国际高中排名好上吗 对于成绩不错的人,选择国际高中真的是对的路吗? - ...

如果家境允许的话，国际高中一般优于普通高中，尤其是对于学习习惯好、 学习能力 强的学生。

1. 在普通高中会学习大量只在考试时有用，而以后基本上再也碰不到的知识。我本科学的工科，高中学的东西上了大学还有帮助的只剩下数学、英语、物理，大一大二学完，到了专业课，基本上就只有英语有用了；毕业后也只有数学和英语还能继续提供帮助。高中阶段为了高考学的东西，几乎全部浪费。而学习是需要花费时间和精力的。
2. 国际高中的学科教育是可以选择科目、路线的。我对美高和Alevel的体系稍微熟悉一些。国际高中会提供不同的学习路径，例如以后想学习工科的学生，在高中阶段就选择多门数学、物理等课程；希望以后学习商科的学生，在高中阶段就选修 微积分 、统计、经济学等课程。兄稿枣不喜欢、不擅长的东西可以不学。这为学生提供了大量机会，深挖自己感兴趣、擅长的领域。
3. 国际学校 的资源一般优于普通高中。在国际高中的社团、活动会非常丰富，且规格远超普通高中，毕竟学费摆在那。
4. 从上述国际高中的特点也可以进一步推出国际高中对于学习习惯好、能力强的学生的帮助在哪里。国际高中要求学生有自主性，要自己想好自己想学什么、对什么感兴趣。有目标的学生会节省学习无用知识的时间，会获得学校良好的资源，会比普高学生提早一两年开始接触自己未来的 大学专业 。而反之，如果学生没有自主性，就很容易在国际学校自甘堕落，因为大多数国际学校管得是比较松的，类似于提前在高中过上了在国内上大学的生活--天天打游戏，考试过了就行。
5. 大学的排名不会因为国内大学难考而提高，也不会因为国外大学好申请而降低。国外大学的排名高是因为科研成绩好，教学质量高，服务质量好。同样的学生，在国外大学接受的教育质量会远高于国内的大学。我在国内读本科的时候，国内课程没得选，一个人的专业就限定了这个人这几年绝大多数的课要修什么，能选的都是些不太重要的东西。但一个专业明明有那么多可以发展的方向，却要每个人都按照固定的路线学。国外大学的操作我写在后面的距离里。

举几个例子：

1. 我目前在教的一个学生，开学高二。这个暑假参加了学校和大学合作的一个项目，一起上课的是大三的学生，老师是国外大学的老师。课程内容非常难，老师知道有高中生在听，但还是讲得很快很难；结课是需要写文章的。对于学生来说，这样的学习体验非常个性化，对经济学感兴趣的只要语言达到要求就可以来学学看，自己羡拆是否接受得了挑战，课前花费非常久的时间查资料补基础，是否对充满 数学公式 的高度量化的经济学依然有兴趣。这些都是在帮助学生思考自己未来想要什么。
2. 前几年带的一个学生，目前康奈尔在读，学文科的。高中阶段学习非常刻苦，学习时常丝毫不少于普通高中的学生。不是很擅长理科，但是在高中阶段发表过历史相关的论文。能在顶尖藤校读文科专业，这种优秀是绝大多数老师都望尘莫及的。
3. 前几年的一个学生，目前 科罗拉多大学 在读，全美排名三十左右的学校，学习 数学专业 。高中阶段考的AP数量连学校老师都说考得太多了，但他觉得都不看好我那我就硬要考出来，最后只有一门没拿到5分，其他都是满分。他在大学有一门物理课，老师是 诺贝尔奖获得者 。这个学校还有一个地方给我留下了很深的印象，我才知道原来大学可以这样毕业：他学习数学专业，毕业有三四条路线，可以学数论学通关，也可以学统计学通关(具体名字可能记错了，毕竟别的专业的体系我不太懂)，每条线路都有该线路的必修课，学生也可以中途转别的线路，只需要补上新线路的必修课就行了。毕业需要总学分达到要求。这样的培养方式，学生可以选择自己最感兴趣的东西，学得更深。
4. 前几年带的一个学生，家里很有钱，开医院的。但是父母太忙了， 家庭教育 基本就没有，用学生自己的话说，父母管他的方式就是“甩卡”--只管给钱，其他什么都不管。学生的气质就不太对， 荷尔蒙 和钱都过分宽裕，但又不需要负责任，天天除了混就是混。
5. 目前在教的一个学生，开学高三。这个学生初中上的是当地最好的一批初中敬轿，父亲在银行工作，母亲是公办学校的语文老师。这个学生的数学底子很扎实，反应也快；但是国际高中这两年也是把人的气质搞得不太对：整个人懒洋洋的，对什么都提不起兴趣，除了玩手机和睡觉什么都没兴趣做。

