国际学校面试强项有哪些 美国留学申请的要素有哪些

近来，有很多学生及家长前来咨询英国本科预科的一些问题;像如何选择学校，如何确定专业，如何准备申请材料等，针对上述共性的问题，我做了一下简单整理，以飨有志赴英国读本科预科的同学们。

一、选择适合学生的大学预科类别：

英国的大学预科可以大致分为两类：

第一类是综合预科

没有特别指定的衔接大学，预科成绩被很多大学承认，学生预科毕业后，凭借预科成绩申请大学本科。这种预科给学生比较大的选择空间，例如贝勒比斯学院的大学预科就被包括杜伦大学，约克大学等50所大学认可。但是这样的预科也会有一定的风险，一旦预科成绩不理想，预科之后能申请到什么样的大学也就没有保障了。因此这类预科适合学习成绩优秀，英语水平好，有志冲刺名校的学生。综合预科有国际学院开设的，也有大学下设的。像伦敦大学亚非学院和UCL(伦敦大学学院)的预科就是大学下设预科，而像阿贝学院，伊莎伯格皇后学院等就是开设综合预科的国际学院。

另一类预科可以称之为一对一预科

学生申请大学自己下设或唯一指定的预科课程，预科成绩合格就可进入对应大学相应专业就读本科课程，这种预科虽然选择余地比较小，但却对升学来讲很有保障。当然不是所有的英国大学都开始有自己的预科。例如“工程帝国”谢菲尔德大学的大学预科，学生只要在预科期间达到预科成绩60%，英语成绩65%就可以顺利升入大学一年级了，当然学生也无需再考雅思。

所以家长在咨询时要和咨询顾问详细的沟通学生的情况，一起为学生选择适合自己的预科课程和学校。

一般的预科学院雅思要求是4.5-5.5分，个别学校对雅思的小分有要求。如果学生的雅思水平达不到的情况下可以帮助学生申请课前语言就读。

另外现在大部分学校的大学预科都接受高二完成的学生就读，所以如果早有出国计划的家长可以为学生选择高二完成出国留学。

二、确定学生学习的专业方向

英国的大学预科是学生很好的一个学习过渡，学生在预科期间可以不定具体专业，只确定学习的方向即可，如商科、法律、传媒、计算机、城市规划、工程等方向。而英国的各所大学都有自己的强项专业，学生可以根据自己想要就读的专业方向进行选择。

例如：学生想学会计、金融，经济等专业的话，学生可以选择埃克塞特大学、伦敦大学亚非学院，格拉斯哥大学、利物浦大学等，如果学生想学习工科，那可以选择UCL大学,纽卡斯尔大学，谢菲尔德大学等，如果学生想学习传媒专业，像谢菲尔德大学、东英吉利大学就可以作为首选。

建议学生和家长要根据自己的专业发展方向来确定应该申请哪所大学的预科。将学生扒蠢带的学习和发展方向与大学的强项学科紧密结合。

另外需要提醒大家的是：家长要给孩子做主。对于专业方面，学生和家长有时总是有分歧的。由于高中毕业的学生本身年纪较小，社会阅历也不丰富，建议此时不要太过强调孩子的意愿。当然这也不是说可以完全忽略孩子的想法。这时，建议家长多与孩子沟通，也可以让孩子和咨询顾问直接好好沟通，让咨询顾问为孩子讲解一些国外生活和学习的情况，以及专业前景方面的规划。

三、选定院春芦校以及专业方向

圈定院校类别以及专业的大致方向后，就需要最终确定学校了。这个选择就比较考验技术了，建议家长要详档圆细咨询专业的留学专家。一般来说，可以根据学校的总体水平选择学校，建议专业排名和综合排名结合起来判断。例如：学生想大学期间学习英国的热门专业“会计与金融”，则学生可以选择埃克塞特大学的商科方向的大学预科。埃克塞特大学综合排名第9，专业排名第2，会计与金融专业的毕业生在当地的就业率非常好，就可以作为这类学生的首选。

