国际学校又有哪些新变化 学校的发展目标怎么写

大众网·海报新闻记者 翁豫迪 青岛报道
6月16日，记者走进宏文学校青岛校区，学校正在紧张地筹备接下来为期一周的毕业季系列活动，创校12年来，宏文学校每年都会迎来这个“高光时刻”，今年，2021届的毕业生再创辉煌，98位毕业生总共拿到465封offer，拿到世界排名前10名校offer的学生占比33%，拿到世界排名前30名校offer的学生占比74%，拿到世界排名前50名offer的学生占比80%。
每个人都将选择自己最心仪的院校。这所青岛最老牌的国际学校，再次刷新了中国北方地区国际学校升学的最佳纪录。
迭代——从青岛孔裔到世界宏文
宏文是谁？宏文学校青岛校区的前身是青岛孔裔国际公学，提及孔裔，不少家长有所感慨，前些年，只要提及青岛的国际学校，大家脑海中的第一印象就是青岛孔裔国际公学。“霸气”又“有底气”世界名校录取率，让不少家长称之为“辉煌的孔裔时代”。可是，这所青岛地区最老牌的国际学校，在山东省都赫赫有名的品牌学校，如今怎么销声匿迹了？
其实不然，2019年，校方为了拓宽学校资源，提升整体实力，勇敢地做出了一个决定，那就是给现有的学校注入更强大的发展基因，让学生们能在未来享受到更好的教学服务。在建校十周年的时候，“三校合一”的品牌迭代计划开始了，青岛孔裔、成都孔裔以及上海宏文学校强强联合，共同以“宏文学校”的身份开启“中西融合式国际教育”的新时代，并且更换名字为“宏文学校青岛校区”。
提档升级后的宏文学校隶属于远东宏信教育产业运营本部（简称“宏信教育”）。宏信教育作为远东宏信有限公司旗下经营教育领域的主要板块，是中国最早从事教科文体的综合服务机构之一，一直秉承“以人为本、中西融合、精英教育”的办学宗旨，积极布局“K-12”一贯制教育体系，也一直致力于为培养具有社会贡献力、科学创新力和国际竞争力的精英人才，提供一流的教育服务。
集团从教育、金融、建筑、医疗等产业领域为在校生提供项目制学习的基地，比如集团的“未来金融家”实践课程，就是为宏文学子量身打造的商科课程。除了在校生以外，对于已经毕业的学生，集团为其将来的就业开放绿色通道，毕业后可得到集团的就业机会。
依托宏信教育的强大背景，学校为所有入学的学生都提供“一站式”升学指导、课程规划服务，包括入学之初的选课辅导、学术能力评估、留学政策解读、升学规划一对一跟踪、申请资料的准备、大学申请指导课程直至大学专业和宿舍的选择、签证办理等等。除了面对学生提供服务，学校还专门开办了家长课堂，让家长能够跟孩子一起选择最适合孩子的大学和未来。
无论是“青岛孔裔”还是“世界宏文”，这物游些年学校一直专心教学，致力于学生的培养，专注于做自己的事情，很少接受媒体的采访，所以一度淡出了人们的视线。但这所家长转换率90%以上的学校，仅靠学生和家长间的口口相传，每年的招生季还是会有大量的学生慕名而来。
硕果——每个学子都是“荣誉收割机”
今天，美国(常春藤)耶鲁大学、布朗大学、加州伯克利、加州洛杉矶、英国剑桥大学、牛津大学等世界名校都能看见宏文学子的身影，每一个走出去的学子都会庆幸自己曾经选择了宏文。12年来，学校已经培养了总共11届近千名毕业生，他们之中有17%的学生进入世界排名前10的大学，超过95%的学生收到了世界排名前100大学的录取通知书。宏文学校青岛校区不仅始终保持着100%的海外本科升学率，更创造了山东省第一个美国藤校布朗大学录取，山东省英国G5精英大学录取率最高等多项升学记录。
除了超高的升学率，这所学校的学生还是真正的“竞赛收割机”，无论是学术、艺术、还是在体育赛事当中都当仁不让。2020年，学校的孩子们总共获得450多个各类大赛的奖项，每个在校生都收获满满。2021年，学校和行更是包揽了青岛国际学校联盟，足球、篮球、排球、乒乓球四大赛事的团体冠军。
托举——雄厚师资团队创造学术奇迹
