感恩国际学校地址 百度知道 - 信息提示

No.1 牛顿国际公学

学费139000+杂费44000=183000

四川省成都握塌戚市成华区衫冲桃蹊路185号

牛津国际公学成都学校 ，是一所源于英国的国际寄宿高中，是成都较早的英式寄宿制国际学校，学校提供英国爱德思A-Level和IGCSE课程，各学科教师多来自英国、美国、加拿大等英语母语国家。课程国际化，同国内学校差异较大，主要为留学和出国转准备的学校。全英文教学，提供许多兴趣培养课程。

No.2 墨尔文国际公学

学费128000+杂费52000=180000

位于成都金牛区

成都墨尔文学校致力于为学生提供创新、个性化、全面化的国际教育，鼓励并帮助学生发展潜能，培养学生对知识、技能的探索和理解能力，自主学习和自我管理能力，跨文化沟通与表达能力，使学生成长为具有社会责任心和优良品格的全人领袖。

由英国百年名校墨尔文学院授权，由墨尔文教育鼎力打造的具有中国特色的国际化学校。英国墨尔文学院创建于1865年，以前瞻性和创新力闻名于学界， 毕业生包括两位国家首相、三位诺贝尔奖获得者和著名作家CS路易斯。

No.3 协同国际公学

年缴费176000以上

学校隶属于创建于1864年，拥有150年历史，全球有2600多所学校，以卓越学术体系和学生个性化全人教育享誉全球的协同学校体系。为满足中国家庭对国际化教育的需求，结合中国学生的实际情况。学校开设了5-8年级的美国初中标准课程和9-12年级的美国高中标准课程，致力于通过学生个性化学业规划和全人教育培养，造就学生研究认知世界，友善看待他人和团队伙伴的能力。中西结合课程，选择比较人性化。

No.4 孔裔（英美）国际公学

学费128000+杂费40400=170000

地址：成都市安仁中国博物馆小镇迎宾路247号

成都孔裔（英美）国际公学配套国际顶尖标准的教学和生活硬件设施，配备强盛的中外教团队，以“中英美双三元色”教育理念，教授融合国际英美权威的国际课程，培养中华学子成为自信、自律、富有领导力和团队合作精神的国际化精英人才，学生将不出国门迈入世界名校，“博学自强，腾耀五洲”重塑中华骄子时代新形象。集“孔子六艺”—“礼、乐、射、御、书、数”之大成，以孔裔国际教育传承创新的“孔裔国际新六艺”课程和160个国家通达的国际权威课程相融合，全方位培养学生的国际化精英素养和技能。

No.5 成都协同学校

学费：17.2万

成都市金牛区协同外语学校(原成都石室外语学校)附属小学校现有师生1700余人。小学部秉承“石室集团成员，外语教学标杆，课程创新旗舰，协同教育典范，现代学校样板”的办学定位，推行扁平化管理、分布式领导、项目制运作等现代学校治理方式，致力于聚焦课程的学校系统变革，研发基于主题系统的协同课程，基于12年一贯制的衔接课程和研学课程，推行全科阅读，实施“大单元整合”五维教学，有效整合家、校、社资源，为成就“协作应变、学习创新、诚信人爱、负责感恩”的中国公民和世界精英奠基。

No.6 成都宏文学校安仁校区

学费：16.8万

成都大邑县安仁宏文外国语培训学校(简称：宏文学校成都安仁校区)，坐落于川西风水宝地——安仁古镇。安仁古镇已有1300余年历史，自然、文化资源丰富。现存文物的价值和规模及拥有博物馆的数量，在全国同类小镇中首屈一指，2009年被中国博物馆学会冠名为“中国博物馆小镇”。

No.7 成都七中国际部

学费：16.02万（不含生活费）

成都七中国际部，成立于1999年。在借鉴国际教育发展经验特别是发达国家高中教育发展经验的基础上开发的创新性IHS国际高中融合课程体系，并得到相关教育及机构的认证。