四、准备材料，提交申请

申请材料根据学生是高二在读或者高三在读，即或是高中毕业材料稍有差异，但个人陈述、导师推荐信，高中成绩单等都是必须提供的。

家长另外比较关心的问题是什么时候开始申请最合适。留学是关系学生前途未来的大事，建议家长要提前咨询做了解，一般情况可以在预计留学的时间提前一年到一年半开始做准备，部分学校的大学预科是通过UCAS系统申请，例如：约克大学，杜伦大学，布里斯托大学等，学生需要至少提前一年开始申请。

一般来说，美国大学本科通过高中成绩(GPA)、英语标考成绩、学术活动、有个人特色的申请文书、推荐信、课外活动、面试表现等几方面考察，当然这些方面也是需要长期规划的，才能申请到理想的学校。

影响美国本科申请、录取最重要的几个因素：

1、完美的高中成绩(GPA)

从申请者成绩单上，招生官透过数字看到的是更为丰富的信息，包括课程的难度、广度和学习表现，反映出申请者的学术动机和学术成绩。

在国际高中/美高，从课程的选择可以看出学生的兴趣方向、学习的广度和深度，但也要注重结果，与其盲目选择多门课程且成绩参差不齐，不如在自己最感兴趣的几门课中选择难度级别较高并拿到最好成绩;而在课程选择相对固定体制内高中，则更加强调学生在同一年级中GPA排名，绝大部分藤校学生的GPA其实是全年级的Top1%水平。

另外，成绩这项硬实力确实直接反映出申请者的求知欲斗闷宽和学术好奇心，拥有强烈学习动力的学生往往能充分利用学校的各方面资源，主动要求自我挑战、提升和成长。这也正是罩胡藤校的育人目标。

2、合理的英语标考成绩

绝大多数申请藤校的学生都有出色的标化成绩，然而盲目追求高分是不必要的。SAT或者ACT也不宜考太多次，也不建议学生过早(在10年级之前)提早开始准备标化考试。

一方面有刷分嫌疑，让招生官质疑申请者的学术能力，一般准备充分的学生考1-2次最佳;另一方面，多次考试以及标化补习课占据的假期时间，完全可以利用在其他兴趣培养或者课外项目上。不需要为了表现全能，一味报取太多的SAT2
考试，一般2-4门和未来希望选择的专业相关的即可。

3、锦上添花的学术活动

无论是在学校还是在课外，花费的时间和精力体现出申请者的兴趣和激情所在。在某一个领域或几个领域的表现出来的学术热情，会让你从大波拥有高GPA、高标化成绩的申请者中脱颖而出。

学术活动的形式不一，比如一些探索性的课外课程(Edx或者Coursera等课外课程)，需要申请才有机会录取的美国夏校，或者实验室科研实习等。比较selective的项目本身，也是对申请者能力的肯定。参与的过程也是非常宝贵且特殊的经历。

需要注意的是这类学术项目因为有名额限制，一般要求申请者提前半年左右时间开始着手申请，所以提早做学术活动规划很关键。

4、有个人特色的申请文书

文书不是单纯的展示英文写作水平，与其请他人大肆修改措词或者去纠结用什么样的文风去迎合大学，不如好好思考如何让招生官通过文书发现自己的优势、热情和特点，是否结合自己参与过的课外活动，突出过程中的成长与领悟、体现领导力、特长或者天赋等。

在充分表现自我的基础上，尝试写得有新意、有趣，才会让招生官更有兴趣并产生深刻印象。写完之后多读几次，也让旁人审阅看看，相对消极、敏感的词竟然不要出现。藤校需要的学生是用积极的态度来对待学习、生活还有在正能量方向上去影响身边的人。

5、突显个人经历空亮的补充文书

藤校都要要求提交一到多篇的小文书，从具体的几个方面来判断申请者与大学氛围是否契合，找到最适合新生团队的成员。

哈佛大学的申请列表中专有一列要求学生填写学术活动，并指明是学生自主的学术项目、培训/研究课程或者暑期学术项目;