硕果累累的教学成绩并非偶然，一份份学生荣誉的背后，是宏文优秀的管理团队和强大的师资力量在保驾护航。
负责任且稳定的教师团队才能造就一个好的学校，宏文学校青岛校区现如今的校长张洁，作为一个在美国从事教育事业罩棚销30多年的资深教育家，曾为一流学校培养过多名优秀学子。她将海外先进的教育体系与中国精华的教育传统相融合，铸就了今天宏文学校饱满的文化内核。张校长对记者说，关于工作，她有自己坚持多年的内心坐标，那就是：“热爱生活”、“学无止境”、“尊重他人”、“工作努力”，多年来，她坚守自己的教育准则，并言传身教，带给一批又一批的宏文师生。好校长不能离开好的团队，作为宏文学校的带头人，张校长深知，只有培养一个强大且稳定的师资团队才能保证高质量的教学。
张校长说：“我在日常管理中主要是确保校方的核心理念不偏航，其他方面不会过多干涉。宏文学校青岛校区建校十年来，师资团队一直非常稳定，任职超过6年以上的教师占总教师额的70%。稳定的教师队伍会让学校的教学体系日趋完善，宏文的课程设置理念成熟，而且师资配比特别高，全校370多名学生，配备120多名教职员工，学生的方方面面都会照顾到。多年来，正是这支稳定的教育教学团队创造了宏文的学术奇迹。”
特色——每个人都有自己的课程表
强大的师资团队让先进的教学理念得以落实，在宏文，教师们真正做到了“因材施教”，“370个学生就有370份个人课程表”。让每个孩子的兴趣都得到培养，让他们的天分得以发挥，同时又能极富针对性地为他们“查缺补漏”，力求帮助学子们学习效率“最大化”，素质养成“最广化”。
学校经过十余年的实践，“分层教学”在不断地改进创新，虽然现在很多国际学校都强调小班教学，但真正通过“分层教学”实现“因材施教”并不是一件容易的事情。每个学期开始之前，教学团队都要把班级内的每一个孩子单独作为研究对象，让每个人拥有一张属于自己的课程表。“一人一个课表”是实现“因材施教”的基础，每个学生除了十几门必修的学术课程，还有40多门ECA课程，保证学生们在充分学习课内文化的同时，还链接到强大的课外学习资源。当教育不再是呆板的“批量生产”，学生们的学习兴趣也会最大程度被激发，学习效果事半功倍。
从去年开始，有一部分小留学生不得不回到国内读书，很多家庭和孩子都因此面临困难的转型。有些家长找到了宏文学校，学校就发挥自己所长，尽可能地给予孩子们最大的帮助。“我们在接待来校咨询的学生和家长过程中，发现这些孩子普遍语言基础不错，但是其他学科能力在国内公立学校的孩子里比较偏弱。”学校负责人向记者回忆了当时的情况：“为了让这些孩子能顺利衔接接下来的课程，也能顺利适应国内的生活，我们教学团队的老师们一致建议在暑期开设专门的‘辅导计划’，有针对性的帮助这些学生补习弱势学科。一个假期过后，孩子们提高很大，家长们也非常认可这种精准的教学模式。”
课外——多彩社团活动助力全面素质的养成
宏文的教师们清楚地知道，当一个个家长和学子选择了宏文，他们就是把孩子成长过程中最重要的几年交给了宏文，在这份选择背后，是每一个家庭沉甸甸的信任。在十余年的教学探索与实践中，宏文的管理团队从不满足于仅仅帮学生们获取好成绩，拿到名校的offer，而是希望能通过全面培养学生的兴趣爱好，实现学生综合素质的全面提升。
人才的标准从来都不是一成不变的，在如今这个机遇稍纵即逝，环境瞬息万变的世界里，大多数人的工作不再是重复的机械劳动，也不再是单打独斗式的发明与创造，人们需要更多的独立思考、自主决策的能力，也需要更加紧密地和他人沟通协作的能力。
学校负责人和记者说：“我们所提供的多元化校园活动和学生社团，能够充分调动学生的参与热情，锻炼中国孩子所缺乏的领导力、自信心、团队合作能力、竞争力…”
