俄罗斯国际商务学校有哪些 外国语学校有哪些

长春国际商务学院确实可以代办，是可信的。

长春国际商务学院被 俄罗斯联盯明孝邦 教育部指定为凯稿“对外俄语等级考试中心”，经俄方高校推荐成为 中国东北地区 俄罗斯远东及 西伯利亚 地区大学联盟校，并成为中联部领导下的中国民槐激间组织国际交流促进会集体会员单位。

学院坐落于长春市北环城路的雁鸣湖畔，学院专注打造“外语+专业”本硕连读人才培养模式，教学特色鲜明。

本校优势：

在国内学习期间执行所合作的俄方大学 教学计划 ，外教主讲、小班授课、留学生交流、独创“言语实践教学法”，重视国情教育，俄语等级考试通过率达到满点，历年来学校学生毕业率100%。

以上内容参考： 长春国际商务学院官网——学校简介

外国语学校是一类以外语教学为特色的中小学校。全国最早一批外国语学校在周恩来总理、陈毅外长的提议下始建于1963年前后。改革开放后各地外国语学校的数量大幅增加，外国语学校的办学性质也各不相同，有公办学校、民办学校、国际高中等等。
学校名单
1963年前后创建的外国语学校名单如下（按年份以及地理位置由北向南排列）：

1959年成立：
北京市北外附属外国语学校。
1960年成立：
于1960年成立的原北京市外国语学校（请勿与现同名的北京市外国语学校混淆）经多次变革现已与其它学校合并为首都师范大学外国语学院。
1963年成立：
长春外国语学校、西安外国语学校（西安外国语大学附属西安外国语学校）、南京外国语学校、上海外国语学校（上海外国语大学附属外国语学校）、重庆外国语学校（四川外国语大学附属外国语学校）、广州外国语学校。
1964年成立：
天津外国语学校（天津外国语大学附属外国语学校）、武汉外国语学校、杭州外国语学校。

摘 要:伴随着贸易的发展,文化差异对贸易的影响也越发突显。这体现在语言、宗教、社会习惯、政治哲学、社会结构、教育等文化构成的各个层面。必须培养跨文化意识,加强跨文化商务交往能力,进行文化交流与展示,注重文化的融合和变迁,以此推动 世界贸易 的发展。
关键词:国际贸易;文化差异;贸易扩展

文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,是历史的积淀,同时是不同地域、不同国家和不同民族特质的一种载体。虽然历史的进程中不同文化也相互影响和渗透,但是不同国家和民族的文化却依然保持了各自独特的一面。因此,文化具有差异性,一种文化认为是至关重要的东西,对于其他文化来说,就可能并不会受到如此的重视。但随着世界经济结构的变化和世界经济一体化进程的加快,国际贸易不断发展,并且不断深入。可是伴随着贸易的发展,文化差异的影响也越发地突显。世界贸易中文化差异的存在已影响到国际间的贸易活动。

一、文化差异的类型及其影响

1.语言的差异。语言是人类所特有的用来表达思想,交流思想的工具,是一种特殊而又普遍的社会现象。语言是文化的根本。每一种语言都有其特殊的文化内涵。在经济全球化的今天,开展国际间的贸易活动,不同语言之间的交流转换是必不可少的。但由于文化差异的存在导致了不同语言之间交流转换的困难,从而影响到了国际商务交往。

通用汽车公司 的广告语:“身在 比利时 ”(BodyinBelgium)译作法兰克斯语则为“渔夫旁的尸体” (CorpsebyFisher)。一个非常有创意的广告因为语言的差异导致了拓展市场的不利。同样,一巴西的航空公司有则广告说她有一个“很舒适的机舱”(comfortablerendezvous),但将此换作葡萄牙语则为“非法的性服务场所”(aroomforillicitsexualen counters)。由此可见,语言对国际贸易的开展具有很大的影响。