耶鲁大学要求学生在小文书中阐明1-3个学术兴趣或者目标;

普林斯顿大学则要求学生详细描述一项课外活动，描述最近的一个暑期经历，对你影响最大的人等来展示申请者特有经历和价值观;

宾夕法尼亚大学要求学生阐明自己将如何利用大学资源和专业选择的原因;

哥伦比亚大学希望学生描述下理想大学的样子，罗列自己课内外的阅读书目、网站、电影、展览、讲座等。

大致可以看出，小文书要求申请者更具体更加详尽得描述自己的活动经历和收获，还有对匹配专业的探索和未来展望。招生官也通过小文书判断学生前后材料的统一性。

6、真实客观的推荐信

推荐信对于藤校来说，在招生官审核材料中绝对具有相当重要的分量。

通过推荐信，招生官委员会才能拼凑出学生在客观条件之外如人格、领导力、求知欲、创造力与对学习的热忱等个人特质。作为第三方的学术和学习能力认证，推荐信即是对学生申请文书的补充，也恰好能印证学生申请材料的真实性和一贯性。

7、体现兴趣和能力的课外活动

有人说美国大学不那么讲究学习成绩，而更加看重领导能力、课外活动、社会服务等活动。事实上，这是一个误区，课外活动和成绩不是互补的关系，而是在已有足够优秀成绩的基础上才谈论课外活动。千万不要为了追求课外活动多样而忽视了高中成绩这一最重要的因素，从而导致申请本末倒置。

课外活动没有好坏之分：

一是看是否符合个人的发展;

二是看commitment的程度，反映课后的时间分布和兴趣、独特性、权利、人格、素质和能力等。

藤校要培养的是社会精英和领袖。在填写活动列表时，如何描述或者排列活动，做到尽量体现自己能力、特色和收获，倒是值得申请者好好思考。

8、高级别的奖项和荣誉

申请中，学生需要罗列9-12年级得过的奖项和荣誉，国际性或者国家级别的大奖往往更有说服力，藤校录取中的一部分名额也是优先考虑有此类奖项的申请者。获得的比赛奖项和所选的专业的往往相匹配。

以上申请文书、活动列表和奖项列表等书面的材料，做到条理清楚，重点突出，让招生官容易阅读，并印象深刻至关重要。

9、自如的面试表现

学校通过校友面试或者第三方面试可以更加直观地了解申请者的性格、语言表达、真实性和可靠性，直接考察被面试人的口头沟通能力，应变能力，幽默感等等。

新一轮申请季已经开启，但很多同学对语言学习、课外活动、文书等申请事宜不知道如何规划，更不明确自己的水平最有潜力申请到什么样的名校。为了避免大家走弯路，来小永哥模拟招生官做一次免费留学评估。

美国是一个经济发达的国家，接下来携烂为您介绍美国留学申请的几大要素分析，那么还有哪些要素？需要注意什么？下面由我为大家介绍。

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美国留学申请的要素有哪些

一、标准化考试

包括：TOEFL、IELTS、SAT、ACT等。要提前做规划，依时间进步，分头准备，无论是对于考试的成绩提高，还是对于考试信心的增强，都会有益处。

歼桐 二、平时成绩要优秀

大多数美国大学录取委员会着重考查学生GPA点数（也就是学生在高中的学习成绩、分数的高低）；还有就是Ranking，学生年级排名如何。GPA的高低，直接代表着申请者高中三年学习能力，GPA最好要达到3.0以上，名校，相对于这个成绩的要求，就会更高。

