北京大学附属中学道尔顿学院模拟反捕食者行为实验室活动

今天小编搜罗了北京大学附属中学道尔顿学院模拟反捕食者行为实验室活动希望给择校的家长们提供参考。

当你回顾过往的教育经历时，你还能记得什么？还记得那些考试、小测验，或者你为了应对考试而死记硬背的知识吗？作为老师，我完全不记得我历史考试中的重要日期、人物名称；也不记得数学公式和我在英文通识论文中引用的句子。毫不夸张，甚至在我自己的专业科目——生物学中，我几乎也不记得考试必考的教科书中的信息了。

但是，我依旧清楚地记得参加老师组织的学科项目、活动和彼时我高涨的学习热情和求知欲望。也正是这些难忘的活动和项目时刻鼓励着学生时代的我，培养了我的学习热情，并继续激励我成为一名教师。

作为老师的我，也想为我自己的学生创造难忘的学习经历。

——道尔顿学院生物教师 Alex Sicurella

《Animal Behavior 动物行为学》

一门令人兴奋和鼓舞的课程

五年前，Alex老师在道尔顿学院开设了《Animal Behavior - 动物行为学》课程。这门课为学生提供了一个探索和理解生物学中最吸引人的话题之一的机会。课程聚焦探索动物行为的方式和行为背后的目的，同时在实践和写作中建立重要的研究技能。

道尔顿学院鼓励教师自主设计自己的课程，让授课教师有机会利用自己的专业知识和对学科的热情，在该课程中设计有趣和令学生难忘的活动。然而，在众多组活动中，总有一项活动让人印象深刻，那就是模拟反捕食者行为实验室活动，它往往也是学生们在本课程中最难忘的学习经历之一。

令人难忘的反捕食者行为建模实验

Anti-Predator Behavior Lab

这项活动让学生们检查三个与反捕食者行为有关的重要概念：“稀释 dilution” 效应、“混淆confusion” 效应和“奇怪的猎物odd-prey” 效应。

稀释和混淆效应的概念解释了群体规模对于被追捕的猎物生存是多么的重要。

“稀释”效应的实质是：随着群体规模的增加，群体中任何一个成员被捕食者捕获的机会就会减少

“混淆”效应意味着：随着群体规模的增加，捕食者更难集中精力捕捉单个猎物，从而提高了群体成员的生存能力

“奇怪的猎物”效应关注的是：群体成员长相相似的重要性，并强调长相不同对个体生存的负面影响

在活动开始之前，学生们先学习了基本概念，然后老师引导学生们创造自己的实验方法——用5个橙色和1个白色的乒乓球作为猎物群（包括一只长相奇怪的猎物）和小组成员们一起来模拟这3种效果。学生们运用自己对实验设计的理解和科学的方法来收集和分析数据，看看他们是否能成功地模拟这三种效果。

接下来请欣赏学生们的欢乐、笑声、兴奋和难忘的学习过程吧。他们投掷乒乓球，模拟捕食者试图捕获逃跑的猎物，之后分析了从中收集的数据并生成研究报告。学生们以此获得数据分析和科学类写作的经验，这对他们接下来的研究很有价值。

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“然而，在我看来，更重要的是，他们在以后的学习生涯中，会一直拥有在实验活动中自我探索、学习知识的难忘记忆，并以此应用到未来的学习生活中。”

Mr. Alex Sicurella

道尔顿学院生物学老师

我来自美国旧金山。多元文化和包容的成长环境对我成为一个教育者起到了巨大的作用。2014年，我在巴德学院取得了生物学硕士学位。在那里，我有机会探索生物学中广泛的话题，包括我个人最喜欢的动物行为学。

我的生物学研究背景主要集中在进化和生态学的主题上。然而，我对艺术、时尚、音乐、体育和教育等领域也有着浓厚的兴趣。对教育强烈的热情，督促我不断寻找有趣的教学方法、探索和创新教学实践并支持学生探索未知的世界。