海南国际教育片区学校排名 为打造“留学海南”品牌试验国际教育,你对这波操作...

641分。根据查段脊询百度地图可知，电子科技大学位于海南陵水国际教育创新区，该校2022年在浙江普通类第一段投档分数线为641分，超普通类第一段分段线144分，对应的最低位次为12474位。电子科技大学谈燃滚原名成都电讯工程学院，电子科技大学沙河校区是电子科大两个校区之一。2001年，成为国家“985工程”重点建设大学；成立微电子与固体电子学院、物理电子学院、光电信息学含余院、自动化学院、机械电子工程学院、生命科学与技术学院、应用数学学院、外国语学院、示范性软件学院、体育部

【 #少儿升学# 导语】海南省教育厅关于做好2022年普通中小学招生入学工作的通知已公布，为了方便大家的查阅，下面 少儿升学频道为您实时做出的更新。

各市、县、自治县教育局，三沙市社会工作局，厅直属中学：

为进一步提高中小学招生入学工作的科学化、制度化、规范化水平，健全公平入学长效机制，助推“双减”政策落地见效，维护良好教育生态，根据《教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2022〕1号）要求，现就做好我省2022年义务教育阶段中小学招生入学有关工作通知如下：

1.全面严格落实招生政策

（一）严格落实划片就近入学全覆盖。各市县要建立常住人口学龄儿童摸底调查制度，加强生源分布情况分析，按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标，根据本地适龄儿童人数、学校分布和规模、行政区划、交通状况等因素，为每所义务教育学校科学划定服务片区范围，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖落实到位。教育资源不够均衡的地方，应建立热点学校招生预警和提前分流机制，同时积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡，落实中央关于“防止以学区房等名义炒作房价”的要求。片区或学区确定后，应在一段时期内保持相对稳定。片区内槐哗登记报名人数少于学校招生计划且符合录取条件的学生，学校应全部录取；超过学校招生计划的，按照已明确的规则录取，其余未录取学生由县（市、区）级教育行政部门在相邻片区就近协调安排入学。对出现学校布局调整、学龄人口变化较大等情况的，各地可在科学评估、广泛征求意见的基础上适当调整片区范围，提前向社会公布，并深入细致做好宣传解释工作。

省教育厅直属中学和高校附属学校义务教育阶段招生纳入学校所在地教育行政部门招生入学工作统筹管理，具体招生范围由省级教育行政部门和学校所在地市县教育行政部门共同研究确定。

2.加强招生入学工作管理

（一）加强招生研判和计划管理。各市县要根据自贸港发展需要，建立教育部门与公安、人才、乡村振兴等部门的信息互通、部门联动和定期研判等机制，在秋季招生和春季转学工作开始前进行会上，增强招生入学和学位保障的前瞻性，合理编制公办学校招生计划，审核民办学校招生计划，并向社会公布。民办学校要在审批机关管辖的区域范围内，严格按核定的招生计划锋派实施招生。全面取消公办、民办义务教育学校各类特长生招生。

（二）严格落实免试入学。公民办小学入学一般采取登记入学，初中一般采取登记或对口直升方式入学。各市县（区）教育行政部门要按照强弱结合原则铅基行，合理划分学区范围，合理调配对口直升的初中和小学，确保各学区之间优质教育资源大致均衡。公民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定，不得采取考试、面试、测试或测评、竞赛、面谈或者委托校外培训机构采取考试、测试等形式选拔学生。外语类特色学校（不包括特色班）只能进行语言能力测试或专业能力测试，不得进行其他学科测试。切实落实优质普通高中招生指标分配到区域内薄弱初中的政策措施，引导义务教育阶段学生就近入学。

（三）依法公开招生信息。各市县要主动向社会公布义务教育学校招生入学工作实施方案、实施细则、公办学校报名入学办法和民办学校的招生方案（含招生计划、招生范围、招生方式、收费标准等），学校招生入学工作咨询、监督举报电话、信访接待部门地址等。

（四）规范采集报名信息。各市县要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，提前明确、广泛宣传报名登记所需材料、报名时间和办理方式。全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料；预防接种证明不作为入学报名前置条件，可在开学后及时要求学生提供。应当采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入信息。信息采集工作应在招生入学时一次性采集，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。