三、文书突出个性

除了硬件的标准化考试成绩外，还需要在软件条件上，验证申请者，那就是留学文书，文书写作主要包括：

1、Essay写作，这个很多学生和家长比较熟悉了，主要突出个人重要经历、成就以及对你本人的影响，小说、历史中的人物对你的影响，周遭事件对你的影响等；

2、为什么要申请这所学校，申请者应多花时间去了解该校，例如学校喜欢培养什么样类型的人？自己属于哪种类型？了解过程中做到知己知彼，并非一味地投其所好。

四、推荐信要有分量

大部分学校都需要三封，尽量从不同角度来评说申请者。通常情况下，任课教师是必需的，无论是语数外、政史地还是物化生，都没有任何问题；班主任、年级组长、教务长、校长也都可以作为推荐人。只要与专业息息相关，真正了解自己，能写出东西来，就可以做为推荐人，当然，如果有名气或专业领域的牛人，那更理想了。如果没有，好好提升和准备推荐信，也不说明就弱了。

个人能力占据主导。美国大学比较欣赏综合能力强的学生，比如你在琴棋书画方面有特长，获得过相应奖项，这些都会为你的美国文理学院申请加分。如果你能相对的个人特质和特色，都是美国大学所乐于看见的。

美国大学招生咨询委员会（NACAC）发布了美国招生情况的报告：指出美国大学的招生官也不会单凭感觉发offer，并列举了每所大学录取全部考量的标准共计19项，分为最重要、重要、考虑和不考虑四档，每所大学最重要标准都是不一样的，反映了美国各个大学在招生时体现的不同录取风格。

1. 中学课程难易度 Rigor of secondary school record

美国高中采取的是选课制和学分制，同一年级的不同学生选择的课程难度相差很大。招生官希望了解学生所修课程的难度，用这一指标更好地评价学生的学术能力。由于缺乏直接的比较以及成绩单不规范等因素，除个别知名国际学校外，国内学生最能体现该项指标的做法是参加AP考试。另外，IB课程通常被认为是难度高于美高课程的课程体系。

数据显示，USNews排名榜前100的大学有37所将该项列为最重要标准，说明大部分学校都很看重成绩的含金量。

2. 平时成绩 Academic GPA

大量文献及录取数据表明，GPA的重要程度大于SAT/ACT成绩。由于国内中学的GPA有些有水分，招生官通常会结合就读中学的声誉综合考量国内学生GPA。USNews排名前一百的大学中，有35所将该项列为最重要标准。

3. 标准化考试 Standardized Tests

主要指TOEFL/IELTS成绩，SAT/ACT成绩，当然也包括AP、SAT2成绩等，高分考生在申请看重标准化考试的学校时具有强大竞争力。30所氏隐坦大学将该项列为最重要标准。

4. 班级排名 Class Rank

班级排名是唯一的相对比较指标，在计算个人硬件实力时使用过该指标。从录取标准角度看，一些顶尖大学将班级排名列为最重要录取标准，如果希望申请这些学校，一个理想的班级排名就变得意义重大了。从申请层面看，由于频繁泄题及成绩注水，美国大学只能更多地聚焦于国内已经建立品牌的一些国际学校或普高国际部，冲击名校往往更多地是和自己的同学们在竞争，因此这个排名也显得尤为重要。14所大学将该项列为最重要标准。

5. 推荐信 Recommendations

推荐信最好选择那些可以写出来学生的天赋、性格、学术技能的人。能找到既知名又了解的人最好，如果找不到，就要抛弃名气而选择更了解学生的人，写出来更有血有肉的推荐信。将推荐信列为最重要因素的学校显然更加重视那些真正了解学生的成年人对学生的评价，从推荐人的确定、不同推荐人描述的侧重点、到推荐信的撰写都需要精雕细刻。勾选该项仅有3所大学，分别是Leigh University，Syracuse University，Stevens Institute of Technology，说明推荐信在大部分学校都不如前面几项更具代表性，比如著名的加州大学甚至不需要提供推荐信。

6. 申请文书 Application Essay

文书的重要性不言而喻，特别是当申请人各方面竞争力都很强时，或是两个申请人旗鼓相当时，NACAC数据显示，高质量的文书会成为决定性因素。勾选该项筛选出9所大学，包括5所加州大学系列，而加州大学刚刚更新了essay题目，8选4，每篇350词，说明了该校确实很重视essay。

