国际学校推广人员有哪些 学校的发展目标怎么写
来源：国际学校信息网
时间：2023-09-07 03:06:03
今天小编搜罗了国际学校推广人员有哪些 学校的发展目标怎么写希望给择校的家长们提供参考。
学校的发展目标怎么写
问题一：学校发展的根本目标是什么？ 学校发展的根本目标是教师和学生的发展，这种发展不仅是指专业技能和学习成绩，而应该是包括心理、身体、品德等综合素质在内的全面发展。
问题二：明德小学的发展目标 学校的发展目标是：将学校建成理念先进，质量一流，特色突出的全县先进的品牌学校。形成严谨、勤奋、务实、创新的校风,勤劳、勇敢、明德、笃学的学风,爱岗敬业、乐于奉献、勇于创新的教风.学校坚定不移的贯彻执行党的教育方针，深入实施素质教育，扎实推进课程改革。坚持以“改革、创新、发展”为主题，即改革不适应新世纪发展要求的办学思想、模式和方法，学习符合新世纪发展要求的新教育观念,创新教学手段和方法，提高办学层次，促进学校发展。逐步形成“用法规管理学校、用创新经营学校、用品牌打造学校”的特色发展之路。学校坚持走“质量兴校、品牌立校”的特色发展之路。加强教师业务学习,积极组织新课程培训，锻造一支师德高尚、素质过硬，水平一流的教师队伍，深化教学改革，强化教学研究，努力提高教学质量。学校以质量求生存，以特色求发展，通过“美化环境、劳动实践、经典诵读”强力打造明德品牌学校。我校没有可以作业经典的人文传统，也没有可以引为自豪的文化积淀，更没有值得炫耀的历史成绩，但是明德小学的建成使用，将在我校全体教师久以沉寂的心灵中激起了奋发向上的浪花，鼓起争创一翻事业、体现人生价值的豪情壮志。我们坚信：有上级领导的鼎力支持，有广大人民群众的通力合作，有全校教师的豪情壮志，我们一定能带安新县端村镇明德小学走进一条高速发展的成功之路。
问题三：对学校今后的发展有什么建设性意见和建议怎么写？ 一是要通过标语、警示牌等教育学生保持良好文明习惯。
二是加大对教学环境的改造建设。
三是针对教学实际，积极补充教学仪器和紧缺的教具。
四是建立健全教学管理模式机制，更加科学的引导教师投身教学工作。
实例得你自己编，毕竟对你的学校一无所知
问题四：如何制定学校发展规划 它首先是从英国开始的。SDP项目在二十世纪80年代初在英国由一些学校和地方教育当局提出。提出的背景有二：一是这一项目采用“草根理论”探索学校管理问题，迎合了当时教育管理“权力下放”的趋势，有力地推动了校本管理局桐巧闷面的形成；二是由SDP项目本身的功能决定的，它能促进学校的发展和变化，促进学校效能的提高。 二十世纪90年代，英国科学和教育部颁发了《学校发展规划实践指南》，呼吁全国中小学推广这一方法，从而使SDP项目在英国成为一个全国性的学校管理改革项目。随后，爱尔兰、澳大利亚、新西兰、丹麦、美国等国家也开始推广这一项目，使其产生了持续的国际性影响。联合国儿童基金会等国际组织也积极推荐“学校发展规划”这个项目，旨宽好在通过校本管理、社区参与以及提高学校的自治能力，来提高各国中小学的综合办学水平和教育质量。 学校发展规划现已成为国际教育界的研究热点，成为中小学学校管理领域普遍为人们所采用的一种管理工具。学校发展规划在国际学校管理改革的背景下，适应学校管理的现状和改革需要，开始走进局弯我国中小学管理的新实践。学校发展规划的推广和应用，将对提高我国中小学的办学水平和学校管理效能产生积极的影响。将越来越成为人们日益关注并急待解决的一个问题。 二、何谓学校发展规划 （一）何谓学校发展 学校发展是一个内涵十分丰富的概念，主要指学校在原有基础上有所提升。从发展的主体来看，学校发展包括学生发展、教师发展、学校领导者发展等；从发展的具体内容来看，学校发展包括学校硬件发展与软件发展，硬件发展主要有教学设施的更新与提高、校园建筑的建设等，软件发展主要有学生与教职员工素质的提高、学校形象的提升、学校品牌的树立与扩张、校园文化的建设等；从发展的方式来看，学校发展包括规模发展与内涵发展；从发展的性质来看，学校发展有渐进式发展与跨越式发展。 （二）何谓学校发展规划 学校发展规划（School Development Planning），又可称为学校蓝图、学校远景计划、学校战略规划、学校设计等，简称SDP。 西方国家SDP项目对学校发展规划的解释为：通过学校共同体成员的共同努力，系统地分析学校的原有基础及学校所处的环境，发现学校的优先发展项目，确定学校的发展方向和教育目标，促使学校挖掘自身的潜在资源，按照自己的价值观，提高学校的管理效能，最终提高学校的教育质量。 我国理论界对学校发展规划的基本为：学校发展规划是指学校根据国家或地区教育发展战略计划的要求，结合自身条件，对学校未来三至五年内要达到的主要目标和发展途径，如学校发展目标、发展规模与速度、组织结构、人力资源、办学条件和实施策略等方面所做的安排。学校发展规划包括确定社区未来三至五年对学校的需求，寻找学校发展中存在的主要问题，展望学校发展的前景和目标，提出实现这些目标优先需要解决的问题、办法、行动计划和措施。 （三）学校发展规划的基本内涵 理解发展规划，需要注意以下几个方面： 第一、学校发展规划绝不是几位校长冥思苦想的结果，也不是请人捉刀代笔的文案，它应是校长、教师、投资方、学校管理者、学生家长、学校管理委员会、地方教育官员等共同参与，立足于学校实际制定的学校发展的行动计划。 第二、学校发展规划的制定，应立足过去，指向未来，既有对过去的诊断和分析，又有对未来的预测和憧憬。规划强调把握现在，任何一种规划都不是“为规划而规划”，它强调的不仅仅是静态的结果，更关注动态的规划及其实施过程。从本质上讲，它是一种过程，而不是一种结果。 第三、从时限上看：学校发展规划往往是学校三到五年的远景规划。其意义在于通过学校发展设计，最终促进学生的全面发展和提高。......>>
问题五：学校三年发展规划应由哪些内容组成 你好：根据根据《中华人民共和国民办教育促进法》第20条规定，民办学校理事会或者董事会由举办者或者其代表、校长、教职工代表等人员组成。其中三分之一以上的理事或者董事应当具有五年以上教育教学经验。学校理事会或者董事会由五人以上组成，设理事长或者董事长一人。
问题六：如何制定学校三年发展规划 1、良好的心态（不要认为上完苦恼的高中，就一切万事大吉了，要明白自己还有好多路要走。）。
2、多找些有意义的事情（大学的课程不是很紧，不要不上课就躺在被窝里或者去泡吧，早上可以去图书馆，中午睡睡觉，下午可以去做做运动，晚上可以去上自习）。
问题七：学校三年发展规划 首先要把你的学校的简介
教学环境
师资力量
课程介绍
背景成绩
毕业分配
学校活动
等有规模的详细的整理出来就好了~~~~
问题八：幼儿园发展计划怎么写 前言：
立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。学习理解《幼儿园学前教育纲要》，提高保教工作质量，结合本园的工作实际和本园的发展方向，制定2007年――2010年三年发展规划。
一、 幼儿园办学现状分析
（一）、发展优势：
1.园务管理：积极推进民主管理进程，营造民主氛围。健全园务公开监督机构并形成机制，教代会程序较规范。重要决策坚持公平、公正、公开原则，听取教工意见，切实提高了教职工的主人翁精神。
2.教职工队伍：队伍建设围绕专题有计划进行，依据骨干专长开展带教活动，发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开展，融合传统和新的教育理念，积极创建园本培训课程。教师的教育教学能力普遍有提高，促进了教师专业成长。
3.保教工作：能围绕专题开展教学研究活动，针对教师存在的旧观念采用说课评课的形式进行纠正，使教师的教学评价能力有所提高，教师理解二期课改新理念，能对教育环境的创设勇于实践。保教管理有序，幼儿一日活动安排基本合理。
4.家庭社区：与社区积极共创文明，互动形式多样，幼儿社会实践活动内容较为丰富。为社区服务项目得到落实，利用主题教育和节庆活动邀请本地块0―3社会散居婴幼儿来园活动，并对家长进行宣传和指导，积极推动早期教育的进程。
5.卫生保健：落实卫生保健计划，并能总结反思，定期对教工、幼儿及其家长进行保健知识教育宣传。定期体检，对肥胖、体弱幼儿建立个案落实措施，实施矫治有成效。
（二）发展中的不足：
1.园务管理方面：要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。
2.队伍建设方面：要进一步深入学习研讨，认真反思诊断寻找重点突破口，系统规划重点项目的实施过程，提高教师的研究能力，促进队伍整体水平的提升。幼13
3.保教工作方面：要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之更清晰。教师重视学习活动，但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。在一日活动中，缺乏对游戏活动深入、细致的观察、了解。把握不住有价值的教育事件。
4.家庭社区方面：深入挖掘并整合家长、社区资源，积极争取家长、社区参与对幼儿园的管理和评价，促进幼儿园进一步发展。
5.卫生保健方面：在进行专题研究方面比较欠缺，三大员队伍年龄偏大，在后三年中不断调整和充实三大员队伍。
幼儿园目前存在的困难：
幼儿园房屋设施陈旧，园舍比较拥挤，房屋开裂、漏雨、地势低，目前幼儿园的设施与《标准》相比差距甚大，对我园保教工作的提高带来很大的困难。
二、 指导思想：
认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。
三、幼儿园三年发展目标：
在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。
1.师德修养好――自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。
2.保教质量高――以二期课改理论指导教研工作，进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。
3.幼儿喜欢――幼儿园环境充满童趣......>>
问题九：如何贯彻落实学校"十三五"发展规划》 一是创新发展。全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。创新发展十八大报告提出,要实施创新驱动发展战略。创新驱动是科学发展观的要求,也是转变经济发展方式的要求。只有通过创新驱动,中国经济才能实现由大到强。如果说,党的十八大把创新驱动发展战略提升为国家战略。那么五中全会则进一步强调了创新在国家发展全局的核心和基点地位。内涵也大为拓展，由过去强调的科技创新，发展为理论、制度、科技、文化等各方面的创新，涉及到促进创新的体制架构、培育发展新动力、拓展发展新空间、深入实施创新驱动发展战略、构建发展新体制等诸多层面。
二是协调发展。全会提出，坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力。面对发展中出现的新问题新挑战，以党中央提出科学发展观，五个统筹是科学发展观的基本要求，包括城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、人与自然协调发展、国内发展与对外开放协调发展等。五中全会坚持科学发展观，提出协调发展理念，除了城乡区域协调、经济社会协调，还提出促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力。从字面看，统筹指的是统一筹划，与兼顾相连，有主次之分，兼顾部分处于无足轻重的地位，容易被忽视，而协调指的是正确处理好各种关系，各种关系处于同等重要地位，没有主次之分。协调发展与五个统筹相比，范围更广，要求更高。
三是绿色发展。全会提出，坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设。绿色发展是在传统发展基础上的一种模式创新，是建立在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将环境保护作为作实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。包括将环境资源作为社会经济发展的内在要素；把实现经济、社会和环境的可持续发展作为绿色发展的目标；把经济活动过程和结果的绿色化、生态化作为绿色发展的主要内容和途径。五中全会公报将生态环保放在了空前的高度，如首次把绿色发展作为五大发展理念之一，并成为基本国策，生态文明首次列入十大目标，美丽中国写入五年规划。
