为什么让孩子去读国际学校？公立教育者怎么说？

今天小编搜罗了为什么让孩子去读国际学校？公立教育者怎么说？希望给择校的家长们提供参考。

为什么让孩子去读国际学校？作者颖予，出生教育世家，家族中人投身公立教育，让夫妻两人很深刻的了解到传统教育中的优势与不足，所以在为自己儿子做选择时，他们毫不犹豫的选择了国际化教育这条道路。

对他们而言，这个决定，并非一瞬间下的冲动，是深思熟虑后，自然而然的结果。

以下，是本文作者所经历的择校故事，也有她对教育的多方面思量，希望对你有所帮助。

01 “选择焦虑”也是一种幸运

身边一批和我一样的新手父母，在为孩子择校时，观点不一而同。

他们中间有坚定的选择公立教育，理由很充分：为了让孩子能打下一个扎实的基础，种下中文的根，同时开启“理工脑”。

也有想要选择双语学校的家长，对他们而言，公立教育逃不开“刻板”、“填鸭”的指摘，选择双语学校，可以寻找一个中西方教育之间的平衡点，让孩子兼顾中英文的同时，还能保留个性化发展的可能性。

当然，也有一些家长，属于“两面倒”：今天要送孩子去公立学校，明天又觉得国际学校才是好的选择......择校之初，在十字路口上焦虑地纠结。

或许在你眼中，这是一种“不幸”，不幸有太多的选择，让人无法做出最佳的决定。但对我而言，这是一种“幸运”，原因无他，正是“选择多了”，我们的下一代，再也不用去挤独木桥了。

02 对孩子的希望

“你希望孩子成为怎样的人？”

相信这是为人父母，最常问自己，又是最容易忽略的一个问题。

每当我提及这个问题，几乎所有的家长都会非常认真的回答，我想让孩子健康的长大，成年后是一个阳光、善良、正直、有责任感、有爱心的人......

你看，这个时候家长们对于孩子们的最初“幻想”，不会有任何功利的附加，从他们的回答中，不会听到“学霸”、“成功人士”、“社会精英”的字眼。

当孩子还在襁褓之中，家长们对他们最初的希望，是健康、是快乐......

出身于教育世家，我们也希望自己的孩子，成长为一个身心健康、视野广阔、积极开放，对这个世界和自己的生活充满好奇和热情、理想和勇气的挑战者。

听起来似乎有点虚，但这是我们真正的想法，因为我们深知，只有具备了这样特点的孩子才有可能找到未来可以持续地热情投入的那个位置。

想要收获这样的孩子，除了家庭教育的熏陶之外，最重要的一定是学校教育了。所以，择校也随着孩子长大成为了我们家的话题。

传统教育“教而不育”，重“教授知识”而轻“人格培育”，在日复一日的课本知识灌输，和反复刷题中抑制孩子的创造力、批判性思考和主动探索能力，疯狂补课超前教学、因轻视体育美育暗中取消体育音乐美术课、还有紧张的家校关系，这些都不是我们想要的。

而我始终认为，构建科学思维模式的主动学习，比囫囵吞枣的被动学习更符合一个人的成长规律，孩子成长过程中的人格教养远比知识灌输更重要。

国际学校的主动式教育，提供更广阔的视野给孩子，培养具有批判性思维、独立解决问题，但懂得尊重和关爱自己和他人的未来的世界公民。

以孩子的不同基础和特点设计不同的教程，让孩子的潜能能被充分挖掘。这样的孩子清楚自己要什么不要什么，他的内心是充盈而自信的，未来面对生活的选择更自由，但往往自律性更强。这是我们所看重和希冀的。

确认了这个目标，我们要做的功课就变得非常简单了：选择最合适我们、与我们的家庭教育观契合的那一所学校。

03 如何锁定择校范围

接下来，就是身体力行地逐一走访探究。

第一步：先找信息。首先在网上找了国际学校京城分布地图，还有各个国际学校的招生信息，帮助我们省了不少力气。

在还无法在“距离”和“学校优选”中选出谁是心中的第一顺位前，我圈定了顺义区、朝阳区、东城区内的5-6所国际学校准备走访，有大名鼎鼎的高大上，也有市区内的中小型。无论如何，先看一圈，有些实际感受比较重要。