要不要上国际高中，是父母和孩子都需要慎重的选择。普通高中就是个零件加工厂，学生们进去锤炼；而国际高中给了学生们选择的权力，不过是选择也是陷阱。

在家经允许的条件下，如果学习成绩不好，本身就上不来普通高中，那国际高中毕竟是条抢救一下的路径；如果学习成绩很好，国际高中可能会提供远高于普通高中的教育质量。但对于学习成绩中等的学生，那就要好好掂量一下，我们成年人尚且不能时时奋进，学生到底是去零件加工厂进行标准化加工，还是去放羊的地方处理选择权带来的诱惑。

高中读国际班是有很多好处的。

国际班的优势：

1、 国际学校 使用 美国大学 公认的 课程体系 ，如IB、alevel、AP等课程体系。学生每天浸入到如美国高中的学习氛围中，入学后会更容易融入美国本科的课程中。

2、A-Level课程最大的优势，是与国外大学实现无缝接轨。语言方面，外教全英文授课，强化英文同时也学会英文 思维方式 ，进入大学后适应很快。A-level课程里很重要的数理化等科目，有很多专用术语，高中开始接触，以后容易适应。

3、对于这些学生而言，他们没有高考的压力，参加ACT或 SAT考试 比较容易源哗，理科优势通常也有更多的机会选修AP等难度远高于美高普通课程的先修课程。

4、教学方式，外教上课，教学方式完全西式，课堂注重小组讨论，合作完成课题。布置作业也是开放式，很注重资料的整理和收集，比如商业课题，调查学校周边小店的经营情况。课本学的是文字，也许作业会要求用图表展现，强调知识形式的转换。

上国际班的注意事项：

1、国际学校会按照国外高中的 管理模式 ，从传统的严格管理逐步过渡到相对自主、开放式的学习，可能会出现学生会有很多自由时间，要不要学完全是自己的事，作业不一定偏胡租少，但是每一项给你的时间都是足足的，而且你有机会把你的作业变得个性化。

2、中国学生在ACT、SAT或者TOEFL上虽然可以拿到高分，但是在美国体系课程中仍然感到压力很大，特别是 人文学科 方面。

3、国际学校教学质量良莠不齐，有些老牌的国际学校招收生源质量一般，学校管理松散、学生在高中期间提升有限，升入美国前50的院校比例并不高。

以上内容参考 凤凰网-高中国际班的学生到裤裂兆底是怎么学习的？

为啥不建议读国际高中：

（1）升学通路受限。

（2）英语水平很一般。

很多家长选择花重金让孩子就读国际学校，就是看重国际学校的双语环境，美其名曰全英文授课。其实实际接触一下这类国际洞灶学校的学生就会发现，大多数学生英语水平真的很一般，并没有达到可以听懂外教授课的程度，而且交流能力也很一般，在准备标准化英语能力测试的时候，比如托福、雅思，还是要到校外培训机构上辅导班。

（3）老师流动性很大。

（4）师资力量不行。

（5）学兄纳校收费很贵，但是整体质量很一般。

（6）校风不好羡颤没，学习气氛不足。