在宏文学校青岛校区，每周二、三、四下午都有一小时社团活动时间，每个孩子可以选择三个不同的社团进行参与。学校每学期向学生们提供70余个社团活动可供选择。这些社团包括小语种、舞蹈、合唱、器乐、体育、健身、搏击、MUN（模拟联合国）、爱丁堡公爵项目、学科竞赛、讲演、桌游、刺绣等等。这些社团中，有些由学校聘请校外老师担任讲师，有的则由校内老师发起并担任讲师，还有的是由本校学生自发组织并担任讲师。
其中“麒麟社”和“友声社”在学校最为知名，还成为宏信教育在各校区大力推广的特色社团。麒麟社是校园新闻社团，成立三年来，孩子们在校园内外跟踪活动事件、采访行业嘉宾，医生、高铁总设计师、天文爱好者、中科院脑科学专家、牛津大学硕士等都曾经成为他们的采访对象。这些都能帮助孩子们用不同的视角审视人生，开启思索。去年，麒麟社的孩子们还走进青岛殡仪馆，引发了一场对生命、职业、价值观、人文关怀的深刻讨论。
友声社取“嘤嘤其鸣，求其友声”之意，志在与有爱心、有胸怀、有担当、愿作为的伙伴一起参与全球公益事业，做公益事业的倡导者和践行者。2021年5月，友声社刚刚结束了第10次临沂支教之行，在“日善堂”倡导的每周公益服务中，已有超过400人次的学生、老师和家长积极参与，累计公益服务时长超过1700小时。
10年级的胡同学说：“很多国际学校都有丰富的社团活动，但是在我们学校，我们是可以延续自己的爱好，并做一些自己擅长做的事情，然后通过多次宣讲会，告知同学们这件事情的意义，吸引更多的学生对此产生兴趣，从而创建属于自己的社团。聚集一群志同道合的伙伴，做一件有意义的事情，对我们来说很重要。”
共享——全球校友会链接名校资源
记者在教师的带领下参观学校的毕业活动筹备情况时，一个名单吸引了记者的注意，这是学校毕业典礼所邀请的嘉宾名单。名单上的人并不是名家院士，而是世界名校的学联主席与宏文学校优秀的校友代表，这些来自康奈尔大学、帝国理工、伦敦政经等名校学子，会在毕业典礼当天向在校学子就留学生的学习生活、中西方学习习惯的不同、如何与当地文化恰到好处的融合，以及自己如何成为学生leader、如何平衡学习和工作等方面分享他们的经验。
其实早在2019年，借建校十周年庆典之势，宏文的全球校友会就已经正式成立。2021年4月，校友们自发组织了数学专业和经济专业的两场线上经验分享会。虽然他们已经离开了宏文，但这些从宏文走向名校的师兄师姐们，还在为学弟学妹们贡献着自己的求学经验。这份对母校浓浓的眷恋，深深融入历届宏文学子的骨血，在他们未来的精彩人生中，有了这样一个特殊的符号，他们之间的每一次相遇都不会陌生。
密歇根大学学联主席、密歇根大学北京校友会主席路瀚程和记者说他选择宏文来分享经验的原因：“我们对宏文学校其实一点不陌生，高中时期我们知道孔裔国际公学是山东最顶尖的国际学校，在所有国际学术竞赛中宏文学生都是我们强劲的对手，出国之后，我们来自山东或北方的同学大部分都是宏文学子，他们的学术水平和团队精神以及领导力在同龄的留学生中都非常突出。听说宏文学校已经第十二年了，毕业生遍布全球，我们也很感谢能受邀参与宏文全球校友会，并与所有宏文优秀校友交流学习。”
期待——打造适应未来的国际化高端人才
十余年来，宏文学校青岛校区向各类国际一流大学输送了大批优秀毕业生，这些宏文学子们始终坚守“勤 奋、仁 爱、慎 独、坚 毅、惟 新”的宏文校训，他们的知识框架中既有传统文化的积淀，又融合西方文化的精髓。在这里，学生可以国内、在亲人身边完成国际课程并顺利考取名校，家长们每天都能看到孩子的成长与变化，在老师们的正确引导下，又有了强大集团资源的助力，每个家庭焦虑的减少了，方向更清晰了。
这所致力于为中国孩子提供比肩国际顶尖品质的教育服务的学校，也在为社会和家庭培养中西融合的国际化高端人才，学子们不出校门就可饱览全球文化精髓，未来，他们也将成为具有超强融合和适应能力的世界公民。
未来，期待青岛宏文学校傲立基础教育改革的潮头，比肩国际先进教育的高度，汇聚全球资源，助力中国教育发展。