问题二：明德小学的发展目标 学校的发展目标是：将学校建成理念先进，质量一流，特色突出的全县先进的品牌学校。形成严谨、勤奋、务实、创新的校风,勤劳、勇敢、明德、笃学的学风,爱岗敬业、乐于奉献、勇于创新的教风.学校坚定不移的贯彻执行党的教育方针，深入实施素质教育，扎实推进课程改革。坚持以“改革、创新、发展”为主题，即改革不适应新世纪发展要求的办学思想、模式和方法，学习符合新世纪发展要求的新教育观念,创新教学手段和方法，提高办学层次，促进学校发展。逐步形成“用法规管理学校、用创新经营学校、用品牌打造学校”的特色发展之路。学校坚持走“质量兴校、品牌立校”的特色发展之路。加强教师业务学习,积极组织新课程培训，锻造一支师德高尚、素质过硬，水平一流的教师队伍，深化教学改革，强化教学研究，努力提高教学质量。学校以质量求生存，以特色求发展，通过“美化环境、劳动实践、经典诵读”强力打造明德品牌学校。我校没有可以作业经典的人文传统，也没有可以引为自豪的文化积淀，更没有值得炫耀的历史成绩，但是明德小学的建成使用，将在我校全体教师久以沉寂的心灵中激起了奋发向上的浪花，鼓起争创一翻事业、体现人生价值的豪情壮志。我们坚信：有上级领导的鼎力支持，有广大人民群众的通力合作，有全校教师的豪情壮志，我们一定能带安新县端村镇明德小学走进一条高速发展的成功之路。
问题三：对学校今后的发展有什么建设性意见和建议怎么写？ 一是要通过标语、警示牌等教育学生保持良好文明习惯。
二是加大对教学环境的改造建设。
三是针对教学实际，积极补充教学仪器和紧缺的教具。
四是建立健全教学管理模式机制，更加科学的引导教师投身教学工作。
实例得你自己编，毕竟对你的学校一无所知
问题四：如何制定学校发展规划 它首先是从英国开始的。SDP项目在二十世纪80年代初在英国由一些学校和地方教育当局提出。提出的背景有二：一是这一项目采用“草根理论”探索学校管理问题，迎合了当时教育管理“权力下放”的趋势，有力地推动了校本管理局桐巧闷面的形成；二是由SDP项目本身的功能决定的，它能促进学校的发展和变化，促进学校效能的提高。 二十世纪90年代，英国科学和教育部颁发了《学校发展规划实践指南》，呼吁全国中小学推广这一方法，从而使SDP项目在英国成为一个全国性的学校管理改革项目。随后，爱尔兰、澳大利亚、新西兰、丹麦、美国等国家也开始推广这一项目，使其产生了持续的国际性影响。联合国儿童基金会等国际组织也积极推荐“学校发展规划”这个项目，旨宽好在通过校本管理、社区参与以及提高学校的自治能力，来提高各国中小学的综合办学水平和教育质量。 学校发展规划现已成为国际教育界的研究热点，成为中小学学校管理领域普遍为人们所采用的一种管理工具。学校发展规划在国际学校管理改革的背景下，适应学校管理的现状和改革需要，开始走进局弯我国中小学管理的新实践。学校发展规划的推广和应用，将对提高我国中小学的办学水平和学校管理效能产生积极的影响。将越来越成为人们日益关注并急待解决的一个问题。 二、何谓学校发展规划 （一）何谓学校发展 学校发展是一个内涵十分丰富的概念，主要指学校在原有基础上有所提升。从发展的主体来看，学校发展包括学生发展、教师发展、学校领导者发展等；从发展的具体内容来看，学校发展包括学校硬件发展与软件发展，硬件发展主要有教学设施的更新与提高、校园建筑的建设等，软件发展主要有学生与教职员工素质的提高、学校形象的提升、学校品牌的树立与扩张、校园文化的建设等；从发展的方式来看，学校发展包括规模发展与内涵发展；从发展的性质来看，学校发展有渐进式发展与跨越式发展。 （二）何谓学校发展规划 学校发展规划（School Development Planning），又可称为学校蓝图、学校远景计划、学校战略规划、学校设计等，简称SDP。 西方国家SDP项目对学校发展规划的解释为：通过学校共同体成员的共同努力，系统地分析学校的原有基础及学校所处的环境，发现学校的优先发展项目，确定学校的发展方向和教育目标，促使学校挖掘自身的潜在资源，按照自己的价值观，提高学校的管理效能，最终提高学校的教育质量。 我国理论界对学校发展规划的基本为：学校发展规划是指学校根据国家或地区教育发展战略计划的要求，结合自身条件，对学校未来三至五年内要达到的主要目标和发展途径，如学校发展目标、发展规模与速度、组织结构、人力资源、办学条件和实施策略等方面所做的安排。学校发展规划包括确定社区未来三至五年对学校的需求，寻找学校发展中存在的主要问题，展望学校发展的前景和目标，提出实现这些目标优先需要解决的问题、办法、行动计划和措施。 （三）学校发展规划的基本内涵 理解发展规划，需要注意以下几个方面： 第一、学校发展规划绝不是几位校长冥思苦想的结果，也不是请人捉刀代笔的文案，它应是校长、教师、投资方、学校管理者、学生家长、学校管理委员会、地方教育官员等共同参与，立足于学校实际制定的学校发展的行动计划。 第二、学校发展规划的制定，应立足过去，指向未来，既有对过去的诊断和分析，又有对未来的预测和憧憬。规划强调把握现在，任何一种规划都不是“为规划而规划”，它强调的不仅仅是静态的结果，更关注动态的规划及其实施过程。从本质上讲，它是一种过程，而不是一种结果。 第三、从时限上看：学校发展规划往往是学校三到五年的远景规划。其意义在于通过学校发展设计，最终促进学生的全面发展和提高。......>>
问题五：学校三年发展规划应由哪些内容组成 你好：根据根据《中华人民共和国民办教育促进法》第20条规定，民办学校理事会或者董事会由举办者或者其代表、校长、教职工代表等人员组成。其中三分之一以上的理事或者董事应当具有五年以上教育教学经验。学校理事会或者董事会由五人以上组成，设理事长或者董事长一人。
问题六：如何制定学校三年发展规划 1、良好的心态（不要认为上完苦恼的高中，就一切万事大吉了，要明白自己还有好多路要走。）。
2、多找些有意义的事情（大学的课程不是很紧，不要不上课就躺在被窝里或者去泡吧，早上可以去图书馆，中午睡睡觉，下午可以去做做运动，晚上可以去上自习）。
问题七：学校三年发展规划 首先要把你的学校的简介
教学环境
师资力量
课程介绍
背景成绩
毕业分配
学校活动
等有规模的详细的整理出来就好了~~~~
问题八：幼儿园发展计划怎么写 前言：
立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。学习理解《幼儿园学前教育纲要》，提高保教工作质量，结合本园的工作实际和本园的发展方向，制定2007年――2010年三年发展规划。
一、 幼儿园办学现状分析
（一）、发展优势：
1.园务管理：积极推进民主管理进程，营造民主氛围。健全园务公开监督机构并形成机制，教代会程序较规范。重要决策坚持公平、公正、公开原则，听取教工意见，切实提高了教职工的主人翁精神。
2.教职工队伍：队伍建设围绕专题有计划进行，依据骨干专长开展带教活动，发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开展，融合传统和新的教育理念，积极创建园本培训课程。教师的教育教学能力普遍有提高，促进了教师专业成长。
3.保教工作：能围绕专题开展教学研究活动，针对教师存在的旧观念采用说课评课的形式进行纠正，使教师的教学评价能力有所提高，教师理解二期课改新理念，能对教育环境的创设勇于实践。保教管理有序，幼儿一日活动安排基本合理。
4.家庭社区：与社区积极共创文明，互动形式多样，幼儿社会实践活动内容较为丰富。为社区服务项目得到落实，利用主题教育和节庆活动邀请本地块0―3社会散居婴幼儿来园活动，并对家长进行宣传和指导，积极推动早期教育的进程。
5.卫生保健：落实卫生保健计划，并能总结反思，定期对教工、幼儿及其家长进行保健知识教育宣传。定期体检，对肥胖、体弱幼儿建立个案落实措施，实施矫治有成效。
（二）发展中的不足：
1.园务管理方面：要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。
2.队伍建设方面：要进一步深入学习研讨，认真反思诊断寻找重点突破口，系统规划重点项目的实施过程，提高教师的研究能力，促进队伍整体水平的提升。幼13
3.保教工作方面：要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之更清晰。教师重视学习活动，但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。在一日活动中，缺乏对游戏活动深入、细致的观察、了解。把握不住有价值的教育事件。
4.家庭社区方面：深入挖掘并整合家长、社区资源，积极争取家长、社区参与对幼儿园的管理和评价，促进幼儿园进一步发展。
5.卫生保健方面：在进行专题研究方面比较欠缺，三大员队伍年龄偏大，在后三年中不断调整和充实三大员队伍。
幼儿园目前存在的困难：
幼儿园房屋设施陈旧，园舍比较拥挤，房屋开裂、漏雨、地势低，目前幼儿园的设施与《标准》相比差距甚大，对我园保教工作的提高带来很大的困难。
二、 指导思想：
认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。
三、幼儿园三年发展目标：
在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。
1.师德修养好――自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。
2.保教质量高――以二期课改理论指导教研工作，进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。
3.幼儿喜欢――幼儿园环境充满童趣......>>
问题九：如何贯彻落实学校"十三五"发展规划》 一是创新发展。全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。创新发展十八大报告提出,要实施创新驱动发展战略。创新驱动是科学发展观的要求,也是转变经济发展方式的要求。只有通过创新驱动,中国经济才能实现由大到强。如果说,党的十八大把创新驱动发展战略提升为国家战略。那么五中全会则进一步强调了创新在国家发展全局的核心和基点地位。内涵也大为拓展，由过去强调的科技创新，发展为理论、制度、科技、文化等各方面的创新，涉及到促进创新的体制架构、培育发展新动力、拓展发展新空间、深入实施创新驱动发展战略、构建发展新体制等诸多层面。
二是协调发展。全会提出，坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力。面对发展中出现的新问题新挑战，以党中央提出科学发展观，五个统筹是科学发展观的基本要求，包括城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、人与自然协调发展、国内发展与对外开放协调发展等。五中全会坚持科学发展观，提出协调发展理念，除了城乡区域协调、经济社会协调，还提出促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力。从字面看，统筹指的是统一筹划，与兼顾相连，有主次之分，兼顾部分处于无足轻重的地位，容易被忽视，而协调指的是正确处理好各种关系，各种关系处于同等重要地位，没有主次之分。协调发展与五个统筹相比，范围更广，要求更高。
三是绿色发展。全会提出，坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设。绿色发展是在传统发展基础上的一种模式创新，是建立在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将环境保护作为作实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。包括将环境资源作为社会经济发展的内在要素；把实现经济、社会和环境的可持续发展作为绿色发展的目标；把经济活动过程和结果的绿色化、生态化作为绿色发展的主要内容和途径。五中全会公报将生态环保放在了空前的高度，如首次把绿色发展作为五大发展理念之一，并成为基本国策，生态文明首次列入十大目标，美丽中国写入五年规划。
韩语考级|学韩语的就业方向有哪些?能做什么工作? - ...
