北京市鼎石学校小学双语音乐剧《三根羽毛》上演

今天小编搜罗了北京市鼎石学校小学双语音乐剧《三根羽毛》上演希望给择校的家长们提供参考。

如果，你打开这篇微信文章，

那么恭喜，

你已经来到了一个充满童真、欢笑、

梦幻的童话世界。

我们将带你踏上一片陌生的国土——

在那里，年迈的国王正在挑选继承人。

来自仙境的精灵们决定用一场比赛替国王

考验三位年轻的王子。

王子们将跟随羽毛的指引，

用寻找到的最精美的地毯、

最昂贵的戒指和最美丽的姑娘去争取王位。

羽毛会把王子们带向何处？

找寻的过程会发生什么奇幻的故事？

谁能最终获得王位？

让我们走进鼎石小学音乐剧

《三根羽毛》的精彩瞬间，

和国王、王子、精灵、仙女们一起

去经历这场奇妙的旅程。

| 鼎石2021双语音乐剧 |

《三根羽毛》

| 故事梗概 |

《三根羽毛》改编自格林兄弟的故事，讲述了一位病重的国王厌倦了选择将他的王国遗赠给哪个儿子。好战的王子、贪婪的王子和最年轻的王子被派去跟随羽毛的指引穿越王国，完成摆在他们面前的任务。精灵、蟾蜍和仙女都参与了这场有趣的冒险，来决定谁应该统治这个王国。

| 演出时间 |

2021年12月9日、10日13:40

2021年12月11日 14:00

演出地点：鼎石表演艺术中心

由于疫情防控需要，

此剧线下演出仅对校内师生开放。

总导演：Elizabeth Steck

编舞、音乐总监：齐悦彤

特邀演出嘉宾：

鼎石音乐教师康万德及其带领的渔歌子童声合唱团

幕后工作人员：

陈希杰 5L、成云 4N、郭紫临 5L、谌礼彬5K、李易珈 5L

演员表

孔爱朗4L

王韵涵4N

陈采希5P

赵涵苏4L

Brae Scott5R

许彧4P

朱子萱4O

李语棠5K

韩奕辰3M

马天翼4M

唐雨辰4O

周牧歌3P

曲梓晴5R

Esme Bathgate 4L

Helena Simic 3P

李浩末5P

陈俊吉4K

常照鹏4M

李丁冬4K

胡熙坤3K

陈益熙3O

杨元恺3M

罗熳睿3O

贺子天5Q

杨圣琦5N

Phoebe Steck 3P

夏止鸣5M

闵乐仪4P

武姿5N

张意欣4N

唐素瑶5Q

顾若夏5L

吴梦泽4O

李湜4L

牛莞卿4N

谢泰有5M

张辑瑞3K

张雨乔5N

何钰3K

游雅惠3O

|《三根羽毛》的三大看点|

01

40位鼎石小学生参演

经过两个多月的紧张排练，这部由40位鼎石3—5年级小学生参演的戏剧即将和观众见面。但考虑到疫情防控的需要， 这部戏剧的线下演出只能向鼎石社区内部开放。除了线上直播的方式，在此，我们希望通过演出的精彩视频和照片，让更多的人看到孩子们在舞台上的另一面。

02

第一部双语音乐剧

作为鼎石小学第一部双语音乐剧，《三根羽毛》首次采用英文台词、中文唱段的全新方式。无论对老师还是孩子们来说，这种尝试既新鲜又有趣。相比于一般戏剧，音乐剧对演员提出了更高的要求，尤其是对小学生来说，不仅要有出色的演技和台词功底，更要求唱功。一遍遍地打磨和排练，孩子们力求展现出最好的演出状态。

“在排练戏剧的过程中，有许多中外老师和员工来支持我们。其中一些有戏剧经验，一些对戏剧完全陌生，但他们都愿意加入我们这场新的冒险。我们遇到了之前没有遇到过的挑战。虽然我们习惯了与不同语言的老师进行合作，但第一次尝试将英文台词和中文唱段融合到一部戏剧里，这让我们有机会在合作方式上发挥创造力。” 鼎石戏剧教师、《三根羽毛》导演Elizabeth Steck说道。

03

风格多样的舞蹈

除了教孩子们演唱剧中的精彩唱段，鼎石舞蹈及戏剧教师齐悦彤老师还为孩子们编排了不同风格的舞蹈，帮助推进故事的发展。“‘故事猎人’是一段比较抒情的舞蹈，表现的是搜集故事的精灵们去森林寻找故事的剧情；‘仙女们’的舞蹈舒缓而优美；偏爵士风格的舞蹈和可爱的蛤蟆舞，在延展剧情的同时，也让孩子们充分展现不同的才艺。虽然舞蹈风格很不同，舞蹈动作也很多，但孩子们完成的都非常不错。”齐老师分享道。

对于小学生们来说，排练的过程是辛苦的，但也是快乐的。跟随剧中的角色，他们游走在另一个奇幻世界，一点点感受到戏剧的魅力。“我饰演的角色是Jasimne 公主，故事的最开始她被变成了蛤蟆，后来她变回了公主。我觉得她是一个性格开朗、主持正义的人。为了演好这个角色，我认真努力地练习舞蹈动作、背台词，让我能身临其境地进入角色。我享受着这一过程，我想谢谢剧组的老师们，给我们一个机会表现自我，让我们可以专注地做自己喜欢的事。我也想谢谢同学们，给了我一段难忘，有趣的经历。”5年级学生顾若夏如是说。

为低年龄的小学生排演戏剧，需要老师不断去指导他们对于角色的理解和诠释。孩子们在舞台上的呈现也并非完美无暇，但这也正是他们学习和成长的过程和机会，是他们拓宽时间的另一种方式。将自己注视的东西和自己的经历相结合，或许会生出不一样的感受，获取不一样的意义。

对孩子们来说，这么多人一起付出时间和精力、一起克服困难、一起花费心血共同做一件热爱的事，本身就是成长路上难得的经历。看到孩子们享受舞台，享受集体创作的过程，或许就已足够。