No.8 锦城一中国际部

学费：15.8万

锦城一中国际课程通过教育让学生成长，培养学生具备全球视野、责任担当、领导能力、科学精神、人文素养和辩段陵证思维，以及他们适应变化、面对未来获得机会的能力。

No.9 树德中学国际部

学费：14.68万

成都树德中学国际部于2002年由 成都树德中学和 成都华樱教育集团共同投资成立，于2002年经成都教育局批准成立的办学机构。

No.10 西雅美途联合外国语学校

学费：13.8万

成都西雅美途外国语联合学校(简称“西雅美途”)是经成都市教育局正式批准、由三原教育集团创办的初高中六年一贯的全日制、寄宿制高品质私立外国语学校。

首先是16中，

太原十六中学始建于1958年，是一所普通完全中学，学校位于和平南路320号，校园环境优雅，占地面积4.5万平方米，建 筑面积3.5万平方米，在校生达4000人。近年来，学校领导抢抓机遇，与时俱进，充分利用教育教学资源优势，不断拓宽办学渠 道，1990年经太原市人民政府批准成立了“太原师范分校”，2003年因太原师范学校改制并入太原大学，我校不在改制范围内 。2004年4月经太原市人民政府批准在我校正式挂牌成立了“太原市信息技术学校”，至此，学校为两块牌子，一套班子。多年 来，学校为社会输送了大批优秀人才，先后被评为“省文明学校”、“市德育工颂唯指作示范校”、“省三育人先进单位”、“市绿 色学校”、“市园林化单位标兵”，连续七年荣获“太原市文明单位标兵”称号。 学校教学设施先进，建有多功能教室，教学双向监控系统，电子备课室，音乐室，语音室，琴房，练功房，书法、美术、 体育活动室等，为广大师生学习提供了便利条件。同时，学校积极筹集资金，加大对基础设施建设的投资，进一步改善办学环 境，建成了能容纳3000人的学生公寓，2005年5月新建成12000平方米的综合教学大楼为学校的发展提供了更为广阔的空间。学校师资力量雄厚，现有教职工221人，高级教师31人，一级教师52人，市级以上学科带头人和骨干教师达31人。长期以 来，学校形成了“以人为本，和谐发展，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念以及“团结奋进，文明创新”的校风和“勤 学，勤思，勤问，勤练”的学风。学校坚持以教育教学工作为重点，积极推进素质教育，校园内开办了书法，绘画，铜管乐队 等丰富多彩的课外活动小组，并多次在国家，省、市比赛中获奖。2006年，我校高考达线率名列市属普通高中第一，中考再创佳绩。我校青年教师在太原市第四届课堂教学技能大赛中初中组获团体第一名，高中组获团体第三名。我校师范大专教育稳步推进，应往届毕业生深受用人单位的普遍欢迎。信息技术职业教育迅速壮大，仅2006年招生20个班，1006人，共分十大专业。 目前，学校普通教育、职业教育、师范教育多种办学形式同时存在，相互促进，优势互补，相融共济，使十六中向综合高中方 向发展。2006年学校申报市级示范高中一举成功，兰亮校长代表太原市出席了“山西省普通高中分类发展经验交流会”，并在 会上作了题为“普职融通，和谐发展，全面提升办学水平”的典型发言。现如今学校教育教学质量不断提高，办学规模不断扩大，办学声誉不断提升，赢得了社会和家长的广泛赞誉。