有人说，学韩语没有用、没前途。错！其实，上网一搜，随处可见的“学韩语有用吗，学韩语值不值，学韩语能做什么，学韩语有什么前途？”作为前辈告诉你，知识都是有用的，没用的是我们自己。
想学韩语的大部分还是因为兴趣所致。很多人在追星的同时，让自己变得更优秀，从他的梦想中找到自己的梦想，从他的努力中发现自己的懈怠。从什么都不懂、不会的路人，变得十八般武艺精通：技术粉、战斗粉、前线粉！PS、修图、剪辑、摄影…各种工具运用起来炉火纯青。而这些，往往都是自学成才。
学韩语=做翻译，这可能是很多人的思维定式，但并不是所有韩语学习者都进韩企、当翻译、当老师。那么学了韩语，你能做什么呢？
翻译通常分为笔译和口译，笔译就是文字上的翻译，例如小说、新闻等文字翻译；口译又可以细分为交替传译（交传）和同声传译（同传），交替传译是指译员一边听发言者讲话，一边记笔记，当发言停下来时，译员需要准确传达发言者所说的信息，一般用于会议、谈判、采访等场合；同声传译是指译员在不打断讲话者讲话的情况下，通过专用的设备，不间断地将内容翻译给听众，这种方式适用于大型的研讨会或国际会议，通常由两到三名译员轮换进行，一般在同传箱内进行。
翻译标准
翻译有三字标准：信、达、雅。
”信”就是忠实原文，要把原文所包含的意思准确无误地用另一种语言表达出来；
”达”是指译文通顺畅达，要使译文符合语言表达习惯；
”雅”是指译文要优美自然，要使译文生动、形象。
这三个翻译标准，也体现在很多招募翻译的项目之中。
翻译的价格一般不透明，每个城市、每家翻译公司报价也不一样，如果是刚开始做翻译，一般拿到的薪资不会很高，之后翻译的工作经验多了，个人的薪资也会随着慢慢上涨，自己出去做翻译的时候心底也会有自己的梁虚报价。
很多学韩语的同学进入不同行业的韩企做了一名翻译，或者进入了与韩国有合作的中国企业。其实在公司里做一名翻译，在工作上不仅需要做笔译，还需要做口译的内容，如翻译来往邮件、公司会议口译、接待韩国客户等等。
想从事翻译行业，包括韩语同声翻迹渣山译、韩剧字幕翻译、韩语文字翻译等工作，如果个人的韩语水平较高的话，从事以上翻译工作的发展前景还是很好的，薪资也会很高。但是，不得不提的一点就是，这些工作对个人韩语和汉语的应用水平要求都很高，想要从事这方面工作的同学，还是需要不断提升自己的语言应用能力。
并且，只有外语优势，个人的发展空间还是很狭小，因为市场更偏爱复合型人才，即”专业+外语+其他技能”，即使是进企业做一名翻译，也会接触到方方面面的领域，所以同学们在提高韩语能力的同时，最好也学习一门自己感兴趣的专业。
除了翻译，也有韩语专业毕业的同学进入韩企，从事企划、经营、人事、运营、会计等非翻译岗位，这些岗位对于韩语的要求没有翻译那么高，但也需要达到能熟练运用韩语的能力，将韩语作为日常工作的语言来使用。
不少同学本科毕业后去了韩语培训姿中机构当老师，硕博毕业后去了高职、大学、各种国际学校当韩语老师。在国内，有很多韩语教学的机构，韩语专业的同学大部分也选择了去机构做韩语教学工作。还有一部分同学也从事教育行业，选择了对外汉语教学的工作，主要负责教企业的韩国职工中文。
不管是想做一名韩语教师还是对外汉语教师，全面的韩语基础知识都是必不可少的。如果你现在想考级，全面提升你的韩语能力，我这有全套系统化topik电子档教材，可以找我免费拿走。
5.公务员
一般来说，对外交流比较多的部门会需要韩语专业，但公务员的竞争是十分激烈的，对于语言的要求也就更高。拿外交部举例，要求考生能用朝鲜语独立开展工作；留学回国人员应本科学习朝鲜语专业、硕士学习朝鲜语或国际关系相关专业，最高学历为硕士研究生，且获得国内本科学历。
而非应届毕业生应符合以下3个条件之一：
①有2年以上外事工作或国际问题研究经历；
②毕业后一直从事朝鲜语相关研究、教学或翻译等工作；
③有承担大型国际会议同声传译工作的经历。
不少韩语专业的同学选择去韩资银行就业，从事银行相关的业务，如向客户推广银行金融产品，并开展电话及拜访营销；开拓优质企业以及个人客户；客户关系的维护与事后管理等，对于韩语的要求没有很高，达到正常的交流水平即可，但对个人的专业素养有着一定要求，例如熟悉国家金融政策和监督管理制度，了解当地市场情况，熟悉银行企业等。
外语类特长乘务员要求韩语达到TOPIK5级以上的水平，这对于韩语的要求不是很高，但航空行业对形象要求较高，一般要求五官端正、面容姣好、气质佳，而女生的身高需达165cm-175cm，男生则是173-185cm，面试的一般流程为：形象初选→口语测试→综合复试→心理测评→终审→答疑→资格复核→体检→政治审查→初始乘务员培训→报到。
导游也是很多学习韩语的人员主要从事的工作之一。随着中韩旅游业的逐渐发展，去韩国旅游的人数每年都在增长，对于语言不同的旅游人员来说，拥有一个会说中韩两国语言的导游是很有必要的，如果热爱旅游，并善于交流，做韩语导游也是也不错的选择，想做韩语的导游的同学，韩语口语的训练就必不可少了。
中韩贸易交流逐年扩大，使得很多韩语学习者想要进入中韩贸易行业中更好的发展，韩语学习是必然的。因为不管是销售，还是管理层工作，都会经常接触韩国人，因而韩语的习得显得尤为重要。
总的来说，别看韩语是一门小语种，但是随着近几年经济的发展，市场上对韩语人才的需求不断扩大，想从事和韩语相关工作，一定要学好专业课，考下TOPIK6级，练习好韩语口语。
只要坚持，相信大家一定能够考到自己满意的成绩！ 我自己在学习韩语期间也累积了很多韩语学习资料，
有韩语常用单词表，
全套延世韩国语1-6 ，
TOPIK 真题卷(含听力音频和答案〕 等等
收集的资料非常的全面呐，有些资料我也用不上了，删掉太浪费啦！想把这些分享给有需要的姐妹们，希望能帮助到你们鸭【祝大家都早日上岸呐】！！！另外需要资料的baby给我发“1”哦
想学韩语的大部分还是因为兴趣所致。很多人在追星的同时，让自己变得更优秀，从他的梦想中找到自己的梦想，从他的努力中发现自己的懈怠。从什么都不懂、不会的路人，变得十八般武艺精通：技术粉、战斗粉、前线粉！PS、修图、剪辑、摄影…各种工具运用起来炉火纯青。而这些，往往都是自学成才。
学韩语=做翻译，这可能是很多人的思维定式，但并不是所有韩语学习者都进韩企、当翻译、当老师。那么学了韩语，你能做什么呢？
翻译通常分为笔译和口译，笔译就是文字上的翻译，例如小说、新闻等文字翻译；口译又可以细分为交替传译（交传）和同声传译（同传），交替传译是指译员一边听发言者讲话，一边记笔记，当发言停下来时，译员需要准确传达发言者所说的信息，一般用于会议、谈判、采访等场合；同声传译是指译员在不打断讲话者讲话的情况下，通过专用的设备，不间断地将内容翻译给听众，这种方式适用于大型的研讨会或国际会议，通常由两到三名译员轮换进行，一般在同传箱内进行。
翻译标准
翻译有三字标准：信、达、雅。
”信”就是忠实原文，要把原文所包含的意思准确无误地用另一种语言表达出来；
”达”是指译文通顺畅达，要使译文符合语言表达习惯；
”雅”是指译文要优美自然，要使译文生动、形象。
这三个翻译标准，也体现在很多招募翻译的项目之中。
翻译的价格一般不透明，每个城市、每家翻译公司报价也不一样，如果是刚开始做翻译，一般拿到的薪资不会很高，之后翻译的工作经验多了，个人的薪资也会随着慢慢上涨，自己出去做翻译的时候心底也会有自己的梁虚报价。
很多学韩语的同学进入不同行业的韩企做了一名翻译，或者进入了与韩国有合作的中国企业。其实在公司里做一名翻译，在工作上不仅需要做笔译，还需要做口译的内容，如翻译来往邮件、公司会议口译、接待韩国客户等等。
想从事翻译行业，包括韩语同声翻迹渣山译、韩剧字幕翻译、韩语文字翻译等工作，如果个人的韩语水平较高的话，从事以上翻译工作的发展前景还是很好的，薪资也会很高。但是，不得不提的一点就是，这些工作对个人韩语和汉语的应用水平要求都很高，想要从事这方面工作的同学，还是需要不断提升自己的语言应用能力。
并且，只有外语优势，个人的发展空间还是很狭小，因为市场更偏爱复合型人才，即”专业+外语+其他技能”，即使是进企业做一名翻译，也会接触到方方面面的领域，所以同学们在提高韩语能力的同时，最好也学习一门自己感兴趣的专业。
除了翻译，也有韩语专业毕业的同学进入韩企，从事企划、经营、人事、运营、会计等非翻译岗位，这些岗位对于韩语的要求没有翻译那么高，但也需要达到能熟练运用韩语的能力，将韩语作为日常工作的语言来使用。
不少同学本科毕业后去了韩语培训姿中机构当老师，硕博毕业后去了高职、大学、各种国际学校当韩语老师。在国内，有很多韩语教学的机构，韩语专业的同学大部分也选择了去机构做韩语教学工作。还有一部分同学也从事教育行业，选择了对外汉语教学的工作，主要负责教企业的韩国职工中文。
不管是想做一名韩语教师还是对外汉语教师，全面的韩语基础知识都是必不可少的。如果你现在想考级，全面提升你的韩语能力，我这有全套系统化topik电子档教材，可以找我免费拿走。
5.公务员
一般来说，对外交流比较多的部门会需要韩语专业，但公务员的竞争是十分激烈的，对于语言的要求也就更高。拿外交部举例，要求考生能用朝鲜语独立开展工作；留学回国人员应本科学习朝鲜语专业、硕士学习朝鲜语或国际关系相关专业，最高学历为硕士研究生，且获得国内本科学历。
而非应届毕业生应符合以下3个条件之一：
①有2年以上外事工作或国际问题研究经历；
②毕业后一直从事朝鲜语相关研究、教学或翻译等工作；
③有承担大型国际会议同声传译工作的经历。
不少韩语专业的同学选择去韩资银行就业，从事银行相关的业务，如向客户推广银行金融产品，并开展电话及拜访营销；开拓优质企业以及个人客户；客户关系的维护与事后管理等，对于韩语的要求没有很高，达到正常的交流水平即可，但对个人的专业素养有着一定要求，例如熟悉国家金融政策和监督管理制度，了解当地市场情况，熟悉银行企业等。
外语类特长乘务员要求韩语达到TOPIK5级以上的水平，这对于韩语的要求不是很高，但航空行业对形象要求较高，一般要求五官端正、面容姣好、气质佳，而女生的身高需达165cm-175cm，男生则是173-185cm，面试的一般流程为：形象初选→口语测试→综合复试→心理测评→终审→答疑→资格复核→体检→政治审查→初始乘务员培训→报到。
导游也是很多学习韩语的人员主要从事的工作之一。随着中韩旅游业的逐渐发展，去韩国旅游的人数每年都在增长，对于语言不同的旅游人员来说，拥有一个会说中韩两国语言的导游是很有必要的，如果热爱旅游，并善于交流，做韩语导游也是也不错的选择，想做韩语的导游的同学，韩语口语的训练就必不可少了。
中韩贸易交流逐年扩大，使得很多韩语学习者想要进入中韩贸易行业中更好的发展，韩语学习是必然的。因为不管是销售，还是管理层工作，都会经常接触韩国人，因而韩语的习得显得尤为重要。
总的来说，别看韩语是一门小语种，但是随着近几年经济的发展，市场上对韩语人才的需求不断扩大，想从事和韩语相关工作，一定要学好专业课，考下TOPIK6级，练习好韩语口语。
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请问有哪些组织提供去非洲当志愿者?
