英东毕业生关茜：成为富有好奇心、敢于尝试的人

今天小编搜罗了英东毕业生关茜：成为富有好奇心、敢于尝试的人希望给择校的家长们提供参考。

英东毕业生 

关茜

英东中学2016届毕业生

高中毕业于广州外国语学校

大学就读于北京语言大学德语专业

清华大学附属中学德语实习老师

2022北京冬（残）奥会志愿者，是韩国代表团，德国代表团的中方助理

利用专业特长

为德韩代表团提供语言支持服务

我现在在首都北京，这里的一切都让我充满好奇。在大学，专业课的学习绝不是全部。平日晚上我会和同学去国家大剧院听演奏会，去剧场看舞台剧，也曾经去《经典咏流传》的现场当过观众。

北京和广州一样，也是一座传统和现代融合的都市。周末既可以去各大商圈逛街娱乐、也可以在胡同里享受恬静生活。现在由于疫情防控，我们外出的机会变少，但在学校的生活也很棒：去学校图书馆或者咖啡厅自习、在操场散步、和舍友在宿舍看电影等。

在北京，我最难忘体验就是在2022北京冬（残）奥会做志愿者。我的岗位是张家口赛区的代表团助理，冬奥会时服务于韩国代表团，冬残奥会时服务于德国代表团。

代表团助理是代表团赛时的小管家，协助他们的衣食住行并提供语言支持服务。这段经验提高了我的语言和交际能力，也开拓了自身眼界，让我看到了生活的更多可能性。

2022北京冬（残）奥会志愿者证书

我在清华附中做德语老师

我在清华大学附属中学做了一个学期的德语校本课实习老师。每周二，我都会到学校给初二学生上40分钟的德语课，给他们讲解德语的基本知识和德语国家的风土人情。

清华附中的学生虽学业压力很大，但在上德语课时还是非常积极主动，热情饱满。在这里当老师，让我感觉自己学有所用，可以用自己已有的知识，做自己喜欢的事，同时给其他人带来积极影响，这一点让我非常有自豪感。

在教学过程中，我意识到如今双语教育是大趋势。可是在实践过程中总会出现两个问题，一是只注重语言能力的提高，忽视了双语思维的培养；二是在学外语的过程中忽略了对母语的重视。

我认为我初中母校的双语教育很好地解决了这两个问题。在全英课程中，老师不只纠结于语法，而是引入了很多地道的教学方法和教学内容，让学生早早接触国外的学习氛围，学习地道表达，培养双语思维。放眼世界的同时，学校的很多活动也时刻提醒学生要胸怀祖国。八年级我参加的经典诵读大赛和每年中秋的游园会就很好地体现了这一点。

「小草们」可以在英东自由生长

提起英东中学，一下浮现在我脑海里的就是餐厅前的大草坪。每次走过，心里都会得到平静和治愈。同时让我印象深刻的是英语特色课程，在该课程的影响下，我比大部分同龄人都先接触了全英教育和思维模式，也很早就拥有了跨文化思维。物理课和生物课也锻炼了我的观察和动手能力。当然，学校还有很多课程的内容，到现在还记忆犹新，反复品味更加觉得受益匪浅。

摄影这个爱好开始于英东的摄影选修课。当时我有了人生中第一部单反相机，跟着老师学习了很多摄影技术。高中我加入了学校摄影社，延续了自己的这个爱好。一直到现在，我从未放下过摄影，无论是出去游玩还是学校活动，我都会带上我的相机。冬奥会期间，我也加入了学校的宣传组负责各种活动的拍摄。

我第一次接触第二外语就是在英东的日语选修课上。虽然我之后没有坚持学习日语，但这门课让我领略了世界上其他语言的魅力，也在某种程度上影响了我高考后的专业选择。大学我选择了德语专业，同时因兴趣所求一直自学韩语，都取得了可人的结果。而手工选修课能够培养人的动手能力和想象力，也很解压。我记得当时我们在课上完成的手工作品，都会在期末家长会上进行展示，这让我记忆犹新。

除了传授知识，英东的课程能够充分挖掘学生的创造力和潜能，科学知识和人文精神并存。英东的老师都非常有耐心，并且一直在旁边鼓励我们。我虽没对学校所有的课程和活动都抱有兴趣，但庆幸都获得尝试和了解的机会。在之后的生活学习中，我也成为了一个富有好奇心、敢于尝试的人。

如果要用一样事物比喻英东的教育模式，我会选择英东的大草坪。这块草坪虽有边界，但里面的小草可以自由生长。英东的每一项课程和活动都会在学生心里种下种子，在未来的某一天，这颗种子会生根发芽，结出超乎想象的丰硕果实。