然后是十九中

地址：太原市金刚里柳溪街15号 规模：市属完全中学，有34个教学班，高中19个班，初中15个班校门口~~不过快拆啦~轨制：高、初中6:6轨 办学理念：以人为本——学校以人为本，校长以师为本，教师以生为本； 主体教育——山拍学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展； 优质服务——领导为教师服务，教师为学生、家长服务，职员、工人为师生服务 办学特色：“让爱充满校园”的“爱心教育” 学校面积：占地27亩，建筑面积10441平方米 学生人数：在校学生1788人 教工人数：148人 校风：敬业乐群 务实创新 教风：盛德 慈爱 博学 智慧 学风：立志 自信 勤学 专注 领导作风：崇德 高效 严谨 灵活 奋斗目标：校园文化高格调 管理务实高绩效 环境设施高标准
学校概况
课程改革高水平 师生素质高层次 人民满意高效益 我校是一所完全中学，毗邻风景如画的滨河公园和南北交通动脉的滨河东路，使得学校虽地处交通十分便利的市中心地带，却能享有得天独厚的清静。学校布局合理，校内绿树成荫，环境优美，校园文化气息浓厚。教育教学设施完备，现代化水平高，在我市普通中学中，办学条件优越。
办学成绩
近年来教育教学成绩优异，连续几年中、高考成绩居市属普通中学前列，多次荣获省市教育部门颁发的教育教学质量优秀学校称号，在同类学校中遥遥领先。在 2004年太原市普通中学教育教学分析暨表彰会上获“太原市普通高中高考优秀奖”、“太原市普通高中毕业考试提高奖”。初中出色的办学成绩也赢得了太原市人民政府野配颁发的初中教学质量最高奖——“2004年初中学校教育教学质量先进集体‘综合优胜奖’”，同时荣获市政府“义务教育课程改革先进集体”称号，政治学科也被命名为“太原市学科基地校”，是太原市10个学科基地校中唯一一所普通中学。学校的特色办学也受到上级肯定，被市教育局评为“两个条例”先进学校。
师资力量
学校是教育部重点科研题目“中学整体优化改革实验学校”。学校师资力量雄厚，现有专任教师100人，有省市学科带头人、骨干教师、省市优秀教师、优秀班主任、教学能手等数十人。广大教师师德高尚、勤于钻研、乐于奉献，已摸索出一整套适合普通中学学生发展的行之有效的办法。 太原市十九中以健全规范的管理制度，崇尚人文关怀的组织文化和“让爱充满校园”的育人理念，努力为太原市教育事业的发展做出新贡献！

二十中：稍差一点:环境不太好,前两年比较脏.教学质量马马乎乎.

最后，第三实验

校名 太原市第三实验中学校 NO.3 Campus MiddleSchool, Taiyuan 校徽太原市第三实验中学校是太原市教育局直属的按照省级示范高中标准建设的高起点、高标准、高定位的集小学、初中、高中为一体的全封闭寄宿制公立学校。学校占地100亩，绿化面积2万平方米，建筑面积5万平方米，学校建筑设计新颖，色泽典雅温馨，处处彰显出淡淡的儒雅格调和浓浓的人文气息，体现了人与自然的和谐统一。 建校以来，在教育局党委的正确领导下，依据现代教育思想，依据国家对未来人才的需要，从提升学生和教师生命价值与可持续发展出发，从学校快速与可持续发展、彰显办学特色出发，充分挖掘国学文化底蕴，定位了以“修身立人”为目标的办学理念——“注重修身养性，培养合格公民，重视文理相融，成就时代精英”； 以“感恩、奋进”为校训，形成了“厚学、严谨、关爱、乐群”的教风和“笃志、博学、善思、践行”的学风，整体规划了以“修身”为基础，“立人”为目标的学校文化体系，建立了相应的制度与执行系统，逐步将环境教育观、学生自主成长观、教师专业发展观和学校和谐发展观，融入到学校各项工作的具体决策和实践中，在建设学校文化，使其产生巨大文化力的同时，形成全体教职员工和学生修身立人的共同追求。 学主教学楼校将“修身立人”作为办学的核心价值观 ，用于指导全体教师的教育教学行为、管理行为、生活行为的最高价值标准，是学校一切行为的逻辑起点。学校通过规划，将此核心价值观描绘为对未来理想和长远战略目标的纲领性蓝图，并在办学实践中熔铸学校灵魂，形成学校性格，逐步成为全校教师认同和信守的价值理念、行动准则。 学校还特别注重以“修身立人”为主题的“软环境”建设，发挥学校优美的景观环境优势，构建“修身立人”为主题的校园文化氛围，营造书香校园，开设“文化讲坛”，设置“修身”课程，怡人心情，启迪智慧，成就未来。 学校始终坚持以人为本的理念，以“造就一支忠诚党的教育事业，师德高尚、业务精湛、勇于科研、勤于实践的专家型、学者型教师队伍”的教师发展目标，搭建教师成长的平台，坚持以教师的发展和提高为出发点，把教师队伍建设放在首要位置。以师德建设为核心，以教育科研为先导，以课例研究为载体，努力推进教师师德和业务水平整体发展，聚焦课堂，走教学、研究、培训一体化的教师专业化发展之路。 学校始终坚持以思想教育为主线，以日常行为规范为基础，以40岁人生规划为抓手，构建了“一门课程，两本手册，三块阵地，四支队伍”的“修身立人工程”，建立了以学生会一日常规检查为依托的学生自主管理体系。确定了“培养志存高远、脚踏实地、人格健全、举止儒雅、意志坚强、勇于创新，具有民族自尊、爱国情操和国际竞争能力的合格的建设者和可靠的接班人”学生培养目标，对学生进行文明习惯的养成教育，教育引导学生具有良好的道德品质和健全的人格，树立科学的世界观、人生观、价值观， 建校三年来，三实验人秉承“艰苦创业，勤俭办学”的优良传统，紧紧抓住创建市级示范高中契机，创新办学理念，大力营造育人环境，积极打造教师队伍，全面推进素质教育，努力创建特色品牌，取得了丰硕教育教学成果。先后被评为高中教育教学质量综合优良奖和初中教育教学质量优秀奖、太原市教育工作先进单位、全国心理健康教育先进实验学校、中国书画研究院太原艺术实验培训基地学校、国家中心课题实验基地学校、全国英语实验学校等。在2006年太原市第四届中青年教师课堂技能大赛中，我校初高中组双双晋级决赛，并获团体一等奖，荣记集体二等功；在市第五届中青年教师课堂教学技能大赛中，我校高中组和初中组又以优异的成绩双双晋级决赛，成绩优秀；在2007年太原市第二届“十佳百优”教师评选中，我校有三名教师被评为市十佳教师； 6名教师被评为市教学能手，15名教师被评为市学科带头人，11名教师被评为市高水平骨干教师。 如今，蓬勃发展的实验三中正以崭新的姿态，以开拓创新的精神，以新课程改革为契机，思想先行，稳步推进，实现跨越式发展，为把学校建设成为享誉全国的三晋名校而努力！奋进！

