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三年级下册语文2015最新版金榜小博士13课的答案:
第1课

学习探究： 1. ①jì系带；xì系列。②cuán攒凑；zǎn积攒。③jiàn间隔；jiān中间2.①人声鼎沸②目不转睛③记忆犹新④不可思议。3．碧绿；光滑；紫红；高大4.①D②C③D④A5. 1—8段：回忆百草园的有趣生活。9段：过渡段，告别百草园到三味书屋去读书。10—24段：回忆在三味书屋的读书经历。 6. 因为百草园里有有趣的景物、有趣的故事——美女蛇的故事、有趣的活动——雪地捕鸟。7.三味书屋学习内容枯燥无味，要读书、习字、对课，但是三味书屋的其他生活比如：折花、寻蝉蜕、做戏、画画儿、喂蚂蚁都是很有趣的事情。

当堂演练：1. ①洼地；菜畦②蝉蜕；婵娟 2. 视觉：不必说碧绿的菜畦??向云霄里去了。听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜。3.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。4.①不能。“伏”字准确简谈激地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。5. 拟人。续写略。

拓展延伸：1. 闯祸、捅娄子2. 《从百草园到三味书屋》 3. 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。

4. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。5. 说明了“我”从同马蜂窝这件事中心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。决心不再做一件伤害旁人的事情。

第2课

学习探究： 1. zā；zhā；zhá；jiā；jiá；2.①jīn②dǎn③lí④huái⑤zhà⑥pǔ⑦zān。3．①拖；抄；倒 转；抡②床头；床脚；床上；床下；混合 4.文章回忆了四件事，也可以说插叙了四件事。这四件事分别是：①毕业典礼的前一天去医院探望病重的爸爸的情形。②六年前因下雨不愿上学，赖床不起受到爸爸的惩罚以及以后上学从不迟到的情形。③爸爸非常喜欢花。④爸爸让“我”到东交民巷给在日本的陈叔叔汇款。5.（1）与爸爸叫“我”到东交民巷给日本的陈叔叔汇款相呼应。（2）与爸爸惩罚“我”赖床不起相呼应。（3）与看到夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，“我”虽很悲伤但很镇定相呼应。

当堂演练：1.tì 2.催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。3.“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这侍咐里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。4.对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。5.略(要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈。)

拓展延伸：（一）1.zhng；①点明正是放风筝的好时光；②触景生情，自然引起下文对童年的回忆。 3. ①第7段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；②使童年的生活更有情趣；③使文章的内容更加丰富。4. ①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永远难忘的；③表达“我”对童年生活深深的眷念之情。5. 仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。

第3课

学习探究： 1. ①zhu②shàn③zhàng④zhǎo⑤hài⑥bang⑦jī⑧sōu 2.示例①峙；对峙②茂；茂盛3．（1）迫切地希望。（2）忌妒，对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

（3）兴致高，情绪热烈。4.示例：天鹅；细颈；身形；棉袄；暖房5. 沼泽地；老太婆家；灌木林里；老农家；花园里6.由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄拦袜弟姊妹也不欢迎他；喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他；他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他；他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。7.在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈的追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

第14课

学习探究：1.xī lǚ huái ?bang 2.博 合 约 欢 谬 稽 膺 辩 3.D（尖锐：敏锐而深刻）4.鹰 老鹰 膺 义愤填膺 赝 赝品5.略 6. 屠格列夫 屠格列夫 左拉 都德7.肖像 语言 动作

当堂训练：1.都德 左拉 都德 左拉2.肖像 动作3.甲：他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。乙：黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光4. 甲：头很小却很漂亮。乙：他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。 5.都德：手势生动、举止活泼，思维敏捷，善于表达； 左拉：聪慧、坚毅、尖锐。

