怎样选择国际学校？择校看什么？

今天小编搜罗了怎样选择国际学校？择校看什么？希望给择校的家长们提供参考。

后疫情时代如何选择适合孩子的国际高中，变成了现在很多家长困惑的问题，怎样选择国际学校？面对时代的挑战，我们应该何去何从，一系列的问题该如何解决，例如：

1.选择国际学校还是不是一条很好的出路?

2.苏州国际学校有哪些不为人知的“秘密”?

3.家长择校又有哪些容易忽视的“细节”?

4.选择国际学校到底还有没有风险?

让我们看看深耕教育十几年的北大世恒中学部的田校长是怎么说的，面对北大世恒这片待开垦的沃土，国际教育者们又将有什么打算？她又将给我们带来怎样的建议和建树？

“在新冠疫情爆发后的2020和2021这两年，国际国内的教育形式变得很不确定，有人说是乌卡时代的来临，也有人说这是狄更斯笔下的It was the best of times,it was the worst of times，这是最好的时代，也是最坏的时代。

虽然国际形势变幻莫测，国际教育也正面临着诸多的变化和挑战。但是，对比国内教育，国际教育的优势与吸引力依然存在。

大浪淘沙，在国际教育的浪潮中，劣质的、不合规的教育终将被淘汰，优质的有特色的教育必将勇立潮头。在这样一个时期，我们为孩子选择国际教育尤其要慎重。”

——来自田校长讲座内容

如何选择国际学校呢？在琳琅满目的国际学校中，家长们如何做出明智的选择？方向大于方法，选择大于努力。

在国际学校的择校过程中，外行看热闹，内行看门道。田校长和大家分享了一些择校的小门道。

田校长认为选择国际学校的时候，最重要的有六看：一看学校理念，二看课程体系，三看校长领导，四看师资团队，五看升学指导，六看教育资源。

1.看学校理念

首先，家长们要看学校的办学理念，学校的教育理念凝聚在学校的校训、格言、使命以及愿景当中，更是体现在学校的管理模式以及课堂内外的点滴校园生活当中。

有的家长认为国际学校西方的管理方式和教学方式才是国际教育，但是开放自由的西化管理真的适合从小在公立体制下长大的孩子吗？如果恰好孩子的自控力又不足，在这样的学校，孩子的收获能有多大？学校的育人理念一味的突出和强调成绩、成才、成功的学校对于有艺术特长，却数理偏科的孩子显然也是不适合的。如果进入一所注重美育的学校，无疑会更加有利于他申请到理想的大学了。

家长们了解国际学校的办学理念，可以通过学校的官网、官媒以及参加学校的探校日活动或招生说明会等等。

北大世恒的校训是学以为己，和乐坦易。无论是教师的教还是学生的学，世恒都要本着严谨求真的态度，不断完善自己的人格，追求道德和生命的完美以及人生的幸福。世恒是要用良知与智慧。做面向全体孩子的教育，充分尊重个性，尊重差异，挖潜扩能。

高中阶段世恒的理念是学会学习，学会生活，参与构建和影响可持续发展的未来。突出面向未来，因为当面对未知的时候，只有教会孩子如何学习和如何适应变化，才是真正有效的教育。

2.看课程体系

田校长给大家提供了一张表格，这个表格简单地将A-Level、IB、AP这3种国际比较流行的课程进行了一个比较，这也是现在在苏城，国际学校当中最流行的三种课程。

家长们可以根据课程中所提供的表格中所提供的学制、课程内容、单科难度、高中文凭是否可以获得整体难度；以及兑换学分、留学的方向；以及对学生的要求，课程优缺点；还有适合人群等几方面做了个对比。

这三种课程各有千秋，但适合的才是最好的。对中国学生而言，考虑到后疫情时代的国际关系以及国家的教育新政，田校长认为目前A-level课程将会成为较好的选择。

因为A-level课程普适性最强，体系更接近中国孩子的升学习惯。就十年级的IG注重多类的学科探索，进入了11年级的A-level阶段，可以根据自己的兴趣和特长，有针对性的选择至少三门课程。

世恒国际高中部将开设语言类、数学类、科学类、社科类、艺体类A-level课程和中方国学类课程近20门，为升入国外名校做好学术上的准备。

3.看校长

伟大的教育家陶行知先生说过，校长是一个学校的灵魂，一位好校长就是一所好学校。注重校园文化的校长本身就是学校的一种文化。

北大世恒学校的总校长张剑澜先生以其丰富的教育管理工作经验和多元的国际教育背景，已经成为苏城国际教育界的佼佼者，对国际教育的热忱专注、独到眼光和深刻见解。到现在，也影响着无数的教育人进入到国际教育领域。