2.宗教的差异。宗教是一种社会现象和社会行为,它包括指导思想,组织,行动,文化等方面的内容。宗教是一种对社群所认知的主宰的崇拜和文化风俗的教化,是一种社会历史现象。自从人类成为一种群体活动的生物,成为具有社会性的群体以来,宗教就是作为具有培养和加强人的社会性作用的一种重要的社会行为而成为社会的必需。

因此作为 意识形态 层面的宗教,也对国际贸易的运行产生影响。世界上不同国家,不同地区和不同民族有着不同的宗教信仰。世界上的主要宗教有 犹太教 、基督教、 佛教 、伊斯兰教、印度教、儒教、道教、神道教、本教、锡克教、琐罗亚斯德教等。所以在国际交往中应注意不同的宗教信仰,如日本人多信奉神道教,阿拉伯国家多信奉伊斯兰教,英国人绝大多数信奉基督教[1]。

一国际公司在 卡塔尔 进行谈判时,由于负责人忽略宗教因素,基于对成功的信念,携带了 白兰地 准备在仪式上与同事庆祝,结果他不但被严谨的 回教 国家里的一个对习俗虔诚的男子立刻赶走,而且使公司成为了不受欢迎的公司。就是这样一个文化细节上的失误,导致了贸易合约的损失。

3.社会习惯的差异。社会习惯是在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。它不仅会影响到消费者的消费价值观,而且会影响到人们的工作和思维模式。随着国际贸易的不断深入,带动了跨国公司的发展。一个成熟的跨国公司必定是一个了解目标国文化的公司,一个注重文化差异的公司。

希尔顿酒店是世界著名的酒店,重视社会习惯的差异是其取得成功的原因之一。希尔顿强调每个酒店必须要有个性,针对其所在地区或国家市场的需要,来进行具有个性的装潢和服务。同时鼓励厨师利用当地的原料作出具有地方风味的饭菜[2]。

同样,跨国公司的成功运作还需尊重当地的工作模式。一个北加州厂商收购了英国 伯明翰市 一家公司,希望借此打开欧洲市场。但在接管公司后不久,美国的管理人员就准备矫正下午茶点的休息时间问题。在英国,每人可以有半小时的下午茶点时间,然而管理层希望将此缩短为十分钟。结果是工人们罢工,最终该公司倒闭。所以在国际贸易中,如果对海外工作的文化现实反应迟钝将会招致悲惨的后果。

4.政治哲学的差异。政治是 上层建筑 领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系。它是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。政治对社会生活各个方面都有重大影响和作用。国际贸易由于是在不同国家和地区之间开展的,因此必然要受到政治哲学的影响和作用。

在国际贸易中,由于各国国情不同、政治因素不同,对商品的包装材料、结构、图案以及文字标识等都有不同的要求。如阿拉伯国家规定进口商品的包装禁用六角星图案,因为六角星与以色列国旗中的图案相似。由此可见,只有认识到政治上的不同,了解相关的历史文化背景,才能更好地促进外贸出口。

5.社会结构的差异。社会结构是某一社会制度的基本成分之间有组织的关系。社会结构包含社会分层,并且伴随着阶级等级和种性等级。社会结构极大地影响着国际贸易的运行和跨国公司的目标市场定位。

丽晶集团根据目标顾客年龄层次的不同,作出了准确的市场定位,对酒店进行了不同的装潢设计。设在纽约的MAYFAIR酒店,其建筑风格主要吸引有较强安全意识、保守、传统的老年顾客,而纽约丽晶酒店则具有现代的气息,吸引年轻、好动的商务旅行者[2]。

俄罗斯国民的支出结构方面,各个阶层存在着明显的区分。比如 中产阶级 上层,他们很少在食物、医疗服务、招待客人方面节省开支,去国外观光旅游及教育旅行也无疑是属于上层人士的支出,建筑或购买房屋、成年人健康服务及教育服务则属于上层及中层人士,尽管一些项目的数量比例相差一倍或至少1/3以上。而中产阶级下层在服装、鞋类、日常生活服务、文化娱乐、休假旅行等方面都要节省开支,中层则常常节约休假的开支。在使用物品的分化方面,其意义并不在于是否拥有物品本身,而更多表现为品牌和价格上的区别。因此,开展国际贸易活动一定要准确把握目标市场的社会等级结构,进行有针对性的生产,使用不同的营销策略。