拓展延伸：1. 肖像 神态 性格 2.初入文坛 第一部作品问世 3.承上启下的过渡作用

4. ?显示出炉火纯青的功力，令人叹为观止；?打开令人顿悟醒豁的生活的窗口；?发人深思。

第15课

学习探究：1.?qīng shú zuǎn 2. 当道，当权 研究儒家经典 粗略地阅读 历史 3.推托 告别 ?当时专掌经学传授的学官 学位的称呼 到了的时候 达到 古时候王侯的自称 孤独，孤单 4.?卿 孤 兄 家父、家严 令尊 吾、余、予、我 5.邪 耳 乎 矣 耶 乎 矣 哉 6.吴下阿蒙：泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。?刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

当堂训练：1. D 2．只应当粗略地阅读，了解历史罢了。?有个友人寄给他一封信但他却不能回复。3．?吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。?傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。4．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 ?知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

拓展延伸：1.今而用之/使待成人/恐蔽儿幼令也。2.严守秘密；传授，教授；满，到。

3．③ 4．C 5．这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。6．原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。认识：答案示例：在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。7．?xíng ?zhù ?jī ?yì 8．?曾经 ?把 ?缘故、原因 ?玷污 ?扔 ?这 9．?乐羊子妻批评乐羊子行路拾遗的错误。?乐羊子妻批评乐羊子中途废学的错误。10．贪小利而失大节 志士不饮盗泉之水 廉者不受嗟来之食 德高品洁，才识过人。11.学习贵在持之以恒，不可半途而废。

近日，本报记者了解到徐州市区新增了几所民办学校，其中徐州金榜国际学校引起了记者的注意，这所新办的徐州金榜国际学校是否与在徐州办学界赫赫有名的“徐州金榜复读学校”有关呢？
带着疑问，记者拨打了徐州金榜国际学校的电话，接电话是一位黄姓老师。黄老师告诉我们，徐州市金榜国际学校是由无锡春蚕教育集团创办并经徐州市教育局批准设立的一所全日制民办初级中学，确实与在徐州办学超过六年的“徐州金榜复读学校”是一家教育集团。
无锡春蚕教育集团既然在徐州已经有一所学校了，那为何还亩握要再新办这所徐州金榜国际学校呢？记者带着疑问继续问到。
黄老师告诉我们，虽然近些年苏北的教育在大力的发展，且取得了丰厚的成果，但是苏南与苏北的差距还是很明显，并且有继续拉大的趋势。我们无锡春蚕教育集团坚持服务苏北扎根苏北，为苏北教育做贡献的指导方针，陆续在苏北地区投资四所民办中小学。
于没者2010年创办了徐州金榜复读学校，枯耐薯，于2013年控股主办了连云港市新世纪中学，于2014年创办了邳州市春华中学。所以今年我们带着成功的经验，全新的苏南教育模式，创办了徐州市金榜国际学校，继续服务于苏北服务于徐州，让徐州孩子也能在先进的教育模式下学习，不用题海战术，我们苏南模式下的徐州金榜国际学校将会让我们的孩子在“死学”“填鸭式”老式学习方法中解放出来，轻装上阵，打开思维极具创造力！
关于徐州金榜国际学校的师资记者也提出了疑问？
黄老师是这样告诉我们的：“徐州金榜国际学校并不是一所凭空产生的学校，我们有悠久的办学历史，我们春蚕教育集团的总部在江苏教育大市无锡，且仅在苏北我们就有四所分校，我们有相当的成果和经验，例如：连云港市新世纪中学，在短短三年内高考升学率从倒数第一跃升到连云港市区前三，我们在邳州市的春华中学，在2016年的期中、期末考试中再次获得邳州全市第二（邳州市区第一）的优异成绩。我们的老师在苏南苏北相结合的体制下，素质是绝对过硬的，且优于同类学校”
听了金榜学校黄老师这么一介绍，记者也为之振奋，在徐州金榜国际学校先进的教学理念下，优秀的老师指导下，孩子能变得更加优秀。
最后记者还问到徐州金榜国际学校的新校区在哪。黄老师告诉我们，新校址在云龙区万达广场东北角，校区环境都很优美,硬件设备齐全，且有走读和住宿，。
经过本报这么一介绍，相信大家已经对徐州金榜国际学校有所了解了，在这里我们祝福所有孩子都能上个好学校，例如徐州金榜国际学校这样。将来都有美好的人生。

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