在张剑澜坐镇的世恒学校，他就是一张名片，背后的代名词是对国际教育的高度负责，如磁石一般的领导魅力，也吸引着无数的国际教育者追随，形成了目前世恒学校藏龙卧虎的教育领导团队。

4.看师资

后疫情时代，外籍教师的数量和质量给国际学校都带来了很大的困扰，但是外籍教师的教学质量一定好过中教吗？优质的国际教育需要的是真正见过世界，具备全球视野的国际化教育人才。

所以，具备国际视野的双语老师更了解中国孩子，自身的留学经历也使其在教学中更关注文化差异，亲身经历过的国际课程让其教学更有针对性。

世恒高中部的老师们个个都是内心丰盈，行动积极，海外经历丰富的个体。

世恒的老师们有全球艺术展的策展人、有公益组织的创始人、有会机械设计的心理咨询师，有人类社会学博士、也有美国顶尖大学的国际教师中心的成员；他们中有中英美三国教师资格的英语老师、也有在澳门教育署发表过刊文的生涯规划践行者；

有毕业于哥伦比亚大学、波士顿大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、爱丁堡大学、利物浦大学、香港大学、香港城市大学等世界名校的高材生，也有毕业于北京外国语大学、浙江大学、南京大学、南京师范大学等国内一流学府的学业优异者。

在世恒的师资团队中，硕士占比高达70%，同时也拥有平均十年以上的工作经验。

世恒的教师们除了日常的学科教学以外，也会给学生传授他们丰富的人生阅历，帮助学生一步一步脚踏实地，站得更高走的。

5.看升学

升学成绩一直是国际学校择校的重要关注点，但是也有三个误区：

一：不能唯升学成果论：看似华丽的升学榜单，背后存在着一名优生多个录取统计数字只涵盖尖子生，掐断尾部录取做统计，然后模糊预录取等乱象；

二：不能唯名校海归论：后疫情时代有很多经验欠缺的年轻海归进入了升学指导行业；

三：不能唯外籍教师论：因为沟通的不顺畅和文化背景的差异，看似高端的外籍升学指导，并不能了解中国家长的真正诉求，也不了解中国孩子的成长经历。

北大世恒的升学规划师有着近十年的从业经验，辅导学生100%的可以录取到英国的前15，百分之三十五录取到美国的前30，百分之八十录取到美国的前50。其中包括剑桥大学、伦敦大学学院、华威大学、帝国理工学院、康奈尔、范德堡、加州伯克利等世界知名院校。

世恒的升学指导经验越长，其实就代表着在此行业的资源更多，定效更准，规划更明晰。中方的升学指导规划师更了解中国学生和家长、更负责任、更精益求精、沟通也更方便。

世恒学校有一套完备的三年规划体系，导师与学生之间的联系尤为亲密。从学生入学时世恒学校每周都会安排升学课，帮助学生了解自己活动匹配，探索行业，研究专业。

6.看资源

现在国际教育最不缺乏的就是硬件设备，国际学校的大投入决定了硬件设施的高端定位，所以择校的时候，家长们更要关注的应该是学校的软实力，尤其是学校能够提供的教育资源是否契合各自孩子的兴趣特长，是否能够助推孩子的升学成果。

从资源上看，包括IG和A-Level课程，世恒高中国际部为学生开设了接近100门课程。丰富的课程资源几乎涵盖了所有的课程门类，从必修到选修，从文化涵养类到学科兴趣类。无论学生计划学习理工科专业，还是学习文史哲商科专业，亦或是想学习艺术类专业，世恒学校都能为学生提供相应的学科资源。

世恒学校还开设了英国牛津AQA考试局的独立研究项目课程IPQ，能直接对接学生的英美升学申请，包括加分优先录取，降分录取等等优惠政策。有了这门课程的加持，不仅能够了解名校申请的需求，全方位提升升学的竞争力，有的放矢，更能够让学生在申请分数上有所优势。

世恒学校目前已经与多个国际教育赛事组委会达成了战略合作。未来世恒将为高中国际部学生提供众多含金量高的国际竞赛，助力学生学科素养的提升，学校为学生提供的数学类、自然科学类、社会科学类三大类二十几项国际赛事的竞争机会。

总结建议

国际学校择校没有最好，只有最适切。

人生总是会面临种种选择，家长们的决定取决于想给孩子什么，未来就是孩子今天受教育的模样。

国际教育要给孩子的不是排他性竞争，不是千军万马挤上独木桥的惨烈。我们要培养的是自我实现的学习力，科艺融合的创新力，终身竞逐的运动力，国际视野的竞争力，组织沟通的领导力，和谐包容的幸福力。