7. 课外活动 Extracurricular Activities

课外活动也有一定的评定标准，取得一定成绩的个人项目、成功的组织者、体现社会责任感是课外活动的三种不同境界，不同境界的课外活动以及与之相伴的个人品质，是招生官希望通过活动本身更进一步了解学生的重要途径。勾选该项共有6所大学。

8. 天分/才能 Talent/Ability

能将天分和能力列为最重要标准的学校通常都是牛校或是特点鲜明的大学，最好的证明自然是在高级别的竞赛和比赛中获得优异成绩。勾选该项仅有4所大学。

9. 品格/素质 Character/ Personal Qualities

热情（passion，initiative）、好奇心、坚韧（grit， perseverance）、领导力、敬业（a sense of social responsibility， a commitment to service）等都是美国大学非常看重的品格，当该项标准是最重要因素时，一定要确保通过论文或小问题用事实或实例将这些品格展现出来。仅4所大学勾选该项。

10. 面试 Interview

将面试作为最重要录取标准的学校基本上是少数名校，申请这些学校的学生通常都有过硬的成绩，出色的活动、优美的essay，面试作为最后的辨识标准，不仅测试学生的语言能力，更重要的是考察学生是否具有热情、坚韧等本校看重的品格。勾选该项共有2所，该项在选校阶段可以暂时忽略。

11. 第一代大学生 First Generation

指家族里没人念过大学，你是第一个念大学的人。耶鲁大学招生官特别提到过第一代大学生在录取过程中的重要性。理论上讲，将该项列为最重要因素的学校坚信，取得同样的成绩，第一代大学生具有更大的潜力。勾选该项共有1所。

12. 校友亲属 Relation with Alumnus

如果你有亲属，特别是父母、祖父母、外祖父母等直系亲属是某大学校友，通常会对申请有帮助；如果恰巧该校非常看重校友亲属，加分效果就非常明显了。

13. 种族 Ethnicity

美国法律虽然严禁种族歧视，但在大学录取上的反向歧视（即白人不如黑人，当然亚裔比白人更难）却长期存在，有很多著名的案例可以作证这一点。作为亚裔、特别是华人，录取的比例和名额往往是最低的，这个标准已经超出我们可以控制的范围。

14. 工作经验 Work Experience

美国高中生暑假打工是一个很普遍的现象，工作经验至少具有两方面的优势，第一是增加essay主题，比如一个热爱游泳的学生通过救生员工作提升自己对游泳项目的热情就是一篇内容翔实、颇具正能量的essay素材；第二，有些招生官会给那些通过工作帮助自己及家庭的学生赞誉。如，一篇描述在Domino披萨店打工经历的essay登上了纽约时报。有2所大学勾选该项。

15. 对本校兴趣 Level of Applicant's Interest

对本校兴趣和新生入学率密切相关，通常是排名仅次于顶级名校的名校非常看重的一个因素。学生可以通过两个方面来展现对某所大学的兴趣，第一是ED、EA申请（ED、EA、RD，对某校的兴趣依次递减）；第二是通过essay或小问题的实例描述进行展现。有3所大学勾选该项。

16. 义工 Volunteer Work

学生从事志愿者活动表现出来的爱心、对弱势群体和社会问题的关注是义工的核心，义工切忌蜻蜓点水，容易给招生官留下包装、刻意的印象。有3所大学勾选该项。

综合起来看，排名在30-100之间的大学大都将学术类标准，比如中学课程难易度、GPA、标化考试等列为最重要的录取标准；推荐信、essay、班级排名、课外活动为也获得不少大学的青睐；其它各项标准属于小众化的个性特点。

从甄别原则看，大致可以遵循下述顺序：

第一，学校最重要的标准和自己的强项一致

第二，自己的强项属于学校最重要标准

第三，学校最重要的录取标准上自己不弱

第四，尽量避免学校最重要的录取标准是自己的弱项

第五，小众化的最重要录取标准可以适当放宽，也就是即便不吻合也可以考虑选择

通过这几项标准，结合个人喜好的选择，从而进行初步的选校。