太原市中学的前身是山西南洋国际学校。

位于太原市坞城南路许坦桥西,毗邻山西大学和太原市高新技术开发区。

综合比较下来，还是19中，十六中比较不错地理位置不错。
第三实验，19中待遇好一点。
大多需要坐班，但是你知道的，很灵活么~~像五中、山西省实验中学、山大附中，貌似不是都很严么，但是老师都是能溜就溜的。我就是山西省实验中学出来的，对老师的管理和老师平时的行为基本没有什么必然联系的，这个我很清楚。你还是注重一下地理位置和待遇了。综合下来19中很不错，生源也好，生源一好，当然容易出成绩，一出成绩，你的职业生涯当然可以向上走……

《Reading A-Z 小学英语分级阅读下》百度网盘免费下载

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Reading A-Z 小学英语分级阅读下简介：本课程涉及“城市、动物、节日、故事、野营、生日聚会”等22个话题式分级阅读，包含约600个常用词汇，让学生通过单尘源词、短语及句型的训练，借助场景动画，掌握“where、when、how、why”等特殊疑问词的用法，及星期、地迹兄梁址、天气、爱好等的表达，提升听说读的能力。
本动画片资源共22集，mp4格式超清1080p分辨率，国语姿运发音、中文字幕，百度云网盘下载，可以在电视机或电脑、平板、IPAD、手机、车载系统等各种设备播放！适合3-8岁的小朋友观看。

Reading A-Z 小学英语分级阅读下剧集目录：
第1集 迈克今天很糟糕 Mike's Good Bad Day
第2集 母亲节 Mother’s Day
第3集 父亲节没什么事 Nothing For Father’s Day
第4集 我们的野营之旅 Our Camping Trip
第5集 警官 Police Officers
第6集 种子生长 A Seed Grows
第7集 动物骨骼 Animal Skeletons
第8集 童年故事 Childhood Stories
第9集 云 Clouds
第10集 河马牙痛 Hippo's Toothache
第11集 glooskap如何找到sum How Glooskap Found Summe
第12集 老鼠如何打败男人 How the Mice Beat the Men
第13集 稻草人 Scaredy Crow
第14集 感官 Senses
第15集 天要塌下来了 The Sky Is Falling
第16集 越来越小 Smaller and Smaller
第17集 暴风雨 The Storm
第18集 感恩节 The Thanksgiving
第19集 感恩节杰克管家 The Thanksgiving the Jacks Butler
第20集 去商店 To the Store
第21集 去树林里 To the Woods
第22集 为什么罗宾斯跳 Why Robins Hop

天津市泰达枫叶国际学校的课程设置

天津泰达枫叶国际学校全面实施素质教育"的办学理念，坚持以培养国际精英人才为育人目标，坚持"尊重、关爱、引领、成全"服务理念，不分种族、肤色、国籍，为所有学生提供一流的教育服务。下面是我整理的关于天津市泰达枫叶国际学校的课程设置，欢迎大家参考!