（五）提高招生入学服务水平。各市县要加强中小学招生入学和转学的政策宣传和入学保障服务，制修订并向社会公开转学核办流程、受理部门和人员。有条件的市县要推动建设和完善统一的义务教育招生入学服务平台，加快推进区域内户籍、房产、社保等入学相关信息共享，与大数据部门或相关部门建立关键数据提取核查机制，逐步实现网上报名、材料审核和录取，切实为群众办事提供便利，同时，在实际工作中，要注重线上申请和必要的线下查核相结合，实事求是解决群众入学困难。

（六）严格均衡编班和学籍管理。对新入学的学生，要按照随机派位方式均衡编班，均衡配备师资，不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生编班。各市县要持续消化存量大班额，严禁起始年级产生新的56人以上大班额，加快推进标准班额。要严格按课程标准执行零起点教学，小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小科学衔接。

3.做好特殊群体入学保障

（一）强化属地控辍保学责任。各市县要切实履行义务教育控辍保学主体责任，落实联控联保工作机制和“双线目标责任制”，做好适龄儿童少年入学组织和劝返工作，确保适龄儿童少年“应入尽入”。要重点关注家庭经济困难适龄儿童少年的入学安置工作。适龄儿童少年因身体原因无法到校接受义务教育的，家长不得擅自决定是否接受义务教育及具体方式，需要缓学、休学或者免予入学的，其父母或者其他法定监护人应报乡镇人民政府或县级教育行政部门批准。父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。

（二）统筹保障随迁子女入学。深入推进“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女入学政策，加快推进随迁子女在公办学校或以政府购买民办学位方式入学就读。确保进城务工人员随迁子女在公办学校就读（含政府购买服务）比例达到国家要求。各市县教育行政部门要认真落实《居住证暂行条例》关于在流入地居住半年以上和有合法稳定就业、住所等规定要求，完善本地区随迁子女入学保障工作方案，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及其时限要求，不得要求提供户籍地无人监护等无谓证明材料。

（三）保障残疾儿童少年受教育权利。积极推进融合教育，“一人一案”做好适龄残疾儿童少年教育安置。依法保障能够到普通学校接受教育的适龄残疾儿童少年就近就便随班就读，并为其学习、康复提供帮助。无法到普通学校接受教育的适龄残疾儿童少年，要通过安排入读特殊教育学校、送教上门等方式，保障其接受义务教育的权利。

4.严肃招生入学工作纪律

（一）严格落实“十项严禁”。各地各校要坚决贯彻落实教育部“十项严禁”纪律要求：严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁义务教育阶段学校以各种考试、各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生条件和依据；严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班；严禁初中学校对学生进行中考成绩排名、宣传中考状元和升学率；严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。

（二）严肃查处非法招生行为。各市县教育行政部门要健全违规招生查处和责任追究机制，严肃查处跨省招生宣传、学位买卖、指标买卖等各种招生违规违纪行为，对发生违规招生、造成不良影响或严重后果的学校，要立即组织调查核实，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任、依照有关规定给予减少下一年度招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证等处罚，并及时向社会通报。省和各市县教育督导部门要将中小学招生入学工作纳入责任督学日常督导范围，适时对各地招生入学政策落实情况开展督导。对于因监管不到位、履职不到位造成不良影响或严重后果的地方，要依法依规严肃追究相关单位和人员的责任，努力营造规范有序、令行禁止的良好生态。

（三）健全机制加强过程监督。各地要加强对学校招生入学工作的监督检查，建立完善招生入学监督工作机制，要在本市县、官微上主动公布投诉举报电话和电子信箱，及时处理群众来信来访，解决招生工作过程中出现的突出问题，并建立违规问题曝光机制和通报制度。在电脑随机录取过程中，严格执行行政监督、纪检监督、社会监督、媒体监督、公众监督，确保公平、公正、公开，严密、严格、严谨。