去非洲当志愿者
据悉，从1998年2月至今，已有30多个中国人参加了DAPP（一个向
发展中国家提供人道主义援助的国际组织）的活动，到遥远、神秘的
非洲去当志愿者。他们中有教授、大学生、机关干部、外企员工、私
企老板……从非洲归来后，他们中的一些人已决定终身投入到这项
“关爱人类”的事业中。
“无论你的受教育程度如何，你的年龄、性格、观点怎样，只要
你准备为之努力奋斗，你都可以成为一名优秀的志愿者。”
去年底，我在北京采访中国国际教育展览会时，得到了一份宣传
品，封灶竖世面上有幅非洲黑孩子的照片，内容是：“6个月在欧洲的国际合
作发展学院接受培训”，“成为非洲的志愿者”，“用一生中的426天
丰富自己，帮助他人”。
这事儿岂不太新鲜了？在当今中国人崇尚“留学镀金”的年代，
人们奔的是美国、日本、加拿大等经济发达的国家，希望得到的是洋
文凭和“绿卡”。有谁会愿意去非洲，而且是去当一名志愿者？
我在东郊的一座公寓内找到了DAPP驻中国的办事处，采访了负责
人劳特（Lotte）小姐。
劳特小姐是丹麦人，金黄色的卷发，灰蓝色的大眼睛，说起话来
表情很生动。她竟会说一口流利的汉语。
我请劳特介绍一下DAPP，她说：“丹麦的DAPP组织创建于1977年，
它是应第三世界国家特别是非洲国家越来越强烈的需求而设立的，主
要是筹集资金、物品帮助非洲人民解决饥荒、贫困等急需。该组织目
前已在赞比亚、安哥拉、津巴布韦、莫桑比克、纳米比亚等8个非洲国
家开展多种援助项目，已发展成为一个国际化的援助运动。”
“当志愿者需要具备什么条件？”
“无论你的受教育程度如何，你的年龄、性格、纤世观点怎样，只要
你准备为之努力奋斗，你都可以成为HUMANA People to People（互满
爱人与人）的志愿者。”
“怎样才能成为去非洲的志愿者？”
“你可以在欧洲的丹麦或英国参加任何一所国际合作发展学院6个
月的培训，做好赴非洲的准备。在此期间，你要掌握语言（英语或葡
萄牙语），了解非洲，然后在‘从无到有’、‘好榜样’、‘人力资
源管理’3个援助项目中选择一个适合你的工作。‘从无到有’是通过
收集、销售欧洲的二手服装筹集资金，用于在非洲建儿童村、学校、
植树造林等。此项目需要那些热爱冒险事业，具备市场分析和运营能
力，又能够获取较高利润的人来担任。‘好榜样’的工作包括儿童村、
乡村学校、艾滋病援助、农业、环境保护等，要求志愿者除了具备专
业知识外，还要有教育和开拓精神。‘人力资源管理’主要负责对项
目参加人员的管理，如对DAPP的非洲雇员进行培训或到儿童村、学校
组织、激励领导和老师发展教育项目，教授现代教学方法等。项目选
好后，就开始必修科目以及教学理论、人文知识、管理和经济学等课
程的学习，还要学会如何解决问题，处理意外事故，更融洽、更诚恳
地同他人相处。”
劳特告诉我，志愿者在欧洲的培训结束后，将随同组织的一位项
目经理去非洲参加6个月的援助工作。完成后返回欧洲，利用两个月的
时间对自己的经历进行评估，可通过演讲、展览、街头宣传等方式，
向人们介绍非洲及那里人民的境遇，并把经验传授给学院的下一个团
队，帮助他们为非洲之行做准备。
劳特是1978年加入DAPP的，去过3次非洲。讲起在非洲的经历，她
那灰蓝色的大眼睛熠熠闪亮：“1994年我到了莫桑比克，第二年他们隐肢
的战争才结束，人民生活在贫困中。许多孩子因战争失去了父母，他
们没上过学，穿得很破，大部分没有鞋。我在贫困地区的一所学校教
老师和贫困的孩子，要在3年内使这些15至19岁的文盲孩子达到5年级
的水平。我教所有的班，半天教他们葡萄牙语、数学、历史、地理、
化学，半天教他们说、写、农业和建筑等有用的东西。”
“你怎么想起到中国招募志愿者？”
“从很小的时候我就知道中国。在丹麦有一种说法，如果想去中
国，就在地下挖一个大大的洞，挖通了就到了中国。年轻时我就对中
国感兴趣，我来过3次中国，在原华东工业大学、广西师范大学和厦门
大学学过两年汉语。我发现这些年中国的变化非常大，1990年第一次
来中国旅游，去上海参观过浦东农村，1995年到上海上学时再看浦东，
哇，变化太大啦！我看到北京、上海等大城市的年轻人生活状况比较
好，我想他们中肯定也会有愿意帮助非洲的志愿者。因为我年轻时看
过中国人去非洲援建坦赞铁路，所以我相信中国人会参加援助非洲的
活动。”
“目前有多少中国人去非洲当志愿者？”
“有30多个，年龄从19岁到50岁，他们来自北京、上海、广州、
天津、兰州、南京、深圳、西安、宁夏和新疆。他们中的一些人已用
行动向世人证明了，为提高世界人民的生活水平而工作是值得的。从
非洲回来的温铁民和李海豹就是这样的人。”
从劳特那儿知道温铁民和李海豹目前都在北京，于是我立刻与他
们联系。
“温铁民不应该只属于中国，他应该属于全世界。他的国际性的
人道主义援助精神非常高尚，不光表现在非洲，也表现在欧洲，表现
在对每个人的帮助上。”
“我是中国人里第二个去非洲当志愿者的，称得上老前辈了。”
温铁民笑着说，眼睛里充满了睿智与幽默。
45岁的温铁民是北京的68届初中毕业生，用他的话说：“14岁就
参加革命了。”他先到内蒙古自治区乌拉特前旗的兵团，穿着军装干
农活、放马、挖煤；6年后困退回京在海淀运输公司修汽车、摩托车；
22岁上清华大学机械系学内燃机专业，26岁又上人民大学工业经济系
学工业经济管理；毕业后到北京海淀区计经委搞企业管理；又调到国
家建设部计划财务司工作了近10年；然后到英国APV公司当中方总经理；
1996年到全球前500强的瑞士ABB的北京公司任质量控制部和工程部经
理。
“有这么辉煌的经历，说明你很出色。”我深知温铁民的光辉历
程来之不易。
“那是，要不怎么叫人才呢？工农商学兵我都干过。”温铁民毫
不掩饰他的得意。
“在外企当白领，是很令人羡慕的，你为什么要去非洲当志愿者
呢？”
“是啊，以我这样的经历、学历，在国内待着挺好，地位很高，
收入很多，人模狗样的。”温铁民诙谐地说，“但这毕竟只是为一家
公司的一个老板打工。而我一直希望出去走走，并为发展中国家的人
民做点儿贡献，既丰富自己又帮助穷人，这是我的人生目标。1998年
初在劳特小姐帮助下，我加入了DAPP，成为一名国际志愿工作者，终
于如愿以偿了。”
温铁民告诉我，他是1998年2月到欧洲的，先在丹麦的学校里接受
培训，为去非洲做准备。
“学校有来自各国的志愿者，这里没有国界、民族、肤色、信仰
以及任何差别和歧视，人人平等，那感觉真是棒极了！在学校的大部
分时间用于学习国际教育的援助项目，每人一台电脑，里面储存着两
万多页与课程相关的英文读物和测验内容，每人根据自己选的将来到
非洲的项目来学。由于我有丰富的企业管理经验和专业知识，就选择
了‘从无到有’项目。学习中最大的压力就是语言关，我在国内英语
水平算中等，但在国外不行。本来我受过那么好的教育，有那么丰富
的经验，自信许多欧洲人还不如我棒呢，可说不出来，整个一个傻冒
儿，那叫一个痛苦！所以我学得特玩命，经常开夜车查字典，很快就
过了语言关。
“学校的资金部分来自学生的学费，部分来自学生的募集，我们
经常和老师一起背着睡袋到丹麦或欧洲其他国家，宣传援助非洲的意
义，上街卖报、杂志、鲜花或分拣旧衣服、油漆集装箱……这是一项
很艰难的工作，因为不论天气好坏，心情好坏，不管人家对你态度如
何，你都要坚持住。做国际志愿者必须具备的条件之一就是：遇到困
难一定要坚持住并要想办法解决它，而不能退却或放弃。
“我从非洲回到欧洲后，学校给我开了隆重的欢送会，老师和同
学们面对面手拉手站成两排，把我从中间抛过去，他们自发地联名给
我写了封推荐信，这在学校是从来没有的。他们不愿让我回国，在推
荐信上写道：‘温不应该只属于中国，他应该属于全世界，他的国际
性的人道主义援助精神非常高尚，不光表现在非洲，也表现在欧洲，
表现在对每一个人的帮助上。’校长嘱咐我：‘温，你到哪都要带着
这信，非常有用，说明你在我们学校的表现。’”
“为什么你能得到这种荣誉？”
“因为我很棒呀！”温铁民自我感觉极好，他说：“我在学校时
总争取多做工作，比如钻到花园里修剪树木、拔草挺热的，有的人干
几小时累了，就去抽烟或睡觉，可我能毫无怨言地从早干到晚。很多
人特受感动，说‘温，你休息一会儿，不能老干呀！’有的值日生到
做饭时间不去，我就去；有人做完饭不洗碗、不扫地，我来干。连老
师都看不下去了，到宿舍叫值日生：‘为什么今天该你值日你不去，
让温去做，你不觉得很惭愧吗？’其实对我来说帮助别人是一种享受，
因为你可以在感化他们的同时，也得到越来越多的尊重和理解。”
“只有当你走出非洲时，才会觉得收获远远超过你当初的想象，
才能体会到自己有多么高尚，因为你曾用双手帮助过那些贫困的人。”
半年的培训结束后，温铁民从英国坐了10个小时的飞机，横跨欧
洲和非洲大陆，到达非洲南部的赞比亚。说起当时的情景，他显得很
激动：“当我的双脚一踏上那向往已久充满神秘色彩的红土地时，那
种心情简直无法用语言形容，眼泪刷的一下就流出来了。”
赞比亚的贫穷超乎温铁民的想象。他说：“这个发展中的农业国
家，没有自己的工业，以种植玉米为主，当地人每天吃一种叫‘西马’
的饭，很像中国的玉米面糊糊。这种饭也不是每天都能吃上，许多人
一天只吃一顿晚餐。他们喜欢夏天，那时可以吃芒果充饥。一般人出
门都不穿鞋，只有周末去教堂才穿。两条腿是他们的交通工具，有辆
自行车就算是有钱人了。全国只有两所大学，学生自然是富家子女。
由于不控制人口且贫穷，导致大部分人没有工作。我曾到一个酋长家
作客，令我震惊的是他有10个妻子，76个孩子，妻子们不用自己的名
字，每人都有编号，找谁只要叫号就行。
“他们称欧、美、亚洲人为‘木松古’，认为都是有钱人，非常
尊敬。我的邻居有3个女儿，由于上不起学只能在家干活。我问她们愿
不愿意跟我到中国上学？她们异口同声地说‘愿意。’并天真地问爸
爸：‘我们能嫁给这位先生和他一起去中国吗？’她们的爸爸大笑：
‘太好了，太好了，跟这么好的有钱人走，你们肯定有吃有穿的，我
脸上也有光彩呢！’”
“当地人对中国人非常崇拜，无论大人小孩谁见了我都会问‘中
国功夫’，许多年轻人甚至跪着不停地叫我‘师傅’，恳求我教他们
练功，有时我不得不躲进厕所。”
温铁民在赞比亚首都卢萨卡DAPP的旧衣商店从事管理工作，他们
把从欧洲募集来的二手服装分类后，再运到当地的19家旧衣商店，收
入全部用于援助当地的各种项目上。刚到商店时，他发现店里的员工
素质极低：“他们上班聊天、打闹、抽烟、吃东西或躲在一旁休息，
根本无视顾客的存在，一个男保安竟当着我的面，歪戴着帽子在一位
年轻女顾客背后大跳摇摆舞。员工中普遍存在贪污行为，有人把好衣
服藏在柜台下，下班时带走，有人用优惠价买衣服，有的经理甚至免
费拿衣服，导致大量资金流失。
“我决定对商店进行改革，我建议他们先从管理抓起，先建立健
全规章制度，实行全面质量管理，即每个员工要明确自己的职责范围
和质量标准，并建立了经营目标责任制，把商店经营指标层层分解到