为什么要让孩子到国外上学呢？

“留学”最初的概念或本义是“求新”和“深造”的意思，现在异化成了“躲避”和“谋生”？也正因为内涵发生了变化，所以让许多家长和学生自己十分矛盾和纠结。出国的目的究竟是什么？或者说，为什么要送孩子出国读书？仅管这可能是个常识，但也的确是个原则问题，必须想清楚，因此，也很值得家长们交流。有位朋友最近就碰到了这样的难题：自己的女儿开学上初二，她打算让孩子高中就去加拿大读书。动因有四：一是另外一个朋友的孩子自初中就在美国上学，今年考上美国一所不错的大学，有成功先例；二是现在出国比高中以后容易，甚至“便宜”（费用低），三是可以更早地能融入当地社会；四是要让自己的女儿过“普通人”的生活，国内“太垃圾”，出国后就别打算回来了。尽管理由貌似充分，但她的决定还是招致多数亲朋的反对。（孩子的态度首先是纠结、茫然。后面单说。）她让孩子出国的目的，核心是“要让孩子过普通人的生活”。什么是普通人？什么叫普通人的生活？让孩子高中就在国外读书，估计要花两百万读完大学，然后呢？按她的说法就是留下国外别回来，就能过“普通人的生活”吗？首先，她的决定有“攀比”嫌疑。攀比的意思是不顾自己实际条件，也不了解对方真实情况，盲目对照类比仿效。这种现象反映在工作、生活中的几乎各个方面。那位朋友曾在美国公派三年多，期间将孩子带到身边，就在美国从初中开始读书。几年下来，孩子就被完全“洗脑”：美国的教育制度和教学模式大家都知道，轻松快乐，哪个孩子不喜欢？就这样，三年多下来，孩子不愿意回国了，回来也不好与中国的教学内容“接轨”，于是乎，朋友就开始活动让孩子继续“留学”，期间费的周折，所受的累以及让孩子独自留在朋友的朋友家担保托管的纠结、挣扎，用她的话说，不是一般人能想象的。当然，还有卖房子借钱等高昂的学费筹集，哪一件事情都不轻松。可是，眼下这位朋友不想这些，就认为结果是好的：毕竟考上大学了，而且锻炼了独立生存的能力，而且精神状态不错。家长自豪，孩子如意。其实，大家都知道，这种结果四个字：无奈，幸运。让孩子尽早出国，培养独立生活能力，是个好想法。可是，平时连基本的生活自理能力都没有，或者有也不想干的孩子，为什么要花那样的代价放到国外去培养呢？说句难听点的，要生存是没问题的，流浪狗都能找到食物，但那只是生存，不是生活。因此，要培养这个能力，现在就让孩子从洗碗开始。另一方面，让孩子早出去说是能融入当地，好多人早就不这么想了。能融入吗？为什么要融入？更可能的结果和更多的例子是：中不中，洋不洋。再说让孩子“过普通人的生活”。这句话多数情况下很虚伪。都恨不得倾家荡产供孩子出国了，都不想让孩子回国了，还口口声声说这是“普通人的生活”，不普通的生活该是什么样子？还是那句话，这就是家长的精神分裂：既想出众，又在从众。自己没个准注意，孩子肯定受影响。关于“中国环境差孩子将来受委搭斗屈”，所以要把孩子送出国。很多家长把手戚这个也当做送孩子出国的重要理由。其实，你可以这样想想，中国太平过吗？世界太平过吗？生活太平过吗？国外就真的是天堂乐园吗？家长没定性，孩子没本事，走到哪里你也不会踏实。沉住气，慌什么，你家又没出贪官，急着去国外干什么呢？

