几次辩论比赛的过程中，辩论赛对她来说已经超越了输赢。在辩论中她学到的是：辩论也是输赢的过程，学会怎么输才能学会怎么赢；在准备过程中与伙伴凝聚在一起进行团队合作中收获的友谊、陪伴、共同进步，在辩论中学会如何与人相处，而不是如何与人争锋；学会倾听，要想产出自己的论点，一定要先学会如何理解别人的论点。这些收获远比输赢更加重要。也正是这些收获，才让她有了这样的结论：如果运动代表团队、热爱、激情、梦想，那辩论一定也是一项运动。  

在学习辩论前，我对辩论的认识是：不过就是一个正式一点的吵架吧！

——范宇烁

这个如实的陈述，逗笑了现场的所有人。也许很多人都有这样的刻板印象，辩论很像吵架，但事实上辩论≠吵架。范宇烁接触辩论的时间不算太长，但已经对之前的印象有了纠正。“在系统的学习了辩论课程之后我发现，辩论并不是吵架。辩论需要更深度、多维度的思考。” 学习辩论，是学习在冲突之间找到平衡之处，在准备辩题的过程中，我们必须站在两个立场思考议题，经过训练我们会发觉，原来每个立场都有理由，每个立场都有难为之处。辩论是一个思考的过程，而吵架只是非理性的沟通。   对范宇烁来说，辩论还有一个好处是帮助自己改善了口语习惯。在辩论时我们需要让对手听清自己的观点，所以在吐字发音上会刻意纠正，特别是减少了很多平常说话时可能不自觉的加入很多“嗯，啊，然后，就是说，还有，那个，这个”此类的口头语，辩论是个计时的活动，在有限的时间内，一定要让自己的语言表达更有效。 

辩论说到底是一种综合能力的培养。辩论所锻炼的批判性思维方式，给孩子以独立思考的能力，让孩子既不会对接收到的信息深信不疑，也不会只站在自己的角度想问题，而是能辩证地思考事物的一体两面，理智地得出自己的结论。中文辩论在THSI扎根已久，许多学生都从辩论中得到了收获。期待在未来，更多的学生可以加入辩论社，喜欢辩论这项“运动”，在辩论中找到乐趣。