每个员工，并制成图表挂在墙上，使每个员工都清楚自己每天的工作
完成情况。还制定出相应的奖罚条例，每月评选最佳员工，一旦发现
员工的贪污行为，要加倍赔偿并开除。店员不许私留商品，要买只能
按和顾客同样的价格。使每个员工都有压力和危机感。同时培训员工
的服务素质，强化他们‘顾客就是上帝’的微笑服务意识。
“开始培训时并不顺利，有的员工任凭你怎么说，他也不会对顾
客笑一笑。我急了，拉起一个经理在商店开门时站在门口，问候第一
批顾客，边帮他们存包边介绍商品。所有黑人‘上帝’的第一反应是
惊讶得不知所措，有的人低着头匆匆走过，大多数人则双手合十表示
谢意。经过改革，商店的面貌大变，营业额上升。接着，我们又把这
个经验推广到全国各家DAPP的商店，并得到经理和员工的一致好评。
为了对我的工作予以表扬，他们奖励我一双旧皮鞋。
“我们还经常组织各种大规模的宣传义卖活动，为艾滋病患者、
儿童募捐，那场面声势浩大，警察开道，军乐团演奏，我们散发传单
并高举巨幅标语向人们宣传DAPP援助非洲的意义。赞比亚的电视台经
常在新闻联播节目中报道我们的活动，DAPP在该国几乎家喻户晓，因
为我们的援助项目不仅解决了一部分当地人的就业问题，同时还带动
了相关经济的发展。为此，我还受到赞比亚总统的接见。”
非洲之行使温铁民感慨万千：“只有当你走出非洲时，才会觉得
收获远远超过你当初的想象，才能体会到自己有多么高尚，因为你曾
用双手帮助过那些贫困的人。”
完成非洲的援助项目后，温铁民正式加入了DAPP的教师团。教师
团是DAPP的最高领导机构，不是随便能加入的，要经过严格的筛选和
考察，目前该组织在全世界50多个国家和地区有五六百个成员，中国
人就他一个是终身制的教师。温铁民说：“这工作是世界性的，很有
意义，很充实也很高尚，这是我多年来追求的人生目标。”他目前在
丹麦的一所国际学校任教。
和温铁民闲聊，知道他曾离过婚。“没在欧洲找个金发碧眼的？”
我开玩笑。
“我也确实想招聘一个老伴。在丹麦上街卖杂志时遇到一个叫乌
苏拉的丹麦姑娘，她对中国人和援助工作都很感兴趣。我们一直书信
往来，并产生了‘革命的爱情’。”温铁民笑得很开心，“她爱我，
我也爱她，回国前她到机场送我，吻别时她深情地望着我说：‘温，
我爱你，我等着你，很难想象我的生活中没有你。’”
怪不得温铁民急着要赶回丹麦，原来在那遥远的“童话王国”里，
有一根爱的红线在牵着他。
当一双双小黑手紧紧地抓住我的手指，我意识到，一个个小小的
生命依托着我，信任着我时，我的心灵被深深地震撼着。”
23岁的李海豹是北京林业大学外语系大四的学生。一见面他就兴
冲冲地告诉我，昨晚刚给大一的新生讲了他非洲之行的经历。
李海豹是在大三第一学期听说到非洲当志愿者这件事的。他说：
“听了劳特小姐的介绍，看了志愿者在非洲工作的录像，我觉得就跟
梦游似的，特别有吸引力。我是学外语的，对我来说这是个很好的机
会，利用一年时间到欧洲、非洲，不但能学到很多东西，还能帮助别
人，这经历对我一生都很重要。”
1998年4月，李海豹向林大提出休学一年的申请，飞到了丹麦。在
他眼里，丹麦的风光特别美，简直像走进安徒生童话的王国。
“我所在的学校有来自英国、德国、葡萄牙、瑞士、巴西、日本、
纳米比亚等20个国家即将赴非的志愿者，只有我一个中国人。刚去时，
同屋的英国人说话我一句也听不懂，同学们聊天我插不上嘴，开会讨
论我也说不上两句，我觉得特别孤独寂寞，一有时间就灰溜溜地钻进
电视房看电视，别人管我叫‘TVboy’。不过，看电视使我的英语水平
提高很快。3个月后我已经不存在语言障碍了，一个从奥地利来的同学
聊天时竟对我说：‘请你说慢点儿。’”
为了集资援助非洲也为了锻炼志愿者的意志，学校要求他们上丹
麦街头卖报纸或卖花，这段经历令李海豹终生难忘：“这对我一生的
影响都特别大。开始我很爱面子，第一次上街卖报，拉不下脸来，总
盼着下雨就可以不卖了。不过后来我卖得特别好，一天能卖1000多克
朗。校长管我叫Chinese Pioneer（中国先锋），因为我起点特别低，
但进步特别快。丹麦有550万人口，我至少跟20万以上的丹麦人交谈过，
从几秒钟到几十分钟。”
“你跟丹麦人谈什么？”
“先问他们‘你愿不愿意帮助非洲孩子，你愿不愿意买我们的报？’
然后介绍我们的报和援助非洲的项目。我还告诉他们，我现在把我的
生命拿出一年帮助非洲的孩子，你是不是愿意掏一点儿钱给孩子们一
些帮助呢？”
“他们怎么表示？”
“买我报的什么人都有，甚至有个乞丐还给我20克朗买了一份报，
我特受感动，他们肯定认为我这样做是对的。”
1998年冬天，李海豹从冰天雪地的北欧飞到赤日炎炎的非洲纳米
比亚首都温德和克。
DIPP的办事处设在过去殖民时代被称为“有色人种”住宅区，到
处可见铁皮屋顶的低矮平房和铁丝网围墙。走在街上，总有些脏兮兮
的黑孩子向他打招呼：“CHINESE！（中国人）”他友好地微笑回答。
可谁知这些黑孩子立刻伸出小手喊道：“Give me one dollar！（给
我一块钱）”在一群孩子的包围下，他只好仓皇而逃。办事处的人叮
嘱他，天黑以后决不要外出，这个地区是很危险的。
两天后，又坐了10个钟头的长途汽车，他来到距首都800公里的北
部贫困地区。这里离最近的城镇20公里，是DAPP援助纳国的中心营地，
有职业学校、小学、幼儿园和树苗培训基地。李海豹去非洲前，选的
项目是儿童援助，应该去当小学老师。可一去才知道，他原来的项目
已被别的志愿者干了，他现在的工作是去幼儿园当男“阿姨”。
一个中国小伙子去非洲的幼儿园当“阿姨”？我忍不住笑起来。
李海豹也笑了，他说：“当时我一下子就懵了。我从来没想过教幼儿
园的孩子，他们不懂英语，怎么和他们交流呢？好在有个叫玛丽亚的
黑人女教师做我的工作搭档、翻译兼向导。我和她用英语交谈，她再
把我的话翻译成当地的奥士宛伯语告诉孩子们。我们中心营地的幼儿
园有两个班，40个孩子，大多来自镇上的居民家。
“我第一天的工作便是从这个幼儿园开始的，早8：00，孩子们开
始上课，他们排成两列纵队，然后依次到队列前面大声自报家门，如：
“我叫维多利亚，我是一个女孩，今年5岁了，来自奥布兰图，我在厨
房中帮助妈妈，我只想对大家说声‘嗨”！”在孩子们热情洋溢的演
讲中，第一节课结束了。
“我教孩子们26个英文字母和动物、蔬菜等简单的英语单词，并
教他们唱英文字母歌和我小时候玩的游戏，什么‘丢手帕’、‘红灯
绿灯’、‘一碗不捞鱼’……和他们在一起玩儿时，我彷佛回到了童
年时代，只不过小伙伴换成了黑孩子。孩子们刚开始见我挺生的，他
们总是远远地好奇地打量我，每当我试图走近时，他们便‘哗’地一
声跑开了。上了几次课后，跟他们玩熟了，每次一见我，老远就围过
来，‘哇’地扑上来抱住我，争着抢着用小手抓住我的手指，抓住了
就不撒手，别人要抓还打呢。孩子们老跟在我屁股后头，我连厕所都
不能上。和他们在一起有一种特别纯真的感觉，当一双双小黑手紧紧
地抓住我的手指，一个个小小的生命依托着我，信任着我，我的心灵
被深深地震撼着。
“我每天冥思苦想变着法儿地教他们，还写信让国内的同学出谋
划策。我住的地方有电视，我经常组织两个班的孩子轮流来看动画片，
他们虽然听不懂英语，但哈哈地笑得很开心，我想他们一定看懂了。”
“我常常梦见黑孩子大大的、亮亮的眼睛，如果有机会，我还会
再到非洲去帮助他们。”
李海豹在中心幼儿园的工作是暂时的，他主要的工作范围是方圆
30平方公里区域内的30个村级幼儿园。他负责视察这些幼儿园的工作
情况，提出建议，培训老师同时也教孩子们英语和游戏。
李海豹说：“纳国拥有广阔的土地，但只有160万人口，因而村子
的概念也与我国不同，通常一两户人家一个村子，村子之间相距几公
里至几十公里远。因此，我在那儿就跟巡警似的，得巡回讲课，有时
要骑一两个小时才能到一个幼儿园。每天早上7点半，我和玛丽亚就骑
自行车出发了，水壶和帽子是我的两件‘法宝’。到了非洲，才深切
地体会到什么是‘大太阳’，早上出发时，太阳刚露面还比较凉爽，
正午时，万里无云，40多度的高温使空气都变成热流，骑不上几公里
就得赶快找个树阴下来喘一会儿气，否则肯定会中暑。有的幼儿园在
几十公里以外，没法骑车去，我和玛丽亚就先到公路边拦车，把我们
捎一段路再步行走进灌木深处的幼儿园。有时要顶着太阳走一两个小
时，一天下来，脚上火辣辣的，起水泡是家常便饭。在‘日光浴’的
恩赐下，我的皮肤被晒得黝黑锃亮，刚回国时，曾被人误认为是外国
留学生。
“村里的幼儿园和中心幼儿园的条件比起来差远了，有房子的只
有六七所，是DAPP援建的水泥房子。‘草棚幼儿园’占大多数，就是
围一圈木棍，在上面搭树叶，像中国农村看瓜的窝棚，里面没有桌椅，
孩子们坐在石头上，用树枝当笔，沙地当纸。有的幼儿园是露天的，
在一片树阴下，树杈上挂块木板，孩子们坐在盘根错节的树根上听课，
一下雨就得回家。还有的幼儿园白天供孩子们上课，晚上就成了山羊
圈。大多数幼儿园只有10来个孩子。幼儿教育在纳国还是非常落后的，
幼儿园老师的水平很低，一般是些受过小学教育的村里的女青年，有
的甚至连26个英文字母都说不准。孩子们每天只来半天，因为老师家
还有许多农活等着她去干，非洲的妇女在生产和生活中的负担十分沉
重。孩子们来幼儿园都带着饭盒，吃饭时都要把自己的食物分给老师，
这样一来，老师的午饭便解决了。当然，我也受到同样的礼遇，但我
拒绝了孩子们的“上贡”。这些孩子很可怜，吃饱已不容易，糖果对
他们来说简直是奢侈品。
“一天晚上，我到一个只有两户人家的村里作客，在粗大的树桩
围成的栅栏里，是茅草顶的圆形小茅屋。这里没有电，主人为欢迎我，
特意点燃了一根蜡烛。这个家庭有好几个上学的孩子，由于晚上没有
灯，他们除了围在篝火旁或看星星外，无事可做。那时我便下决心为
他们买一盏油灯。当我送他们这件小礼物时，千叮咛万嘱咐让孩子们
晚上能看点儿书。过了一段日子，我再去那家时，发现他们并没有用
那灯，他们说舍不得点灯看书，太浪费。
“当我的志愿者生活即将结束要回国时，中心幼儿园的孩子们为
我开了个欢送Party，孩子们在山羊皮鼓的有力节奏下，跳起了热情奔
放的非洲舞蹈，唱起了我教的英文字母歌，那稚嫩的声音，雪白的牙
齿，甜甜的小酒窝，深深地印在我的脑海里。一个村子的幼儿园老师
送了我一套弓箭，玛丽亚送了我一只铜手镯，我会永远珍藏着，这是
人世间最宝贵的友谊。”
再过几个月李海豹就要毕业了，问他毕业后有何打算？他说：
“先工作一两年，家里供养我已经到头儿了，我想自己养活自己，经
济独立后再出国继续读书。我想把全世界都看一遍，我觉得做国际人
挺好的。出国一年我最大的收获就是：人，不应该只为自己活着，解
决了温饱问题后，应该去帮助别人。”
李海豹十分动情地告诉我，他这辈子都忘不了非洲，“晚上做梦
时，我常常会梦见纳米比亚幼儿园的黑孩子们大大的、亮亮的眼睛，
他们紧紧地抓住我的手指问：‘你什么时候再来？’如果有机会，我
还会再到非洲去帮助他们。”