为什么要让孩子学茶毕枝陵艺国学

说说孩子学习茶道会有哪些收获。
首先，孩子们学习茶道是从学习茶之“礼仪”开始的。茶道礼仪与中华礼仪一脉相承，是中华礼仪的重要组成部份。中华文化中，“礼”占据着极为重要的地位，一个人从小学习传统的礼仪，可以培养出极好的风度。而这种风度会随时表现在孩子的待人接物之上，会伴随着孩子一生的成长。西方文明培养“绅士、淑女”，而我们的东方文明培养的则是“君子、贤妇”。这种外在之礼，其实无时不在影响着我们的内心，是礼让人有别于野蛮和不文明，是礼让我们有别于西方人，是礼确定了中国人与众不同的地方。失去了礼，也就失去了自我。失去了我们文化的精粹，事事向西方人学习照搬，在他们面前我们就像小学生一样亦步亦趋，我们的文化自信从何而来。让孩子们懂得并从小学习中华传统中最优秀的部分，刻在他们的骨子里，流在他们的血脉里，他这一生，总到哪里都是一个大写的“中国人”。
为什么要让孩子早些学茶道？
孩子们接受能力很强，一招一式都做得非常到位
其次，孩子们在茶道实际操作中必然学会“安静”二字。茶道的精要在于“静”，为了准备一个茶席，要挑一个清幽的环境，而环境是能够直接影响到人的。孩子们进入到这种环境，远离了喧嚣，心与自然更加接近，人也会变得更加天真和纯粹。孩子们之所以迷恋电脑、电视，是因为他（她）们离自然远了，朋友少了，少了父母的陪伴。想想，现在的年轻父母，哪一个不是成天刷手机。你自己都做不到的事情，怎么去要求孩子做到。孩子一旦感到孤独，那最好的方式就是进入电脑和电视的世界里去。喝茶，尤其要父母带着孩子一道泡茶、喝茶，与孩子一起阅读、聊天，在这种氛围中，孩子与父母皆能获益。让孩子静，父母要先静，多花点时间陪陪孩子，去关注他（她）的成长，比每天与那些认识或不认识的人发微信要重要得多。我每次看到有朋友用微信分享与孩子在一起的快乐时光，我就会特别感动。你看，与孩子在一起的经历，也是你个人成长的一部份，让你在朋友圈中会有加分的。如果你是一个真正懂得爱孩子爱家庭的人，你就也会成为值得朋友信赖的那个人。
再次，在茶道的实际操作中，孩子会学会“谨慎”。有的家长可能担心，孩子泡茶会烫到自己或是别人。其实，这一点是不用过分担心的。相反，孩子们会从泡茶中学会做事必需的专注，并从犯错中得到教训。偶而有孩子把水洒出来，也不至于有严重的烫伤，因为在专业的老师指导下，孩子们会严格按照规范流程来操作，让他（他）们远离危险。即使打烂一个杯子什么的，也不是什么大事，不必过于紧张和责备。不犯错就不会成长。孩子们在从事茶道的学习过程中，因为要把一道茶泡好，要专注于许多的细节和流程，动作就会舒缓审慎而变得气质优雅。这样培养出来的孩子，不是很讨人喜欢嘛！比起那些大大咧咧，丝毫不懂得照顾他人的孩子，那就是天地之别了。
然后，孩子在茶道学习中，为他（她）们的内心里揪播下了国学的“种子”。茶道是博大精深的，一个茶道大师，必然是一个国学大师，学识修为和艺术修养也必是极高的。用茶道去影响孩子，其实就是为他（她）们打开了国学的大门。中国目前的现状是，有几代人从小就没有接触过国学，他们的国学水平就停留在会背几首唐诗，比如“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”对于四书五经，大多是没有翻过的。这些几千年的精华，如果不让孩子去接触和了解，那实在是太可惜了。在学习茶道的过程中，提倡孩子们从《弟子规》、《大学》、《论语》等入手，学习一些属于中华民族的“根”的东西，算作是给他（她）们的心中埋下一颗“国学的种子”。学过的这些经典会成为他们记忆的钩子，并会成为他们思想的一部分。有丰富的国学营养在孩子们的思想里，他们的生命将会多么的丰盈。在必要的时候，他（她）们自会去进一步学习提高，而茶道则是他们生命中的国学之门。
其后，茶道是一种审美。有关于茶道的一切皆是美的，茶叶本身来自于大自然，茶山茶乡茶树茶叶，无处不是美。泡茶之水亦来自清泉与江河，赏水之余尽览山川美色，对孩子们又何尝不是一种性情的陶冶。茶器茶具之清洁和造型优美，每一件都是艺术品，实用器造得最精致最美的，差不多就是喝茶的用具了。在喝一泡茶的功夫，同时赏鉴一副书法绘画作品或是一件艺术品，在茶之外，见识得以提升，审美得以加强，兴趣爱好自然要比一般人来得高雅。懂得了艺术的审美，就会带来道德品质的“审美”，就会懂得一个人应有的节操，从而使自身变成一道经得起泡的“好茶”。
为什么要让孩子早些学茶道？
礼仪的培训要从小着手，才能伴随孩子的一生，茶道礼仪帮助孩子们变得优雅
最后，茶道将会是父母送给孩子的一个终身的“伴侣”。一个孩子终其一身，影响他最大的，除了父母、老师，就是朋友。一个人有什么样的朋友，决定了他的生活品质，决定了他的生活的层面。所以，我们一定要送一个好朋友给自己的孩子做为礼物，“茶道”就是这样一位朋友。茶道会成为孩子终身最忠实的朋友，不管他将来从事什么职业，因为茶道的濡染会使他气质不凡。在茶道中，孩子会上到很重要的一课，那就是“分享”，一个懂得分享的孩子会交往一群志趣相同的朋友，请你一定相信，一个爱茶的人，必是一个高雅的人，必是一个脱离了低级趣味的人。孩子的本性具足了，再天天生活在这样一群朋友中间，还用担心他（她）变坏吗？为人父母者，最怕的是孩子将来学坏，可是你们又不能天天陪伴在他（她）们的身边。唯有从小培养孩子的志趣，让他（她）们获得这种天生的免疫力，并自然具备吸引好朋友的气场。能够做到这一点，父母对孩子的教育就成功了一半。