第二步：逐一走访。电话或邮件预约，若赶上了开放日可以看得比较全面，若没赶上开放日、单独与学校招生部约参观，也有可以就感兴趣的点仔细观察和询问的便利。

这个工作，我们是从9月就开始的，这样可以给自己1-2个月时间参观、判断、考量。到11、12月提交入学申请时就比较从容了。现在的入学申请第一波在前一年的10-12月就可以提交了，而不是以前的3、4月了。

从9月到10月的两个月期间，我们参观了备选的6所国际学校，对各自利弊渐渐清晰。

顺义区的国际学校比较集中，学校大多规模大且声名卓著。在一所硬件设施高大上、师资和教学也足以让人引以为豪的学校，方向感极好的我迷路了......

据说有不少学生刚入学时也经历过迷路，因此学校将幼、小部与中学部完全分隔开，以便小朋友们不至于误入大哥哥大姐姐们的“巨人国”而惊慌。这一点也是考虑非常周到贴心了。

市区内的几所国际学校，受土地面积限制一般规模较小，设施也难以有发挥的空间，比如没有空气膜体育馆，但是全校建筑内新风系统都有保证。但是，学校小有小的好处，校园小巧而精致，各年级老师和家长们彼此熟悉，孩子们在校内犹如在熟悉的家里，这一点特别打动我。

第三步：做选择。全部走访下来，心中的答案越来越清晰。这几所学校，在课程设置、教学方式和质量、学生人格培育上都各有优势，大都契合了我们对国际化教育的期待。

考虑到我们家住市区，需要兼顾先生工作和孩子读书需求，而且在幼儿园K2-4这三年里孩子尚幼，“距离”这个要素渐渐浮现出来成为第一顺位。

锁定了市区的两三所国际学校后，我又做了一个现场采访工作：下午3：00在校外等候放学的学生和家长，以明朗的笑容和问候化解人家的防备后，了解一些在校学生在学习、生活方面的真实感受，前后持续了一周的时间，搜集到不少真材实料。

04 温暖的学校，离家还近

现在，可以坐下来做最后的抉择了。

把这几所学校的利弊做了非常清晰的一个对比后，我们选择了其中一所，在网上提交了入学申请。这个过程看起来非常理性了，但其实打动我的还是一个感性的理由。

在申请开放日参观前，我曾经发邮件询问是否可以带着小孩一起去，要知道当时才不到3岁的小孩走到哪里都是需要额外分心照顾的。

有学校委婉拒绝表示不方便照顾、希望家长独自前来，而我们最终选择的这所学校给我们的回复非常暖心：“当然热情欢迎！小朋友来看看、熟悉他可能就读的学校太好了！我们都盼望着接待这位小绅士。”

当天跟着我们前去的这位“小绅士”表现得一点都不绅士，在被允许进入幼儿园时，初入这么新奇、好玩的环境，小朋友兴奋得无法自抑，在走廊和大厅里尖叫、来回跑跳。

在我想走过去示意他之前，一位老师已经带着完全理解的微笑地走向他，并蹲下来跟他说话，请他放低声音放缓动作，牵着他的小手带他去选择自己想玩的水池、粘土、沙坑，小朋友立即兴高采烈地穿上老师递给他的雨衣，兴致勃勃地玩起了在家里很难被允许的水池游戏。

我站在不远处看着，心中充满感触，我想我找到理想的学校了。它不是最高大上、最牛的，却是最温暖、最懂得孩子的。幸运的是，它离家还近。

更幸运的是，在我的小孩就读的三年里，他的老师们始终以爱、理解和尊重对待他，如今他外溢的自信和快乐让我感叹，真的不负期望！