君诚国际双语学校中学部朱乐博士分享剑桥国际考试

今天小编搜罗了君诚国际双语学校中学部朱乐博士分享剑桥国际考试希望给择校的家长们提供参考。

上一周，一篇名为《君诚两名学子在剑桥国际大考中取得最高等级A*成绩！》的文章在家长群里引起了广泛的关注。很多家长都问我们，君诚学校中学部的数学都是怎么教的？为什么会有这么好的成绩？有没有值得借鉴的地方？

今天我们非常荣幸请到了中学部负责数学教学的朱乐博士，同时也是本次剑桥国际考试的负责老师，从他的角度来谈一谈学校、孩子和家庭的协同关系，以及如何在剑桥大考取得好成绩。  

Dr. Rocco

*为方便阅读，下文以朱博士第一人称表述*

在2021年10月份的剑桥IGCSE全球大考中，四个从小就在我们君诚读书的孩子，在他们9年级上学期刚开学的时候，参加了数学0580考试，并取得了优良的成绩，2个A*，1个A，1个B。比官方时间(10年级下学期)提早1.5年完成了学习和考试，节省出大量的时间，以便为将来的大学申请积蓄优势。孩子们、家长们和老师们都倍感欣慰。

孩子们是如何做到的呢？家庭的心血和支持、学生的上进和坚持、学校的氛围和助力，三者必不可少。家庭大致决定了孩子的起点和未来高度，孩子本身决定了他能付出多少努力去攀爬，学校决定了孩子的努力会有多大程度上的加成。

家庭：优秀的孩子都是父母心血的结晶：和谐的家庭关系、成长的关爱和陪伴、日复一日的督促、以身作则的教导、长辈的开明和高瞻远瞩、资源和资金上的开销等等。既让孩子努力上进，又不会背负过重的负担，以造成人格上的缺憾；既给孩子提供后勤支持，也给孩子站得高看得远的指引。

孩子：师傅领进门，修行在个人。这四个孩子都努力上进、学习习惯良好：课上认真听、课后及时复习、完成作业、不懂就问、错了就改。他们完全没有做过所谓的“难题”，也都仅是智商普通的孩子。他们只是把该学的都学懂了、该练的都练到了、把好的学习习惯坚持下来而已。

有没有偷懒的时候？显而易见：有。但家庭、学校、还有孩子本身的上进，决定了即使“懒一下”，也只是偶尔的小插曲。有没有遇到障碍的时候？依旧显而易见：经常。依旧是家庭、学校和孩子本身决定着他们不会一知半解地糊弄过去，唯有解决了困难和不懂才能安心，并且很难被困难打败。

学校：孟母三迁，选的就是好氛围。孩子们都有惰性、有软弱，而好的学校氛围可以让孩子们最大程度上地战胜惰性和软弱。什么是好的学校氛围和风气？老师们认真教导学生，沉心教学；孩子们也以学习为主，不甘落后；师生关系和家校关系融洽、沟通到位。如何才能保证好的学校氛围和风气呢？学校的管理层一定是不功利的教育者，种种措施都以鼓励教、学为主：让老师们以教学为荣、解决老师们的后顾之忧，让老师们更愿精进变成良师，让良师们稳定留教；让学生们的主要注意力都放在学习上，鼓励优秀和进步、树立榜样，纠正不良的行为习惯，惩处扰乱学风和秩序的学生。

好的学校自然有好的老师。学贵得师、严师出高徒，说的就是良师的重要性。优秀的老师可以抓住要点，有技巧地高效地引导学生，使其事半功倍；优秀的老师关爱学生、有人格魅力，使学生愿意亲近，更有信心和意愿去克服学习上的困难；优秀的老师严格要求，使学生在产生惰性时更容易调整回来，不致被落下、越落越远。

写在后面的话

这次剑桥国际大考取得的好成绩，其实是三方共同努力的结果：家庭、孩子、学校和老师。三方共同努力、互相支持、互相借力，才保证了孩子们能长久地取得成功。相信在君诚学校，孩子们将来会取得更加瞩目的成绩。