为什么要让孩子读国际学校

香港的国际学校学生来自世界各地, 全是已英文上课, 自由教学
国内的我觉比不上, 但香港的学费很贵

要让孩子读国际学校的原因：
1、一般国际学校都拥有软硬件一流的国际化校区，校园风格、环境和国外学校非常接近，环境优美，设施齐全。一个先进的国际化校园不仅有助于学生很快适应校园生活，而且对于后续出国留学以及在海外生活学习也有很大的帮助。
2、国际学校采用国际化课程，不仅可以很快提升学生的外语能力，还有助于增强学生的各方面能力；有利于培养孩子的积极性和个性，让他们乐于学习、善于学习。
3、国际学校的住宿坏境都是相当好的，而且住宿还有助于培养学生的独立能力，锻炼个人的生活自理能力。

4、国际学校的教学方式与中式“填鸭式”教学有着很大的差别，它注重对学生思考能力和实践能力的培养；所以国际学校的学生更容易适应不同的环境，从而更好的发挥自己的能力。

5、国际学校一般都会有很多外国学子求读，就读国际学校可以有很多机会与不同国家的学生进行交流合作，有利于开拓中国学生的视野，增强他们对外国文化的了解，激发他们进一步探索国外文化。

为什么要让穷人的孩子上学

难道富人的子女就不用去上学了吗？穷富都是，只不过环境畠逼迫

为什么要让孩子学英语

首先，英语是世界通用的语言，也是世界上使用国家最多的语言，所以，中国才用英语作为我们的主要外语去推广；其次，大小考试，都要用到英语，所以小孩子从小接触可以培养语言兴趣或者英语能力，是挺好的；最后，英语在未来工作中也是有用处的，英语学得好不会是坏事。

