海亮教育集团 海亮教育集团的雄 厚师资

办学上档次。高中段教育是基础教育的终端出口，它维系着万千家长对子女的无限期望。海亮学校连续五届高考上线率名列前茅，从上线总量到上线比例以及摘取高考状元桂冠等都已达到了省一级重点中学的办学水平，成功化解了办学的制约因素基姿亩。小学至高中在各级各类竞赛中遍地开花，声名鹊起。尤其是英语、奥数、自然科学、信息学、生物学，成了学校的优势品牌学科，享誉省内外。
教学高质量。培优辅差，在大面积丰收的前提下，保证了尖子学生获得更佳的发展；信息渠道不册启断拓宽，学校每年分期分批派老师去北京、杭州等地，出席重要的高考、中考及学科改革的研讨会，并迅速将获取的信息内化为教学资源；高中，全程备考，从高一年级搏森开始目标瞄准高考，着眼三年，整体把握；初中，竞赛和学科过关并重，为升入高一级学校夯实基础；小学扎扎实实搞好素质教育，培养兴趣，激发潜能，为学子的终身发展施足基肥。
管理最优化。小学各年级5——10个班，初中各年级14——18个班，高中87个班，实现规模化教学，整合优秀教师资源，发挥最佳教学效能。同时，实行分部管理，实现大规模小管理，实施扁平快管理，真正做到教学无盲区，形成优良学风。

A large Quantity of the Most Skilled Teachers
海亮教育集团现有中小学、幼儿园专任教师1500名，平均年龄34.8岁，学历100%合格，高学历任教占38%以上，特级教师、学科带头人、教坛新秀、业务标兵、国家级及省地市级先进工作者和优秀教师占80%以上，还有多名外籍教师，形成了一支阵容强大、声名显赫的稳定的师资队伍。
海亮教育集团的师资来源主要有三：
（1）面向全国招聘。凡符合《教师法》规定的任教条件，年龄男45周岁以下、女40周岁以下，具有县（市）级以上的学科带头人、优秀班主任、劳动模范、优秀教师、教坛新秀等荣誉称号的教师均可参加应聘（高三、初三把关教师及有专长的教师优先考虑）。在九年多的时间里，累计进入招聘考核程序的应聘教师已超过15000名。学校采用了科学、严格的考评方法，整个考评过程由专家测评组公开评议，逐项打分，充分体现了民办学校用人机制上的自主性、灵活性、严肃性与实效性。
（2）立足本地选派。诸暨籍教师按市政府文件规定由教育局与学校共同选聘后公派，这些教师从公办学校的实验班、毕业班任教的优秀教师中抽调，占海亮学校教师总数的30%左右。曾任诸暨市学科教研大组正副组长、成员的老师有38位，毕业班及实验银雹班、创新班班主任的有48位。
（3）从211工程重点大学优秀毕业生中选聘。学校每年从华东师大、东北师大、陕西师大、华中师大、浙江大学、浙江师大等重点大学选聘优秀毕业生，充实教师队伍，保证了师资队伍旺盛的生命力，在与其他学校的竞争中赢在起跑线上。08-09年招收毕业于重点大学的博士、硕士研究生近100名，为优质师资再添活力。
十五年来一大批教师已脱颖而出，成了蜚声省内外的优秀教师乃至教育专家。2005年12月，海亮学校青年教师在诸暨市青年教师全能素质比武中团体亮剑，夺取了18个一等奖，获得了高中、初中、小学3个团体优胜奖；2006年诸暨市青年教师优质课评比活动中，海亮学校共有24位老师获奖，其中一等奖8人，二等奖13人，三等奖3人，总成绩再次荣膺全市榜首。2008年诸暨市中小学课堂教学评比中，学校高中、初中双双荣获团体优胜奖；其中禅蠢，高中组以11门学科全部一等奖的奇迹荣获团体优胜奖第一名。2008年诸暨市教学案例评比，海亮学校共73人获奖，其中，一等奖8人，二等奖25人，三等奖40人。2008学年诸暨市中小学学科教学论文评比，共有24位老师获奖，成绩名列前茅。2008年诸暨市第二届青年教师业务素质大比武，学校小学部再次蝉联团体优胜奖；其中，荣获一等奖7人；二等奖14人，三等奖19人。2008年诸暨市第九届教坛新秀评选，学校宋冠义（小学英语）、蒋勇（初中科学）、屠飞科（高中英语）三位老师分别被评为诸暨市第九届教坛新秀。2008年荣获诸暨市中小学师生硬笔书法大赛团体优胜奖。
一专多能的师资、严谨治学的教风，为学科教学达到真正意义的轻负担、高质量提供了保障机制。多位特级教师、多名外籍教师、100多位获得国务院特殊津贴、全国优秀教师、全国课堂教学设计比赛一等奖及省地级优秀教师称号的名优教师（实行特殊津贴）领衔担纲，起到了领头雁的作用。他们丰富的专业知识和扎实的基本功、先进的教育理念和高尚的师德修养，奠定了教育工作和教育科研贺搏陪的坚实基础，有力地推动了教育质量的稳步提高。
高学历的教师分布于各年段的主要学科，保证了各个年段每门学科的教学质量，有利于学科教学的系统化和知识教学的整体性。来自全国各地的教育精英，带来了五湖四海的先进教育思想，有利于博采众长，把握教育改革和高考最新动态与发展趋势，从而确保了海亮教育的先进性。优厚的物质待遇及全面的社保服务体系，使广大教师扎根海亮，安心工作，师资队伍十分稳定；学校还实行规范的竞争激励机制，优胜劣汰，不断优化教师队伍。