5.重视宣传营造良好氛围

各地教育行政部门要与宣传部门、新闻媒体通力合作，加强舆论宣传引导，规范新闻报道，充分、深入、细致解读招生入学政策，宣传促进教育公平的具体措施，积极回应人民群众关切。大力引导广大家长充分认识就近入学对于学生健康成长的价值和意义，树立科学教育观念，克服唯分数、唯升学的功利化倾向。要总结推广招生入学工作的先进典型和成功经验，积极宣传优质均衡发展成效和老百姓身边的好学校，努力为每名适龄儿童少年接受公平而有质量的教育创造条件。

中小学招生入学事关广大人民群众的切身利益，事关义务教育改革发展和社会稳定大局。各市县教育行政部门要大力推进“阳光招生”，结合当地教育的实际情况，周密谋划，切实制定好本市县2022年中小学校招生入学方案（或实施细则），于2022年4月25日前将本市县小学招生入学方案草稿（报市县政府审议前的审议稿）报厅基础教育处审核，并于5月20日前将经本市县政府审议通过的中小学招生文件和本市县招生工作举报电话报省教育厅备案并向社会公布，省教育厅直属中学和高校附属学校义务教育阶段招生方案于5月20日前报省教育厅审核。普通高中招生工作按照《海南省教育厅关于做好2022年海南省初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作的意见》（琼教基〔2022〕28号）执行。

联系电话：65232270，邮箱：jjc_jyt@hainan.gov.cn。

1、加拿大拥有完善的教育体系

加拿大是世界上拥有最完善的教育体系的国家之一，曾被《美国新闻与世界报道》（U.S. NEWS）评为2017全球教育质量排名第一的国家。

加拿大政府十分重视对教育的投资，依据“国际经济合作发展组织”（OECD)统计，加拿大对教育的投入比率占厅备敬国民总产值的7.1%，远远超过了其他会员国的平均比率6.1%。如此高标准的教育投入使加拿大的大学获得足够的支持，以保证在校学生可以获得最好的教育。

2、可以带薪实习提前获得工作经验

加拿大大学教育阶段大部分综合类及基础类大学，会与当地企业合作提供众多带薪实习项目，提升学生的就业能力。通过参加带薪实习，学生不仅可获得毕业后就业所需的实践经验，更可以积累行业人脉，提前了解行业动态扮慎，为毕业后就业打下滚腔基础。

事实上，相当一部分的学生是通过参加学校的带薪实习项目，直接争取到毕业后的工作机会，或通过以此积累的行业人脉，进入自己心仪的企业工作。

第一章　总 则第一条　为创新海南陵水黎安国际教育创新试验区（简称试验区）管理体制和运行机制，规范海南陵水黎安国际教育创新试验区管理局（简称管理局）运作，根据相关法律法规，结合海南自由贸易港建设实际，制定本规定。第二条　管理局是在试验区履行相应行政管理和公共服务职责的法定机构，具有机关法人资格。法定代表人为管理局局长。管理局按照精简高效的原则，实行与国际接轨的企业化管理和专业化运作。第二章　主要职责第三条　管理局的主要职责为统筹规划、整体推进试验区的高标准、高质量发展，打造新时代中国教育开放发展新标杆的集中展示窗口和中国特色自由贸易港建设的重要先行区，为中国和海南扩大教育对外开放，为建设海南自由贸易港作出重要贡献。具体职责如下：

（一）履行相应行政管理和公共服务职责，具体负责园区规划、综合协调、开发建设、运营管理、产业发展、投资促进、制度创新、企业（机构）服务等工作，承担法定授权和委托的行政审批与管理职能。

（二）引进国内外一流教育资源举办高水平中外合作办学机构（项目），引进境外高水平理工农医类大学和职业院校独立办学，支持高校发展符合国家战略和海南重点产业发展需求的学科专业。

（三）协调指导试验区内高校办学，支持高校在教育开放、人事管理、招生制度、人才培养、资源共享等方面大胆试、大胆闯、自主改，打造更具活力、更有竞争力的办学体制机制。

（四）以区内一流教育资源为依托，推动创新创业和科技成果转化，大力发展现代服务业、高新技术产业和国际教育相关产业，增强“造血”能力，建设“产、教、城”融合发展示范区。