为什么要让孩子学音乐

20年后我们的孩子将要面对的时代，是和我们现在和过去的时代都不同的时代。一般人的思维都是“复制”思维，有的人已经因为这种思维方式耽误了他自己，千万不要因此而耽误孩子。 发展的时代 *** 同志很早就说过：“世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间……”马克思当年所说的“一天等于二十年”，已经不再是豪言壮语，而是被现实所超越了。 高速发展的科技无情地改变了整个世界。农业社会中农民和工匠的技艺可以代代相传，没有什么变化；工业社会中一个人大学毕业就够他用一辈子；将来不行了，没有谁能仅仅靠学校里学到的东西受用一生。 竞争的时代 对于国家，取决于“国民素质”和“人才资源”两个方面；对于个人，决定于人的素质的培养和发挥。门第、财产、级别、学历，都不再是个人可以依靠终身的“保险箱”。人的素质的问题，同样也是如此鲜明、如此迫切地提到了每一个普通人的面前。 新世纪人的素质 *** 同志前不久在一次谈话中说：“21世纪将是人才竞争的时代，我们培养出来的人才，没有高素质不行，不全面发展也不行。”对新世纪人的素质的要求，最重要的一句话，就是“全面发展”。也正如 *** 同志所进一步阐述的那样：“只有全面发展的人，才是对社会最有用的人……只有全面发展、思想健康、思路宽广、知识渊博、学有专长、又有实践能力的人，才能做出较大贡献。” 人的素质应该包含三个方面：知识、能力、见识。 中国的传统教育思想历来只强调“知识”，许多人又把知识等同于“读书”，进而把读书等同于“分数”枣这正是“应试教育”的精髓所在，而不在于有没有考试这种形式。在“才能＝知识＝读书＝分数”的教育思想之下，学音乐是没有多大用处的，最多是作为生理的“积极休息”，休息以后好继续读书。 能力和见识则是直到今天仍然被中国的教育所忽视的，学校里几乎没有这样的内容，更没有这样的要求，能力和见识水平如何，完全与分数无关，自然也与升学无关。鲁迅先生笔下的孔乙己，其实“读书”还是蛮好的，他知道茴香豆的“茴”字有四种写法，就是明证枣尽管能力和见识极差。 知识渊博、学有专长 “知识”绝对不能等同于“读书”，更不能只读课本。必须有比较宽的知识面，决不能只有课本上的那一点点。在学校期间，比学习具体的知识更重要的是要学会“怎样学习知识”的知识，这才是最有用的。 善于实践、适应社会 孩子走出校门以后，是要社会适应他还是让他去适应社会，这是一个原则问题。学校里分数好的学生，不一定工作中成绩就好。实践的能力，社会活动的能力，与人相处的能力，应该从小主动培养，不要毕业以后到社会上碰了钉子、吃了亏，然后才来被动的补课。 思路开阔、想象丰富 无论从事什么工作，要想大有成就，要想脱颖而出，就必须有开阔的思路，就必须有丰富的想象，就必须有不循常规的见识和勇气，就必须在必要的环节跳开逻辑思维的束缚，用创造性思维取代我们前面提到的复制性思维。这正是当前学校教育中最薄弱、最缺乏、甚至是不断努力扼杀的素质。这也正是素质教育和应试教育的根本区别所在。 音乐对于人的作用 音乐对于人的作用，可以从两个方面来谈：两个特点和三个层次。 1。两个特点 作用最早 有些专家的研究认为：刚满2个月的婴儿就能模仿母亲哼唱的歌曲的音高和旋律轮廓，而到了4个月，还能进一步模仿节奏，2岁左右的幼儿能够唱出2度、3度直至4度音程，并且能够“瞎唱”自编的歌曲片段。看来，在人类对于艺术的智能发展中，对于音乐的感知能力是最早产生的，可以说是天赋的、生来就有的枣但是由于各种原因，很多人的音乐天赋没有得到发展，以致成年人的音乐能力相互间可以有几十上百倍的差距。 作用最直接 音乐的最大特点，就是能够直接作用于人的心灵。语言和文字都属于第二信号系统，要经过理解、联想、转换等一系列心理过程才能作用于人的心灵，只有音乐是直接打动人心。古老的“禅”学有一句口号，叫做“直指人心”，我想，只有音乐也称得上这四个字。我想对于任何一个有正常听觉的人，都能够分辨出“哀乐”和“迪斯科”的不同，而且会在心灵上得到不同的感受。当然音乐水平高的人，分辨的能力和感知的能力会强得多，但是基本的感知方式和途径是相同的。音乐的这个特点，至多也只有图形艺术可以比拟。