点击进入<<< 天津枫叶国际学校网站地址

小学课程设置

英语课程和特色课程

初中课程设置

英语课程、特色课程和初中微课程

高中课程设置

高中中方课程：

一、课程理念

枫叶国际学校自建校以来，始终遵循“中西州悔教育优化结合、全面实施素质教育”的办学理念，致力于不分种族、肤色、国籍，为所有受教育者提供一流教育服务，培养国际化精英人才。作为枫叶课程体系的重要组成部分，高中中方课程以继承和弘扬中华传统文化的精华，培养学生的文化自觉与自信，加强良好的学习态度、习惯、理想、信念和价值观的养成为核心任务，为学生学习借鉴世界先进科学文化打下坚实的根基。贯彻“中西教育优化结合”的课程理念，就是突出枫叶高中课程的特色与优势，在强调扎实学生的基本知识和能力的同时，重视培养学生的实践和创新精神、拓展学生多元文化的世界视野，使学生成为真正具备跨文化背景的精英人才。

二、课程设置

枫叶国际学校高中的中方课程依据中国教育部颁布的《普通高中课程计划(实验)》及相关册袭正课程标准，根据学校中西教育优化结合的实际和特点设置，由学习领域、科目、模块三个层次构成。开设语文、思想政治、历史、地理、音乐、美术等学科类课程，以及领事课程、研究性学习、社区服务、社会实践、体育健康等活动类课程。教材采用国家教材与自主研发校本教材有机结合的方式，从学术前沿和社会生活汲取课程资源，以保证课程能与时俱进和充分满足师生需求。学校还为学生提供丰富多彩的课外活动，如校园合唱节、汉语朗诵节、戏剧节、京剧进校园活动、书画展示、各种文体赛事和社团活动等，为学生打造多种自我展示的舞台，充分发挥学生特长。

模块

模块分为必修与选修两类，按学时长短设置不同的学分。每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定专题，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元;每一模块都对教师的教学行为和学生的学习方式与策略提出要求与建议。

选修课

选修课包括两个部分：一是必修课程内的选修模块，重在知识拓展，如语文、政治、历史、地理的选修部分，主要学习校本教材;一是必修课程外的自由选修，重在艺体技能和创新能力、组织能力培养，如太极拳研习、声乐、器乐、舞蹈表演、社会活动参与、日常行为规范、文化活动组织等。

语文

高中语文课程要达成的教学目标是培养良好的学习习惯，发展阅读的能力，提高书面、口头表达的能力，培养鉴赏文学作品的能力，形成丰厚的中国文化素养。高一年级语文学习的重点是探索最有效地学习中国语言文字的途径和方法;高二年级语文学习的重点是培养学生鉴赏古今中外文学作品的能力;高三年级语文学习的重点是进一步丰富学生中华优秀传统文化积淀，提高语言交际水平。课程由中方教务处实施和管理，成绩计入学生毕业成绩单。

中方社会课程

中方社会课程包含思想政治、历史、地理等课程，由中方教务处实施和管理，成绩计入学生毕业成绩单。

思想政治

引导学生结合与自己息息相关的政治、经禅野济、法律、管理以及思想、哲学等丰富的社会和文化现象，提高参与现代经济和社会生活的能力，学会正确地认识中国的国情和世界的变化，初步掌握中国特色社会主义的理论，形成正确的世界观、人生观和价值观;同时与学校德育教育工作配合，共同完成枫叶育人使命。