据悉，从1998年2月至今，已有30多个中国人参加了DAPP（一个向
发展中国家提供人道主义援助的国际组织）的活动，到遥远、神秘的
非洲去当志愿者。他们中有教授、大学生、机关干部、外企员工、私
企老板……从非洲归来后，他们中的一些人已决定终身投入到这项
“关爱人类”的事业中。
“无论你的受教育程度如何，你的年龄、性格、观点怎样，只要
你准备为之努力奋斗，你都可以成为一名优秀的志愿者。”
去年底，我在北京采访中国国际教育展览会时，得到了一份宣传
品，封灶竖世面上有幅非洲黑孩子的照片，内容是：“6个月在欧洲的国际合
作发展学院接受培训”，“成为非洲的志愿者”，“用一生中的426天
丰富自己，帮助他人”。
这事儿岂不太新鲜了？在当今中国人崇尚“留学镀金”的年代，
人们奔的是美国、日本、加拿大等经济发达的国家，希望得到的是洋
文凭和“绿卡”。有谁会愿意去非洲，而且是去当一名志愿者？
我在东郊的一座公寓内找到了DAPP驻中国的办事处，采访了负责
人劳特（Lotte）小姐。
劳特小姐是丹麦人，金黄色的卷发，灰蓝色的大眼睛，说起话来
表情很生动。她竟会说一口流利的汉语。
我请劳特介绍一下DAPP，她说：“丹麦的DAPP组织创建于1977年，
它是应第三世界国家特别是非洲国家越来越强烈的需求而设立的，主
要是筹集资金、物品帮助非洲人民解决饥荒、贫困等急需。该组织目
前已在赞比亚、安哥拉、津巴布韦、莫桑比克、纳米比亚等8个非洲国
家开展多种援助项目，已发展成为一个国际化的援助运动。”
“当志愿者需要具备什么条件？”
“无论你的受教育程度如何，你的年龄、性格、纤世观点怎样，只要
你准备为之努力奋斗，你都可以成为HUMANA People to People（互满
爱人与人）的志愿者。”
“怎样才能成为去非洲的志愿者？”
“你可以在欧洲的丹麦或英国参加任何一所国际合作发展学院6个
月的培训，做好赴非洲的准备。在此期间，你要掌握语言（英语或葡
萄牙语），了解非洲，然后在‘从无到有’、‘好榜样’、‘人力资
源管理’3个援助项目中选择一个适合你的工作。‘从无到有’是通过
收集、销售欧洲的二手服装筹集资金，用于在非洲建儿童村、学校、
植树造林等。此项目需要那些热爱冒险事业，具备市场分析和运营能
力，又能够获取较高利润的人来担任。‘好榜样’的工作包括儿童村、
乡村学校、艾滋病援助、农业、环境保护等，要求志愿者除了具备专
业知识外，还要有教育和开拓精神。‘人力资源管理’主要负责对项
目参加人员的管理，如对DAPP的非洲雇员进行培训或到儿童村、学校
组织、激励领导和老师发展教育项目，教授现代教学方法等。项目选
好后，就开始必修科目以及教学理论、人文知识、管理和经济学等课
程的学习，还要学会如何解决问题，处理意外事故，更融洽、更诚恳
地同他人相处。”
劳特告诉我，志愿者在欧洲的培训结束后，将随同组织的一位项
目经理去非洲参加6个月的援助工作。完成后返回欧洲，利用两个月的
时间对自己的经历进行评估，可通过演讲、展览、街头宣传等方式，
向人们介绍非洲及那里人民的境遇，并把经验传授给学院的下一个团
队，帮助他们为非洲之行做准备。
劳特是1978年加入DAPP的，去过3次非洲。讲起在非洲的经历，她
那灰蓝色的大眼睛熠熠闪亮：“1994年我到了莫桑比克，第二年他们隐肢
的战争才结束，人民生活在贫困中。许多孩子因战争失去了父母，他
们没上过学，穿得很破，大部分没有鞋。我在贫困地区的一所学校教
老师和贫困的孩子，要在3年内使这些15至19岁的文盲孩子达到5年级
的水平。我教所有的班，半天教他们葡萄牙语、数学、历史、地理、
化学，半天教他们说、写、农业和建筑等有用的东西。”
“你怎么想起到中国招募志愿者？”
“从很小的时候我就知道中国。在丹麦有一种说法，如果想去中
国，就在地下挖一个大大的洞，挖通了就到了中国。年轻时我就对中
国感兴趣，我来过3次中国，在原华东工业大学、广西师范大学和厦门
大学学过两年汉语。我发现这些年中国的变化非常大，1990年第一次
来中国旅游，去上海参观过浦东农村，1995年到上海上学时再看浦东，
哇，变化太大啦！我看到北京、上海等大城市的年轻人生活状况比较
好，我想他们中肯定也会有愿意帮助非洲的志愿者。因为我年轻时看
过中国人去非洲援建坦赞铁路，所以我相信中国人会参加援助非洲的
活动。”
“目前有多少中国人去非洲当志愿者？”
“有30多个，年龄从19岁到50岁，他们来自北京、上海、广州、
天津、兰州、南京、深圳、西安、宁夏和新疆。他们中的一些人已用
行动向世人证明了，为提高世界人民的生活水平而工作是值得的。从
非洲回来的温铁民和李海豹就是这样的人。”
从劳特那儿知道温铁民和李海豹目前都在北京，于是我立刻与他
们联系。
“温铁民不应该只属于中国，他应该属于全世界。他的国际性的
人道主义援助精神非常高尚，不光表现在非洲，也表现在欧洲，表现
在对每个人的帮助上。”
“我是中国人里第二个去非洲当志愿者的，称得上老前辈了。”
温铁民笑着说，眼睛里充满了睿智与幽默。
45岁的温铁民是北京的68届初中毕业生，用他的话说：“14岁就
参加革命了。”他先到内蒙古自治区乌拉特前旗的兵团，穿着军装干
农活、放马、挖煤；6年后困退回京在海淀运输公司修汽车、摩托车；
22岁上清华大学机械系学内燃机专业，26岁又上人民大学工业经济系
学工业经济管理；毕业后到北京海淀区计经委搞企业管理；又调到国
家建设部计划财务司工作了近10年；然后到英国APV公司当中方总经理；
1996年到全球前500强的瑞士ABB的北京公司任质量控制部和工程部经
理。
“有这么辉煌的经历，说明你很出色。”我深知温铁民的光辉历
程来之不易。
“那是，要不怎么叫人才呢？工农商学兵我都干过。”温铁民毫
不掩饰他的得意。
“在外企当白领，是很令人羡慕的，你为什么要去非洲当志愿者
呢？”
“是啊，以我这样的经历、学历，在国内待着挺好，地位很高，
收入很多，人模狗样的。”温铁民诙谐地说，“但这毕竟只是为一家
公司的一个老板打工。而我一直希望出去走走，并为发展中国家的人
民做点儿贡献，既丰富自己又帮助穷人，这是我的人生目标。1998年
初在劳特小姐帮助下，我加入了DAPP，成为一名国际志愿工作者，终
于如愿以偿了。”
温铁民告诉我，他是1998年2月到欧洲的，先在丹麦的学校里接受
培训，为去非洲做准备。
“学校有来自各国的志愿者，这里没有国界、民族、肤色、信仰
以及任何差别和歧视，人人平等，那感觉真是棒极了！在学校的大部
分时间用于学习国际教育的援助项目，每人一台电脑，里面储存着两
万多页与课程相关的英文读物和测验内容，每人根据自己选的将来到
非洲的项目来学。由于我有丰富的企业管理经验和专业知识，就选择
了‘从无到有’项目。学习中最大的压力就是语言关，我在国内英语
水平算中等，但在国外不行。本来我受过那么好的教育，有那么丰富
的经验，自信许多欧洲人还不如我棒呢，可说不出来，整个一个傻冒
儿，那叫一个痛苦！所以我学得特玩命，经常开夜车查字典，很快就
过了语言关。
“学校的资金部分来自学生的学费，部分来自学生的募集，我们
经常和老师一起背着睡袋到丹麦或欧洲其他国家，宣传援助非洲的意
义，上街卖报、杂志、鲜花或分拣旧衣服、油漆集装箱……这是一项
很艰难的工作，因为不论天气好坏，心情好坏，不管人家对你态度如
何，你都要坚持住。做国际志愿者必须具备的条件之一就是：遇到困
难一定要坚持住并要想办法解决它，而不能退却或放弃。
“我从非洲回到欧洲后，学校给我开了隆重的欢送会，老师和同
学们面对面手拉手站成两排，把我从中间抛过去，他们自发地联名给
我写了封推荐信，这在学校是从来没有的。他们不愿让我回国，在推
荐信上写道：‘温不应该只属于中国，他应该属于全世界，他的国际
性的人道主义援助精神非常高尚，不光表现在非洲，也表现在欧洲，
表现在对每一个人的帮助上。’校长嘱咐我：‘温，你到哪都要带着
这信，非常有用，说明你在我们学校的表现。’”
“为什么你能得到这种荣誉？”
“因为我很棒呀！”温铁民自我感觉极好，他说：“我在学校时
总争取多做工作，比如钻到花园里修剪树木、拔草挺热的，有的人干
几小时累了，就去抽烟或睡觉，可我能毫无怨言地从早干到晚。很多
人特受感动，说‘温，你休息一会儿，不能老干呀！’有的值日生到
做饭时间不去，我就去；有人做完饭不洗碗、不扫地，我来干。连老
师都看不下去了，到宿舍叫值日生：‘为什么今天该你值日你不去，
让温去做，你不觉得很惭愧吗？’其实对我来说帮助别人是一种享受，
因为你可以在感化他们的同时，也得到越来越多的尊重和理解。”
“只有当你走出非洲时，才会觉得收获远远超过你当初的想象，
才能体会到自己有多么高尚，因为你曾用双手帮助过那些贫困的人。”
半年的培训结束后，温铁民从英国坐了10个小时的飞机，横跨欧
洲和非洲大陆，到达非洲南部的赞比亚。说起当时的情景，他显得很
激动：“当我的双脚一踏上那向往已久充满神秘色彩的红土地时，那
种心情简直无法用语言形容，眼泪刷的一下就流出来了。”
赞比亚的贫穷超乎温铁民的想象。他说：“这个发展中的农业国
家，没有自己的工业，以种植玉米为主，当地人每天吃一种叫‘西马’
的饭，很像中国的玉米面糊糊。这种饭也不是每天都能吃上，许多人
一天只吃一顿晚餐。他们喜欢夏天，那时可以吃芒果充饥。一般人出
门都不穿鞋，只有周末去教堂才穿。两条腿是他们的交通工具，有辆
自行车就算是有钱人了。全国只有两所大学，学生自然是富家子女。
由于不控制人口且贫穷，导致大部分人没有工作。我曾到一个酋长家
作客，令我震惊的是他有10个妻子，76个孩子，妻子们不用自己的名
字，每人都有编号，找谁只要叫号就行。
“他们称欧、美、亚洲人为‘木松古’，认为都是有钱人，非常
尊敬。我的邻居有3个女儿，由于上不起学只能在家干活。我问她们愿
不愿意跟我到中国上学？她们异口同声地说‘愿意。’并天真地问爸
爸：‘我们能嫁给这位先生和他一起去中国吗？’她们的爸爸大笑：
‘太好了，太好了，跟这么好的有钱人走，你们肯定有吃有穿的，我
脸上也有光彩呢！’”
“当地人对中国人非常崇拜，无论大人小孩谁见了我都会问‘中
国功夫’，许多年轻人甚至跪着不停地叫我‘师傅’，恳求我教他们
练功，有时我不得不躲进厕所。”
温铁民在赞比亚首都卢萨卡DAPP的旧衣商店从事管理工作，他们
把从欧洲募集来的二手服装分类后，再运到当地的19家旧衣商店，收
入全部用于援助当地的各种项目上。刚到商店时，他发现店里的员工
素质极低：“他们上班聊天、打闹、抽烟、吃东西或躲在一旁休息，
根本无视顾客的存在，一个男保安竟当着我的面，歪戴着帽子在一位
年轻女顾客背后大跳摇摆舞。员工中普遍存在贪污行为，有人把好衣
服藏在柜台下，下班时带走，有人用优惠价买衣服，有的经理甚至免
费拿衣服，导致大量资金流失。
“我决定对商店进行改革，我建议他们先从管理抓起，先建立健
全规章制度，实行全面质量管理，即每个员工要明确自己的职责范围
和质量标准，并建立了经营目标责任制，把商店经营指标层层分解到