为什么要让孩子学书法

学书法有助于陶冶情操，并锻炼其书写能力。现代很多人惯于用电脑，很多字到想写时却写不出，最好让孩子从小学起。一手好字还能为将来工作加分

为什么要让孩子拿绿卡在美国上学，而不是F

优势1签证
美国留学签证，属于非移民类签证，签证官采取的是“有罪推定”，先假定有移民倾向。如果来自高风险地区，申请难度又会进一步增加。关键是要向美国移民局官员提供充分的、可信的材料来证明自己的留学目的。此外，还要考虑英语的问题，如果没有好的托福成绩，口语又一般的话，比较难通过面签。通过移民方式获取绿卡无需以上要求，所在州的学校都可以免费上。
优势2学生贷款、学费
由于美国中小学全部实行义务教育，即零学费(贵族私立寄宿学校除外)，学生不需要支付任何费用，只付午餐费即可。新移民到美国后，在居住地的公立学校办理入学手续非常简单，只需出示买房或租房合同，水电费单、电话费单、小孩接种疫苗的证明即可。
如果是一般的国际留学生，那么就必须和来自全世界的优秀学生竞争数量极为有限的对外籍人士开放的奖学金类别，其难度可想而知。但对于拥有美国身份的学生来说，不仅可以享受多样化的奖学金、助学金，还可以便捷地申请学生贷款，为在美国的学习生活免除了不少后顾之忧。18岁以上的绿卡持有者可以在拿到绿卡的当年申请各种类型的学生贷款，如上美国优秀私立大学，一年的学费高达五六万美元左右，当绿卡人士想读一个2年硕士时，需6万~7万美元，可申请一笔贷款。
优势3读顶级名校
要进一流的美国名校，像8所常春藤名校，年平均录取率只有9.2%。一般名校，每年留学生招生人数约为总招生人数的5%~10%，而且面向全世界招生。以哈佛大学为例，近7年来，每年仅录取7名中国留学生;90%~95%的名额留给永久居民或公民，每年录取的本土学生在2000名左右。而有些大学的医学院对于国际学生招收率不超过3%。
某先生在儿子4年级的时候就举家移民美国，儿子学习成绩非常优秀，最后被麻省理工大学录取。跟他儿子同班有一个中国女孩，学习成绩也相当优秀，但由于没有移民美国，在申请大学时，只能以国际生的身份申请，最后去了加州大学河滨分校。由此可见，两个同样优秀的学生，即使同在美国读书，由于身份不同，就读的大学也会相差很远。
优势4奖学金
对于有意申请美国大学奖学金的国际生来说，只能和来自全世界的优秀人士竞争数量极为有限的对外籍人士开放的奖学金。但对于有美国绿卡的人，能享有奖学金的范围，远远超过一个外国人所能申请的。另外，一些各基金会，慈善组织，教会提供的奖学金外国学生不可申请，而对本国学生往往还用不完。
优势5 ***
由于国际生不允许工作，打工受限较多，首先，只能申请校内 *** ，这类校内 *** 多数是没有技术含量的体力劳动，而且数量有限，大部分留学生很难获得。本地生不存在身份问题，法律上打工不受限制，可以自由选择打工地点。校外 *** 数量多，报酬较高，工作内容丰富。
优势6医疗费用
留学生高昂的医疗费用只能通过商业保险或自付费用的方式承担。而本地生医疗费用大多由社会保险或由 *** 承担。即使自己购买商业保险，本地学生比国际学生的保费也低廉很多。而且父母可以随时陪伴在身边，在学习和生活方面可以得到更多的关心和指导。
优势7就业
持有美国绿卡者在美国工作是不受限制的，优先享受世界500强企业、 *** 机构和非营利组织的实习、工作机会，自由择业，并获得与当地人同等的薪资福利。而外国学生在大学毕业找工作时多限于私人公司，与美国学生处于极不平等的竞争地位，即使专业成绩很好，这些职业也不对国际生开放。另外，美国 *** 有专门的机构免费为本国人找工作。
优势8在美国工作后的生活和居留
留学生在美国完成学业以后，首先要解决的是身份问题。美国F-1学生在毕业之后有一年的Optional Practical Training(OPT)资格。如果学生在毕业后60天内仍未申请到OPT，那么必须离开美国。拿到OPT签证后，寻求一份工作，再由雇主出面将F-1学生身份转为H-1B受雇身份。持有H-1B签证后，申请人可以边工作，边申请绿卡。一般周期长达6~7年。除了突出的个人能力与极强的耐心，运气也同样必不可少。不仅如此，在这长达数年的漫漫征途中，留学生们还要面临同工不同酬、不敢换工作等诸多挑战，更有可能错过许多职业和个人发展的良机。据美国移民局宣布，2016财政年度的H-1B工作签证申请满额，从4月1日开放收件后短短五个工作日，6.5万个常规名额和2万个发给拥有美国硕士及以上学历的名额，已全数用磬。自4月1日到4月7日，移民局共收到近23.3万份H1B工作签证申请，包括高等学历名额申请。这就导致移民局不得不采取电脑随机抽签方式，抽出65000个常规H1B名额和20000个高等学历H1B名额。对于未被抽选中的材料，移民局将在日后连同申请费一起退回给申请人。如毕业生找到一份如Google或微软的好工作，H-1b抽不到，OPT时间一到，最后也不得不放弃大好前程，返回国内。
美国每年发放14万张绿卡给职业移民，任何国家的公民通过职业移民获得绿卡的数量不能超过总额的7%，也就是说不能超过9800张绿卡，而中国、印度等国的公民每年申请职业移民的数量远远超过这个数。这就使得许多在美国留学取得硕士和博士学位的中国留学生即便在美国找到工作，由雇主赞助申请绿卡，也要有漫长的等待周期。如果留学生在美国完成学业后，6年的工作签证用完仍未拿到绿卡，只能无奈离开美国。据权威部门统计，中国留学生毕业归国人数逐年递增。而通过移民取得全家绿卡的申请人子女，早已解决身份问题，可以合法定居在美国工作或继续深造。由此可见，尽早申请美国绿卡，可以为子女扩宽在美国求学求职的道路。