国际学校备考辅导有哪些 孩子上国际学校的利弊有哪些?

外籍人员子女学校

外籍人员子女学校顾名思义就是为外籍在华务工人员的子女们提供教育的一种学校，但是不仅仅要求是外籍人员子女，并且还是有其他的就读要求的，败卖察此类学校针对的仅仅是拥有外籍的家庭，通过学校的入学测试后即可入学。

公立学校国际部

公立学校国际部是国内出现次于外籍学校的，主要是为了满足广大学生的国际教育需求，很多公立学校开办了国际部，为学生提供纯正的国际教学。但是对学生的要求要多一些，除了需要学生参加学校组织的入学测试之外，还需要提供之前的中考成绩，成绩满足学校的要求后，对于特殊地区，比如北上广地区的学校还需要学生为本地户籍才可报读。

私立国际学校

私立国际学校就是国内目前最普遍出现的国际学校了，大多数学生都会选择私立国际学校去配蔽就读，原因就是起提供的条件比较优越，家庭察茄经济条件允许的学生都会就读此类学校，只需要学生参加学校组织的入学测试，通过后即可缴费入学，难度并不是很高。

国际学校的优势

作为不出国就可以享受国际教育的典范，国际学校近些年受到很多家庭的追捧。虽然通过春秋笔法已经将中国国际学校的发展历程拉长至1969年北京巴基斯坦使馆学校，但是这种以外籍子女为主的国际学校和现在的“国际学校”有着本质上的不同，不能偷换概念。国际学校的发展经历了只招收外籍学生，公办国际部，民办国际学校三个阶段，民办国际学校真正获得大众的认可不过是最近十几年的事情，所以这样一种教育模式在当今时代发展背景下难免出现各种优势和不足

国际学校最大的优势是课程体系的优势，目前主要采用的课程体系包括：ALEVEL，IB，美高+AP，以及加拿大或者澳洲的各省课程。这些课程体系具有不同优势，ALEVEL对于申请英国大学和香港地区的学校最有优势，尤其是进入剑桥大学、牛津大学、UCL（伦敦大学学院）、LSE（伦敦政治经济学院）以及帝国理工学院，以上五所大学统称G5院校，是英国最重要的大学联盟。IB课程的特点是适用广泛，美国、英国、加拿大、澳洲等主流院校全部接受，除此之外还获得了瑞士、德国、意大利、新加坡等国家的认可。美高+AP课程主要以申请美国和加拿大大学院校为主，加拿大BC省课程，加拿大安省课程，澳大利亚维州课程，澳大利亚新州课程更适用于申请加拿大或者澳大利亚。虽然有学校和机构会告诉家长和同学，这些课程都可以互相认旅散枯可，但是全球范围认可度最高的还是以ALEVEL和IB课程为主，如果想要进入英国或者美国的顶级院校，还是选择适配度更高的国际课程体系为好

国际学校第二个优势就是可以提前做好语言准备。出国读书首先需要面对的就是语言关，当我们熟悉的中文课本换成英文，想要获得优秀成绩远不止合格的雅思或者托福成绩而已，更重要的是一些学科词汇，比如：table不只是桌子还是表格；work代表的是物理学中“功”的意思；而standing wave两个单词我们都认识，但是不知道这个词组代表了驻波，这种例子在国际课程中比比皆是，所以有些国际学校入学备考机构用雅思托福词汇甚至是四六级词汇来辅导学生国际学校入学考试实在是一种不靠谱的行为。经过国际学校三年或四年的学习，不一定获得雅思或者托福成绩，但是可以在全英文课堂上完成学习

国际学校第三个优势是可以降低风险。对于体制内学生来说，高考好比一座高高的龙门，一跃而过之后人生拆洞就会有截然不同的风掘知景，可是这种一次考试定乾坤的制度会让学生的心理压力变得巨大无比。相比之下，国际课程每个科目都需要完成四至六张试卷，而且如果某张试卷的考试出现意外，还可以重新考试，这种“刷分”的方法不但适合中国学生，而且可以降低风险。通过这种考试模式，一些在体制内表现一般的同学，反而会通过国际课程进入世界顶级大学，这也让更多的家庭考虑选择国际学校