6.教育的差异。教育作为文化的一个分支,通过改变一个国家的比较优势或营销方式影响不同国家和地区之间的贸易往来。如果一国国民的整体受教育水平和程度较低,则其比较优势更多地向劳动力密集型倾斜。但若一国重视教育,公民受教育水平较高,则该国技术先进、创新能力强,比较优势主要为技术密集型或资金密集型。

同样,教育也影响着营销方式。一方面,对于实施营销策略的公司来说,员工的教育培训对于公司的发展有着重要的影响。世界著名的跨国公司,如沃尔玛、 通用电气 、IBM等都非常重视员工的教育培训,甚至建立专门性的学校培养自己的管理人员。另一方面,对于营销策略的接受者即顾客来说,不同教育层次的顾客其需求不同,因此开展国际贸易活动时就应制定不同的营销策略。

二、应对国际贸易中文化差异的建议

1.培养跨文化意识。跨文化意识是指商务人员对文化差异的理解并作出适当反应的一种商务意识。换言之,反映国际贸易者 本土文化 的价值观的行为标准已不能满足跨国公司发展的需要了。国际化的企业运作的各个环节,如国际营销、人力资源管理、激励机制等都需要较高的跨文化意识。因此,从事国际贸易的人员必须拥有基本的跨文化意识。

2.掌握跨文化商务技巧。跨文化商务交往中应当具备的能力有对文化和组织的理解力、适应能力、建立关系能力、系统和多视角的思维能力、态度、敏感性、语言能力、文化影响下的决策能力、外交能力和跨文化能力[3]。这些能力与国际贸易的成功与否有着千丝万缕的联系。然而这些能力需要在商务环境中得到磨练,实践经验和大量的在职培训起着很大的作用。因此对于在职人员来说,应该加强相关能力的培训;对于接受高等教育的商务人才来说,应加强跨文化商务交往意识的培养,同时学校应提供相关的课程以及实践机会。

3.在策略制定上注重文化的融合。一个跨国公司跨国投资经营时,往往需要融合三种文化:自己国家的文化、目标市场国家的文化、企业的文化。只有注重文化的融合,才能深入地适应市场,进而拓展市场。 肯得基 早期推出了“墨西哥鸡肉卷”,在该产品投入市场后不久,肯得基又推出了一款融合了中国文化的“老北京鸡肉卷”,该产品添加了中国传统的甜面酱、葱丝等原料,因此销量可观。同样, 摩托罗拉公司 制定的中国投资战略强调管理本土化、配套产品国产化。同时还大力支持中国的公益事业,因而在中国市场上获得成功[4]。

4.加强文化交流与展示。进行多层次、多形式的文化交流与展示,是一个了解文化差异的有效途径。它不仅有利于国家和地区之间的文化交流,还有力地推动了经贸合作,已成功举办的中法文化年就是一个展示文化、交流文化的平台。2006年我国对外文化交流内容和形式不断创新,“相约北京”联欢活动、上海国际艺术节、武汉国际杂技艺术节等项目已经形成品牌,吸引着越来越多的四海宾朋。继中法互办文化年之后,中俄互办“国家年”再次掀起两国文化交流的热潮。驻法国、德国、毛里求斯等中国文化中心工程进展顺利,成为文化交流的亮点。

5.在国际贸易中注意文化的变迁。任何文化都不是一滩死水,随着时代的变化,文化也在不断地发展,不断地变迁。中国的茶文化历史悠久,然而咖啡文化则相对受到冷落。但改革开放以来,在过去被认为是“小资情调”的咖啡文化开始大举进入中国,咖啡吧如雨后春笋般出现在大街小巷,咖啡也进入到百姓的日常生活中。所以,国际贸易者必须适时改变贸易策略,以适应文化变迁后的新特点。