每个员工，并制成图表挂在墙上，使每个员工都清楚自己每天的工作
完成情况。还制定出相应的奖罚条例，每月评选最佳员工，一旦发现
员工的贪污行为，要加倍赔偿并开除。店员不许私留商品，要买只能
按和顾客同样的价格。使每个员工都有压力和危机感。同时培训员工
的服务素质，强化他们‘顾客就是上帝’的微笑服务意识。
“开始培训时并不顺利，有的员工任凭你怎么说，他也不会对顾
客笑一笑。我急了，拉起一个经理在商店开门时站在门口，问候第一
批顾客，边帮他们存包边介绍商品。所有黑人‘上帝’的第一反应是
惊讶得不知所措，有的人低着头匆匆走过，大多数人则双手合十表示
谢意。经过改革，商店的面貌大变，营业额上升。接着，我们又把这
个经验推广到全国各家DAPP的商店，并得到经理和员工的一致好评。
为了对我的工作予以表扬，他们奖励我一双旧皮鞋。
“我们还经常组织各种大规模的宣传义卖活动，为艾滋病患者、
儿童募捐，那场面声势浩大，警察开道，军乐团演奏，我们散发传单
并高举巨幅标语向人们宣传DAPP援助非洲的意义。赞比亚的电视台经
常在新闻联播节目中报道我们的活动，DAPP在该国几乎家喻户晓，因
为我们的援助项目不仅解决了一部分当地人的就业问题，同时还带动
了相关经济的发展。为此，我还受到赞比亚总统的接见。”
非洲之行使温铁民感慨万千：“只有当你走出非洲时，才会觉得
收获远远超过你当初的想象，才能体会到自己有多么高尚，因为你曾
用双手帮助过那些贫困的人。”
完成非洲的援助项目后，温铁民正式加入了DAPP的教师团。教师
团是DAPP的最高领导机构，不是随便能加入的，要经过严格的筛选和
考察，目前该组织在全世界50多个国家和地区有五六百个成员，中国
人就他一个是终身制的教师。温铁民说：“这工作是世界性的，很有
意义，很充实也很高尚，这是我多年来追求的人生目标。”他目前在
丹麦的一所国际学校任教。
和温铁民闲聊，知道他曾离过婚。“没在欧洲找个金发碧眼的？”
我开玩笑。
“我也确实想招聘一个老伴。在丹麦上街卖杂志时遇到一个叫乌
苏拉的丹麦姑娘，她对中国人和援助工作都很感兴趣。我们一直书信
往来，并产生了‘革命的爱情’。”温铁民笑得很开心，“她爱我，
我也爱她，回国前她到机场送我，吻别时她深情地望着我说：‘温，
我爱你，我等着你，很难想象我的生活中没有你。’”
怪不得温铁民急着要赶回丹麦，原来在那遥远的“童话王国”里，
有一根爱的红线在牵着他。
当一双双小黑手紧紧地抓住我的手指，我意识到，一个个小小的
生命依托着我，信任着我时，我的心灵被深深地震撼着。”
23岁的李海豹是北京林业大学外语系大四的学生。一见面他就兴
冲冲地告诉我，昨晚刚给大一的新生讲了他非洲之行的经历。
李海豹是在大三第一学期听说到非洲当志愿者这件事的。他说：
“听了劳特小姐的介绍，看了志愿者在非洲工作的录像，我觉得就跟
梦游似的，特别有吸引力。我是学外语的，对我来说这是个很好的机
会，利用一年时间到欧洲、非洲，不但能学到很多东西，还能帮助别
人，这经历对我一生都很重要。”
1998年4月，李海豹向林大提出休学一年的申请，飞到了丹麦。在
他眼里，丹麦的风光特别美，简直像走进安徒生童话的王国。
“我所在的学校有来自英国、德国、葡萄牙、瑞士、巴西、日本、
纳米比亚等20个国家即将赴非的志愿者，只有我一个中国人。刚去时，
同屋的英国人说话我一句也听不懂，同学们聊天我插不上嘴，开会讨
论我也说不上两句，我觉得特别孤独寂寞，一有时间就灰溜溜地钻进
电视房看电视，别人管我叫‘TVboy’。不过，看电视使我的英语水平
提高很快。3个月后我已经不存在语言障碍了，一个从奥地利来的同学
聊天时竟对我说：‘请你说慢点儿。’”
为了集资援助非洲也为了锻炼志愿者的意志，学校要求他们上丹
麦街头卖报纸或卖花，这段经历令李海豹终生难忘：“这对我一生的
影响都特别大。开始我很爱面子，第一次上街卖报，拉不下脸来，总
盼着下雨就可以不卖了。不过后来我卖得特别好，一天能卖1000多克
朗。校长管我叫Chinese Pioneer（中国先锋），因为我起点特别低，
但进步特别快。丹麦有550万人口，我至少跟20万以上的丹麦人交谈过，
从几秒钟到几十分钟。”
“你跟丹麦人谈什么？”
“先问他们‘你愿不愿意帮助非洲孩子，你愿不愿意买我们的报？’
然后介绍我们的报和援助非洲的项目。我还告诉他们，我现在把我的
生命拿出一年帮助非洲的孩子，你是不是愿意掏一点儿钱给孩子们一
些帮助呢？”
“他们怎么表示？”
“买我报的什么人都有，甚至有个乞丐还给我20克朗买了一份报，
我特受感动，他们肯定认为我这样做是对的。”
1998年冬天，李海豹从冰天雪地的北欧飞到赤日炎炎的非洲纳米
比亚首都温德和克。
DIPP的办事处设在过去殖民时代被称为“有色人种”住宅区，到
处可见铁皮屋顶的低矮平房和铁丝网围墙。走在街上，总有些脏兮兮
的黑孩子向他打招呼：“CHINESE！（中国人）”他友好地微笑回答。
可谁知这些黑孩子立刻伸出小手喊道：“Give me one dollar！（给
我一块钱）”在一群孩子的包围下，他只好仓皇而逃。办事处的人叮
嘱他，天黑以后决不要外出，这个地区是很危险的。
两天后，又坐了10个钟头的长途汽车，他来到距首都800公里的北
部贫困地区。这里离最近的城镇20公里，是DAPP援助纳国的中心营地，
有职业学校、小学、幼儿园和树苗培训基地。李海豹去非洲前，选的
项目是儿童援助，应该去当小学老师。可一去才知道，他原来的项目
已被别的志愿者干了，他现在的工作是去幼儿园当男“阿姨”。
一个中国小伙子去非洲的幼儿园当“阿姨”？我忍不住笑起来。
李海豹也笑了，他说：“当时我一下子就懵了。我从来没想过教幼儿
园的孩子，他们不懂英语，怎么和他们交流呢？好在有个叫玛丽亚的
黑人女教师做我的工作搭档、翻译兼向导。我和她用英语交谈，她再
把我的话翻译成当地的奥士宛伯语告诉孩子们。我们中心营地的幼儿
园有两个班，40个孩子，大多来自镇上的居民家。
“我第一天的工作便是从这个幼儿园开始的，早8：00，孩子们开
始上课，他们排成两列纵队，然后依次到队列前面大声自报家门，如：
“我叫维多利亚，我是一个女孩，今年5岁了，来自奥布兰图，我在厨
房中帮助妈妈，我只想对大家说声‘嗨”！”在孩子们热情洋溢的演
讲中，第一节课结束了。
“我教孩子们26个英文字母和动物、蔬菜等简单的英语单词，并
教他们唱英文字母歌和我小时候玩的游戏，什么‘丢手帕’、‘红灯
绿灯’、‘一碗不捞鱼’……和他们在一起玩儿时，我彷佛回到了童
年时代，只不过小伙伴换成了黑孩子。孩子们刚开始见我挺生的，他
们总是远远地好奇地打量我，每当我试图走近时，他们便‘哗’地一
声跑开了。上了几次课后，跟他们玩熟了，每次一见我，老远就围过
来，‘哇’地扑上来抱住我，争着抢着用小手抓住我的手指，抓住了
就不撒手，别人要抓还打呢。孩子们老跟在我屁股后头，我连厕所都
不能上。和他们在一起有一种特别纯真的感觉，当一双双小黑手紧紧
地抓住我的手指，一个个小小的生命依托着我，信任着我，我的心灵
被深深地震撼着。
“我每天冥思苦想变着法儿地教他们，还写信让国内的同学出谋
划策。我住的地方有电视，我经常组织两个班的孩子轮流来看动画片，
他们虽然听不懂英语，但哈哈地笑得很开心，我想他们一定看懂了。”
“我常常梦见黑孩子大大的、亮亮的眼睛，如果有机会，我还会
再到非洲去帮助他们。”
李海豹在中心幼儿园的工作是暂时的，他主要的工作范围是方圆
30平方公里区域内的30个村级幼儿园。他负责视察这些幼儿园的工作
情况，提出建议，培训老师同时也教孩子们英语和游戏。
李海豹说：“纳国拥有广阔的土地，但只有160万人口，因而村子
的概念也与我国不同，通常一两户人家一个村子，村子之间相距几公
里至几十公里远。因此，我在那儿就跟巡警似的，得巡回讲课，有时
要骑一两个小时才能到一个幼儿园。每天早上7点半，我和玛丽亚就骑
自行车出发了，水壶和帽子是我的两件‘法宝’。到了非洲，才深切
地体会到什么是‘大太阳’，早上出发时，太阳刚露面还比较凉爽，
正午时，万里无云，40多度的高温使空气都变成热流，骑不上几公里
就得赶快找个树阴下来喘一会儿气，否则肯定会中暑。有的幼儿园在
几十公里以外，没法骑车去，我和玛丽亚就先到公路边拦车，把我们
捎一段路再步行走进灌木深处的幼儿园。有时要顶着太阳走一两个小
时，一天下来，脚上火辣辣的，起水泡是家常便饭。在‘日光浴’的
恩赐下，我的皮肤被晒得黝黑锃亮，刚回国时，曾被人误认为是外国
留学生。
“村里的幼儿园和中心幼儿园的条件比起来差远了，有房子的只
有六七所，是DAPP援建的水泥房子。‘草棚幼儿园’占大多数，就是
围一圈木棍，在上面搭树叶，像中国农村看瓜的窝棚，里面没有桌椅，
孩子们坐在石头上，用树枝当笔，沙地当纸。有的幼儿园是露天的，
在一片树阴下，树杈上挂块木板，孩子们坐在盘根错节的树根上听课，
一下雨就得回家。还有的幼儿园白天供孩子们上课，晚上就成了山羊
圈。大多数幼儿园只有10来个孩子。幼儿教育在纳国还是非常落后的，
幼儿园老师的水平很低，一般是些受过小学教育的村里的女青年，有
的甚至连26个英文字母都说不准。孩子们每天只来半天，因为老师家
还有许多农活等着她去干，非洲的妇女在生产和生活中的负担十分沉
重。孩子们来幼儿园都带着饭盒，吃饭时都要把自己的食物分给老师，
这样一来，老师的午饭便解决了。当然，我也受到同样的礼遇，但我
拒绝了孩子们的“上贡”。这些孩子很可怜，吃饱已不容易，糖果对
他们来说简直是奢侈品。
“一天晚上，我到一个只有两户人家的村里作客，在粗大的树桩
围成的栅栏里，是茅草顶的圆形小茅屋。这里没有电，主人为欢迎我，
特意点燃了一根蜡烛。这个家庭有好几个上学的孩子，由于晚上没有
灯，他们除了围在篝火旁或看星星外，无事可做。那时我便下决心为
他们买一盏油灯。当我送他们这件小礼物时，千叮咛万嘱咐让孩子们
晚上能看点儿书。过了一段日子，我再去那家时，发现他们并没有用
那灯，他们说舍不得点灯看书，太浪费。
“当我的志愿者生活即将结束要回国时，中心幼儿园的孩子们为
我开了个欢送Party，孩子们在山羊皮鼓的有力节奏下，跳起了热情奔
放的非洲舞蹈，唱起了我教的英文字母歌，那稚嫩的声音，雪白的牙
齿，甜甜的小酒窝，深深地印在我的脑海里。一个村子的幼儿园老师
送了我一套弓箭，玛丽亚送了我一只铜手镯，我会永远珍藏着，这是
人世间最宝贵的友谊。”
再过几个月李海豹就要毕业了，问他毕业后有何打算？他说：
“先工作一两年，家里供养我已经到头儿了，我想自己养活自己，经
济独立后再出国继续读书。我想把全世界都看一遍，我觉得做国际人
挺好的。出国一年我最大的收获就是：人，不应该只为自己活着，解
决了温饱问题后，应该去帮助别人。”
李海豹十分动情地告诉我，他这辈子都忘不了非洲，“晚上做梦
时，我常常会梦见纳米比亚幼儿园的黑孩子们大大的、亮亮的眼睛，
他们紧紧地抓住我的手指问：‘你什么时候再来？’如果有机会，我
还会再到非洲去帮助他们。”
人口持续锐减,教师面临下岗潮,你认同吗?教师有哪些...