国际学校最重要但是被人忽略的优势是：教育方式和思维方式的衔接。之前我们说过东西方教育的差异源于文化和社会的差异，国内外大学教育方式有极大差异，比如国外大学对于学生成绩的计算包括：出勤率、课堂表现、小测验、考试成绩和论文成绩构成，本科成绩是申请硕士最重要的基础，如果想要获得优秀院校的硕士录取，从进入本科开始每个环节都要表现出色，这种制度和国内大学就有本质差异。国外课堂更注重启发性，培养学生的独立思维以及科研精神，鼓励学生用批判性思维来探索真理，如果没有国际学校的学习经历，直接进入大学会让学生准备不足，无法适应新的学习环境，从而影响成绩，给未来的硕士申请带来影响。除此之外，如果想要进入国际知名企业，我们的思维方式过于偏重传统思维，也会加剧入职以及工作的难度
国际学校的不足
除了以上五点，国际学校还有其他的优势，每个家庭的角度和诉求不同，也会有自己的思考角度，国际学校近些年快速发展的重要原因之一就是可以满足不同家庭的需求。但是在一个强调包装的时代，大多数事物往往没有看上去那么好，而不好的地方才是我们需要关注的重点，接下来就为大家分享国际学校的不足

良莠不齐好坏参半是国际学校最大的不足。一般来说，国际学校会分为三种类型：外籍子女学校，体制内院校国际部，民办学校。外籍子女学校不在我们今天探讨范围之内，从国家“双减”政策发布以来国际班的数量日渐减少，最终应该会占据国际学校中较少的一个部分。目前绝大多数国际学校都属于民办国际学校，截至2021年秋招结束，据统计获得认证的国际学校近千所，其中民办学校占比超过60%。从数据上看国际学校的数量并不多，但是目前民办国际学校分为有认证、无认证以及培训机构三种主要类型，在这个领域中有认证的学校需要接受各种管理要求，而无认证和培训机构在商业利益的趋势下会做出很多超乎想象的行动

国际学校会受到国内政策和国际形势的影响。“双减”政策对教育培训领域进行了规范，之后国家也相继出台了一系列对于民办教育的政策，严格规范了办学资质，这让一些劣质学校没办法继续浑水摸鱼。对于开设的课程也出台了相关政策，这让小学和初中阶段的国际学校面临课程体系重新搭建的重要问题，这些政策让各个家庭对于是否选择国际教育变得更加慎重。现在的国际形势纷繁复杂，中美关系变得敏感且多变，这也让之前计划去美国读大学的家庭有了新的想法

国际学校的管理存在一定问题。管理一所学校的难度丝毫不亚于管理一家公司，想要成为一所优秀的国际学校是一件难上加难的事情。选择适合的学生，搭建适合的课程体系，组建优秀的师资团队，协调学生、家庭和学校的关系，为学生提供合理的升学规划，这些问题都是国际学校需要面对的最基本问题。虽然国际学校的学费看起来很高，但是前期的场地、设施以及高昂的人员成本会让财力不够雄厚的投资者望而却步。虽然民办教育要遵守国家非盈利的政策，但是投资回报也是需要考虑的问题，所以如何在保证质量的前提下尽快让学校进入良性运转周期，在质量和收入面前如何取舍，都是体制内学校不曾面对的问题。而这些问题的解决方案和学校的管理运营团队的理念息息相关，所以国际学校的管理普遍存在问题，换而言之，我们不可能找到一所完美的国际学校。
国际学校生源质量落差较大。招生、培养、升学是国际学校最重要的三个环节。招生的诉求是多多益善，可是一种学习模式无法兼容不同层次的学生，于是国际学校的课堂会出现两种极端：认真学习的学生和无所事事的学生。国际学校一般都会给学生充裕的时间，有的同学可以主动安排自己的学习任务，有的学生就会闲得发慌，于是刷手机、打游戏、谈恋爱的现象比比皆是，这样让学校学习氛围变淡，和家长期待的场景渐行渐远。
国际学校对待学生和家长的态度过于谨慎。虽然“棍棒出孝子”是一种典型的教育偏差，但是如果学校和老师过于畏手畏脚也不是一种正确的做法。在媒体发达的时代，任何学校都需要考虑负面新闻带来的影响，“宁可不做，不要做错”的想法逐渐占据主导，长此以往会形成恶性循环，学校氛围变差，管理变弱，学生的成绩也会逐渐变差