贸易全球化和自由化使跨国公司越来越多,这意味着企业更需要跨文化的管理。然而文化的差异已影响到国际间的贸易活动,这体现在文化构成要素的各个层面,尤其是意识形态方面。为进一步推动世界贸易的自由发展,促进贸易环境法制化、规范化,我们应进行国际性的文化展示与交流,在国际贸易策略制定上注意与当地文化的融合,进行多种方式的文化培训,培养跨文化管理人才。

八大外语院校是非正式的称呼，版本比较多，下面按照学校按是否教育部直属、是否211、招生批次划分加以排名。不包括综合性大学、师范大学，军队院校。如果从英语水平来排名的话，以下外国语大学都不在前列；英语专业排名第一是北京大学，第二名是南京大学，北外、上外和南京师范大学并列第三名。
1.北京外国语大学，语种较全，素有外交官的摇篮之称，
北京外国语大学是教育部直属的全国重点院校之一，是我国外语院校中历史最悠久、层次齐全、语种最多的高等院校。

北京外国语大学现法语系、德语系、日语系、西葡语系、阿拉伯语系、欧语系以及社科部等7个系部;英语学院、俄语学院、高级翻译学院、亚非学院、中国语言文学学院、国际关系学院、法学院、国际商学院、中国外语教育研究中心、外国语言文化学院、日本学研究中心、成人教育学院、网络学院等13个学院、中心。外国语言文化研究院(包括外国语言研究所、外国文学研究所、国际问题研究所)、中国外语教育研究中心

(首批命名的国家级重点文科研究基地)、日本学研究中心等研究机构，出版《外国文学》、《外语教学与研究》、《国际论坛》等核心刊物，另有图书馆、教育技术中心等教学辅助单位。开设英语、俄语、德语、对外汉语、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、外交学、法律、金融、新闻等44个本科专业，具有文学、法学、经济学、管理学位授予权。讲授英、俄、法、德、日、西班牙、阿拉伯、意大利、瑞典、葡萄牙、柬埔寨、越南、老挝、缅甸、泰国、印尼、马来、僧伽罗、土耳其、朝鲜、斯瓦希里、豪萨、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、塞尔维亚、克罗地亚、阿尔巴尼亚、芬兰、乌克兰、荷兰共43种外国语,其中18种语言是全国唯一学科点。
2，上海外国语大学，
半个多世纪以来，蜚声海内外的上海外国语大学，一直是追求卓越，有志于为祖国的现代化建设和外交外事活动奉献智慧与才华的历届高中毕业生向往的高等学府。在过去的57年中，上海外国语大学秉承培养“高素质、复合型、具有国际视野、创新精神和实践能力的外语人才”的办学传统，为国家造就了十余万优秀人才，许多校友成为所在领域出类拔萃的杰出人物。今天的上外，不断地发扬光大优良传统，源源不断地向国家培养文理并重、知识面宽、外语素养突出的创新人才，为社会各界输送着一批又一批英才。
3，广州外国语外贸大学

学校目前设有14个学院和3个直属教学部：英语语言文化学院、国际经济贸易学院、国际商务英语学院、国际工商管理学院、西方语言文化学院、东方语言文化学院、国际文化交流学院、法学院、基础英语学院、信息科学技术学院、政治与公共管理学院、公开学院、继续教育学院、国际学院、出国留学预备人员培训部、外国留学生部、体育部。迄今为止，广东外语外贸大学已与英国、美国、法国、日本、德国、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、泰国、越南、印度尼西亚、马来西亚、韩国和香港、澳门等国家和地区的50多所大学及教育文化学术机构建立了合作交流关系。

4，解放军外国语大学，中国人民解放军外国语学院是一所为国防和军队现代化建设服务，以外语为基础，多学科交叉、特色鲜明、高水平的综合性国防语言学院
。她的前身是 1938 年在延安成立的中央军委外文训练班。 1949 年 8
月在北京正式建校。学院现设有英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、朝鲜语、越南语、蒙古语、泰语、缅甸语、印尼语、印地语、尼泊尔语、老挝语、波斯语、土耳其语、柬埔寨语、马来语、乌克兰语、普什图语等
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多个语种的外语和科技外语专业。同时还设有中国语言、国际信息、国际关系、外国军事、信息研究、声像信息以及对外汉语等专业。其中，亚非语专业按“非通用语
+ 英语 + 技能”培养模式，全部实行复语制教学。