《人文修养》模块是枫叶思想政治课程最具特色的校本课程模块之一，课程目标旨在引导学生理解和感受自然和人类文明的源流，从文化经典中汲取有关正义、善良、美意、价值观和终极关怀的内容，使学生学会感恩和做人，学会自主、探究和合作学习，学会独立、批判和包容性思考，发现和充分运用各种生活智慧，学会在多元的文化环境中跨文化交际以及对祖国文化的自觉、自信和坚守，逐步养成求真、务实的良好学风和文风。

历史

通过对历史事件、人物和纷繁历史现象的学习，培养学生对中国和世界深厚历史文化遗产的尊重与敬畏，帮助学生初步了解学习历史的批判性和包容性思考的科学方法，学习理解和探究中国与世界的发展进程与规律，学会从历史的角度去思考和理解人与自然、社会及自我的关系，关注中华民族乃至全人类的历史命运，促进学生成长为具有社会责任感和使命感的合格公民。

地理

通过对宇宙、天体和地球演化，特别是地球大气、水、岩石和生物圈基本知识的学习，引导引导学生探索自然的无穷奥秘，珍爱祖国的大好河山和人类生存的美好家园。通过开展多种多样的实践体验活动，引领学生关注日益严峻的人口、资源、环境等中国和全球发展问题，自觉参与转变生产和生活方式，建立可持续发展——生态文明的实践行动。

艺术(音乐、美术)

艺术课程引导学生了解和热爱祖国的文化，了解丰富多彩的世界各民族文化，拓展视野，理解与尊重不同的文化。通过鉴赏、实践等不同形式的审美活动，使学生充分体验美和蕴涵于其中的丰富情感，激活学生的表现欲和创作能力，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。课程由中方教务处实施和管理，成绩计入学生毕业成绩单。

领事课程

领事课围绕理想教育的'核心主题，培养学生综合素质，引导学生规划好自己的人生，获得满意的学业成绩，进入适合的大学，实现精英人才培养目标。高一年级的课程目标主要是帮助学生融入枫叶，树立理想，培养学生独立与实践能力;高二年级的课程以周恩来班的建设和辐射为主，对学生进行全方位的人格塑造;高三年级的课程以对学生进行人生规划，培养学生的感恩心态和社会责任感为主线。课程由总领事处实施和管理，成绩计入学生学校成绩单。

研究性学习

研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和日常生活中的问题，通过自主探究、合作学习和亲身实践的过程，综合地运用习得知识和能力发现和解决问题，培养学生的自主创新和科学精神。研究性学习要逐步与各学科的开放式作业结合。课程由中方教务处实施和管理，成果可计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

毕业设计

毕业设计课程开设在高三年级，属于研究性学习范畴。该课程成绩按比例计入高三语文成绩。以学生毕业创作或项目设计为形式，旨在使对中国文化某些领域有兴趣有基础的学生可以得到继续发展;着重强调学习过程，强调创新思维，强调开放意识等。课程由中方教务处实施和管理，成果可计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

社区服务

培养学生的爱心和责任意识的实践活动课程。要求所有学生每学期利用长假到所在社区参加志愿服务工作不少于3天，以实际行动参与和谐社会的建设，并且要向学校提交真实的记录材料。课程由总领事处实施和管理，成果计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

社会实践

学生利用假期完成的实践活动课程，每学年不少于一周时间。这是学生深入社会、亲身实践从而提高动手、生存、就业及自主创业能力的有效途径，要求学生向学校提交真实的记录材料。课程由总领事处实施和管理，成果计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

体育健康

为了传承弘扬中华传统文化，开设了太极拳必修模块，主要利用课间操时间演练二十四式太极，课程由中加教务处和总领事处共同实施和管理，成绩计入加方体育成绩和领事课程成绩。

社团活动

学生社团是由学生或教师根据个人的兴趣爱好和专长，自发组织的学生课外活动团体。是建设校园文化、丰富和活跃学生的课外生活，展示学生能力，全面提高学生素质的重要领域。课程由总领事处和社团管理中心进行实施和管理，成果可计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

个人成长记录

要求学生从高一开始给自己建立成长记录档案，所有的课程学习延伸成果以及非课程才艺特长都作为此项课程的档案材料，可制作成电子版或打印版，课程由总领事处实施和管理，成绩计入加方毕业过渡课程成绩和学生综合素质评价手册。

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