随着我国教育水平的提高，越来越多的学生毕业之后选择了“考研”“考编”“公务员”岗位，而教师行业也是很多毕业学生的首选职位。
但近年来我国新生儿出生率一直下降，可报考教师的人数日益增加，未来可能会招致教师人数过剩。
教师人数的急剧增加，是因为我国出台政策，非师范类院校学生也可以报考教师资格证，但是随着时间推移，很大一部分非师范生入职之后个人的工作态度慢慢的产生了改变。甚至有一些学校，行政岗的教师比教学教师还要多，从某种意义来说，这本身就是一种资源浪费。
同样还有很多借调教师，他们首先占据着国家统筹化事业单位学校的编制名额，但是却凭借着个人的关系、人脉，让教育局把自己借调到另一个工作单位，然后做着与教师毫无关系的工作。
这也同样是是财政资源的浪费。现如今，我国已经有部分地区开始淘汰代课老师，甚至对教师实行清退拆禅敬机制，这也让很多在职教师感到迷茫。
对于这样的变动，很多网友表示赞同：认为教师行业应该实行淘汰制，每年对老师进行考核，实行末位淘汰制度，让那些成绩不合格的老师离开教师队伍，一方面是评估教师的教学能力和教学质量，另一方面是让那些师风师德不过关的老师，也从教师队伍中脱离出去。
不管是公立学校，还是私立学校。这样的政策肯定会让很多老师面临失业，对于那些失业的年龄较大的老师，他们除了教学没有别的一技之长，这时候就要放下身段，记住旅慎“职业没有高低贵贱之分。”对于那些师范生来说，教师行业只是师范生其中一条出路，并不是毕业必须从事师范老师或者考编，如果政策真的发生变动，这些学生考公或者面试国企，都是很好的出路和发展。
公务员所享受的福利待遇和薪袭皮资水平和教师行业不相上下。
国企就不用说了，稳定性也很强，而且薪资水平高，也有晋升空间。在职老师，他们也应该提升自身的综合素质，学习新的只适合技能，所谓“因材施教”适应新的市场需求和教育模式。
教育行业面临的挑战巨大，这是毋庸置疑的，这就需要在职的老师适应这个变化，不忘初心。同时，也希望政府继续加大对教育行业的投入和支持，共同推动教育事业的发展。
但近年来我国新生儿出生率一直下降，可报考教师的人数日益增加，未来可能会招致教师人数过剩。
教师人数的急剧增加，是因为我国出台政策，非师范类院校学生也可以报考教师资格证，但是随着时间推移，很大一部分非师范生入职之后个人的工作态度慢慢的产生了改变。甚至有一些学校，行政岗的教师比教学教师还要多，从某种意义来说，这本身就是一种资源浪费。
同样还有很多借调教师，他们首先占据着国家统筹化事业单位学校的编制名额，但是却凭借着个人的关系、人脉，让教育局把自己借调到另一个工作单位，然后做着与教师毫无关系的工作。
这也同样是是财政资源的浪费。现如今，我国已经有部分地区开始淘汰代课老师，甚至对教师实行清退拆禅敬机制，这也让很多在职教师感到迷茫。
对于这样的变动，很多网友表示赞同：认为教师行业应该实行淘汰制，每年对老师进行考核，实行末位淘汰制度，让那些成绩不合格的老师离开教师队伍，一方面是评估教师的教学能力和教学质量，另一方面是让那些师风师德不过关的老师，也从教师队伍中脱离出去。
不管是公立学校，还是私立学校。这样的政策肯定会让很多老师面临失业，对于那些失业的年龄较大的老师，他们除了教学没有别的一技之长，这时候就要放下身段，记住旅慎“职业没有高低贵贱之分。”对于那些师范生来说，教师行业只是师范生其中一条出路，并不是毕业必须从事师范老师或者考编，如果政策真的发生变动，这些学生考公或者面试国企，都是很好的出路和发展。
公务员所享受的福利待遇和薪袭皮资水平和教师行业不相上下。
国企就不用说了，稳定性也很强，而且薪资水平高，也有晋升空间。在职老师，他们也应该提升自身的综合素质，学习新的只适合技能，所谓“因材施教”适应新的市场需求和教育模式。
教育行业面临的挑战巨大，这是毋庸置疑的，这就需要在职的老师适应这个变化，不忘初心。同时，也希望政府继续加大对教育行业的投入和支持，共同推动教育事业的发展。
美国英语专业留学有哪些优势
美国位于北美洲，资本主义经济发达，教育领域做得十分出色。美国英语专业留学有哪些优势？我作了具体整理，希望有所帮助。
美国英语专业留学优势
首先，英语专业的学生留学优势比较明显。首先他们语言基础好，比非英语专业的学生更易考出较高的语言成绩。一般来说，选择留学有3条路可走。一是继续走研究和教育型的道路，可以选择的专业有翻译、语言学、文学、心理学、教育学等；二是学术型道路，主要是一些理论性专业，如人文地理、史学、东亚研究、宗教研究等；三是软性科学道路，就是一些对专业要求不是很强的专业，如会计、市场营销、人力资源、管理类 （公共管理、工商管理、企业管理、健康管理、环境管理等），还有新闻、传媒类。近几年，英语专业的留学生大多选择第一和第三类专业。
其次，喜欢英语专业的学生可选择继续学习英语，如翻译和教学和目前的就业情况看，就业面比较窄，但是不论是在国内还是国外，高级笔译、口译的翻译人员和优秀语言教师都非常紧缺，如果考生在留学期间能够利用所学，把专业渗透消化，那在相关领域一定可以占有一席之地。
再次，一些考生选择商科和传媒，这不失为一个巧妙的“跨专业”申请，如果考生有创新、分析、交际和领导能力，那么管理专业就是首选，既利用了本专业的优势，又可扩展其他领域的知识，如果有工作经验，工商管理硕士将为日后的工作奠定坚实的基础。对商科管理方面感兴趣的英语专业的童鞋不妨抓住这个机会，大胆选择此方向，将来的发展空间是很宽的。
美国英语专业留学申请
那么，美国英语专业留学要如何申请？怎么做申请准备呢？下面根据英语专业常见的申请目标专业逐一分析如何做申请准备。
一、文科类专业：
1、新闻、传媒：这是许多学生喜欢并考虑的专业。但是美国的新闻传媒专业对学生的语言要求比较高，尤其写作、口语，所以英语专业的学生想申请美国新闻传媒类专业需要自身有非常好的语言功底，并悉知理想院校对语言及其他的要求。
2、TESOL：这是英语专业从事教育的首选专业，即衔接了本课课程，又加入教育相关课程，毕业后可在英语相关教育行业发展。
3、教育：Education教育专业在国外分很多细分方向，一些细分方向是不接收国际学生或者极少招收国际学生，例如特殊群体教育等，比较受欢迎的教育分支有leadership、management等。
4、MPA/MPP： Public Affair/Public Policy在国内外的情况不太一样，在国内，大家会觉得是比较水的专业，但在国外确实非常受欢迎的专业，根据地理位置的不同，有的MPA/MPP专业甚至比当地的accounting专业好就业，这也许是社会发展的方向，国内学生也可以多关注此专业及其在国内的发展。
二、商科类专业：
1、金融：不像金融工程或者金融数学，对申请者背景有要求，因此金融专业一直是商科申请最热门的专业，虽然对背景没有要求，但是一般都会有先修课程的要求，所以，想转成金融专业的英语专业学生可以在本课期间修读先关金融基础课芦哪程或者辅修金融专业。
2、会计：美国会计硕士有专门针对非会计背景学生开设的会计专业，因此，从英语专业转成一个实用性强的专业，会计是一个非常不错的选择。
3、管理：一般的管理专业，对本科背景也没有要求，对企业运营、管理等梁笑感兴趣的英语专业橡哗含学生，也可以考虑申请管理专业，其中的企业案例分析还是非常吸引人的。
4、Marketing：任何行业都离不开市场推广，所以市场营销一直是比较热门的专业，美国的市场营销专业队本科专业也没有要求，但便于提升申请者的竞争力，还是建议学生在本课阶段修读经济学、营销策略等课程。
5、人力资源管理：作为一个近几年比较热门的专业，HR/HR Management也受申请者亲睐。各企业也越来越重视人才在企业中的重要性，因此，英语专业的学生申请人力资源管理专业也是一个不错的选择。作为实用性较强的专业，这里建议申请者有含金量较高的HR实习，以便在竞争者中提升自身的竞争力。
三、法律：
由于JD对国际生来说非常困难，所以大部留学生选择申请LLM作为跳板。
法律专业对本科背景没有要求，因此，英语专业也是可以申请的，只要语言成绩不错，申请到名校的概率还是非常大的。
拓展阅读 美国翻译专业不错的大学
1、爱荷华大学University of Iowa
开设专业：MFA in Literary Translation。
入学要求：翻译作品及原文，托福81，要求GRE。
2、肯特州立大学Kent State University
开设专业：翻译（Master of Arts Specializing in Translation）
入学要求：GPA 3.0，托福71，雅思5.5，三到五分钟的个人陈述，国际学生准备两份，一份是英语，一份是你要申请的语言；同样国际学校也要准备至少300个单词的essay，一份是英语，另一份是你要申请的语言。
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