上海民办文绮中学青年教师教学基本功大赛

今天小编搜罗了上海民办文绮中学青年教师教学基本功大赛希望给择校的家长们提供参考。

解教师教学之困，助教师成长之力——记文绮中学青年教师教学基本功大赛

为了更好的落实立德树人、五育并举，培养有核心素养与关键能力的新一代文绮学子，文绮中学举行了以“解教师教学之困，助教师成长之力”为主题的2021学年文绮中学青年教师课堂教学基本功大赛。青年教师认真准备、全体参与、各展才华，课程教学处、学校发展处、行政团队联合专家委员会、各教研组长一同进行了听课、评课，完成了青年教师特色奖项的评选。

青年教师风采

施徐倩老师

施徐倩老师的课堂从古埃及人建造金字塔引入，引起学生学习兴趣和探究学习的意识，感受人类文明的力量，体会理性精神。教学设计节奏紧凑，让学生经历“探索-研究-运用-反思”的学习过程，从而更扎实地掌握本课内容。

居易白老师

居易白老师本节课的课题是平行线的性质。平行线的性质和之前学习的平行线的判定存在互逆关系，因此，本节课的教学活动主要针对两者之间的区别和联系进行设计，引导学生进行类比学习。

周姝婕老师

周姝婕老师从近期体育实事引入，播放苏炳添百米赛跑视频，提出问题，引出新课《惯性》。基于本节课的特点，她采用实验与讨论的教学方法，落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

夏祎凡老师

夏祎凡老师本节课通过布置小任务、“模拟飞沫传播”活动、学生讲述“换水实验”和新冠肺炎案例分析的形式进行，帮助学生理解重要概念、传染病的流行过程和预防方法。课堂内容丰富，各环节紧凑连贯，与生活实际紧密联系。

王琪老师

王琪老师在《人体的免疫功能》一课中，引导学生运用所学的免疫知识解释简单的生命现象和相关实际问题，激发学生学习兴趣的同时，培养了应用能力。生命科学，源于生活，用于生活。

姜逸淳老师

姜逸淳老师采用了合作学习法和分层教学法，时刻关注学生个体差异，在提供适合不同层次学生的学练方式的同时，通过组员之间通过互学，互帮互评的方法来提高技术动作。激发学生对篮球的学习兴趣，增强学生自信心、挑战自我，体验成功的乐趣，树立“终身锻炼”的意识。

张晨老师

张晨老师根据课程需要，主要讲述的是通过学生动手实验，教师演示实验，结合实际生活，理解光沿直线传播，以及近视与远视的成因与防治。

赵曼老师

心理学科的赵曼老师选材贴近学生实际，以游戏的形式进行导入，借助表演让学生在体验中发现学习；多个环节围绕同一主题展开，层层递近，目标明确；教学活动中，注意调动学生参与度，创设心理相融的氛围；点评及时到位，语言精炼幽默。

王银芳老师

王银芳老师在教学过程中，以多媒体手段辅助教学，逐步设疑，运用演示实验及课堂实验等多样的教学手段，引导学生协作探究粒子的运动及粒子间的间隙， 从而提高学生分析和解决问题的能力。

潘晓爽老师

潘晓爽老师以马可波罗的游历轨迹为线索，向我们生动展示出宋元时期辉煌的科技与交通。课堂思路清晰，主线明确，内容扎实高效，较好的落实了历史核心素养。

于梁梁老师

于梁梁老师的课堂既有群体讨论，也有个人对内容的朗诵。多样化互动辅之视频内容，让课堂活起来、动起来，学生真正的参与进来。

贺思齐老师

贺思齐老师能够充分处理好智能培养和情感教育的关系，着眼于全面素质的落实，真正发挥了学生的主观能动性，引导学生提炼信息、解决问题。教学各环节有效衔接,课堂容量充足，有效提高了学生参与课堂的积极性。

施芸娜老师

施芸娜老师的课堂的内容丰富，重点突出，通过为同学们创造贴近现实又有趣的情境，激发学生参与活动的兴趣，并且引导学生从情境联系实际，最终内化课堂知识，以读促写，从而提升学生的思维品质。

庞亦娆老师

庞亦娆老师的整节课条理清晰，节奏明快。通过思维导图帮助学生理清文章结构，化繁为简，引导学生自发思考，探究文章内容，从而培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

通过此次青年教师教学竞赛，锤炼了青年教师教学基本功，考核了青年教师教学的认知能力、设计能力、实施能力、驾驭能力，促进了青年教师教学技能的提高，充分发挥了教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用。也希望更多青年教师在日后的教育教学中，始终围绕“以学生成长为中心”，进一步加深课程深度和挑战度，努力提升教学质量。   

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供稿：课程教学处

审核：许灵均