（五）创新试验区规划建设管理模式，统筹推进试验区基本建设、园区基础设施和公共共享设施的运营维护，以及教育、医疗、商业等公共配套服务。

（六）服务与支持陵水黎族自治县（简称陵水县）经济社会发展，推动试验区与陵水县的深度融合，让陵水百姓有更多获得感。第三章　运行机制第四条　省政府主要通过海南陵水黎安国际教育创新试验区建设领导小组（简芹段称领导小组）对管理局进行领导。领导小组负责嫌迟誉重大问题决策和统筹协调，管理局负责执行落实，并定期向领导小组报告工作。管理局实行局长负责制，局长办公会为管理局决策机构。管理局加挂“海南陵水国际联合学院”牌子，按“一套人马、两块牌子”方式运行管理。第五条　设立海南陵水黎安国际教育创新试验区开发建设有限公司，作为试验区开发建设和市场化投融资的平台公司，具体承担区内土地一级开发、资金融通、基础设施建设、城市运营管理等。管理局代表省政府履行出资人职责。第六条　行政审批和管理事项的下放和委托。依照法定程序，管理局承接省政府及相关职能部门，以及陵水县政府及其职能部门下放或委托管理局行使的行政审批和管理职能。试验区内符合要求的建设项目依法依规实施“特别极简审批”。第七条　与陵水县的事权划分。管理局主要履行相应行政管理和公共服务职责，陵水县予以配合；陵水县主要履行社会管理和管理局无法履行的其他职能，具体包括行政执法、市场监督、社会稳定、生态环保、公共安全、民生保障以及拆迁安置等，管理局配合。第四章　人员配备和人事管理第八条　班子配备。管理局设局长1名（由省教育厅厅长兼任），副局长3名（其中1名由陵水县县长兼任），总教务长1名（技术类特聘岗位，属班子成员）；另外2名副局长和总教务长由局长提名，省政府批复同意后由管理局任命，实行合同制聘任。第九条　管理局享有独立的用人自主权，按照公平、公正、竞争、择优原则，实行市场化为主、多种用人方式并存的用人机制。实行岗位员额管理，暂定授薪岗位员额50名，未来管理局可根据发展需要增加。第十条　建立与绩效目标相适应的薪酬管理制度。逐步实行“全员聘用、竞争上旦森岗、以岗定薪”的绩效激励制度。除省里选派的兼职领导人员外，在薪酬总额范围内，管理局自主决定人员聘用、岗位设置、薪酬标准。薪酬总额以核定岗位员额为基础，在五年过渡期内，省财政按照不超过省级公务员平均工资水平的2倍核定，超过2倍部分由管理局通过企业化运营方式解决。第五章　财政和投融资管理

海南地理环境优越，四面环海，常年受亚热带季风影响，气候温和，环境污染程度在全国排名几乎优良，是祖国大地上的一片净土。优越的环境也促成海南发展，第三方产业发展，具体包括教育、旅游业、医疗等等各大行业。

优越的环境也非常吸引全国各地考生的报考。近些年，海南也着力发展教育行业，尝试与国内外各大高校联合办学，为学生提供优质的教育资源，同时也为自贸港建设培养人才。海南开始在陵水建设国际教育实验区。

该试验区聚焦现代服务业和高新技术产业发展需求等“两大领域”，采取“四种模式”引进国内外知名高校：境外顶尖高校独立办学，现有优秀中外合作办学的示范扩展，国内外知名高校合作实验室、合作课程等其他灵活方式。

为打造留学海南国际教育，源碰该试验区与辩裂此国内外优秀学府联合办学，面对全球招生，使教育变得多元化，让学生不出国，也可以让学生享受到优质的资源教育。

打造海南国际教育，有以下优势：

一、提高海南的教育水平

众所周知，虽然海南正建设自由贸易港，逐步面向全球化发展，但海南的教育水平还有待提高。建设“留学海南”国际教育，面向全球招录优秀人才，进而提高海南教育水平。

二、人才引进

海南正建设自由贸易港，有很多发展的机会。全球面向全球招录生源，完成学业之后，如果有意愿留在海南发展，进而也是引进人才，为建设自由贸易港服务。

海南优越的地理环境，相信会壮大第三方产业，携迅带动海南的经济发展，建设美丽海南。欢迎五湖四海的朋友前来海南游玩。