5，天津外国语学院，08年奥运会的翻译工作被该校竞标成功。学校目前下设的教学单位有：英语学院、东语学院、西语学院、国际经济与法学学院、汉文化传播学院、管理学院、国际交流学院、教育技术系、思想政治理论教学部、基础课教学部、体育教学部、应用外语教学中心、研究生部、继续教育学院。另外，学校还有按新机制办学独立设置的滨海外事学院，有两所附属中学、两所附属小学和一所附属幼儿园。学校在原有单一外国语言文学专业的基础上紧跟时代步伐，形成了涵盖文学、经济学、管理学、法学、教育学5个学科门类的22个本科专业，即英语、日语、德语、法语、俄语、西班牙语、朝鲜语(韩语)、对外汉语、国际经济与贸易、金融学、法学、教育技术学、信息管理与信息系统、新闻学、行政管理、意大利语、葡萄牙语、汉语言文学、阿拉伯语、经济学、人力资源管理、市场营销专业。现有英语、日语、法语、俄语等12个硕士点。学校外国语言文学学科为天津市“十五”重点建设学科;英语、日语为校级重点学科;法语、俄语为校级重点建设学科。

6，西安外国语大学，西安外国语学校是一所全日制、外向型市级重点中学。目前在校学生达2500余人、教职工263人。学校位处西安市国家级经济技术开发区内，占地5.1万平方米，建筑面积4.6万平方米。校园宽敞，环境优美，文化氛围浓，科研之风盛，是读书成才的理想场所。
7，大连外国语大学，大连外国语学院座落在美丽的海滨城市——大连，她位于大连市中心的中山区南山脚下，建筑层次分明，布局错落有致，是一所环境优美的花园式学校。大连外国语学院为辽宁省属学校。其前身是大连日语专科学校，在周恩来总理关怀下于1964年建立。1970年更名为辽宁外语专科学校。1978年更名为大连外国语学院，原全国人大副委员长廖承志为学院题写了校名。
学院目前设有日本语学院、英语学院、应用英语学院、俄语系、法语系(含西班牙语)
、韩国语系、德语系、国际艺术学院、国际旅游与酒店管理学院、国际经法学院、汉学院、软件高等职业技术学院、成人教育学院、社会科学部、留学服务中心(远距离教育中心)、国际培训学院及20个研究所(室)等教学和科研机构。现有7个语种，12个本科专业(包括26个专业倾向)、2个专科专业、6个专业具有硕士学位授予权。现有教授、副教授近200人，同时聘请美国、日本、俄罗斯、英国、法国、德国、奥地利、加拿大、澳大利亚、韩国等国近50名专家来校任教。

8，四川外国语大学，四川大学外国语学院系由原四川大学百年名系外文系(始建于1896年)、外语部，原成都科技大学外语系，原华西医科大学外语系调整组建而成。学院现下设英语一系、英语二系、日文系、俄文系、法德文系、大学外语部6个教学单位和语言培训中心、国外考试中心、欧洲研究中心等科研和对外服务机构。学院师资力量雄厚、办学体系完备。现有教职工256人，其中：教授、副教授108人;设有英语语言文学、科技英语、日语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学5个本科专业，英语语言文学、外国语言学及应用语言学2个硕士点，招收英、日、俄3个语种的硕士研究生;在校硕士生、本科生1000余人。学院教学科研设施齐全，办学条件完善。目前，拥有可容纳近800人的电化教学语音实验室和多媒体语言实验室，音像设备齐全、影视资料丰富;建有图书基藏室、教师阅览室、学生阅览室;拥有中、英、俄、日、法、德、西班牙、世界语等语种书刊20多万册。多年来，学院一直承担着全校文、理、工、医科博、硕士研究生和本科生的外语教学任务。